有關動物的小學英語閱讀題

① 小學英語閱讀1篇（最好能翻譯下）

這是一個五月的星期天。當格林夫人朝窗外看的時候，她在七點半的時候叫醒了她的兒子，並對他說：「起床，麥克。我們今天打算去動物園。迅速地洗完你的臉和吃完早餐。我們將要乘火車去紐約。」
六歲的男孩非常高興（補充一下：這六歲的男孩就是格林夫人的兒子），因為他非常喜歡動物園。而且他喜歡乘火車。他說：「我昨天晚上夢到了動物園，媽媽。」他的媽媽非常忙，她停止了，對兒子的微笑，對他說：「你做了個關於動物園的夢，麥克？」（補充一下： 文中的did就是「關於動物園的夢」的縮略）她說「在你的夢裏，你干什麼了？」麥克邊笑邊回答：「你應該知道，媽媽。你也在我的夢裏.」(補充一下：兒子不明白，因為媽媽也在夢裏，怎麼會不知道兒子做了什麼呢？)

(T)1.格林夫人的兒子六歲。（第二段第一句有寫，對的）
(T)2.在這個好日子裡，格林夫人很開心（當然開心了）
(T)3.麥克喜歡乘火車和看動物（第二段第一、二句有寫，對的）
(T)4.格林夫人很忙，沒時間回答麥克（文中第二段第三句有寫）
(F)5.媽媽經常帶兒子去玩（文中又沒說，誰知道啊？錯的）

錯誤：
1.文章的最後一句中的yhere錯了，Y就在T的旁邊，我想應該是there
2.問題第三題要去掉like，有like就對了
3.問題第五題often是頻度動詞，不能在後面的動詞加過去式

（說明：1樓的肯定使用機器翻譯的）、

歡迎採納，謝謝~~

② 題目為我愛動物的小學英語課應該教些什麼內容

應充分調動學生學習的積極性,體現學生的主體性,做到「以學生為本」,使他們變被動接受為主動快樂地學習,從而提高課堂效率.我根據自己的教學實踐,概括了以下動物單詞的學習方法.
一.摸玩具學單詞
小學生有好動的心理特徵,所以他們對動手摸玩具會很感興趣.教師可以讓學生先閉上眼睛,然後將玩具遞到學生面前,讓他們邊摸邊猜,當然他們可以用中文猜,等他們猜中後,教師就可以教授這些單詞了.當學生學完這些單詞後,教師也可以讓學生再摸再猜,這回學生就可以用英文猜了,這有利於保持他們強烈的好奇和旺盛的求知慾.
二.看動畫學單詞
動畫可以營造寬松、民主,和諧的氛圍.所以教師可以做一個涉及這幾種動物表演的Flash,讓動物們在表演前用「I am a cow.」,「I am a ck.」等句型進行自我介紹,學生就可以邊看動畫邊學習單詞,當然也可以讓學生模仿,這樣既提高了學生學習英語的興趣,又使他們輕松地學習了新單詞,真是一舉兩得.
三.聽聲音學單詞
音樂能給學生帶來愉快,給他們美的享受.所以我們教師可以下載含有這幾種動物聲音的音樂來輔助教學,這樣學生的興致就高,學習的積極性就能很好地被調動起來.若我們教師給學生自由發揮的空間,讓他們自己模仿動物的叫聲,相互猜單詞,這樣學生的表現欲也就更容易得到滿足,同時也就加深了對這些單詞的印象.
四.唱兒歌學單詞
兒歌節奏明快,琅琅上口,符合小學生的理解能力與心理特點.通過它們,學生很容易將所學的內容記准,記牢.在學習本部分單詞時,教師可以用兒歌《I am a cow》進行教學.當學生有節奏地唱著「I am a cow,moo,moo .I am a ck ,quack ,quack …」時很容易就記住了「cow和ck」等單詞.當然教師也可以引導學生自編兒歌,如「The cat goes,Miaow,Miaow .The dog goes,woof,woof .」等,這樣就更能提高學生學習英語的興趣,發揮學生的自主性和創造性.
五.玩游戲學單詞
游戲教學符合小學生的年齡特徵,一直深受他們的喜愛.所以我們教師可以將游戲與多媒體結合,首先在屏幕上給學生呈現各式各樣的精美盒子,讓學生猜裡面的動物,待學生猜中後,點擊盒子,再呈現動物與相應的單詞,這樣的動態演示直觀、形象、具體、生動,學生就容易記住這些單詞.在鞏固時,教師也可以結合多媒體,讓動物在屏幕上一個個消失,然後讓學生分組搶答,說出消失的動物,這樣能很好地調動學生的學習積極性,有助於教師實現教學目標.
六.編故事學單詞
故事一直是小學生非常感興趣的內容,優美的故事會把學生帶入美妙的童話世界,讓學生全身心投入,所以在教學動物單詞時,教師可以編出各種有趣的故事,讓學生在聽故事的過程中逐步學會這些單詞,並對這些單詞學以致用.
七.戴頭飾學單詞.
頭飾可以使學生有新奇的感覺,產生濃厚的興趣,從而有一種都想扮一扮,說一說的願望.所以我們教師可以充分利用學生的這種心理特徵,在滿足他們願望的同時逐步引出這些單詞,使英語教學變得生動活潑,從而使學生易於接受,並加深對教學內容的理解.
當然,以上所談的只是教授動物單詞的一些教學方法,我相信只要我們教師從學生的實際出發,遵循學生的認識規律,堅持寓教於樂,精心設計教學活動,就能探索出更多新穎而又有效的教學實例,就能使小學英語課堂綻放精彩.

