英語閱讀記時閱讀

Ⅰ 求英語閱讀與實踐 計時閱讀 的詳細答案啊！

1由點到抄面，構建知識網路
對所學的知識點分步地進行梳理、歸納和總結，理清知識脈絡。從一個簡單的語法點或一個核心句型開始延伸，理清它們的變化形式、變化規律以及與時態、語態等的關聯。所謂由點到面，構建知識網路。
2由面到點，加深記憶，查漏補缺
回歸課本，查缺補漏，打好基礎。以單元為單位展開復習，回憶每單元所學的主要內容，包括核心單詞、重點句型和語法，以及需要掌握的對話等。回憶時要有框架，由面到點，比如先通過目錄頁回憶每個單元的話題，然後再回憶細化的知識點。
3聚焦重難點，鞏固易錯點
對每單元中的重點內容（詞彙、句型和語法）和在練習中易錯的點作進一步的復習，解決重點、難點和疑點，加深理解。多看錯題本，攻克錯題。
4經典題目自測，檢驗復習效果
對復習效果進行檢測，會產生成就感或緊張感，從而自覺主動地去學習，同時可以及時調整復習方法。在復習完成時，選取一定數量的題目進行檢測非常有必要。多做典型題，摸清規律，學會舉一反三，但不提倡題海戰術。
想要考個好成績，除了熟練掌握單詞、語法、句型，還要有正確的答題技巧

Ⅱ 英語閱讀做題 記單詞時,是把不會的單詞標在書上好還是記在本上好 考研英語閱讀記單詞法

把經常見到的可還是不認識的單詞記在本子上.其它的表在書上就行了.可是要記得經常看看那些單詞.

Ⅲ 高考英語閱讀作題時間

從話題角度來看，和往年一樣，社會類和教育類仍然是主要考查話題分別佔到11次和6次，當然這里社會類的話題包括工作，生活，城市建設等，內容涉及多個層面，這也是數量偏多的一個原因；教育類包含學科教育, 教育方式, 家庭教育, 學校教育等一直是高頻話題，科技類和環境類上半年考頻正常,犯罪類和政府類考查偏少，各出現了一次。值得注意的是，新聞媒體考題一般出現在上半年，今年考頻加大，上半年出現了2次。

重點考題分析

Some people believe famous people』s support towards international aid organizations draws the attention to problems. While other think celebrities make the problems less important. Discuss both views and give your opinion. (2019/04/13)

4月13日考的這道題是整個上半年構思難度極高的一道題目，也是一道老題，很多有望上6的考生都因為這道題的構思問題，變成5.5分。有些學生對題目的理解有一些偏差，題目的意思是：名人對國際援助組織的捐助使得人們關注到問題，然而另一些人認為名人使得問題不那麼重要。第一方面比較好理解，名人利用自身的影響力使得問題得到關注，比如塵肺病對於大眾來說不是很常見，是煤礦工人得的一種病，很多明星通過公益活動，讓更多的人關注到這部分需要幫助的群體。另一方面，淡化問題的原因是大眾或者粉絲只關注名人的行為而忽視問題本身，對問題沒有後續跟進，也就最終解決不了問題。

The increasing use of technology in the workplace has made it easier for young people to get work and hard for old people. To what extent do you agree or disagree? (2019/05/04)

這道題審題很容易跑偏, 很多同學把重心會放在科技讓年輕人簡單地獲得工作,或者錯誤理解成科技讓年輕人的工作簡單化,忽視了後半句hard for old people。題目中含有並列關系and，需要兩者都要提及，所以後面論證只證明對年輕人的好處是偏面的。

總而言之，上半年題目以老題重現居多，同學們還是要多刷機經，有可能就碰到自己寫過的題目，下半年大作文犯罪類，政府類考題可能會增加，可以增加這兩類話題的練習。另外，要注意審題常見的坑，乍一看不太懂的題目不妨多讀幾遍，不要貿然下筆。

