一、抓主題思想。我們首先要學會識別文章中那些最根本、最具有概括力的信息。這種信息應能歸納和概括文中其它信息所具有的共性。
例如：
Directions: Choose the most general word.
(A) chemist (B) physicist
(C) scientist (D) biologist
該問題要求找出最有概括性的詞。(C) scientist 符合題意，因為它包含了chemist, physicist和biologist，而(A)，(B)和(D)都指某一具體學科的科學家，不能概括其它的詞。因此，scientist最有概括性。
例二：
Directions: Choose the most general sentence.
(A) The hotel offers complimentary coffee from 7 to 10 a.m. daily.
(B) There are many reasons why guests feel at home at the Glorictta Bay Inn.
(C) The coin-operated laundry room has an ironing board.
(D) There are a number of extra services at the Glorictta Bay Inn including babysitting.
(A)， (C)，(D)都是從不同的側面說明旅館的服務情況，相互間並無聯系。而(B)卻概括了(A)，(C)和(D)的共性的東西，即：為什麼旅客住在這家旅館 里有賓至如歸的感覺。因此，(B)符合題意。倘若在一段文章中包含了以上(A)，(B)，(C)，(D)幾條信息，那末，(B)就是該段中心思想。由於同 樣的道理，如果在一篇文章中，作者分段敘述幾方面的內容，那末，這些段落所圍繞和要說明的問題就是該文的中心思想。
例三：
Directions: Choose the main idea of an article. (Following are the topic sentences of an article.)
1) A mounting body of evidence suggests that fighting violence with violence rarely deters a crime in progress and greatly increases the chances of changing a robbery into a violent attack on the victim.
2) One report shows that at least 100 thousand handguns are stolen from private owners each year, the vast majority ring burglaries...
3) Moreover. a study of robberies in eight American cities states that in less than 4 percent of the crimes did the victim have the opportunity to use a weapon....
Which of the following best reflects the main idea of the article?
(A) What Happens to the Victim of Crime?
(B) Is Your Family Safe?
(C) Should You Arm Yourself Against Crime?
第一段和第三段提到了victims(受害者)，第二段中提到了入室行竊，但是這三段說明的共同問題是人們是否應擁有自己的武器來反對犯罪行為。因此只有選擇(C)才能概括這三段所共同說明的問題，也就是此文的中心思想。
二、主題思想應能恰如其分地概括文中所闡述的內容。面不能太窄，即：不足以概括全部內容;但是面也不能太寬，即：包含了文中沒有闡述的內容。
例四：
Directions: Read the following passage and choose the best central thought
Sugar history in the Hawaiian Islands is filled with pioneering. In sailing ship days, Hawaiian sugar growers were many months from sources of supplies and from markets. This isolation built up among the Hawaiian growers an enring spirit of cooperation. Growers shared with one another improvements in proction. Without government aid of any sort, they built great irrigation projects. Without government help, they set up their own research and experiment organization. Pioneering together over the years, they have provided Hawaii with its largest instry.
(A) In sailing days, Hawaiian sugar growers were many months away from supplies and markets.
(B) Hawaiian sugar growers built their great instry without government help.
(C) Hawaiian sugar growers have set up their own research organization and have shared improvements.
(D) By pioneering together, sugar growers have provided Hawaii with its largest instry.
(A)，(B)和(C)項只是文中提到的各項具體內容，作為主題思想面太窄了，只有(D)項才概括了全文要說明的問題，因此，(D)是該文的主題思想。
要求抓主題思想的另一種形式是為短文選擇合適的標題，因為短文的標題常常也體現它所圍繞的主題或討論的中心。因此，為短文選擇標題實際上也反映了對主題思想的掌握。
例五：
Directions: Read the following and choose the title that best expresses the ideas of the passage.
There is a simple economic principle used to determine prices. It is called the law of supply and demand. Supply means the amount of, or access to, certain goods. Demand represents the number of people who want those goods. If there are more goods than wanted, the price of them falls. On the other hand, if the demand for those goods is much greater than the supply, then the price rises. Of course, manufacturers prefer to sell more goods at increased prices.
