老師怎麼評講英語閱讀題

㈠ 怎樣評講高中英語閱讀理解題

一、可根據不同文體先做閱讀文章的簡要分析,分析時可按照文章體裁用以下不同的步驟給予學生指導——
1.敘事文
閱讀敘事文要把握其中的「六要素」：時間、地點、人物、原因、經過和結果.閱讀過程中要注意各個要素的下列特點：
時間與地點 —— 一般在文章的開頭就有交代.
人物 —— 主要人物總是出現在文章的開始,其他陪襯人物一般散落在敘事過程中.注意任何事情都是由人去做的,人物是構成敘事文的主要要素之一.
原因 —— 所記敘事情的起因也會在文章開始的某段中有所交代,它是事情全過程的「頭」,是不可缺少的.
經過 —— 是構成敘事文的主體,是「六要素」中最重要的要素,他會在文章中逐步展開,因此是閱讀過程中個最重要的環節.
結果 —— 在文章中舉足輕重,一般出現在文章的結尾,它是鑒別文章完整與否的顯著標志.
2.議論文
議論文是對某個問題或某件事進行分析、評論,表明自己的觀點、立場、態度、看法和主張的一種文體.議論文有三要素,即論點、論據和論證.閱讀中要注意以下幾點：
（1）文章的基本結構：提出問題（引論）、分析問題（本論）和解決問題（結論）.
（2）議論文的分類：
a.縱式：
-- 「層層深入」式結構——文章開頭提出論點從消極方面論證,然後進一步從積極方面論述.
--「起承轉合」式——起：開頭破題,引出論述問題；承：接下來承接開頭,闡述所論述的問題；轉：從各個角度證明論點；合：文章結尾給予歸結.
b.橫式：
-- 並列展開的論述結構—— 1）可能是「總論——分論——總論」式,先提出論點,而後從幾個方面闡述,最後總結歸納； 2）可能是「總論——分論」式,先提出論點,然後從幾個方面論證.3）可能是「分論——總論」式,對所要論述的總是分幾個方面剖析,然後綜合歸納出結論.
3.說明文
說明文是以說明為主要表達方式來解說事物、闡明事理而給人知識的文章體裁.它通過揭示概念來說明事物特徵、本質及其規律性.說明文一般介紹事物的形狀、構造、類別、關系、功能,解釋事物的原理、含義、特點、演變等.說明文實用性很強,它包括廣告、說明書、提要、提示、規則、章程、解說詞、科學小品等.閱讀說明文的方法如下：
（1）整體把握說明點
說明文寫作的目的就是要告訴讀者某個事物或某個事物的某方面的知識.而作者傳達的這個知識,就是說明點,也就是說明文的中心思想.方法主要有三點：
a）標題是文章的眼睛,因此首先可抓住文章的標題明確說明點.
b）抓住文章的結構歸納說明點.一般說明文往往都會圍繞一個主要問題或內容進行說明,而有的說明文則需要我們把小的說明點歸納起來,構成全文的說明點.
c）抓住說明的順序弄清說明點.事物事理的本身是有其順序的,人們認識事物事理也有一定的順序,因此理清了文章的順序,也就有助於弄清說明的中心.
（2）細部研討方法點
抓住主要的說明方法,並搞清楚各種說明方法的聯系和作用,這樣才能比較准確地把握說明的內容和文章的結構.不妨從以下兩方面入手
a）先從全文上提領各部分的說明方法.不妨列出表格,以一覽無余.
b）抓住重點段落,簡要分析具體的說明方法.
二、接下來講授下述閱讀方法——
1.掃描全文：以盡可能快的速度把全文閱讀一遍,嘗試著跳過難懂的字句去把握文章的大概意思.
2.粗讀段落：帶著問題,以較慢的速度逐段讀懂每段的段落大意,同時標記影響理解的關鍵詞彙和重要的語句.
3.攻克難點：逐一弄懂已經標記過的難點,盡量通過上文猜測生詞的意思,實在不易解決的地方可以參考文章中的提示或者文後的注釋.
4.閱讀筆記：在閱讀過程中,用最簡單的語句或詞彙概括段落大意並記錄重要的詞語和語句.
5、選擇答案