Ⅳ 為什麼我做英語閱讀是時候看一遍記不住

感覺不能
但是沒有什麼是不可能的
所以～～
你是怎麼背漢字的啊
那玩意真難
我小時候版
寫名的權時候
我姓
王
我都寫
好幾個橫～～
呵呵
但是後來就不了
一個字
老師讓我們寫
是好幾遍
不會也會了
但是
你沒有一個英語環境
怎麼寫也沒有用
所謂背單詞
你不僅要背下來拼寫
那個最基本也最好整
看看音
大概就沒問題了
你背時間長了
擦汗不多有些你就發現規律了
再加上有時候別人也能提醒一下規律～～
（比如
我
呵呵
還有老師～～）但是
會寫還不夠
你得知道意思
這個你就得背了
我認為學單詞的時候造句子不錯
一個單詞
他的詞性
變換方式
在句子中一下就看出來了
有空給你舉例子～
而且這樣不容易忘
我第一個老師建議我用誇張點的句子～～
就是不著調的
那種句子尤為深刻
還有聽歌的時候（英文的啊）勤查查字典
我說的是書啊
用書你就可以看看他附近的詞了
電子版的不太好
（對眼睛也不好）
然後尤其是那些你當時比較喜歡的歌
有的時候不經意就可以哼哼出來了
這樣
你在那歌個里學到的東西
也不會忘了～～
唉
寫這么多
整得像老師似的
有空跟你研究研究漢字和英語記憶相似的地方吧
先解決你背單詞的問題
對了
那個句子造對了啊
看著字典
把詞性弄明白了
對的句子才會幫助你
錯誤的會阻礙你
辯證哦～～

Ⅳ 英文文獻閱讀時，如何做筆記

理論寫作使用的英文通常大詞長句連篇，新手不得不將注意力集中於讀懂字面意思上，而無法像讀中文理論那樣隨時連貫思考，導致讀過和沒讀的感覺差不多。其實學習英語就象學習其他語言一樣是艱辛的。因此我的第一個建議是每天花多點時間練習使用英語。除此之外，我們應該上課認真聽講、記筆記。定期復習所學內容，認真做作業。聽英語廣播，讀英語故事和報紙，看英語電影和電視節目，用英語寫日記，參加英語討論和演講比賽。如果我們犯錯誤，就要立刻改正，盡力下次不要犯同樣的錯誤。而且，我們要認真准備每節課。不然別說文獻了。

讓自己對英語產生興趣後就會有一種想要研究，學好它的勁頭，這么一來，那麼推導也就不是什麼令人困惑的過程了。

我衷心地希望大家能夠輕松、快樂地學好英語。

Ⅵ 計時閱讀 英文 或者 限時閱讀 怎麼翻

其實就是speed reading 或者 fast reading

Ⅶ 英語閱讀技巧

一）重視英語詞彙和習慣用法的積累

美國語言學家Driller (1978)根據詞彙統計特徵指出：如果我們認得25個最常見的英文單詞，平均每頁紙上的詞我們會認得33%；如果認得135個常用詞，則為50%；如果認得2500個，則為78%；如果認得5 000個，則為80%；一旦記得10 000個，可達92%。可見，閱讀能力的高低和詞彙量的大小是分不開的，目前大部分學生的詞彙量偏少, 這是影響閱讀能力提高的主要因素。那麼怎樣才能提高學生的詞彙量呢？

1． 構詞記憶法

據估計，英語詞彙有100萬到120萬，但大部分單詞是由構詞法構成的。構詞法包括派生、合成和轉化。在教學中，讓學生掌握常用的前綴（un/dis/im/il /super.）、後綴( ly/ less/ ful/ ment…)的含義及用法，就可以根據已知詞猜出它的派生詞，從而達到擴大詞彙的目的。如：前綴super 有超過，超越的含義，就可以猜出supermarket （超級市場）supernatural (超自然的)、 superman （超人）、superstar （超級明星）等詞的含義。。

2． 聯想記憶法

由一個詞聯想到和它有關或無關的詞，如看到live vi 生活，聯想到其他詞性及用法，如，直播的、活的等詞義。

3． 廣泛閱讀記憶法

「To read well, you need a strong vocabulary.. To build a strong vocabulary, you need to read well.」 這句名言道出了閱讀和詞彙量的關系。要有流利的閱讀，就必須有豐富的詞彙。大量的閱讀可以豐富你的詞彙。

