㈠ 英語七年級《課堂作業》第七單元趣味閱讀翻譯 A Safe Bet
在將近來7點時，一名男子走進了在酒源吧，要了一杯酒後就去看電視了。
7點的新聞開始了。它在講一名站在樓頂的男子。他在朝樓下嘈雜的人群看去。
在地面上，一名警察拿著喇叭，試圖勸說那位男子不要跳。
「讓我們談談你的問題吧」，警察說道，「或許我們可以幫助你。」
酒吧中的那位男子轉過身對這酒保說：「我用100美元與你打賭，他沒有跳。」
酒保看著他，說：「如果他跳了你就要支付我100美元，是嗎？」
「是的，我認為他不會跳。」
酒保笑了笑，說「好吧。我和你賭。」
男子轉過去，仔細的看著電視。然而這個酒保似乎不怎麼感興趣。他繼續洗著杯子，為其他顧客服務。
過了5分鍾，站在樓頂的男子跳了下去。
酒吧中的男子轉向了酒保。
「他跳了」，他說，「你贏了。」
他拿出100美元給酒保，但是酒保沒有收下。
「我能那你的錢，」他說，「我知道我不會輸。這個新聞在6點新聞0的時候就播出了。我看見他跳了的。」
「是的，我也看了，」男子說，「但是我認為他不會第二次干這么愚蠢的事情。」
㈡ 英語字母趣味巧問妙答題 附解釋及問題翻譯 根據正確率打分 100分採納(抄答案的人希望有點良心)
1.D。與dog同音。
2.Y.與why同音。
3.breath.每個人同時做的應該就只有呼吸吧。。。
4.when two people ....當有兩個人的時候就有兩把嘴了。。。。。lol
㈢ 征服英語七年級閱讀100翻譯(趣味故事篇)
首先我想說句人們聽膩了的老話：一個人要想學好英語，必須有足夠的信心，內必須堅信英語是可以學好的。實際容上，連國外都有不少人相信中國人學英語很有些天才。每年成千上萬的中國人考TOEFL得高分，甚至得滿分，有的GRE(課程)考得比美國學生還好，都從一個方面證明了這一點。
㈣ 英語短文填空.那個七年級英語《趣味寒假》第24頁第四題哦，回答請用括弧里的序號表示，答得好。高分懸賞。
1.walking 2.comes 3.little 4.on 5.It`s 6.What 7.an 8.makes 9.stands 10.smiles
㈤ 翻譯一下英語趣味閱讀
祖母生日時我送給她一部無繩電話。不久我們便收到了大量的來自接見的祖母的長途電話。
當我們問及此事時，她回答道：「為什麼不呢？它一分錢也不花。這部電話沒有線連著！」
㈥ 課堂作業（人教版）英語七年級上冊Unit2 Is this your pencil趣味閱讀<求個翻譯>
小王,梁為一個復建築商工作。
這個故事發制生的時候他們正在修建一個非常大的建築。
他們的工作是把所有的垃圾,把它放在手推車上,然後把它送到垃圾的地方。
這是不困難的工作,但有點危險,他們必須在人們工作的地方行走。有時,這些人把他們的工具扔下。然後他們仆倒在距離地面好幾英尺的地面。
一天早上,小王正在推動他的手推車去扔垃圾,當一個聲音喊道:「小心!」
但是王建民沒有「小心」。他抬起頭來。當他這樣做了。有一個鋸從大樓的頂端落下。
鋸落下的過程中切斷了他的耳朵。
他立刻把他的手放在他的耳邊,喊著說:「我丟了一個耳朵!救命啊!」
梁跑來幫助他的朋友。
「找我的耳朵,」王告訴他。「它是掉在地面了。」
當阿民舉起了一塊手帕來他的頭來止血,梁啟超四處尋找失蹤的耳朵。
最後他發現一隻耳朵在地面上。他把它撿了起來,並把它拿給了王。
「給你,」他說,「我已經找到它。」
王看了一下。「不,那不是我的耳朵。」他說,「我有一個香煙在它後面."