(A) Economic Principles
(B) Law of Supply and Demand
(C) More Goods, Lower Prices
(D) Fewer Goods, Higher Prices
該問題中，(A)泛指經濟規律，面過寬;(C)和(D)只是供需規則的二個單獨的方面不能包含全部，面太窄。正確的答案是(B)，因為這正是該短文自始至終談論的主題。
例六：
Directions: Read the following passage and select the most appropriate title:
According to legend, the gods of the ancient Greeks lived in the clouds on the top of Mount Olympus. Zeus, the father of the gods, carried a bolt of lightning in his hand and ruled like an earthly king. Apollo was the sun god and his beams were golden arrows; he shielded the flocks of sheep and the fields of grain. Athena was the warrior goddess, standing in shining armor ready to protect the Greek cities. There were other gods as well, all with familiar human characteristics, but these were the leading gods.
(A) The Gods of the Ancient Greeks
(B) The Legend of the Sky God Zeus
(C) Beliefs of the Ancient Greeks
(D) Religions of the Past
該問題中，(B)項只是文中提到的一項具體內容，作為主題思想面太窄了。(C)和(D)項泛指，面太寬。只有(A)項才概括了全文要說明的問題，是全文的主題。
三、一段文章的中心思想常常由主題句(Topic Sentence)表達。主題句常常位於段首或段尾處，間或出現在段落中間。同樣，一篇文章的中心思想也常常在開始段或結尾段點出。因此在閱讀中，我們要特別注意文章的開頭或結尾。
例七：
English is clearly an international language. It is spoken by pilots and airport control operators on all the airways of the world. Over 70 percent of the world's radio programs are in English
本段主題句為首句，其後的內容均說明首句。
例八：
Some students prefer a strict teacher who tells them exactly what to do. Others prefer to be left to work on their own. Still others like a democratic discussion type of class. No one teaching method can be devised to satisfy all students at the same time
本段中心思想在結尾句得到體現，它是此段內容的結論。
例九：
For alts a cold is not that serious. However, this is not the case for children. Cold symptoms in children may be signs of more serious diseases and should be given prompt medical attention.
本段主題句為第二句，因為在however後面才是作者真正的看法，並在本文中進一步作了說明。
然而，我們也常常發現，有的主題思想並非直接由一、二個句子表述，而是在文中間接暗示著。這就需要讀者根據文中細節進行概括與歸納，找出主題思想。
『貳』 一篇說明文的「英語短文」的「主題句」如何找------------不是真正的高手勿進
不看全文？又不是細節題！不看全文也可以，不過正確率難保證，尤其是遇到回主題句不明顯答的文章。主題句一般在段首，也有在段尾的，在段中很少，但是！也有不出現主題句的，所以，如果不是因為時間確實有限的話，又是這種歸納題，最好看一下。這么長點的短文2分鍾讀完，還是盡量提高自己的閱讀速度吧~
『叄』 怎麼找英語的主題詞
一句話的主題句一般在第一句或最後一句；一句話的主題詞就要看這句話的句子主幹，也就是要找到這個句子的主語，謂語和賓語（如果有的話）。如果你能明白這個句子的大概意思，基本也就能找到。
主語一般是名詞、代詞、動名詞充當，一般在句首。謂語是有動詞來充當，但會根據句子的時態有所變形，如一般現在時，主語是第三人稱單數，謂語會加s，如果是進行時態，就會變成be +動詞-ing形式，如果是過去時，謂語動詞就加-ed，如果是將來時，就會變成will+動詞原形，或be going to+動詞原形，如果是完成時，就會變成have+動詞的完成時形式。賓語一般由名詞、代詞、動名詞、不定式充當，是謂語動詞動作的承受者。如果能找到句子的主謂賓，就是句子的主幹，其餘的就是修飾限制補充成分。當然，還要辨別一下，不能把從句里的動詞當做謂語。