（二） 牢固掌握語法知識

近年來的NMET閱讀理解短文的句式結構趨向復雜，語法知識在閱讀中的作用已經突顯出來。如在閱讀中遇到另人費解的長句、難句，就可以藉助語法，對句子進行適當的分析，搞清各部分的關系，從而准確理解整句的意思。以Decision-thinking is not unlike poker-it often matters not only what you think, but also what others think you think and what you think they think you think.(NMET 2000) 為例。該句的29個詞中包含了主語從句，賓語從句、並列句和破折號連接的附加說明等多種關系。其中並列句中又有復合句，復合句中又有並列句。只有把句子的成分一一理清，才能掌握其意思。

（三）、積累一定的文化背景知識和生活知識

英語閱讀能力的提高不僅需要一定的語言知識，還要有一定的文化背景知識和生活知識。例如在NMET2003的閱讀理解A篇，該篇選材涉及地理，介紹了兩座farthest/ most distant inhabited islands，一個為Guinness Book of Records 所認定的Tristan da Cunha;另一為復活島（Easter Island）文章中出現了較多的專有名詞，對於閱讀經驗不足的同學會形成干擾，而對於那些對Easter Day 等背景知識了解的同學，相對就會好些。另外在C篇中，出現了書刊號，如果熟悉這些，就會減少好多閱讀困難。

（四）培養良好的閱讀習慣，掌握有效的閱讀技巧

要養成良好的閱讀習慣，就要求平時多朗讀，背誦精彩段落和文章，以培養語感。另外，有的同學在閱讀時出聲讀、點讀或回讀，這些不良習慣都會影響閱讀速度和對文章的理解。所以要克服這些不良習慣，作到不回讀，不聲讀，不點讀等。只有這樣，閱讀速度才能加快，理解的准確率才能提高。

除了良好的閱讀習慣外，也要掌握正確的閱讀技巧。教師要指導學生形成正確的思維方法。一般閱讀時應注意以下幾點：

1、略讀（Skimming）即迅速瀏覽全文，抓住文章大意和主題句，明確作者的態度和意圖。

2、跳讀（Skipping） 即快速查找某一相關信息，讀時要一目十行，對不相關的內容一帶而過。

3、猜測生詞(Guessing the new words) 在閱讀過程中，不可避免的會遇到生詞。如果一遇到生詞就去查字典，或跳過去不看，都會影響對文章的理解。這樣就要猜測生詞的意思。不同的語境，單詞的意思也就不一樣。所以要根據上下文線索和構詞法等知識去猜測。 快速閱讀四大法則
在閱讀英語材料時或是在考試過程中有很多人感到自己的閱讀速度實在是跟不上需要，有些朋友就認為是自己的英語基礎不行，然後就拚命的背單詞，其實如果能夠用正確的方法進行快速閱讀訓練的話，即使在原有的基礎上也可以在閱讀速度方面取得顯著的提高，更何況很多情況下根本就不是英
語基礎的問題。現在就讓我們來看看練習快速閱讀的四種方法。

1. 快速泛讀（fast extensive reading）

平時要養成快速泛讀的習慣。這里講的泛讀是指廣泛閱讀大量涉及不同領域的書籍，要求讀得快，理解和掌握書中的主要內容就可以了。要確定一個明確的讀書定額，定額要結合自己的實際，切實可行，可多可少。例如每天讀20頁，一個學期以18周計算，就可以讀21本中等厚度的書(每本書約120頁)。

2. 計時閱讀 (timed reading)

課余要養成計時閱讀的習慣。計時閱讀每次進行5～10分鍾即可，不宜太長。因為計時快速閱讀，精力高度集中，時間一長，容易疲勞、精力分散，反而乏味。閱讀時先記下「起讀時間」(starting time)，閱讀完畢，記下「止讀時間」(finishing time)，即可計算出本次閱讀速度。隨手記下，長期堅持，必定收到明顯效果。

3. 略讀 (skimming)