㈡ 作為老師老師評講九年級課外英語閱讀題,需要把全文都讀一遍翻譯一遍嗎

也不一定就是要這樣的
課外閱讀題有時候需要是全文解讀
你要看情況具體進行的

㈢ 都說鯨魚外教培優英語的原版閱讀課程挺好的，是真的嗎求真實評價

其實外教他說的一般都是英語，我們小學生根本都聽不懂。
不管是不是你要看你專家小孩適不適合，屬然後你再決定以後去買，你先可以試著買一節課或者是。過去試聽也行。
我們小孩聽了反正是根本就聽不懂，因為他說的是外語。

㈣ 講評課中，教師怎樣幫助學生英語閱讀能力有效提高的策略分析，案例分析

對於學生以及想學好英語的朋友而言，提高英語閱讀理解能力非常重要。如何盡快提高閱讀理解能力的確不容易，大家需要負出艱辛的勞動掌握一些技能技巧才能如願以償地短期內提高閱讀理解能力。下面筆者根椐多年教學經驗來談談提高中學生閱讀理解能力的一些方法。

首先，快速閱讀掌握大意。不管平時閱讀還是考試做閱讀題，學生們應帶著問題快速瀏覽從中尋找答案。把握關鍵詞是必要的。通過關鍵詞來推理文章的思路和作者的態度。如果閱讀文章時，閱讀速度太慢，就會出現看了下句忘了上句，對文章沒有整體把握，結果只見樹木不見森林。另外，閱讀時，特別是第一次閱讀可以跳讀。千萬不要一字一句地讀。閱讀時，可以以片語或短語為單位。當然，僅讀一遍難以全部領會文章的意思。必要時，可以多讀幾遍。第一次，要快讀；第二次以後，可以仔細地讀。

第二，不要一遇到生詞就查詞典，要學會猜詞。如果一遇到生詞就查詞典，這樣會影響閱讀速度。另一方面，一個單詞往往會有許多意思，有時不聯系文章特定的情景，很難確定生詞的確切含義。學生們可以根據上下文和構詞法等規則去大膽地猜這個生詞在文中可能是什麼意思。如能猜中詞意，那麼學生會對閱讀英文文章興趣倍增，會有成就感，這樣對提高英語水平非常有益。

第三，為了更好地理解文章需要找出主題句。主題句一般位於句首，有時會出現在句中或句末。把握好主題句能更好地理解全文。主題句是每段的關鍵內容，如能正確把握，對中學生提高英語閱讀理解能力有著舉足起輕重的作用。

第四，多讀一些淺顯易懂的英文文章，多多益善。剛開始。中學生可以嘗試著讀一些英文小故事。隨著時間的推移，逐漸進入狀態有了感覺。這時可以讀一些有生詞但可以通過上下文能推理出詞意的原著簡寫本。這樣通過擴大閱讀量，學生們可以盡快地提高閱讀理解能力，同時還可以擴大詞彙量，一舉兩得。

第五，建議背誦課文精彩段落。學生們上早自習時可以自己選擇感興趣的幾段反復朗讀直至可以復述或背下來。如能長期堅持，必定會有大的收獲。經常背課文可以增強英文語感。有了強烈的語感，閱讀理解能力會不知不覺地慢慢提高。

㈤ 初三英語怎麼復習

1、高效的復習，要學會梳理自身學習情況，以課本為基礎，結合自己做的筆記、試卷、掌握的薄弱環節、存在的問題等，合理的分配時間，有針對性、具體的去一點一點的去攻克、落實。哪塊內容掌握的不好就多花點時間，復習的時候要系統化，不要東一下西一下，最後啥都沒復習好。

2、可以學習掌握速讀記憶的能力，提高學習復習效率。速讀記憶是一種高效的學習、復習方法，其訓練原理就在於激活「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。速讀記憶的練習見《精英特全腦速讀記憶訓練》，用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、復習效率，取得好成績。如果你的閱讀、學習效率低的話，可以好好的去練習一下。

3、要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。

4、做題的時候要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。遇到錯的題（粗心做錯也好、不會做也罷），最好能把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集（錯題集要歸類），當我們進行考前復習的時候，它們是重點復習對象，保證不再同樣的問題上再出錯、再丟分。

㈥ 英語課上評講閱讀理解有什麼作用

閱讀理解的拼講可以幫助我們分析長難句。長難句要看得懂這個句子有幾個句號回有多少個連接詞。如果答我們的水平沒有這個高度，老師可以幫我們分析這個句子結構，另外可以幫我們分析作者的意圖。和解題計技巧。訓練我們讀懂文章。掌握正確的解題思路，並不是僅僅知道單詞就可以，還要明白語法。

