英語閱讀時間怎麼用英語說

㈠ 我大部分時間都在讀書用英語怎麼說

我大部分時間都在讀書，譯成英文,I spent _most_ _of_ _the_ _time_ _reading_ books

㈡ 英語多閱讀真的有用嗎如何短時間提高英語水平感謝！

練習不是萬能的，但不做練習卻萬萬不能，尤其是英語，做閱讀之後還要好好總結方法，總結經驗，不要把做了的習題扔掉，時間久了自然水平有提高的。

我是一個高考的過來人。首先我想請閣下明白一個道理冰凍三尺非一日之寒，所以堅持很重要，英語是一門很看重積累的科目。
雖然我高考已經好多年了，而且今年即將大學畢業，踏入社會。但英語一直沒有丟，英語一直是我的排頭兵！我對英語的自信還有，我覺得學好英語不難，重要的是你要有恆心，急躁冒進，三天打漁兩天曬網都是不行的。在這里我就毛遂自薦一下我的學習方法吧：
首先先你要端正心態，不要急躁，，你做你自己的事，這樣才能靜下心來學習。要成為英語高手就必須比別人走更多的路，做更多的事。你應該明白一個事實，英語是單詞和語法的綜合，所以單詞和語法都要拿下。
其次，對於單詞，有如下幾種方法，第一個，是加強記憶的頻度，也就是說，早上記了幾個，隔幾個小時又看一次，總之一天之內，記憶的間隔不要太長，否則你辛苦積累的記憶會隨著時間的延長而淡化，第二個，是可以根據自己的理解編順口溜，比如good morning 是狗摸你…（見笑了）…，第三個，最重要的是，記單詞的時候，不要忘了閱讀，一邊記單詞，一邊看文章，這樣可以把孤立的單詞串聯起來，記憶的效果會加倍，第四個。我建議你記單詞要分門別類記憶，要形成一個意群，比如，重要性用magnitude magnificence ，表示非常，大大地有exceedingly，tremendously，extremely……這樣做在你寫作時，是十分有好處的，寫作時不要盡寫一些低級詞彙，你要寫高級詞彙，比如重要性寫magnitude，許多寫a multitude of 或者handsome。
再次，是語法。學習語法，首先要明白什麼是主謂賓定狀補，什麼是系動詞，什麼是直接賓語，間接賓語，這些是學習語法的基礎，語法是房子，主謂賓定狀補等是沙石磚瓦
此外，對於完形填空以及閱讀理解，那就只能靠平時的練習了，在這個過程中，你要時時總結，縱深對比，千萬不要陷入題海戰術只做題，不總結的誤區當中。在做題的過程中，你把各種體型都總結了一遍，積累了豐富的經驗，而且你還提升了自己的閱讀速度，一舉兩得，所以做題是很重要的！其實，完形填空無非就是單項選擇加語境分析，也就是說，做完形填空你的語法要好，而且你要積累比較多的固定搭配，短語，特殊用法等，完形填空的語法還是很重要的！對於閱讀，我個人感覺是，純粹是個人經驗積累多少的問題，只有保證一定的練習量，你才能用質的提高！
最後，我建議你，平時讀報，或者做題的時候，發現有好的句子好的詞彙，你要抄下來，長期下來，你的作文會有提高的，需要說明的是，這個提高過程可能很緩慢，但是最後能收到很好的效果，以前25分的作文我都能保證在21-23這個級別，靠的就是對語法的熟練掌握和積累了許多較高級的詞彙，句型，句子。我個人的理解是，在你的語法達到基本不會出錯的程度上，作文便應該以詞彙取勝，因為在這個層次上，大家的語法都差不多，沒什麼變化，唯一有變化的就是你的詞彙！給你打個比方吧，很多想到「許多」就用many，但是你別忘了many a ；handsome；massive，innumerable；很多人想到「專家」就寫expert，但很少人會想到specialist，很多人在想到「擅長」這詞，就寫be good at ，卻不知還有更高級的表達法：be expert at 或者excel in ……高手和庸才，就體現在這些細微的差別上 ！！

