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① 體驗英語少兒閱讀文庫的內容提要

盡情享受英語閱讀的樂趣，讓原來不愛閱讀的孩子喜歡上英語閱讀，通過讀故事、讀短劇、讀科普文章培養自己的認知能力和閱讀能力，養成良好的閱讀和學習習慣。
《體驗英語少兒閱讀文庫》提供解決方案，從適合自己的開始！快樂閱讀，強調閱讀通暢性和趣味性，滿足學生的成就感。
本書共分SETA、SETB 共15級，SETA分9級：
體驗英語少兒閱讀文庫(第1級共10冊適合6-8歲兒童)
體驗英語少兒閱讀文庫(第2級共10冊適合7-9歲兒童)
體驗英語少兒閱讀文庫(第3級共10冊適合8-10歲兒童)
體驗英語少兒閱讀文庫(第4級共10冊適合9-11歲兒童)
體驗英語少兒閱讀文庫(第5級共10冊適合10-12歲兒童)
體驗英語少兒閱讀文庫(第6級共10冊適合11-13歲兒童)
體驗英語少兒閱讀文庫(第7級共10冊適合12-14歲兒童)
體驗英語少兒閱讀文庫(第8級共10冊適合13-15歲兒童)
體驗英語少兒閱讀文庫(第9級共10冊適合14-16歲兒童)
閱讀文庫特色
1） 以發展學生各項閱讀技能和學習策略為目的，包括：
● 樹立對紙本讀物（圖文並茂）的基本認識和正確的感受
● 利用視覺、句子和語意等語境提示探究語意
● 熟悉、掌握並不斷擴展常用詞，培養語感，建立
● 把聽、說、讀、寫、做整合成一個有機的過程，通過閱讀的推理和預測，實踐自我拓展的技能
2） 關注學生在閱讀中的感受和體驗，使他們在閱讀中「體驗英語 體驗快樂 體驗成功」：
《閱讀文庫》以人為本，強調學習者的主體地位，包括他們的情感和人格的正確引導和全面發展，符合學生的年齡和心理發展、語言能力發展、社會文化知識和社會生存能力的基本要求：
● Meaningful Reading——強調故事性，故事中的人物有了問題，故事展開，從心理活動，到解決問題的過程，再到結局。故事大都為小讀者體驗過、接觸過的事物，有過的情感經歷等，因而能抓住孩子的興趣，讓學生愛讀；
● Reading for Pleasure——故事的設計使閱讀的過程僅僅圍繞情節展開，學生注意力在故事的發展上，而不是語言結構上，而內容又是學生想了解的，由此，閱讀變成了有意思的事情；
● Success in reading leads to more reading and more successful reading——學生通過不斷的體驗成功，對閱讀就會產生興趣並培養出自己的有個性的閱讀習慣和方法和通過閱讀主動獲取信息的渴求，也對周圍世界有更多的了解。閱讀量和詞彙量逐級遞進式放大，使孩子感覺到收獲和成長。
3) 精心設計的級別體現語言和認知能力的不斷發展狀態：
《閱讀文庫》共有15個級別，每級由多個組合，每個組合包含10本書和朗讀光碟，還配有練習和游戲相結合的互動資源庫。特別值得注意的是相當多的故事不是停留在外部事物的發展，而是同時描述人物當時的內心活動，深入兒童的心理，使讀者產生認同感、親切感，孩子可以通過聽、說、讀、寫、做體會學習的快樂。
《閱讀文庫》有兩大教學功能，三種教學模式：
A. 獨立的閱讀能力培養體系
模式一：個性化的、學生自主的閱讀能力發展計劃，教師以組織過程、解答問題、指導閱讀進展為主；
模式二：英語閱讀課堂，每節課有明確的教學環節，教學目標，教師更積極地組織教學，學生在老師指導下進行集體活動；
B. 和其他教材或課堂教學匹配的綜合能力培養體系
模式三：可以根據總體教學要求，用《閱讀文庫》進行不同匹配（語言、話題、文化、學生學習策略培養等）
教學建議：
1. 聽
《體驗英語閱讀文庫》各個級別的每一冊讀物都配有聲情並茂的原聲朗讀，教師可以通過讀前聽、讀中聽、讀後聽等不同方式，激發學生的興趣和情趣，增加對語言的語感和聽覺反應。
2. 說
《體驗英語閱讀文庫》各個級別的每一冊讀物都設有Lead-in Questions和Learning by Doing Activities，教師可通過引導提問、預猜、討論、辯論、歌曲演唱、配音、角色扮演、故事復述等方式，充分調動學生說的興趣和願望，教師可以在語音、語調、語言連貫程度等方面予以指導。
3. 讀
讀是《體驗英語閱讀文庫》教學的中心環節，不同級別的讀物配以不同程度的繪畫故事，依託大量圖畫來閱讀、認知和理解是《體驗英語閱讀文庫》的一大特色。根據不同的年齡層次設計圖畫和文字的量比，以循序漸進的方式擴大學生的閱讀量。《文庫》中的讀物全部以英文行文，配以少量的中文腳注，強調閱讀的趣味性、通暢性、有效性，滿足學生的成就感。
4. 寫
寫作訓練多體現在對閱讀的配合練習中，比如寫閱讀感想，摘出好句子背誦，改寫、續寫、縮寫從新建構。還可以採取讓學生寫讀書報告、記閱讀日記的習慣，並且老師定期在課堂上留出一些時間做點評。《閱讀文庫》每冊讀物最後都會給出一些Reading activities, Think and answer等思考題和討論題，可以選擇部分作為寫作訓練的主題和素材。
5．做
《體驗英語閱讀文庫》每個級別配套開發的互動資源庫，為學生提供互動式的聽、說、讀、寫、練的綜合訓練。學生可以通過資源庫中大量的趣味游戲和練習，不斷挑戰和超越自我，體驗成功的喜悅和成長的快樂。