③ 小學生英語演講稿我喜歡的小動物

Dolphin
In the vast ocean live many creatures with great intellectual and physical capacities. Dolphin is one of those great creatures, whose capacities to think and move at an astounding rate puzzle those who study their behaviors, Dolphins possess something that makes them different from all the other sea creatures. It is not strength or speed but the size of their brains. Dolphin' s brain is almost the same size as that found in the human head. They live for a ling time.
Dolphins' babies are born in the water. They can grow up to three and a half meters long.
Dolopins use sound to help them find their way, look for their food and talk with each other. Sound is just like their eyes and mouths.
海豚
大海里住著許多智力發達、身體強健的動物，海豚就是其中之一。它反應靈敏、動作迅速，讓那些研究它們行為的人們深感震驚。海豚擁有一些與其它海洋生物不同的地方，它的優勢不在於它的力量和速度，而在於它的大腦。海豚的大腦與人腦大小一樣大。它們的壽命很長。海豚在水裡生育，它們能長到三點五米長。
海豚利用聲音幫助自己認路、覓食與彼此之間交談。聲音就像它們的眼睛和嘴一樣。

④ 小學英語有關動物的可數名詞和不可數名詞求大神解答

動物一般都是可數的，有幾個是單復同型而已，fish，deer，sheep。——精？銳

⑤ 誰能給一篇關於動物的小學英語教案

教學重點：學習表達 I have a … （我有……）; 常見的動物單詞monkey, rabbit, panda ，cat, dog; 感嘆詞語Wow! Cool! Great! Super!
教學難點：感嘆語Great! 的發音中ea 組合發 [ei ], 需要多次練習；I have a … 一句與後面表示某物的單詞的連貫朗讀。
教具准備：
1 教師准備動物玩具 rabbit, panda, monkey, dog, ck 等放置於一個籃子中。
2 教師准備有關動物圖片和卡片。
3 教師准備Let』s talk部分和有關動物的教學課件。
4 教師准備教材錄音帶。
教學過程：
1 熱身、復習 (Warm-up/Revision)
（1）教師播放 Recycle 1----Let』s sing 的錄音，師生共同演唱歌曲 How Are You?, 並伴有打節拍等動作。
（2）學生口語表演。教師給學生3分鍾左右的時間，讓學生根據所學內容自編會話。（若課上沒有準備的時間，教師可留口頭家庭作業，讓學生頭一天准備。）在學生准備完畢後進行課上表演。會話內容為所學知識的總和，也可鼓勵學生將課外知識引入。以下提供兩個簡單的會話內容：
a. ----Good afternoon, Fang Fang.
----Good afternoon, Lan Lan.
----Lan Lan, this is Dong Dong. He is new.
----Hi, Dong Dong. Nice to meet you.
----Nice to meet you, too.
b. ----Hello, Bai Ling. How are you?
---- Hi, I』m fine, thank you. And you?
----Very well, thank you.
（3）教師播放 Recycle 1---- chant and find! 的錄音，師生同說此段內容。
（4）游戲：SHOW ME YOUR… 【學生使用自己准備好的文具實物】
教師先示範說單詞，如pencil ，教師說Show me your pencils. 學生出示鉛筆，又快又正確的同學為小組贏得一分。用同樣的方法找學生說其它文具單詞的口令，繼續游戲。（注意：教師應參加學生的游戲，與學生一起展示文具。）
2 呈現新課 (Presentation)
（1）教師舉起自己的鋼筆說：Look！I have a pen. 請學生用Look！I have a … 的句型再次復習文具。
