英語繪本閱讀的具體措施

㈠ 你是如何帶孩子閱讀英語繪本的

😄我買英文繪本都是帶音頻的那種，自己先學習，然後在和娃一起聽和跟著讀，自己不懂英語，真後悔上學時候沒好好學習，現在帶娃超級費勁的

㈡ 怎麼用Thinking Map幫助孩子進行英語繪本閱讀

幫助孩子進行英語繪本閱讀, 最好用說趣味故事的方式一問一答，再由孩子問你來答，生動活潑; 孩子未到中學以上程度，Thinking Map 有害無益且有多方思維陷阱之可能，慎之!

㈢ 如何提升幼兒繪本閱讀能力的幾點措施

我們都知道，陪孩子讀繪本有非常多的好處。比如，

能豐富孩子的詞彙量，

提升他的語言能力；

培養孩子對閱讀的興趣；

幫助他克服成長中的困難，如適應幼兒園、交朋友、管理情緒等；

提升孩子的思維能力，學會思考和解決問題；

增進親子關系等。

繪本常常有著精美的插圖，會利用一些淺顯的故事來闡述一些道理，即便是不認識字的小朋友，也可以獨立讀懂一些章節。我們都知道閱讀繪本益處多多，但孤獨症孩子有時因為理解不夠無法獨自進行閱讀，今天我們來講一講如何通過繪本塑造孩子簡單的閱讀能力。