㈦ 我是大一學生，現在學習英語，覺得書本一點都學不到口語，推薦一本書來，學口語的，我可以早上早起學習和

提高英語口語的一些方法，要以大量的閱讀和聽力做基礎。在讀和聽的過程中，積版累了詞彙，掌握了句型，權熟悉了用英語表達思想的方式，最重要的是培養了語感。同時，練習英語口語也需要用多種辦法：如大聲朗讀英語對話和文章，朗讀各種句型的例句和口語中最常用的句子，背誦文章及演講，與會英語的人練口語，當然，最好與以英語為母語的人練口語。事實上，自言自語亦是練習口語的有效的方法之一。如果你把自己說的英語給錄制下來，聽聽自己的錄音，若有問題，再加以改正，效果就會更好.在學英語的過程中，要始終尋找機會說英語。大家在一起就要用英語來交談。這種交談有利於每個人的英語學習，因為大家都有機會運用自己已掌握的英語知識來常用交流思想，鞏固了已學的知識，並把知識轉化成技能，同時，還能從別人那兒學到新的東西。要想學好英語口語就要多說，有條件的話，參加下培訓是最好的，象我這兩年去一家叫PCB英語工作室的參加培訓，感覺效果挺好的。

㈧ 如何評價英語流利說推出的流利閱讀流利說閱讀怎麼樣

流利閱讀不同於薄荷及知米的點在於，它讀的不是書，而是外文報刊。走的是精內讀的模式，教研團隊很容牛，團隊里不乏哈佛劍橋等名校的大牛，課程講解的質量有保證。加上背靠流利說這棵大樹，基本上聽說讀寫的學習需求可以一個app解決。
作為英語學習愛好者，大一考完四六級和雅思之後， 就沒有英語課，自己陸陸續續地學過新概念英語和21世紀英文報，都是零散的學習，感覺實質性的進步幾乎沒有：詞彙量沒有變多，表達也沒有進步。就決定利用暑假集中地學習英語。 而「流利閱讀」就是我在英語學習遇到瓶頸的時候 使用的第一個網路付費課程。
其優勢在於：
每天的文章有外教朗讀音頻，可以練習聽力、糾正發音，以及當作口譯的練習材料。工作黨、英語學習愛好者給自己「充電」。就像流利閱讀的slogan所說的「讀英文外刊，用英語看世界」，可以通過外刊讀到發生在世界各地的新聞，以及拓展內容了解新聞背景，內容涵蓋經濟、政治、文化等話題。可能適合備考考研、四六級、雅思托福等考試聲控福利，英音美音都有～

㈨ 怎樣寫英語讀後續寫

讀後續寫法最早由王初明教授提出來的是結合閱讀理解進行寫作的一種外語教學方法. 由於蘊含豐富的促學理念, 讀後續寫在近幾年受到了教育界的廣泛關注，接下來小編告訴你高中英語讀後續寫技巧。
1.內容
在閱卷過程中，我們發現，一部分考生沒有讀懂原文，如不認識bear spray，不理解a bright red cloud enveloped the animal，沒有理清人物關系，誤認為Paul與Mac是好朋友：這部分考生由於閱讀能力直接影響到續寫的發揮。另外一部分考生則是大面積抄寫試卷中的閱讀理解或是完形填空等處的語句;還有些考生描寫心理活動和場景過多，缺乏具體描寫，導致故事不夠連貫，不夠完整。
2.語言
從評卷結果來看，考生出現的問題偏向於刻意追求運用高級、新穎的詞彙，強行運用復雜句型等語法結構，而忽略了與原文語言環境的符合度和連貫度。同時出現了一些單詞拼寫錯誤等，尤其是副詞的拼寫和不規則動詞的拼寫錯誤，如disappointly，to his surprised等。更有甚者用套路作文，這與讀後續寫的全新創作宗旨相違背。
3.邏輯
①違背生活真實。如在緊張的人狼大戰環境下，有的考生卻寫兩人在拉家常。②人物關系混亂。如增加了一些人物，讓故事變得更加復雜;把Paul與Mac看成是原先認識的;有些故事的結局並沒有交代如何處理狼。③兩段的開頭語理解不到位，以及兩段之間銜接不夠，也帶來了很多故事上的混亂。比如第一段的The car abruptly stopped in front of him，學生理解為是Mac要求他停車等。
4.其他問題
閱卷中發現很多考生錯誤地將一個單詞隨意移行。因為單詞移行規則很復雜，建議考生還是不要拆字為好。另外，閱卷中發現很多標點錯誤，以下幾點需注意：英語中沒有頓號，分割句中並列成分多用逗號，如She slowly，carefully，deliberately moved the box;英文的句號是實心點(.);英文的省略號是三個點(...)，位置在行底。