例句：On Sundays，the little girl who always wears a red hat usually goes to see her grandmother living in the forest。那個總是戴紅帽子的小女孩經常在星期天去看望她住在森林裡的外婆。
這個句子中主語是the girl，謂語goes to see，賓語是grandmother。其主幹就是the girl goes to see her grandmother。
『肆』 如何進行英語閱讀教學
曾經我在洛基英語教學，英語也算可以，我就提幾點建議吧： 1、教學生快速瀏覽全文，迅速找到文章的主題段落和主題句，並通過標題和主題句，對文章的內容、結構和作者的寫作意圖形成整體印象，並抓住文章的中心思想。 2、引導學生去抓住句子中的關鍵詞(Key words)和段落里的主題句(Topicsentences)，以便更快地了解課文大意。一般來說，關鍵詞都能交代文章或段落的when, where, what, why,who 之類的問題。特別注意首句和尾句的內容，以及它們之間的呼應關系，快速掌握主題大意；找出文章的主題句，主題句一般都出現在文中段落的首句或末句（有時也出現在中間），能概括說明該段的主要意思或觀點，是文章的骨架所在。弄清楚文章的文體，若是議論文，抓議論文三要素：論點、論據（要點）、結論或觀點；教師可設計練習檢測閱讀效果，幫助學生捕獲信息，練習可採用判斷正誤、排序和選擇填空等形式。這樣，學生就可以充分利用略讀技巧，邊讀邊有意識地去尋找他們所需的信息，不僅讓學生對所讀課文有了整體的認知，而且培養了學生歸納和概括信息的能力，提高了閱讀速度和效率。3、幫助學生擴大詞彙量，並養成良好的閱讀習慣，這對於提高閱讀能力起著很大的作用。
『伍』 怎樣提高英語閱讀水平怎樣能快速找中心句
（一）重視英語詞彙和習慣用法的積累
美國語言學家Driller (1978)根據詞彙統計特徵指出：如果我們認得25個最常見的英文單詞，平均每頁紙上的詞我們會認得33%；如果認得135個常用詞，則為50%；如果認得2500個，則為78%；如果認得5 000個，則為80%；一旦記得10 000個，可達92%。可見，閱讀能力的高低和詞彙量的大小是分不開的，目前大部分學生的詞彙量偏少, 這是影響閱讀能力提高的主要因素。那麼怎樣才能提高學生的詞彙量呢？
1． 構詞記憶法
據估計，英語詞彙有100萬到120萬，但大部分單詞是由構詞法構成的。構詞法包括派生、合成和轉化。在教學中，讓學生掌握常用的前綴（un/dis/im/il /super.）、後綴( ly/ less/ ful/ ment…)的含義及用法，就可以根據已知詞猜出它的派生詞，從而達到擴大詞彙的目的。如：前綴super 有超過，超越的含義，就可以猜出supermarket （超級市場）supernatural (超自然的)、 superman （超人）、superstar （超級明星）等詞的含義。。
2． 聯想記憶法
由一個詞聯想到和它有關或無關的詞，如看到live vi 生活，聯想到其他詞性及用法，如，直播的、活的等詞義。
3． 廣泛閱讀記憶法
「To read well, you need a strong vocabulary.. To build a strong vocabulary, you need to read well.」 這句名言道出了閱讀和詞彙量的關系。要有流利的閱讀，就必須有豐富的詞彙。大量的閱讀可以豐富你的詞彙。
（二） 牢固掌握語法知識
近年來的NMET閱讀理解短文的句式結構趨向復雜，語法知識在閱讀中的作用已經突顯出來。如在閱讀中遇到另人費解的長句、難句，就可以藉助語法，對句子進行適當的分析，搞清各部分的關系，從而准確理解整句的意思。以Decision-thinking is not unlike poker-it often matters not only what you think, but also what others think you think and what you think they think you think.(NMET 2000) 為例。該句的29個詞中包含了主語從句，賓語從句、並列句和破折號連接的附加說明等多種關系。其中並列句中又有復合句，復合句中又有並列句。只有把句子的成分一一理清，才能掌握其意思。
（三）、積累一定的文化背景知識和生活知識
英語閱讀能力的提高不僅需要一定的語言知識，還要有一定的文化背景知識和生活知識。例如在NMET2003的閱讀理解A篇，該篇選材涉及地理，介紹了兩座farthest/ most distant inhabited islands，一個為Guinness Book of Records 所認定的Tristan da Cunha;另一為復活島（Easter Island）文章中出現了較多的專有名詞，對於閱讀經驗不足的同學會形成干擾，而對於那些對Easter Day 等背景知識了解的同學，相對就會好些。另外在C篇中，出現了書刊號，如果熟悉這些，就會減少好多閱讀困難。
（四）培養良好的閱讀習慣，掌握有效的閱讀技巧
要養成良好的閱讀習慣，就要求平時多朗讀，背誦精彩段落和文章，以培養語感。另外，有的同學在閱讀時出聲讀、點讀或回讀，這些不良習慣都會影響閱讀速度和對文章的理解。所以要克服這些不良習慣，作到不回讀，不聲讀，不點讀等。只有這樣，閱讀速度才能加快，理解的准確率才能提高。
除了良好的閱讀習慣外，也要掌握正確的閱讀技巧。教師要指導學生形成正確的思維方法。一般閱讀時應注意以下幾點：
1、略讀（Skimming）即迅速瀏覽全文，抓住文章大意和主題句，明確作者的態度和意圖。