錯誤應對方式

有的孩子容易被書中的某個特定情節著迷或重復人物對話，這時應注意不要在無意中強化這一行為，也不要讓孩子重復閱讀一篇繪本，應多多開展孩子的興趣點。

正確處理方式

1. 選擇合適內容繪本

可通過孩子目前階段所需選擇符合當前能力的繪本，人物動作盡量生動具象。

2. 家長帶領孩子一起閱讀閱讀過程中，我們要展現我們的「戲精」本質，誇張的聲音與動作將內容演繹出來。

3. 根據繪本內容進行提問閱讀一遍後，我們可以根據繪本內容對孩子進行提問，加深孩子對內容的理解與表達。

4.繪本活動的時長和人數要控製得當

自閉症兒童專注力大都有一定程度的不足，因此繪本活動時間以30分鍾為宜，時間過長，自閉症兒童接收故事信息的效果會大打折扣。

5. 讓孩子獨立分頁閱讀孩子具備一定的理解能力後，我們可以讓孩子分頁或分段進行閱讀，讀完了以後引導孩子和家長分享一下繪本內容。

6. 有目的的閱讀孩子具備了一定的獨立閱讀能力，我們可以在孩子開始讀前先拋出問題，讓孩子帶著問題去閱讀，讀完了引導孩子和我們分享故事內容和感受。

7.適時獎勵提高互動意識

繪本活動吸引人之處在於它的有效互動。在繪本講讀過程中，講讀人員依據自閉症兒童對任務的完成情況給予孩子食物獎勵或語言鼓勵。

這樣可以充分調動自閉症兒童的積極性，引導自閉症兒童按照正確的指令去做，幫助自閉症兒童塑造正確的情緒行為，建立基本規則意識。

8.展開聯想，聯結生活。

討論不只是在閱讀中，也可以在閱讀後，和在日常生活中。當剛好遇到相同的情境，就可以和孩子回憶起書里的內容，進而展開討論。

比如看到一本動物的書，下次去動物園的時候，就可以讓孩子描述出來，大象的耳朵是什麼樣的，猴子的尾巴是什麼樣的，鱷魚的嘴巴是什麼樣的……

討論的同時，也培養了孩子的觀察能力。

我們要多鼓勵孩子閱讀繪本，鼓勵孩子向家長分享繪本故事的內容。平時也要有與孩子足夠的交流時間，當交流到孩子感興趣的事情時，應該多多詢問孩子對這件事情的看法。

如何利用繪本，提升自閉症孩子閱讀能力？

㈣ 如何對孩子開展英文繪本閱讀教學

（1）引領學生略讀來：通自過略讀，讓學生感知繪本故事的大意，不必過分在意句中的不認識的單詞與句子，只要能明白故事的整體，能回答出教師所出的一些問題就行了。這樣，學生可以在短時間內閱讀更多的書籍，學到更多的知識。
（2）教會學生精讀：所謂精讀就是逐字逐句讀，對於不懂的字、詞、句要想辦法弄懂，達到精研細讀，只有這樣學生才能牢固掌握基本知識，從而有效地培養學生閱讀能力和閱讀習慣，增強語言表達能力。
（3）提倡學生選讀：面對眾多的英語繪本材料，學生不可能全部都將它們閱讀過。因此，學生要學會選讀好文章，並且要根據需要，針對性地選擇有用的知識。這樣，才能提高閱讀效率。

㈤ 怎麼用Thinking Map幫助孩子進行英語繪本閱讀

Thinking map
思考圖,思維地圖,思考地圖 ；
Thinking Map is a structured list of key questions phrased in the language of the thinking skill or process which leads to an informed judgment.
思考圖是一種思考技能或過程通過語言提出專關鍵問題的組織表，從而屬導向有見識的判斷。

㈥ 英文繪本如何閱讀

你有足夠的錢買繪本嗎？
你的發音標准嗎？
你知道你的孩子當前適合讀哪一本英文專繪屬本嗎？
你有耐心陪孩子讀每一本繪本嗎？
估計沒有幾個家長可以做到。但ieng分級閱讀平板（內含16000本原版繪本和書籍）可以輕松完成。
每一個有趣的故事，ieng將全文劃分為單句，然後播放聲音，讓孩子一邊看圖片和文字，一邊聽老外的原聲音頻，之後孩子根據聽到的和看到的進行復述。如果模仿正確率高，就可以過關進入下一句，否則重復本句。
這樣，就可以幫助孩子認真看，認真聽，認真讀，一個每天可以堅持30分鍾聽讀的孩子，她還會學不會英語嗎？
艾米媽媽（Lamei2116）

㈦ 怎麼開展英語繪本閱讀

隨著小學英語課程的普及，小學英語教學越來越受到重視。作為小學英語教學重要一環的閱讀教學，也一直是學者、教師們研究的焦點之一。閱讀在聽、說讀、寫四項技能中佔有重要地位!2011年新版英語課程標准對小學英語教學的閱讀目標也提出了明確的要求。但是, 在當前的小學英語教學中, 側重聽與說的訓練而忽視閱讀教學的現象普遍存在。實際上, 小學生從學英語的第一天起就開始了他們的英語閱讀經歷。如果在此階段適當地開展閱讀教學, 對鞏固學生已學的單詞和句型, 增強其語感, 以及激發其學習英語的興趣都具有重要意義。那麼, 如何在小學階段開展閱讀教學呢？筆者認為，英語繪本閱讀是一種適合小學初學英語者開展英語閱讀教學的有效方法。英語繪本，有的研究者稱之為「English Picture Book"，也有的稱之為「Big Book"(。雖然叫法各異，但綜合他們的研究來看，英語繪本一般是指以圖片為主，輔以英語文字說明的具有一定故事情節的讀本。英語繪本豐富的色彩和多樣化的構圖可以吸引孩子的注意力。其中的圖片可以幫助學生理解問題，彌補其在詞彙和語法知識方面所受到的限制。其中的故事能夠促使學生產生閱讀的動力，從而進行積極和有意義的學習。繪本閱讀已成為國外兒童開展早期閱讀活動的主要方式。二、繪本閱讀的意義 1.在題材和內容上具有多元化的特點，貼近學生的生活經驗，且兼具知識性與趣味性。有助於拓寬學生的知識視野，豐富學生的生活經驗，促進學生認知能力的發展。 2.在語言結構方面，大多數英語繪本中都具有非常明顯的重復性和累積性的特點。其重復性表現為:或是反復性的語句，或是替換性的描述;或是續接性的陳述，或是重復性問句。 其累積性則表現為:通常以一個簡單的句子作為故事的起點，然後在下一頁的敘述之前先重述前一頁的內容，然後再增加新的語句。以這種漸進的方式累加詞句更利於學生理解和接受。 3.在語言特色方面，英語繪本為學生提供了豐富而真實的語料，所使用的語言簡潔、明了。除了在英語能力提升方面的作用，英語繪本還具有培養文化意識、發展兒童的想像力、促進情感表達、實施品德教育、增強社會適應力等許多附加的功能和價值。英語繪本的上述特點，加上教師精彩的講述，能刺激學生的視覺、聽覺，並引發其好奇心，增強其學習動機。使英語學習對學生來說更具吸引力和現實意義。 三、如何開展繪本閱讀 ，英語繪本的選擇取向由於所學的詞彙不多，老師在選擇英語繪本故事書時，除了考慮學生的語言程度及心智成熟度外，還有以下幾個問題必須要考慮: 關於圖畫故事的主題和情節 ，多選擇學生耳熟能詳的故事。一般的傳統童話故事，例如:The Three Bears, Monkeys and Hats等，大部分學生已非常熟悉其故事情節，對於學生來說更據有吸引力，通過圖畫書中的英語描述後，學生可以更容易融入故事中。