（2）教師拿出准備好的籃子，籃子中有rabbit, panda, monkey, dog, ck 等動物玩具。教師將籃子舉起，興奮地說：Look! Wow! I have so many animals. I love animals. 教師拿起 panda 說：Look! Ihave a panda. 教師教授新單詞 panda ，a panda ，I have a panda.
（3）用同樣的方法講授新單詞rabbit, monkey, dog, ck 等。學習單詞時，讓學生手舉玩具與老師一起說。其中以 rabbit, monkey為主。在說新單詞時教師鼓勵學生用完整句表述，如：I have a panda/monkey.
（這些單詞本課時只要求學生能聽懂，會說。 認讀則放在第二課時。）
（4）再次認讀單詞。教師用動物的圖片製成教學課件。教師點擊滑鼠，每點擊滑鼠一次，屏幕上出現一個圖案和相應單詞。教師讓學生按圖案認讀單詞 rabbit, monkey, dog, ck, panda, cat 。第七次點擊滑鼠時，前六幅圖案同時出現並閃動，一兩秒鍾後屏幕出現 animals 一詞。此時教師說單詞 Rabbit, monkey, dog,ck, panda, cat , they are animals. They are in the zoo. 教師說到 zoo 時，再次點擊滑鼠，屏幕上出現動物園的圖案和單詞。
在開始呈現獨個動物圖片時，教師可讓學生猜猜看，根據學生猜的情況教師適時帶領學生用感嘆語 Wow!Cool! Great! Super! 。比如學生猜的是小兔子時，屏幕上出現的也是一隻可愛的小兔子，教師感嘆道：Wow! Look! It』s a rabbit. 另外，學生在第二和第三單元接觸過 Wow! Great! 兩個感嘆語，當看到可愛或誇張的圖片時也會情不自禁的感嘆。教師可因勢利導的再教兩個有關贊美的感嘆語 Cool! 和 Super! 告訴學生時下中文最時髦的說法「好酷啊！」中的「酷」既是英文的Cool! 一詞的譯音。而「Super! 」可翻 譯成「好極了！」「棒極了！」等等。
（5）教師播放Let』s talk/ A部分的課件。播放之前提出要求：
你能聽到或看到幾種動物？How many animals?
你會說其中的哪種動物？ Can you say in English?
你能說說其中還有你會的內容嗎？Anything else?
（6）再次觀看，讓學生試著跟說。
（7）播放教學錄音，學生模仿錄音說對話。注意模仿語音正確、語調自然。
3 趣味操練 (Practice)
（1）教師讓學生手拿自己的玩具，兩至四人一組練習說 Look！I have a rabbit / dog …
（2）教師讓學生將玩具交換，並把自己新得到的玩具隨意展示給某個同學看，或教師指定一名學生將新玩具展示給其他同學看。邊展示邊說： Look！I have a rabbit / dog … ，聽者用感嘆詞Wow! Cool! Great!Super! 做出反應，並發出這種動物的聲音。教師還可以發揮學生表演才能，比一比，看誰模仿的動物叫聲及形體特徵最逼真。
（3）讓學生打開書40頁，教師帶讀書上 Let』s play 部分的象聲詞 Woof! Woof! Mew! Mew! Quack!Quack! ， 隨後教師讓學生兩人一組，按照課本中所呈現的方式，扮演小動物，進行練習。最後找同學上台前表演此部分內容。
4 課堂評價 (Assessment)
做活動手冊本單元第一部分的練習，方法和步驟同以前。
5 擴展性活動(Add-activities)
誰最像？
教師請學生上台模仿小動物的聲音或動作，如果叫Mew! Mew! 其他學生馬上說出單詞：Cat! Cat! 有小貓玩具的同學，手舉實物說句子Look! I have a cat! 其他學生運用所學的感嘆語發出Wow!/Cool!/Super!/Great! 然後教師再請另外的學生上台來模仿小狗，小鴨的叫聲，其他同學配合表演。最後，評出誰模仿得最逼真生動，教師獎勵動物圖片，以提高學生的積極性。
板書設計：

教案點評：
本課時主要學習Let's talk A的對話，其中Look！I have a ...句型是教學重點。另外還要求學生能在實際場合中得體運用感嘆語Wow!/ Cool! /Great!/ Super!等。呈現新課環節，教師利用准備好的玩具引出：Look！I have a ...的句型及部分動物單詞的教學。在運用課件進行教學新知的過程中自然引出感嘆語Wow! Cool! Great! Super!的教學。在趣味操練環節，學生通過交換玩具或展示自己的動物玩具運用和鞏固：Look！I have a ...的句型。在Let's play部分的教學中，看誰模仿的動物叫聲及形體特徵最逼真，使學生的模仿和表演才能得到盡情發揮，在演一演、玩一玩的活動中掌握了本課時的內容