2、跳讀（Skipping） 即快速查找某一相關信息，讀時要一目十行，對不相關的內容一帶而過。
3、猜測生詞(Guessing the new words) 在閱讀過程中，不可避免的會遇到生詞。如果一遇到生詞就去查字典，或跳過去不看，都會影響對文章的理解。這樣就要猜測生詞的意思。不同的語境，單詞的意思也就不一樣。所以要根據上下文線索和構詞法等知識去猜測。
「冰凍三尺，非一日之寒」 提高閱讀能力，不是一朝一夕就能做到的。只要堅持正確的閱讀方法，培養興趣，廣泛閱讀，積累詞彙，並且養成良好的閱讀習慣，閱讀理解能力一定會逐步提高。
『陸』 如何確立英語閱讀理解的主題句
一般是每段第一句
『柒』 大學英語專業寫作考試怎麼找主題句
我們在寫主題句作文時應按下列步驟進行寫作：
1. 仔細閱讀指令，明確寫作題目及其它要求。
2. 仔細推敲主題句。
主題句是段落的主導思想，是作者要加以說明，論證或描寫的中心。因此在做主題句作文時，一定要仔細推敲找出所要闡述、說明或論證的重點，然後圍繞主題句展開想像，進行論證、說明或描述。有些考生見到文章的主題句後，不善於分析，而是馬上動筆寫，結果寫出的文章語無倫次，不深不透。還有的考生則是看過第一段的主題句後便順勢寫下去，結果把三段的內容寫在一段里，這都是不可取的。
3. 找出支配全段的主導思想。
分析主題句要找出支配全段的主導思想。支配思想對全段起統帥作用，並決定全段的發展方向。如以上三段各主題句中的支配思想分別為「more and more important part」，「more and more serious」，和「solve this problem」。
4. 選材和擬定提綱。
准確、全面地理解了文章的主題後就可以根據主題句確定要寫的基本內容以及表現這一內容的材料，並擬定寫作提綱。選材時，要准備分別用二、三個事實對主題加以論述，說明或描述。
5. 段落寫作。
主題句只是提出了一段的寫作中心，要進一步表達思想，就要展開段落。考生在進行段落寫作時應注意段落的統一性和連貫性。段落的統一性（也說單一性）是指每段應只有一個中心思想，段落中所有的句子都圍繞中心思想進行發揮。段落的連貫性是指段落的每一個句子都應按一定的邏輯順序排列，句與句之間的過渡必須自然，轉換必須順勢，銜接必須緊湊。
參考範文：
TV and Ecation
TV is playing a more and more important part in ecation today. Millions of people in China are learning foreign languages through TV. Alts watch TV every day for a great variety of courses. Special English-learning programs are available on TV for preschool children. TV is now quite indispensable in ecation today.
But the problems with TV today are also growing more and more serious. For example, school children keep watching TV until late at night, leaving little time for school assignment. Watching TV for so many hours a day certainly spoils their eyesight, and makes them less enthusiastic in school studies. What is even worse, so many telefilms and teleplays are about love affairs that a great number of students begin to make friends of the opposite sex or fall in love at a much earlier age than before.
Some suggestions have been put forward in attempt to solve this problem. Parents ought to help children select appropriate TV programs and set up some time limitations. School teachers ought to tell students how to make correct use of TV programs. TV stations should be careful in the selection of movies and plays. Newspapers and
journals
『捌』 英語閱讀理解把握文章主旨的步驟
分析文章，首先你知道文章的文體，是記敘文，說明文還是議論文？一般看題目版或者第一權段就能一目瞭然。
其次你要找出文章每一段的主題句，利用快速閱讀。主題句一般在每一段第一句或最後一句，作為一個概括或總結，中間一般是細節描寫或詳細說明。但是也有主題句在中間的情況，所以要具體問題具體分析。
把握文章結構，就是你要清楚這篇文章是總分還是分總還是總分總，清楚了文章結構就可以側重略讀和細讀的點。
個人觀點，望能幫助。
『玖』 怎樣做好英語閱讀理解
平時要增加詞彙量,多看一些英文文章,豐富知識面.有時間多做這方面的專項練習,熟練是第一位的.祝你成績快速提高!