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高中英語讀後續寫解題思路

1.通讀全文，讀懂原文
通讀全文首先要解決好五個W和一個H的問題，即理清人物who、地點where、時間when、事件what、原因why及怎樣發展how。
因此，文章大意就是，Mac與好友一起騎行去阿拉斯加，路上同伴因修自行車落後，Mac獨自一人前行，遇到狼的突襲，好一番搏鬥，幸虧此時Paul和Becky兩人開車經過，出手相救。如何發展(how)?這要看考生的想像力如何。
在通讀全文時，考生應將影響語義理解的詞句進行仔細揣摩，結合上下文推測出它的准確含義。比如，A bright red cloud enveloped the animal，該句中的enveloped可以結合上下文，猜出它的含義大致為surround sb. or sth. completely。
2.構思情節，謀篇布局
按照原文中事件發生的邏輯性，構思好情節發展，這個發展須符合情節內在的邏輯。因為這不是寫科幻小說，不是寫神話，因此應該符合現實發生的真實性。所以這個環節的主要任務是謀篇布局。
布局謀篇最關鍵應利用好兩方面的信息：①十個標有下劃線的關鍵詞語，Mac，friends，bicycle，pedaled，home，jumped，wolf，cars，climb，Paul。②續寫部分所給的兩段落的首句。第一段第一句是：The car abruptly stopped in front of him.第二段的第一句是：A few minutes later，the other two cyclists arrived.這兩句話起到很關鍵的作用，無論從時間的先後、情節的發展都要以這兩句話作為內在邏輯關系。很多考生將two cyclists等同於Paul and Becky，說明沒有讀懂原文。因此在情節的安排中，必須按照敘述的順序，繼續緊密結合原材料中五個W的邏輯順序發展下去。第一段寫什麼?應圍繞Paul and Becky如何救助Mac展開;第二段寫什麼?搞清開頭的這兩個人是誰很重要，然後依照符合故事情節發展的內在邏輯推進下去。第一段和第二段要銜接緊密，相互關聯，不能獨立存在。
3.理清邏輯，優化語言
這一部分側重點為語言邏輯，詞句結構都必須符合當時人狼大戰的情景。寫作不必追求高大上的詞彙，相反，朴實自然、地道、貼切的詞語便是好的詞語。楊柳的美體現在纖細婀娜，樟樹的美體現在挺拔繁茂，不同的寫作對象應採用不同的語言風格，必須採用適當的描寫側重點。個人以為，2016年10月高考讀後續寫題可以比較傾向於心理描寫;而2017年6月的高考讀後續寫題，建議考生以動作描寫為主，可以參考電影《速度與激情》中的畫面風格，採用令人眼花繚亂的動作描寫，以超快節奏描寫場景。
續寫要抓住續這一核心，按照情節的發展進行延續，寫作手法上必須以敘為主，描寫上以動作描寫為重心，情節的發展合乎邏輯地推進。

