高考英語做閱讀必須全文翻譯么

Ⅰ 高中英語閱讀全文翻譯

Hello!

Our neighbour's son was getting married at an out-of-town church, and my husband and I were invited.
我們鄰居的孩子將在一座外地的教堂舉行婚禮，我和丈夫都受邀前往。
We immediately rushed out to a store, and I bought a nice pink dress with a jacket.
我們立馬沖向了一家商店，我買了一件好看的粉色裙子和一件夾克衫。
The dress was a little tight, but I had a month to go before the June 30 wedding and I would lose a few pounds.
那裙子稍有點緊，但我還有一個月才要去參加那6月30號的婚禮，（因此）我只要減肥減掉幾磅就行了。

June 29 came and, of course, I hadn't lost a single pound; in fact I had gained two.
6月30號到了，當然，我一磅也沒減掉；事實上我還長了兩磅。
But I figured a nice new girdle (緊身內衣) would cure everything.
但我估計一件好的新近身內衣就能解決一切。
附： figure n. 圖形, 形狀, 數字
v. 描繪, 演算, 表示; 出現, 出名, 估計
這里figure 作動詞「估計」之意

So on our way out of the city we stopped once again at the store.
所以，在我們去城外（參加婚禮）的路上，我們再次停在路邊的商店。
I ran in and told the clerk I needed a large-size girdle.
我跑進去並告訴店員我需要一件大好的緊身內衣。
The shop assistant found the box with the described girdle marked "LG", and asked if I would like to try it on.
店員找到了那個上面印有「LG」的盒子並詢問我是否願意試穿。
「Oh, no, a large will fit just right. I needn't try it on.」
「哦，不，大號肯定可以了。我沒必要再試了」

The next morning was rather hot, so I waited to get dressed until about 45 minutes before time to go.
第二天上午非常熱，所以直到要走的時間前45分鍾我才去穿那緊身內衣。
附：rather adv. 相當, 有點兒, 頗; 倒不如; 寧可, 寧願; 而不是
這里做「相當；很」之意
I opened the box only to find a new girdle in a small size.
我打開那盒子卻發現裡面是件小號的緊身內衣
Since it was too late to find another one and the dress wouldn't fit right without a girdle, a fight broke out in the hotel room between me and the girdle.
因為已經沒時間去再找另一件並且不穿緊身內衣我就沒法穿那裙子，於是，一場我和緊身內衣間的戰斗在賓館房間內爆發了。（擬人說法，增加搞笑性）
Have you ever tried to shake 20 pounds of potatoes into a five-pound bag?
你曾嘗試過把20磅的馬鈴薯塞進一個只能裝5磅東西的包里嗎？
That's it.
那就是它了。（即「我」強行要穿上緊身內衣）
Finally my husband, laughing like crazy, got hold of each side and shook me down into it.
最終，我的丈夫笑地像瘋了一般，抓住「緊身內衣」的兩邊把我搖進去了。
At once I put on the pink dress, which didn't match my red face well, and was ready to go.
當我把那件與我已經憋紅的臉一點也不相配的粉色裙子穿上時，我們准備好出發 。

Finally we got to the church.
最終我們到了教堂。
I heard one of the people say that they were having a High Mass.
我聽一個人說人們正在做大彌撒
附High Mass 大彌撒
I turned to my husband and asked, "What is a High Mass?" He shrugged his shoulders.
我轉向我丈夫問到「啥是大彌撒？」他聳了聳肩。

Unfortunately, I learned that this particular mass would last one hour, twenty-two minutes and eight and one half seconds—the priest (神父) was going to bless everything except my girdle.
不幸的是，我終於知道這大彌撒持續了1小時22分鍾8秒半--神父會為所有除我緊身內衣外的東西祝福。