㈢ 考研英語復習初期寫閱讀時用不用刻意卡時間

考研英語閱讀理解時間如何把握？
考場上面要注意答題技巧，不要花過多的時間去研究自己研究不出來的題目，要學會放棄，把自己會做的題做出來。
根據概率，5個問題，有ABCD四個選項，你做出了有三個題目你是比較自信的，第一道題選A，第二道題選B，第三道題選C，那最後兩道題就不要選 ABC了，就是你排除一兩個選項，然後剩下兩個選項到時候再看，或試卷做完了再來看。

如果一看這篇文章題材很難辦，那你就先放一放，先把會做的題好好做，看到比較舒服的文章好好去看。那有人說我四篇文章都看了，都不舒服怎麼辦?那麼就建議你先弄寫作。
先寫作好還是先做閱讀好還是先做完形填空好?不同老師會有不同的說法。比如完形填空老師可以說我先做完型，閱讀老師說先做閱讀，寫作老師說先做寫作。其實這也可以根據考場的情況，有時候寫作一看我會寫，正好是我押到的那道題，那就可以先寫作;如果寫作一看，就像 2010年的那個文化火鍋，傻眼了不會寫，或是想不到什麼主題詞，那還是建議大家先做閱讀，如果閱讀了一兩篇覺得又難受了，感覺困或者感覺一點思路感覺找不到，那你可以做完型，完型4道題2 分，相當於我們閱讀一道題，所以你做的時候可以感覺一下，因為完形填空的題要比這個我們正宗的閱讀，難度要輕一點，或者你再做做翻譯都是可以的，所以我們不能單獨地說，先做什麼好，後做什麼好。但建議你閱讀不要一口氣做完，閱讀一口氣做完的話頭就暈了，要適時的調整做題進度。
一篇閱讀文章是18分鍾，然後乘以4，就是72分鍾，這是標准時間，但考研的同學這個時間是不夠的。所以有些考生可能會擠一些別的時間過來，如一些他可能覺得分值比較少，完形、聽力比較難的項目。但是寫作和閱讀時間千萬不要擠，可以擠一些別的時間過來，但最長的時間一篇閱讀理解時間不要超過25分鍾。
考場上也要做筆記，記錄錯誤點，不要只靠自己的記憶力去做題，好記憶也不如爛筆頭，除非你平常經過記憶力的訓練，所以看不懂的題，或是看不懂的文章要學會做筆記;針對寫作建議還是不要打草稿，有的同學喜歡打草稿，那打草稿的同學就會浪費很多時間，我們做過這個實驗：打草稿寫篇作文的話，會比不打草稿寫一篇作文的話會多花出10到15分鍾，那這時間就不夠用了。所以建議考生們：寫作的時候，萬一一個句子不會寫，你單獨句子可以打個草稿。
按照以上注意事項做題，把握好考研閱讀理解時間，相信考研英語閱讀水平會有明顯提升。

㈣ 請問考研英語考試時間如何分配

考研考試時間為：180分鍾，總分100，具體的時間安排為： 1、完形填空：15-20分鍾 （10分）、閱讀理解：110-115分鍾 （分值：60分，Part A為40分，其餘各佔10分） Part A：傳統閱讀理解 70-75分鍾（考試重點）Part B：新題型 20分鍾 Part C：翻譯 20-25分鍾3、作文：50分鍾 （30分）（考試重點） Part A：小作文 15分鍾 Part B：大作文 35分鍾.

