熟練閱讀英語文獻

① 英文文獻閱讀時，如何做筆記

理論寫作使用的英文通常大詞長句連篇，新手不得不將注意力集中於讀懂字面意思上，而無法像讀中文理論那樣隨時連貫思考，導致讀過和沒讀的感覺差不多。其實學習英語就象學習其他語言一樣是艱辛的。因此我的第一個建議是每天花多點時間練習使用英語。除此之外，我們應該上課認真聽講、記筆記。定期復習所學內容，認真做作業。聽英語廣播，讀英語故事和報紙，看英語電影和電視節目，用英語寫日記，參加英語討論和演講比賽。如果我們犯錯誤，就要立刻改正，盡力下次不要犯同樣的錯誤。而且，我們要認真准備每節課。不然別說文獻了。

讓自己對英語產生興趣後就會有一種想要研究，學好它的勁頭，這么一來，那麼推導也就不是什麼令人困惑的過程了。

我衷心地希望大家能夠輕松、快樂地學好英語。

② 如何快速提高英語文獻的閱讀能力

好問題。
閱讀英文是不是？把英文讀成了中文不算閱讀英文，而且，邊讀英文邊思維中迴文，鐵定快不答了！別人快是不是？那是別人，不是自己！
英美本族語使用者，一般每分鍾4/5百字，經過訓練，才能達到每分鍾11/16百字。
讀了英文卻思維中文，別想了！達不到的。

③ 淺析如何提高英語閱讀理解能力的參考文獻

好問題。
需要多少呢？
Tan譚力海, L.-H. (n/a). The Different Brain Networks Involved in Reading Chinese and English. Paper presented at the Chinese-English Dual-Language Symposium. http://allanguagesymposium.wikispaces.com/file/view/19_TanLihai_.pdf
Koda, K. (2012). Development of Second Language Reading Skills: Cross-Linguistic Perspectives. In S. M. Gass & A. Mackey (Eds.), The Routledge Handbook of Second Language Acquisition (pp. 303-318). Milton Park, Abingdon, Oxon; New York, NY: Routledge.
Goodman, K. S., Wang, S., Iventosch, M. S., & Goodman, Y. (Eds.). (2012). Reading in Asian Languages: Making Sense of Written Texts in Chinese, Japanese, and Korean. New York, NY: Routledge.
Grabe, W., & Stoller, F. L. (2011-02). Teaching and Researching Reading (2nd ed.). Harlow, England; New York, NY: Longman/Pearson.
Bernhardt, E. B. (2011). Understanding Advanced Second-Language Reading. New York, NY: Routledge.
夠不夠？

④ 英語文獻閱讀速度很慢怎麼辦

好像pdf有個新的標記的方法，其實最笨也是最好的方法，下載一個有道詞典，碰到陌生的地方就內放到生詞本容里進行復習，幾天後就會熟悉了，常看，最常見的熟悉了就復習不經常出現的，很快就記住額，不特地專門的復習下經常出現的詞彙是不行的

⑤ 你在閱讀英文文獻時，如何做筆記

把自己不會的詞語記下來，然後查字典記住它，對於好的句子，我就把它記在筆記本上，沒事就翻出來看一下。

⑥ 閱讀全英文經濟學文獻的好處

閱讀全英文的經濟學文獻原著好處如下:1.原汁原味可吸收精華 2.思維寬廣可開拓心智 3.熟練英文可提高閱讀能力和技巧 4.可與各國學習者直接交流 5.可帶領國內經濟新知;

⑦ 有什麼適合大學生閱讀的英語文獻和報紙推薦

閱讀英文雜志不僅能鍛煉閱讀能力、擴大詞彙量以及積累地道用法，還能開拓一個人的眼專界與思屬維。悄悄告訴你，各大英語考試出題人最喜歡在各大外刊上找文章哦！以下是9大最具影響力的英語雜志，非常適合英語學習哦！快選一種你喜歡的開始閱讀吧！

⑧ 計算機專業，閱讀計算機英語文獻，平時訓練，用英語六級閱讀，還是考研閱讀好

考研英語的總體要求比六級高，而且考研英語對許多能力如聽力、閱讀、寫作都做了詳細的規定和闡述，六級中只是對這些能力給予概念性的模糊定義。詳盡的規定和闡述有利於在考試中設置針對性強的題目，因而考研英語的難度也更加大。考研英語和英語六級難度方面的區別主要體現在以下六點： 1.六級詞彙量要求為5500個，以及由這些詞構成的常用片語2000個;考研要求考生應能掌握5300個左右的詞彙以及相關片語。從詞彙量上看，兩者相差不大，甚至六級要求比考研要高。然而六級和考研的詞彙有不重合的地方，雖然這些不重合的單詞不多，但也應該引起足夠重視。對語法知識兩個考試不僅要求熟練地運用基本語法知識，更注重考生在語篇水平上運用語法知識的能力，這一點在最近幾年的考研試題中體現尤為明顯。 2.從大綱要求來看，似乎考研聽力同六級相比要求不是很高，實際上考研大綱對考生的聽力能力做了5個方面的具體闡述，從考查方式和考查內容上區別於六級，實際難度要比六級高。 3.閱讀能力一直是英語教學和考試中的重點，這從閱讀在各種英語考試中的分值比例就能得知。六級大綱中對閱讀能力只規定了閱讀速度和理解准確率，考研大綱中則對閱讀材料類型、閱讀范圍和理解能力做了具體而詳盡的規定，考研閱讀明顯要難於六級閱讀。 4.翻譯能力是檢查英語學習的綜合能力，包括詞彙、語法、閱讀等。六級考試到目前為止還沒有出現翻譯試題，而考研英語將英譯漢作為閱讀理解的一部分，注重對考生根據上下文理解英語句子能力的考查，並且要求用規范的現代漢語將其表達出來。 5.對寫作能力的要求基本一致，差別在於考研字數多於六級。考研大綱中明確了應用文寫作，並對實際寫作能力做了詳盡的規定和闡述。 6.獲得大學英語六級考試證書且六級成績在75分以上的在校生可以申請參加口語考試。考研由於條件所限，目前還沒有統一的英語口試，只是錄取學校在復試時簡單考查一下考生的口語能力，要求也各不相同。

⑨ 作為一個研究生，每天應該閱讀多少中文文獻每周應該閱讀多少篇英文文獻

工科研究生的文獻閱讀量，明顯少於文科。碩士研究生的閱讀量，明顯少於博士研究生。在研究生學習的不同階段：上課階段、開題階段、實驗及撰寫論文階段、准備答辯階段，閱讀量也各不相同，不能一概而論。