② 全新版大學英語快速閱讀2翻譯unit 4-5 可以在百度文庫中找到原文 求翻譯大神!!!

這是一個奇怪的平台上觀看朋友攀升，頭盔上的投入，然後突然開始瘋狂地扭動，沖壓方位的空氣。但是，視頻游戲迷都習慣了。他們遇到這樣的情景每天都在視頻商場.虛擬現是最新的，和最熱門的，可用的電腦游戲類型。球員們都很喜歡它，因為它是第一場比賽，讓他們覺得好像他們在游戲中其實，在他們周圍採取行動的一部分.通過虛擬現實魔術，你可以成為一個機器人進入或打開一個拳擊手，只需放在一個頭盔,並加強對管制。到「現實」你覺得關鍵是頭盔。它涵蓋了你的眼睛和耳朵，阻止了你的正常視力和聽力。打開開關，你重新周圍的景點和聲音的游戲世界。在拳擊比賽，你聽到歡呼的人群，一個蓬勃發展的呼喚指示播音員的聲音。然後你發現自己在拳擊台的地位，面對面與大，很危險的對手。第一輪的鍾聲響起，而你在沖去。你甚至可以選擇一兩個球員選項，讓你的臉'重新打屬於一個朋友！自從第一個電子游戲來比15年前指出，游戲開發商一直在方案以提高他們的游戲對現實的感覺。他們的最新產品，所謂的互動式游戲，包括最先進的游戲技術不斷發展。虛擬現實游戲是其中最復雜的。重要的是要了解被動之間的互動和娛樂的區別時，對視頻游戲說話。看電視是被動的：你坐在電視機前的椅子套，並採取一切是在屏幕上顯示。您沒有做，除了你的眼睛保持開放的任東西。聽電台不能被稱為互動，因為你不積極參與什麼說什麼你聽到過的電波。但它是一個比看電視，因為你用你的想像力去填補影像與聲音你聽到的少的被動活動。電腦游戲是互動的，因為你做了什麼影響如何游戲結是：
如果你沒有找到合適的秘密隧道，你無法逃避的邪惡城堡，除非您避免沿途的陷阱，你死了，游戲已經結束了。在虛擬現實，你達到一個新的互動水平。由於圖像和聲音在你圍，
以頭盔和一些非常昂貴的計算機技術的感謝，您移動從單純觀賞或玩游戲，體驗到它。
你可以掛在直升機和地面監視遠遠低於你的腳的速度。或轉身180 °，看到壞人在你身後來了。虛擬現實的創作者也遠未完成。他們夢想著有一天來了一個游戲世界，玩家將無法分辨真實的東西分開。它將使人們的感覺，甚至味覺和嗅覺，環境，它們已加強到。據游戲開發商，這只是一個時間問題。