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㈤ 如何制定英語閱讀計劃

學習英語最常遇到的問題，便是詞彙不足。詞彙不足的人在英文聽、說、讀、寫各方面的能力都會受 到嚴重限制。所以詞彙量的多少在英語學習中佔有重要地位。

一般認為背單詞是件既吃力，又往往成效不彰的苦差事。實際上，若能採用適當的方法，是可以縮短 擴大詞彙量所需的時間，並且提高記憶單詞的質量的。下面將介紹五種單詞記憶法。

一、結合記憶法。
將比較生疏，不常用的單詞放入一定的語言環境——句子中，結合句意來記憶單詞。遇到此單詞時， 若詞義忘記，則可通過回憶所在句子的意思來記憶單詞。例如：
slope
n. ①傾斜；坡度；斜度
There is always a certain slope in a ship『s deck．
船的甲板總有幾分傾斜。
②斜面；斜坡
We climbed the steep slope of the hill．
我們爬了那座陡峭的傾坡。
vi.傾斜。
The railroad slopes up slightsly at this point．
鐵路在此處有輕微的傾斜。

critical
adj. ①批評（性）的，吹毛求疵的
I don『t like people who are too critical about everything．
我不喜歡對每件事都太吹毛疵的人。
②緊要的，關鍵的；危急的
His condition is reported as being very critical.
據報告他的情況非常危急。

通過此法來掌握詞彙，既有助於記住單詞本身的拼寫、拼讀，又可同時熟悉詞的詞義、詞性、用法和 搭配，比孤立地背記單詞效果要好。

二、同類記憶法。
將同類詞彙收集在一起，同時背記。注意，同類詞彙與同義詞不同：同義詞是指意思相同，而同類詞 是指基本屬性相同、具體意義的層次，級別或范圍不同的一類詞彙。

如headmaster和principal是同義詞，都表示，「中小學校長」；president和chancellor是同義詞，都 表示大專院校「校長」。這兩組詞是同類詞彙，都表示「校長」，但具體級別不同，所以兩組詞不是同義 詞。

再如bachelor（學士）、master（碩士）,doctor (博士）三個詞都表示學位授予的情況，「但具體級別不同，所以這三個詞也是一組同類詞彙。

這樣，將同類詞彙放在一起記憶，當遇到其中一個詞時，頭腦中出現的就是一組詞，效率大大提高了。

三、比較記憶法。
把同義詞或形似詞放在一起，加以區別、說明來掌握單詞的方法。記憶的過程是一組組，一對對單詞 同時記憶。這種記憶方法可以記住單詞拼寫的同時，還掌握了詞與詞的區別和各自特殊的用法，於是將平時極易混淆的單詞清楚地區別開。例如：
同義詞admit和confess均表示「承認」。
但confess，含有「坦白」，「懺悔」，的意思， 而admit卻無此意。admit除含有「承認」之意外， 還含有「允許，接納」的意思。

acquire、inquire、require是三個形似詞，拼寫很相似，但意思卻完全不同：acquire（取得，獲得）。 inquire（打聽，查詢）、require（需要，要求，命令）。

四、構詞法記憶法。
通過掌握構詞法來記憶單詞。英語主要有三種構詞法：

1）轉化，即由一個詞類轉化為另一個詞類。例如：
picture(n)畫-picture(v)描繪
water(N)水--water（v) 澆水

2）派生，即演過加前綴或後綴構成另一個詞，例如：
happy--unhappy（加前綴）happiness（加後綴）

3）合成，即由兩個或更多的詞合成一個詞。例如：
wood（木）＋cut（刻）--woodcut（木刻）
pea(豌豆）＋nuts（堅果）-- peanut（花生）

這種記憶法可以將具有同一基本意義的不同詞性或具有相反意義的一系列單詞同時記憶，使不同單詞的詞義、詞性不易混淆。

五、根義記憶法。
利用根義代替記憶多義，可以解決「沒有生詞」卻老讀不懂的問題。比如要問immediate（ly）是否已 記住，回答當然是肯定的。那麼就請看下面三個 「沒有生詞」的片段：
a) The woman immediately behind the car.
b) She is my immediate neighbour.
c) the immediate cause
若沒有讀懂，那麼就請看immediaie(ly)根義