希望能幫到你 （不好意思，剛才沒看完）

Ⅱ 請問高考閱讀理解或高中英語閱讀理解帶有全文翻譯的書有哪些

高考閱讀理解：王長喜英語四級考試書——標准英語閱讀全文翻譯100篇，每篇文章都有全文翻譯，後面的結構分析也很詳細，你可以買本看看，四級英語比高中的英語詞彙量大，如果看得話，可以增加你的詞彙量，當然，是高考超綱的看起來會比較吃力。

高中英語閱讀理解帶有全文翻譯：新概念英語第四冊吧，比較經典的書，幾十年了。

針對閱讀理解，建議還是提高自己的閱讀能力，我是速讀協會會員，給你推薦一個提高閱讀能的工具

1、閱讀能力是一個籠統的概念，閱讀包含閱讀速度、閱讀理解力、整理歸納分析能力等，語文、英語閱讀在閱讀速度、歸納提取重點兩個方面表現得更明顯。

2、培養閱讀能力，首先要掌握科學高效的閱讀方法，也就是練習快速閱讀（速讀），其次養成閱讀的習慣，多讀多練。閱讀能力是需要從小培養的，快速閱讀是一種科學、高效的讀書方法，它激活我們的「眼、腦」潛能，培養我們直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發音現象，越過由發聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式。最終實現閱讀提速、整體感知、理解記憶的飛躍。具體練習可以參考：《精英特速讀記憶訓練網站》，《精英特快速閱讀記憶訓練》是我們協會認可的，安裝軟體即可進行試用訓練，我自己練習過的，用正式軟體堅持每天練習一個多小時，15-30個小時，閱讀速度差不多能提高5-10倍的。 提高閱讀能力，培養讀書興趣，讓閱讀成為習慣，對於提高自己的認知和思考不無裨益。

3、如果是正在考試或者正在忙著備考的學生，特別閱讀記憶差的，我建議學習一下精英特，精英特速讀也是我們協會認可的。

Ⅲ 高考英語閱讀理解的全文翻譯

好像抄沒有這類書。
一般都是講重點，難點，教你一些方法，還是得靠自己多練，多積累，增加閱讀量。
高考英語閱讀理解在做時，不用逐句翻譯，只要知道作者講的什麼，再抓細節就行，若逐句翻譯會浪費很多時間，高考做題時不僅要認真，還要有速度。

Ⅳ 高考閱讀理解或高中英語閱讀理解帶有全文翻譯的書有哪些

高考閱讀理解：王長喜英語四級考試書——標准英語閱讀全文翻譯100篇，每篇文章都有全文翻譯，後面的結構分析也很詳細，你可以買本看看，四級英語比高中的英語詞彙量大，如果看得話，可以增加你的詞彙量，當然，是高考超綱的看起來會比較吃力。

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3、如果是正在考試或者正在忙著備考的學生，特別閱讀記憶差的，我建議學習一下精英特，精英特速讀也是我們協會認可的。

(4)高考英語做閱讀必須全文翻譯么擴展閱讀:

高考過後，「一條草魚」刷了屏。事出2017年高考浙江省語文卷，其中有一道現代文閱讀題，講的是一碗草魚湯的美味。

因為題目之難，有人戲稱，枉費在朋友圈轉發了那麼多條「好運錦鯉」，沒想到敗給了一條草魚。更火上澆油的，是文章原作者鞏高峰現身，稱「標准答案沒出來，我怎麼知道我想表達什麼」。

閱讀理解題，原作者竟然「理解不了」？這種極富視覺沖擊力和諷刺意味的事件，幾乎每年都會成為熱炒話題。作家周國平日前甚至出書，題目就是《試卷中的周國平》，表達了對閱讀題出題方式的不滿。鞏高峰之所以一夜變「網紅」，正是因為這種「反諷」。

有人認為，這是高考命題不合理的典型例證：作者本人都不知道「想表達什麼」，考生怎麼會知道？這樣的考題，能檢測出真實的語文水平嗎？

然而事實真的如此嗎？我們不妨釐清兩個概念，「寫作」和「命題」。很多時候，「寫作」是一種渾然天成的狀態，作家縱然會「設計」，但往往受筆下人物、事件牽引，水到渠成，如果邊寫邊想「這段用兩種修辭」「下段用一組疊詞」，恐怕難入佳境；