略讀又稱跳讀(reading and skipping)或瀏覽(glancing)，是一種專門的，非常實用的快速閱讀技能。所謂略讀，是指以盡可能快的速度閱讀，如同從飛機上鳥瞰(bird's eye view )地面上的明顯標志一樣，迅速獲取文章大意或中心思想。換句話說，略讀是要求讀者有選擇地進行閱讀，可跳過某些細節，以求抓住文章的大概，從而加快閱讀速度。據統計，訓練有素的略讀者(skimmer)的閱讀速度可以達到每分鍾3000到4000個詞。

閱讀時，先把文章粗略地瀏覽一下，看看文章中是否有自己工作和學習需要的或自己感興趣的資料和信息，然後確定這篇文章是否值得細讀。在查找資料時，如果沒有充分時間，而又不需要高度理解時，就可以運用略讀技巧。「不需要高度理解」並非指略讀時理解水平可以很低，而是說略低於一般閱讀速度所取得的理解水平是允許的。

一般閱讀的目標是在保持一般閱讀速度的條件下，獲得盡可能高的理解水平，通常達到70%或80%。略讀時，理解水平略低一些是預料之中的事，平均理解率達50%或60%就可以了。

略讀有下列四個特點：

(1)以極快的速度閱讀大量材料，尋找字面上或事實上的主要信息和少量的闡述信息。

(2)可以跳過某個部分或某些部分不讀。

(3)理解水平可以稍低一些，但也不能太低。

(4)根據文章的難易程度和達到的目的，不斷靈活地調整閱讀速度。

略讀可以運用下列技巧：

(1)要利用印刷細節(typegraphical details)，如書或文章的標題、副標題、小標題、斜體詞、黑體詞、腳注、標點符號等，對書和文章進行預測略讀(preview skimming)。預測略讀要了解作者的思路、文章方式(模式)，以便把握大意，有關的細節及其相互關系。

(2)以一般閱讀速度(200～250wpm)，閱讀文章開頭的一、二段，力求抓住文章大意、背景情況、作者的文章風格、口吻或語氣等。

(3)閱讀段落的主題句和結論句。抓住主題句就掌握了段落大意，然後略去細節不讀，以求得略讀速度。

(4)注意轉折詞和序列詞。轉折詞如however, moreover, in addition等；序列詞firstly, secondly等。

(5)若無需要，不必閱讀細節

Ⅷ 做英語閱讀時看了題目4個選項後總是不記得又要反復去看一遍很浪費時間怎麼辦

做英語閱讀時看了題目4個選項後總是不記得又要反復去看一遍很浪費時間怎麼辦，要改變這個思路的，不要總是一門心思做那一道題。

Ⅸ 英語閱讀的閱讀技巧

單詞要活記
考生在對單詞進行記憶的時候，可採取定量定時記憶，在第二天記憶新單詞時，還要反過頭來溫習前一天記憶的單詞，這樣能加深印象。有些考生在應試時很容易遺忘或混淆單詞的意義，為避免類似情況發生，一定要加強對單詞意義的理解。
另外考生們可以採取隨時隨地進行記憶的習慣，考生可自製卡片，循環記憶，將卡片正反面都寫上單詞放在兜里，什麼時候都可以記憶，這樣時間就會很充足。
加強句子理解，反復推敲
平時很多考生在句子理解方面下功夫不足，大多數考生就是對巨資進行簡單的理解，這是一種大忌。考生在平時復習時一定要對句子進行反復推敲，不要片面理解。因為在英語閱讀中，有的題目考的是對文章中某一句子的理解，要參考上下文客觀地看問題。考生要對一些復合句，尤其是雙重否定句、比較句、指代句等相關語法知識有所了解。遇到復雜句時，考生要靜心推敲，從把握句子的主謂結構入手，對句子進行分析解剖。
快速閱讀全文，隨時標記
考生在平時做題時一定要鍛煉自己在閱讀時的速度，因為閱讀要求速度與准確度的完美結合。考生在勤奮學習的同時掌握一些閱讀技巧可達到事半功倍的效果。我認為，閱讀應該分為三部分首先一遍是快速瀏覽，第二遍是邊讀邊記，但要注意速度，第三遍是帶著問題讀。看完全文後，要對文章的結構主題有大致了解。閱讀時，考生還要克服以單詞為單位遇生詞就停頓的壞習慣。這樣一來在考試時做閱讀題就不會遇到太難的問題了。