中間沒有間隔（地） ---代記---
1）（時間）立刻；
2）（空間）緊挨，通接，緊跟，
3）（關系）直接

㈥ 當我讀書的時候，時間過得飛快，用英語怎麼說

當我讀書的時候,時間過得飛快
When I read, time to fly
僅供參考

㈦ 考研英語閱讀做題時間上面該如何做規劃呢

閱讀的時間是固定的，但你可以合理利用規定內的時間，每一分鍾都要用好，不做回無謂的浪費。而答對規定外的時間也要做合理的安排。我之前報的北京新東方的考研英語強化班。那邊老師也說過，一般說來，閱讀理解部分是和語法詞彙部分等放在一張卷子上的。這就存在著向其他部分互借時間的可能性。也就是說，我們可以根據各部分的分值和自己的能力對這部分規定的時間再作分配。這一點對閱讀能力較弱的人尤為重要。具體地說，叫以不可以把閱讀理解部分的規定時間自己適當延長一些，以解決閱讀時間不夠的問題。例如大學英語四、六級考試的閱讀理解部分，規定時間是35分鍾，是不是可以從語法詞彙部分借5-10 分鍾?碩士研究生學位考試的閱讀理解部分時間是50分鍾，是不是可以從詞彙、完型填空借一些時間?

㈧ 考研英語時間劃分怎麼安排

考研英語時間劃分安排：

在做題時間的安排上，必須要遵守的一大原則是：時間分配與題目分值成正比。分值越高的題目，得分的機會相應也較大，若能留足時間，認真作答，自然更易摘得高分，與其他考生拉開差距。與此相對的，在一些分值相對較低的題型中，考生們的得分普遍相近，得分率較低，在此類題型上花費太多時間是極不明智的。

從上述原則出發，考研英語的傳統閱讀理解(40分)和作文(30分)共70分，是重中之重，要求考生為其留足時間。一般來說，四篇閱讀理解文章，做題時間在60分鍾到70分鍾之間；建議每篇文章花費15分鍾時間，如果有個別較難的文章，可以多花點時間，但是不要超過20分鍾。

作文時間則應該嚴格控制在40分鍾之內，小作文15分鍾，大作文25分鍾足矣，其關鍵是要緊扣題目、層次清晰、思路明確，並輔以標準的語言表達。

剩下的三類題型，完型填空、翻譯、新題型，各佔10分。從近年的真題走勢來看，新題型部分的難度並不是很大，20分鍾足以又快又好地將其完成；翻譯既考察翻譯能力，又考察閱讀技巧，有一定難度，考生普遍不高，建議將時間控制在20分鍾以內；完形填空題量大，難度高，分值低，包括填塗答題卡在內，最多花15分鍾。

當然，上述時間分配不是固定不變的，考生可以根據自己答題情況靈活調整，關鍵是牢牢把握住核心原則，把時間花在最容易產生效益的地方。

㈨ 每天怎麼樣去安排時間學習英語

把時間分成早中晚,還要注意持之以恆.興趣最重要的,想學好英語，首先要培養對英語的興趣。「興趣是最好的老師」,興趣是學習英語的巨大動力，有了興趣

，學習就會事半功倍。我們都有這樣的經驗：喜歡的事，就容易堅持下去；不喜歡的事，是很難堅持下

去的。而興趣不是與生俱來的，需要培養。有的同學說：「我一看到英語就頭疼，怎麼能培養對英語的

興趣呢？」還有的同學說：「英語單詞我今天記了明天忘，我太笨了，唉，我算沒治了。」這都是缺乏

信心的表現。初學英語時，沒有掌握正確的學習方法，沒有樹立必勝的信心，缺乏了克服困難的勇氣，

喪失了上進的動力，稍遇失敗，就會向挫折繳槍，向困難低頭。你就會感到英語是一門枯燥無味的學科

，學了一段時間之後，學習積極性也逐漸降低，自然也就不會取得好成績。但是，只要在老師的幫助下

，認識到學英語的必要性，用正確的態度對待英語學習，用科學的方法指導學習。開始時多參加一些英

語方面的活動，比如 ，唱英文歌、做英語游戲、讀英語幽默短文、練習口頭對話等。時間長了，懂得多

了，就有了興趣，當然，學習起來就有了動力和慾望。然後，就要像農民一樣勤勤懇懇，不辭辛苦，付

出辛勤的勞動和汗水，一定會取得成功，收獲豐碩的成果。畢竟是No pains, no gains嗎。
練好基本功是學好英語的必要條件，沒有扎實的英語基礎，就談不上繼續學習，更談不上有所成就。要