㈦ 人教版七年級下冊英語卷子上邊寫著典點下邊有趣味英語是語法重點和句型培訓那塊的題組一二那種求答案
模糊死了
㈧ 如何提高七年級學生英語課外閱讀興趣的研究
如何提高七年級學生英語課外閱讀興趣的研究
眾所周知，在學習過程中，「興趣就是最好的老師。」許多學生不願學英語，關鍵是他們對英語沒有興趣。因此，作為中學的英語教師，首先應該先去激發學生的學習興趣。古往今來，凡是教學上有所建樹的教師，無一例外的是：他們的課都讓學生著迷。筆者在多年的教學實踐中，認為可以從以下幾個方面來激發和培養學生的興趣。
一、遷移學生的興趣，激發求知慾。
讓「雙差生」學英語是讓很多老師頭痛的事。學好英語需要持之以恆的毅力，而「雙差生」缺乏的往往就是這種鍥而不舍的精神，如果只是從正面向他們大談學好英語的種種好處，恐怕收效甚微。如能把這些學生在其它方面的興趣，遷移到學英語中來，則可事半功倍。有一次，筆者把班上的幾個常逃學到街上打電子游戲的學生叫到宿舍，打開電腦，讓他們見識「紅色警戒」、「沙丘2000」、「星際爭霸」等游戲。那令人震憾的32位音效，賞心悅目的3D動畫，人性化的互動式操作，讓街上游戲廳中的16位甚至8位的游戲望塵莫及。很快地，他們就融入游戲之中。但每每就在他們指揮著千軍萬馬，即將解放全人類，實現心中夢想時，屏幕上卻出現了數行的英文提示，這些學生全傻眼了，這時我就在旁邊輕描淡寫地給予翻譯。學生頓悟：下世紀，玩，也要懂英語。事後，我發現英語課上，這幾個學生「重新做人」了。可見，巧妙地遷移學生的興趣，正如「四兩撥千斤」。對培養學生學英語的興趣大有裨益。
二、用口訣幫助記憶，提高學英語熱情。
英語語法規則，詞的用法區別，發音規則等，常讓學生迷惑。有鑒於此，教師可編些口訣來幫助學生記憶，降低學習難度，使學英語的熱情升溫。對初一學生講「be」的用法，記口訣：I用am,you用are;Is跟著他，她，它。要問復數用什麼？其後全部都用are 又如，Double O的長短音，編「三字經」如下： 煮毛木，看了書，腳送[u]，立後屋。除之外，讀長|u:|。前面7個單詞是：cook,wool,woud,look,good,book,foot;接著是2個動詞過去式：took(take),stood(stand)並帶出另兩個過去式mistook,understood;然後是一些「後屋」，classroom,bedroom,meettingroom等等。教師只要常收納，多積累，勤總結，口訣就會涌涌不斷，教學也定會趣味橫生。
三、讓學生製作教具，激發學習英語興趣。
對初學者，直觀教學尤其顯得重要。由於條件限制，學校缺乏必要的掛圖，筆者就發動學生自己動手畫。對教學中所要用到的圖片，提早一個星期布置下去，要求他們用彩筆畫在白色的硬紙片上，在紙片的背面再寫上圖畫所表達的單詞及其音標，為了便於以後保存，我對紙片的大小作了統一的規定。一周後，一些「作品」被運用在課堂上。這樣，在課外學生都興趣盎然地製作圖片，課上他們都期待著自己「作品」的出現。開展畫圖片活動，其意義已經超出圖片的本身，它讓學生體會到成功，這種成功的喜悅大大激發了學英語的興趣，使學生願意來上英語課。此外畫圖片，也培養了學生的繪畫能力，開發他們的智力，也可讓他們先熟悉一下將要教的新課，達到預習的目的，真是一舉多得！
四、自編短劇，調動學習積極性。
學習要「學以致用」，而英語的學習更是如此。我們要讓學生學了英語後，要會開口說英語。為此，每節課，筆者都花五分鍾左右時間讓學生到講台前表演他們自編的課本劇。具體做法如下：上課前，由當天的值日生（兩個），先用英語作Duty Report.內容有：星期、日期、出席情況、天氣等。（未學到的項目可適當刪減）。然後由這兩個值日生，或者他們再邀請別的兩三個同學一起，表演他們課前已編排好的短劇，劇情可依照已學過的課文的情景，也可自己創設情景，但是台詞必需要運用已學過的類型。之所以這樣做，為了復習舊課，而這種復習不是簡單的重復，而一種創造，是語言的活用，從而加深對新學內容的理解，最終達到「學以致用」。自編自演課本劇，讓學生在笑聲中復習，鞏固舊知識，避免了讓學生緊張得窒息的提問復習法，而收效卻遠遠超過後者，這點，筆者深有體會，一些學生畢業後，仍戀戀不忘他們英語課上的五分鍾表演。這種方法能使學生處於積極主動的學習狀態，也能培養學生的創造思維能力，試得一試。
五、開展競賽，調動學習興趣。
初中學生具有進取心和榮譽感，尤其在市場經濟競爭的熏陶下，學生的競爭意識更加激烈。將競爭機制引入英語課堂教學中來，則是一種行之有效的形式。例如，我們可以將日常口頭操練用語變化成競賽用語；問答可以來一個「搶答」；拼讀學詞，來一個拼「單詞大王」競賽，以及書寫比賽，猜謎語大賽，傳悄悄話競賽等多種多樣的形式；再用積分法，給予鼓勵效果更佳。課堂上適當的競賽，學生樂於參與，樂於爭先，樂於學習，這就調動了全體學生的學習興趣。
六、因地制宜，誘發學習英語興趣
長樂是僑鄉，近年來出國打工的人猛增。出了國的人，更是深刻地體會到懂英語的好處，由於這些申請出國的人或已經出了國的人，就是學生所熟悉的人，因此他們覺得可信，對英語也有了興趣，當然筆者也注意幫助學生樹立遠大的理想，告訴他們學英語並不只是為了出國打工，真正的用途是為了讓中國走向世界。
總之，興趣是推動學生學習的內存動力。教師要因時、因地、因人，創設多種能激發學生學習興趣的教學情景，以增強英語課堂教學效果，提高學生的英語水平。
㈨ 趣味英語 七年級
在我們班所有的學生都有一個英文和中文考試。只有12名學生在英語回測驗中得100分，只有10名學生答獲得100在中國test.3students獲得100在英語和漢語的學生有100在這兩tests.26測試沒有。有多少學生在我們班嗎？