⑥ 搜一篇介紹小動物的小學英語作文

I like dogs. My family has a dog. The dog is gray. It has two eyes, two ears, one mouth and a sensitive nose. It could run, eat,and swim. The dog neither fly, nor jump. It is very lvoe, I like it very much. 我喜歡狗。我家有一隻狗。這只狗是灰色的。它有兩隻眼睛，兩只耳朵，一個口和一個靈敏的鼻子。它會跑步和吃東西，還會游泳。它不會飛，不會跳遠。它非常可愛，我非常喜歡它。 There is a saying"Dog is human's friend."There are too many clever dogs aroud us.I have a friend.The firend has a dog. Its name is Peter .Peter is very clever and clean.Every afternoon my firend takes Peter for a long walk outside.Peter likes these long walks very much.He is very happy at this time.One Sunday afternoon a young man came to visit my friend.He stayed a long time.He talked and talked.Soon it was time for my friend to take Peter for his walk.But the visitor still talked.Peter began walking around him to attract him.But the visitor didn't know his meaning and paid no attention.He continued talking. Finally Peter couldn't bear it.He went to the corner of the room and brougut the visitor's shoes in front of him and then he held the visitor's bag in his mouth and ran our of the room."You should leave our home,"Peter thought. 有句老話說「狗是人類的朋友。」在我們身邊有很多很機靈的狗。我有一個朋友，他有一隻狗。狗的名字叫彼得。彼得是一隻很聰明並且很乾凈的狗。每天下午我的朋友都帶著彼得在外面散步很長時間。彼得很喜歡散步。每當這個時候它都很開心。一個星期天下午一個年輕人來拜訪我的朋友。他呆了很長的時間，一直在和朋友聊天。很快到了我的朋友要帶著彼得出去散步的時候了。但是來訪的朋友還沒有要走的意思，還是不停說啊說。彼得開始圍著來訪的人轉，並且開始攻擊他。但是來訪者還是不知道彼得的意思並沒有注意它，繼續說著話。最終彼得再也忍受不了了。它走到房子的一個角落，把來訪者的鞋子弄到他的面前，並且用嘴巴叼著他的包跑出房間。彼得想，你必須離開我的家

採納哦

⑦ 小學中關於動物的英語單詞

小學中關於動物的英語單詞有：elephant、chicken、mouse、cat、monkey、tiger

1、

讀音：英 ['elɪfənt] 美 ['elɪfənt]

n. 大象；龐大笨拙難處理的事物

The elephant smashed through the trees.

大象在樹林中橫沖直撞。

2、chicken

讀音：英 ['tʃɪkɪn] 美 ['tʃɪkɪn]

n. 雞；雞肉；膽小者

adj. 懦弱的；膽小的

vi. 失去勇氣

He has a chicken farm.

他有一個養雞場。

3、mouse

讀音：英 [maʊs] 美 [maʊs]

n. 老鼠；膽小如鼠的人；滑鼠

v. 捕鼠；仔細搜尋；移動滑鼠至...之上

The mouse scurried into its hole when the cat appeared.

貓一露面，老鼠急忙鑽進自己的洞里。

4、cat

讀音：英 [kæt] 美 [kæt]

n. 貓；貓科動物；狠毒的女人；吊錨機；獨桅船；九尾鞭

v. 起錨；尋找性伴侶

abbr. 目錄（=catalog）

The cat is playing with a live mouse.

貓在戲弄那隻活老鼠。

5、monkey

讀音：英 ['mʌŋki] 美 ['mʌŋki]

n. 猴子；猴一樣的人

v. 嘲弄；胡鬧；模仿

The zoo has a little monkey that looks almost human.

動物園有一隻幾乎和人一模一樣的小猴子。

6、tiger

讀音：英 ['taɪɡə(r)] 美 ['taɪɡər]

n. 老虎；兇殘之人

The tiger is a representative of the cat family.

老虎是貓科動物的典型。

⑧ 題目為我愛動物的小學英語課應該教些什麼內容呢

這個是你當老師 還是別人代替你當老師的?.. 怎麼感覺你啥都不會的./

⑨ 五年級小學生關於動物的英語短文

My Favorite Animals
My favorite animals is elephant .Because he is very strong,and I also want to stronger than he. he is from Africa ，and he like to play in the pool . He favorites food is banana,and I like to eat banana .So I like elepant.