阿比爾蓋茨交談;主席，微軟公司;- CNN的拉里金訪談
拉里金：我,米有一台計算機上這與你交談，我想知道如果E - mail是要在未來取代郵局。
比爾蓋茨：電子郵件不會取代郵局，但它將取代大量的紙張，郵政局及周圍今天進行通宵服務。
王：你是否擔心你的孩子不會學習書法，因為總有一個鍵盤和一台列印機附近嗎？
蓋茨：當我在學校讀書時，我一直覺得這是不公平的，孩子們誰碰巧有壞手寫給予較低等級的處罰。顯然，每個人都需要學習基本的寫作技巧。我們希望我們的孩子有一個基本的通信能力充分的補充。我是個很大更為關注的是誰的孩子只能用計算器和從未學會做乘法和除法的手可能無法掌握數學的基本知識。
國王：是否有任何鉛筆和紙張的使用？
蓋茨：人會使用很長一段時間鉛筆和紙張，但他們不會使用它們盡可能多的現在。
王：告訴我電腦如何將在普通家庭使用30年了。
蓋茨：你有你的房子覆蓋超薄平板顯示器的牆壁很多，你會隨身攜帶一個手持設備周圍。該屏幕將飼料任何視覺信息你想從一個在世界上可以說是一個藝術品復制，或者股票報價機的地方，實時視頻。
王：什麼時發生斷電？
蓋茨：我們。，重新今天非常依賴電力，我們仍然會在50年。如果有一停電，你不會得到很多工作做，雖然電池技術將提高足夠（這樣，短期停電不一定會關閉您的所有計算機。
金：我們去從互聯網電視和新聞和娛樂，而不是從電視上癮的房子電纜？
蓋茨：新聞和娛樂將提供從互聯網上有線電視和電話聯系在我們的家。我們將使用此信息用多種設備，其中一些將類似於今天的電視。
王：現在一個人能在今後的工作而無需任何電腦技能？
蓋茨：我們將仍然為人們的工作沒有電腦技能，而是一個較小的比例比今天存在。勞動力的缺乏電腦技能將下降沒有得到這些技能培訓或退休人的比例。大多數年輕人的計算機技能，或者至少讓他們的積極性。
王：描述一個對未來的辦公室。電話？傳真機？會議室？將有一個辦公樓？
蓋茨：
對未來辦公室的關鍵因素是，它會像你家的平板電視很多，會的。而這些屏幕將無處不在，一旦他們得到足夠薄，足夠便宜，足夠高的質量。您將攜帶一個輕量級的屏幕上你攜
帶錢包或手機或報紙今天。一個概念將會消失，因為傳真文件將被轉移，而不必經過中間階段的電子被印在紙上。如果收件人要閱讀文件的時候，她會列印「電話「指的是一個只有音頻的電子通訊聯系，我們將繼續有這種連接。但我覺得只有音頻的通信將是例外而不是規則。通訊通常會涉及視頻會提供議，文件，或一些其他類型的數據交換協同工作之外單獨的音頻。我們將有會議室，但在一些會議的與會者可在其他地方和電子連接。有些人會參加在家當被面對面並不重要。辦公大樓，甚至城市可能失去其重要性，因為一些互聯網和企業內部網或網際網路連接類型的網路公司內部的員工，使工人溝通，共享信息，存儲數據，攜手合作，無論他們身在何處。國王對未來有什麼擔心嗎？