㈧ 如何開展英文繪本閱讀教學

在題材和內容上具有多元化的特點,貼近學生的生活經驗,且兼具知識性與趣味性.有助於拓寬學生的知識視野,豐富學生的生活經驗,促進學生認知能力的發展.
2.在語言結構方面,大多數英語繪本中都具有非常明顯的重復性和累積性的特點.

對英語繪本進行指導與延伸的研究

英語繪本閱讀能否受到孩子們的喜歡，很大程度上取決於教師課堂上的教學指導。因此，本課題將重點著力解決教師課堂教學中對英語繪本材料如何進行指導閱讀的問題，旨在通過對課堂實錄，案例分析，研討反思等形式尋找出適合學生的閱讀策略，使我們的學生受益非淺。

（1）引領學生略讀：通過略讀，讓學生感知繪本故事的大意，不必過分在意句中的不認識的單詞與句子，只要能明白故事的整體，能回答出教師所出的一些問題就行了。這樣，學生可以在短時間內閱讀更多的書籍，學到更多的知識。

（2）教會學生精讀：所謂精讀就是逐字逐句讀，對於不懂的字、詞、句要想辦法弄懂，達到精研細讀，只有這樣學生才能牢固掌握基本知識，從而有效地培養學生閱讀能力和閱讀習慣，增強語言表達能力。

（3）提倡學生選讀：面對眾多的英語繪本材料，學生不可能全部都將它們閱讀過。因此，學生要學會選讀好文章，並且要根據需要，針對性地選擇有用的知識。這樣，才能提高閱讀效率。

㈨ 如何有效進行親子英語繪本的閱讀

親子閱讀的方式無定勢。媽媽英語好、孩子程度高的，可以多些英語少些中文輔助。但是，回即使媽媽孩子程度都不答高，一樣可以讀出來趣味和收獲。而且，每一遍的讀法都會有所不同。比如上面這本書，孩子對圖畫理解的差不多了，以後就可以簡化看圖環節，讓他自己看圖，然後逐漸增加英文的量。不管哪種方式，通過和大人一起讀，能讓孩子喜歡並且有慾望去讀，就是好方式。親子閱讀作為一種過度方式，真正的價值是在孩子和書籍之間做個橋梁。這個橋梁不用多麼精美，也不需要特別多的規矩，能夠傳導一種對閱讀的熱愛並讓孩子有動力去自己探索世界，就足夠了！

㈩ 如何線上指導英語繪本閱讀

找一些線上軟體就可以啦，現在挺多的，你搜一搜就有啦