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高中英語該如何學習

一、積極參與課堂活動。
我們現在使用的高中英語教材是新教材，課文短小口語化，主題貼近現實生活，課文中設計了內容豐富並與主題相關的聽、說、讀、寫等開放性的任務型活動和探究性學習的內容。新教材重點強調學生動口動手，而不是死記單詞和語法規則。課堂上我們一定要聽從老師的指揮，積極參與對話、討論，發言，要敢於開口，不怕出錯，珍惜課堂上的每一分鍾，不放棄每一次用英語交流的機會;不會說的也要說。要講好英語就是要膽子大,臉皮厚。英語是一門實踐性很強的學科，只有大膽實踐，才能提高交流能力。
二、英語學習要重視句子和文章的朗讀背誦，以培養語感。
學英語記單詞很重要，但機械記憶的單詞量再大，也不會真正提高你的英語水平。要做到詞不離句，句不離文。請記住:句子比單詞重要，記句子比記單詞劃算。我們要養成背句子的好習慣，因為句子中既包含了發音規則，又有語法內容，還有詞的具體用法。
三、英語學習要重視復習。
英語知識點多，需要大量記憶。很多同學抱怨，說自己的記性差，記了又忘了。有什麼辦法能讓我們記得長久些，甚至終生不忘?有2個辦法。最好的辦法以是聽課文錄音帶。反復地聽，反復地讀，課文中的語言點、詞彙在錄音帶中不斷被重復。這跟我們提倡朗讀是一個道理，聲音對大腦的刺激有助於記憶。記住：英語首先是一門聲音，我們要多運用耳朵和嘴巴，要大量進行聲音的輸入與輸出。想學好英語復讀機、錄音機是比不可少的。
四、要經常復習。
要合理地安排復習時間。首先要及時復習。遺忘的規律是:前快後慢，先多後少,識記後最初遺忘得較快，以後逐漸減慢。針對這一規律，學習新知識後應及早加以復習。其次在復習中要多嘗試回憶,背誦。就是邊讀邊回憶。就像小學生背書一樣，讀一段，書合起來試著背，背不出來時再看一看。嘗試著回憶與識記交替進行，印象會更深刻一些，同時也知道了教材的難點在哪裡,復習更有目的性。

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高中英語學習方法

(1)要過好語音關。(利用VOA慢速英語 學習發音)把每一個音標發正確，注意改正有問題的音素，特別是那些容易混淆的音素，盡早地掌握國際音標，並盡量的掌握一些讀音規則，盡快地能利用讀音規則來拼單詞，掌握讀音規則對單詞的記憶和拼寫非常有用。
(2)掌握一定數量的英語單詞。對於學習者來說掌握英語詞彙是一難關，學習單詞要從單詞的形、音、義這三方面去掌握，要注意單詞的一詞多義，一詞多類的用法，要學會一些構詞法的知識，來擴展詞彙量。學習單詞要在語言材料中去學，要結合片語，通過句子，閱讀文章來活記單詞，死記的單詞是記不牢的。堅持在讀、說前，先反復聽，聽的時候反應單詞、句子的意思和節奏，想一下單詞的拼法、句子結構。並要同學習語法規則有機結合起來進行。
(3)掌握好基本語法。語法在學習英語中也很重要，它能幫助我們把握住英語的基本規律，死的語法規則要記住，活的規則要通過做大量的練習掌握。總之學習英語要通過聽、說、讀、寫、譯來進行操練，不但要注意數量，更重要的是要注意質量，尤其是基本知識要掌握的准確，熟練。只有經過大量的實踐，才能做到熟能生巧，運用自如。
(4)提前預習，有的放矢 作為學生，在每次上課前，都要對要學的課文提前預習。首先在音標的幫助下試著拼讀單詞，也可以藉助配套磁帶反復聽，對比一下，把握不準的要標出來，注意上課老師的發音，還要記一下單詞的漢語意思和詞性。藉助課文的注釋或輔導材料，預習一遍課文，找出不明白的地方，做到心中有數，在教師講課時注意聽這些地方。總之，預習的目的是熟悉要學的內容，找出不明白的地方，帶著問題聽課，做到有的放矢。
(5)認真聽課，積極配合 課堂是老師與學生一起學習、掌握、運用知識的主要場所。作為起主導作用的老師一方引導學生搞好課堂教學是很必要的，但也需要學習者的積極配合。上課要專心聽講、作好筆記、認真操練、積極思考。預習時出現的問題在課堂上教師沒有講到的，要向老師提出，把問題搞清楚，老師講授的問題，先注意聽，下課後整理一下筆記，反復思考一下這些問題，抓住老師所講的重點，難點和考點。總之，上課時要做到耳聽、眼觀、嘴動、腦想，調動起多個感官來。
(6)完成作業，找出問題 學完每一課，要認真完成課後作業。做作業時一定不要看參考書上題的答案，做完後再對答案，對於作業中所出現的不明白的問題，應該記下來，等下次上課時提出來。做作業是英語學習的很重要的環節，它是消化知識和鞏固知識的過程，一定要認真完成規定的作業，筆頭作業要動一動筆，口頭作業要動一動嘴，提高聽力要練一練耳，課文在聽和讀的基礎上，最好背誦某些精彩段落。總之，要做大量的練習，英語是練出來的， 一定不要偷懶。