蓋茨：世界人口迅速增長的關注我。我們需要鼓勵人們開始對這個星球上有食品和水缺，
污染的後果的人太多想法，太多的人把毒品橫行，暴力，充滿城市中心擠。
國際電子信箱系統已不再是黑客和錯誤眼電腦愛好者的玩物。他們正在成為可信的商業工
具，使個人和公司廉價和高效地溝通世界各地。正如內部電子郵件已成為商業生活中許多公司實際上網路，
這些系統提供的發送和接收通過
個人電腦或電腦終端信息的手段。
隨著全球電子郵箱服務，
但是，
郵件可以被發送或橫跨世
界各地的城市。

為使電子信箱，在從最近收集的客戶或聯系人的名片看起來越來越受歡迎的證據應該足夠。
的機會，其中一些包括電子信箱
「
地址以及電話和傳真號碼。
」

電子郵箱的好處是很多的。它可以消除沮喪
「
電話標簽小時
」
，使人們能夠跨越時區的溝通輕
松。
它也代替了繁忙的傳真機，
列印出來的文件，
該文件往往是錯誤的或誤導樁。
隨著電子
郵件，該郵件被接觸後出現的個人電腦屏幕上。

最大的障礙，
以電子郵件的成功，
在過去一直缺乏足夠的用戶。
雖然個人電腦的電子郵箱服
務提供幾十個，
直到最近他們沒有聯系。
這意味著，
要達到人，
有必要來訂閱相同的電子信
息系統。

在過去數年，然而，許多電子郵件系統已經開始
「
會說話
」
的位置。其原因是
「
互聯網
」
的機制，
低成本和高效率之間的聯繫世界各地的電子郵箱服務。

互聯網鏈接在
50
個國家超過
10,000
估計有
150
萬網路電腦，為約
600
萬用戶。互聯網就
像一個計算機網路的合作。
有沒有中央的權威，
負責監督它，
規則在很大程度上是非正式的。

在過去的
20
它已經膨脹到包括區域，企業和公共網路，包括商業電子郵件系統年。

「
人們
通過互聯網進行的愛情生活，他們的嗜好和興趣。他們認為政治和從事各種業務，
」
米奇考
波爾先生說，合作的電子邊疆噴泉劍橋，馬薩諸塞州，提倡創辦人的意識世界上線。

「
互聯網是每年翻一番的用戶，網路，計算機和交通，
」
說文頓先生證書，互聯網協會秘書處
的志願者，幫助管理網路的總裁。

「
這是增長速度超過任何其他電信系統有史以來，包括電
話網路。
」
現在多於學術界和政府的互聯網用戶，先生和商業用戶證書預測，該系統將很快
超過
100
萬用戶提供服務。

盡管其結構無政府狀態性質，
使用互聯網通信的基礎知識很簡單。
所有這一切都需要的是一
台計算機，一個數據機，通信軟體程序包和一個網上信息服務與互聯網訂閱。

認購費用范圍從大約
9
美元到每月
20
美元，根據不同的服務和根據信息提供的服務。

一旦到了其中一項服務收費，
可以為發送電子訊息，
一般只有幾美分的費用。
在大多數地方
的本地電話將您連接到系統。

③ 三年級開始學些 體驗英語少兒閱讀文庫是不是太晚了

是有點晚了哦，孩子的閱讀習慣是需要從小培養的。其實是需要從0歲就開始培養了，只是說版不同的年齡權，閱讀的方法和內容有區別。而且雙語的學習，如果是希望孩子將來真能運用這門外語，而不只是應付考試的話，也是需要從小侵入的。
雙語思維在孩子六歲以前是較好建立的，如果孩子的母語思維習慣已經相當牢固，也是爸爸媽媽說的，孩子的母語表達能力已經很強之後再學習英文的話，孩子會面臨一個關卡，就是母語意識建立的關卡。也就是有可能母語會對孩子學習英文照成較大的阻力，同時，孩子有可能就像爸爸媽媽一樣是翻譯式的英語表達習慣，對孩子來說是不利的。
所以孩子閱讀也好，英文學習也好，或者說是體驗式的英文少兒閱讀，也是需要從小接觸的。
但是說，3年級相對有點晚，太晚不至於。
閱讀永遠都沒有太晚一說了。
希望對你有幫助，另外如果是需要借閱原版的英文兒童分年齡繪本，可以到就近的兒童圖書館或者勵步國際兒童教育的圖書館借閱。孩子的書，尤其是原版的兒童繪本沒有必要自行購買。爸爸媽媽有空和孩子一起享受閱讀的樂趣，也是非常指的推崇的。