「命題」恰恰相反，對命題者來說，如何用一篇文本，最大程度地考查學生語文素養，是其終極目的，在這個過程中，有分析、解讀、升華等「化驗其成分」的過程，再正常不過。

矛盾就在這個過程中產生。「畫美人者」和「解剖美人者」，心境畢竟不同，要求前者干後者的活兒，不可能沒有別扭感和沖突感，更可能「當時就這么寫的，沒細想為什麼」。

其實說到底，很多作家寫作時，憑借扎實功底和深厚積淀，很多時候「此中有真意，欲辨已忘言」，但對考生而言，必須說出個一二三來。

原作者不會閱讀題，看似矛盾，實不矛盾，因為兩者目的不同，結果自然可能會有出入。正如鞏高峰表示：「小說我寫完了，跟我就沒關系了，誰愛怎麼解讀都是可以的，老師拿去出題當然也是可以的。」

分解剖析名篇佳作，進行閱讀理解，是語文教學的重要方式。學語文如同學體操、武術，一開始要進行動作分解，經過反復練習才會變成本能；也如學書法、音樂，都要經過臨摹、背誦、模仿的階段，等到了一定水平，自然會厚積薄發。

正如中小學生寫作文時，允許想像、虛構某些場景、情節，抒寫積極正面的思想感情，這不必解讀為「撒謊作文」，對閱讀理解題「答案」的把握也是如此。

古往今來許多大師、大家，誰一開始不是從學習別人起步的呢？作為一名中學生，被老師用閱讀理解題的方式「扶一程」，很有必要。等到掌握了各種技巧，具備了一定素養，自然不必尋尋覓覓「作者想表達什麼」，而能自成一家之言。

從這個意義上說，我們不妨對「原作者做不對閱讀題」現象多點理解和寬容。閱讀理解命題最難的一點，是文章向來仁者見仁、智者見智，「一千個人心中有一千個哈姆雷特」。

但考題就是要提煉出共識部分，讓「一千個考生心中只有一個或幾個哈姆雷特」，否則就要扣分，爭議的焦點就在於此。難道問題就無解了嗎？不盡然。

語文教學中，閱讀理解不可或缺，考試也必不可少，但要想達到真實檢測考生語文素養的目的，題目不妨靈活一點，少點「標准答案」，允許「言之不同」，只要說得在理，就能得分。

這樣，無論是對培養學生的閱讀能力還是發散思維能力，抑或是增強考試的科學性、准確性，有百利而無一害。

當前，高考改革正在穩步推進，但「宏觀層面」居多，對「微觀層面」的改革尚需發力，閱讀理解考試改革不妨先行一步。

Ⅳ 考研英語做翻譯題時需要閱讀全文嗎

可以的，因為相對閱讀，翻譯詞彙對於上下文聯系要求不高。但是對於一些指示代詞，比如it, this, that之類的要結合文意翻譯出來

Ⅵ 各個擊破高考英語閱讀有翻譯嗎

沒有吧，我當年做的時候就沒有，一般高考英語閱讀都沒有全文翻譯，答案解析會有一句的解釋

Ⅶ 高考英語 閱讀 翻譯

常春藤。賴世雄抄英語。高考英語叢書。
《高考英語閱讀解析》完全符合你的要求。

我手頭就有一本，翻譯的很不錯。
這里有當當網對它的簡介：
http://proct.dangdang.com/proct.aspx?proct_id=20021446

Ⅷ 高考英語閱讀理解帶翻譯的書,不要太難的

平時訓練應該比高考難一點，這樣把握大一些。建議<<英語廣場>>，它還可以免費下載聽力。這是針對中低級學習者的。
我考前用了一年，成績從一百零幾進步到今年六月一百三，推薦給你。