④ 19:50 1令口百度文庫:1岡q關於青少年交朋友的英語閱讀理留(原版。&x登錄app,

小題抄1:B 小題襲1:A 小題1:B 小題1:C 小題1:C 小題1:根據Is this your watch? Please call Jessica at 36206018.描述，可知選B。 小題1:根據Found： A black watch描述，可知這塊表是黑色的，故選A。 小題1:根據Lost： My school card My name is David Hand。可知選B。 小題1:根據Is this your watch? Please call Jessica at 36206018.描述，可知選C。 小題1:根據Lost： My school card My name is David Hand. Please call me at 33429703 描述，可知選C。

⑤ 大學生英語閱讀文庫pdf

e looked at me in surprise.'Please

⑥ 如何處理英語閱讀的開放性問題 百度文庫

指的是問答題嗎？對於開放性的題目，需要先充分理解閱讀材料，再結合文章和自己的理解，組織好語言，寫下答案即可

⑦ 體驗英語少兒閱讀文庫有多少級

體驗英語來少兒閱讀文庫包含自24個循序漸進的級別,適用不同年齡和年級的學生。在外語教學中,經常要面對這樣一個問題：同一年級的學生在語言能力、學習興趣和要求等方面各不相同,那麼,到哪裡能找到一套豐富的閱讀資源讓所有的學生都能獲益呢?讓愛讀書的孩子有更多的收獲,盡情享受英語閱讀的樂趣,讓原來不愛閱讀的孩子喜歡上英語閱讀,通過讀故事、讀短劇、讀科普文章培養自己的認知能力和閱讀能力,養成良好的閱讀和學習習慣http://wenku..com/view/d85f9729915f804d2b16c19a.html

⑧ 體驗英語少兒閱讀文庫：SET A（第4級...

在外語教學中，經常要面對這樣一個問題：同一年級的學生在語言能力、學習興趣和要求等方面各不相同，那麼，到哪裡能找到一套豐富的閱讀資源讓所有的學生都能獲益呢?讓愛讀書的孩子有更多的收獲，盡情享受英語閱讀的樂趣，讓原來不愛閱讀的孩子喜歡上英語閱讀，通過讀故事、讀短劇、讀科普文章培養自己的認知能力和閱讀能力，養成良好的閱讀和學習習慣。《體驗英語少兒閱讀文庫》提供解決方案，從適合自己的開始！快樂閱讀，強調閱讀通暢性和趣味性，滿足學生的成就感。閱讀文庫特色 1） 以發展學生各項閱讀技能和學習策略為目的，包括： ● 樹立對紙本讀物（圖文並茂）的基本認識和正確的感受 ● 利用視覺、句子和語意等語境提示探究語意 ● 熟悉、掌握並不斷擴展常用詞，培養語感，建立 ● 把聽、說、讀、寫、做整合成一個有機的過程，通過閱讀的推理和預測，實踐自我拓展的技能 2） 關注學生在閱讀中的感受和體驗，使他們在閱讀中體驗英語 體驗快樂 體驗成功：《閱讀文庫》以人為本，強調學習者的主體地位，包括他們的情感和人格的正確引導和全面發展，符合學生的年齡和心理發展、語言能力發展、社會文化知識和社會生存能力的基本要求： ● Meaningful Reading強調故事性，故事中的人物有了問題，故事展開，從心理活動，到解決問題的過程，再到結局。故事大都為小讀者體驗過、接觸過的事物，有過的情感經歷等，因而能抓住孩子的興趣，讓學生愛讀； ● Reading for Pleasure故事的設計使閱讀的過程僅僅圍繞情節展開，學生注意力在故事的發展上，而不是語言結構上，而內容又是學生想了解的，由此，閱讀變成了有意思的事情； ● Success in reading leads to more reading and more successful reading學生通過不斷的體驗成功，對閱讀就會產生興趣並培養出自己的有個性的閱讀習慣和方法和通過閱讀主動獲取信息的渴求，也對周圍世界有更多的了解。閱讀量和詞彙量逐級遞進式放大，使孩子感覺到收獲和成長。 3) 精心設計的級別體現語言和認知能力的不斷發展狀態：《閱讀文庫》共有15個級別，每級由多個組合，每個組合包含10本書和朗讀光碟，還配有練習和游戲相結合的互動資源庫。特別值得注意的是相當多的故事不是停留在外部事物的發展，而是同時描述人物當時的內心活動，深入兒童的心理，使讀者產生認同感、親切感，孩子可以通過聽、說、讀、寫、做體會學習的快樂。《閱讀文庫》有兩大教學功能，三種教學模式： A. 獨立的閱讀能力培養體系模式一：個性化的、學生自主的閱讀能力發展計劃，教師以組織過程、解答問題、指導閱讀進展為主；模式二：英語閱讀課堂，每節課有明確的教學環節，教學目標，教師更積極地組織教學，學生在老師指導下進行集體活動； B. 和其他教材或課堂教學匹配的綜合能力培養體系模式三：可以根據總體教學要求，用《閱讀文庫》進行不同匹配（語言、話題、文化、學生學習策略培養等）教學建議： 1. 聽《體驗英語閱讀文庫》各個級別的每一冊讀物都配有聲情並茂的原聲朗讀，教師可以通過讀前聽、讀中聽、讀後聽等不同方式，激發學生的興趣和情趣，增加對語言的語感和聽覺反應。 2. 說《體驗英語閱讀文庫》各個級別的每一冊讀物都設有Lead-in Questions和Learning by Doing Activities，教師可通過引導提問、預猜、討論、辯論、歌曲演唱、配音、角色扮演、故事復述等方式，充分調動學生說的興趣和願望，教師可以在語音、語調、語言連貫程度等方面予以指導。 3. 讀讀是《體驗英語閱讀文庫》教學的中心環節，不同級別的讀物配以不同程度的繪畫故事，依託大量圖畫來閱讀、認知和理解是《體驗英語閱讀文庫》的一大特色。根據不同的年齡層次設計圖畫和文字的量比，以循序漸進的方式擴大學生的閱讀量。《文庫》中的讀物全部以英文行文，配以少量的中文腳注，強調閱讀的趣味性、通暢性、有效性，滿足學生的成就感。 4. 寫寫作訓練多體現在對閱讀的配合練習中，比如寫閱讀感想，摘出好句子背誦，改寫、續寫、縮寫從新建構。還可以採取讓學生寫讀書報告、記閱讀日記的習慣，並且老師定期在課堂上留出一些時間做點評。《閱讀文庫》每冊讀物最後都會給出一些Reading activities, Think and answer等思考題和討論題，可以選擇部分作為寫作訓練的主題和素材。 5．做《體驗英語閱讀文庫》每個級別配套開發的互動資源庫，為學生提供互動式的聽、說、讀、寫、練的綜合訓練。學生可以通過資源庫中大量的趣味游戲和練習，不斷挑戰和超越自我，體驗成功的喜悅和成長的快樂。。

⑨ 外研社引進了哪些歐美原版繪本和適合中小學生閱讀的故事書比如體驗英語少兒閱讀文庫

外研社針對中小學生的故事書有一個品牌叫麗聲，引進的內容是國外的牛津樹，我最近買了好多系列給孩子，每套還配有光碟，支持外研社點讀筆，這個文庫比體驗英語豐富得多

⑩ 培生兒童英語分級閱讀和體驗英語少兒閱讀文庫哪個更好

恩，可以去博士蛋兒教網去下載的，那裡都是免費的，還有別的原版美國兒回童的動畫片，答比如BBC英文原版動畫片，比如SCI girls, PBS Kids的美國兒童電視台的節目，還有迪斯尼兒童英語的節目

通過看原版動畫片來學英語比學校和培訓班強多了！

這么讓孩子來學習英語，省心省錢！