想基本功扎實，必須全神貫注地認真聽講,上好每一節課，提高課堂效率，腳踏實地、一步一個腳印地，

做到以下「五到」：
一、「心到」。在課堂上應聚精會神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處於積極狀態，思維要活躍、思路

要開闊，心隨老師走，聽懂每一句話，抓住每一個環節，理解每一個知識點，多聯想、多思考，做到心

領神會。
二、「手到」。學英語，一定要做課堂筆記。因為人的記憶力是有限的，人不可能都過目不忘，記憶本

身就是不斷與遺忘作斗爭的過程。常言說，「好腦筋不如爛筆頭」。老師講的知識可能在課堂上記住了

，可是過了一段時間，就會忘記，所以，做好筆記很有必要。英語知識也是一點點積累起來的，學到的

每一個單詞、片語以及句型結構，都記在筆記本上，甚至是書的空白處或字里行間，這對以後的復習鞏

固都是非常方便的。
三、「耳到」。在課堂上，認真聽講是十分必要的，不但要專心聽老師對知識的講解，而且要認真聽老

師說英語的語音、語調、重音、連讀、失去爆破、斷句等發音要領，以便培養自己純正地道的英語口語

。聽見聽懂老師傳授的每一個知識點，在頭腦里形成反饋以幫助記憶；理解領會老師提出的問題，以便

迅速作答，對比同學對問題的回答，以加深對問題的理解而取別人之長補自己之短。
四、「眼到」。在認真聽講的同時，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動作、口形、表情、板書、繪圖、教

具展示等。大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結合，印象就會更加深刻。
五、「口到」。學習語言，不張嘴不動口是學不好的，同學們最大的毛病是讀書不出聲，害羞不敢張嘴

。尤其是早讀課，同學們只是用眼看或默讀，這樣就只有視覺信息，而沒有聽覺信息在大腦里的反饋，

當然記憶也不會太深刻，口部肌肉也得不到鍛煉，也就很難練就一口純正的英語。所以，要充分利用早

晨頭腦清醒的時間，大聲朗讀；課堂上要勇躍回答老師提問、積極參與同學間討論和辯論，課下對不清

楚的問題及時提出，要克服害羞心理，不恥下問。對學過的課文要多讀、勤讀、苦讀，可以跟錄音機讀

，竭力模仿其語音語調以糾正發音，要讀得抑揚頓挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滾爪爛熟。利

用一切可能的機會，練習英語口語，比如，與外教交流、參加「英語角」活動、與同學進行對話、講英

語故事、唱英文歌曲、演英語短劇、進行詩歌朗誦等。除了對課本中的範文要細讀精讀之外，還要多看

些適合我們中學生的課外讀物，既可增長知識，又開闊了我們的視野，也提高了我們的閱讀水平。
學英語，詞彙的記憶是必不可少的，詞彙是學好英語的基礎，沒有了詞彙，也就談不上句子，更談不上

文章，所以記單詞對我們就顯得極其重要。記憶單詞關鍵有二：
一是持之以恆：每天堅持記憶一定量的詞彙，過幾天再回頭復習一次，這樣周期循環，反復記憶，經常

使用，就會變短時記憶為長時記憶並牢固掌握。需要注意的是，一旦開始，就要堅持下來，千萬不能半

途而廢，切不可三天打魚，兩天曬網。
二是良好的記憶方法：記憶單詞的方法很多，學無定法，但學有良法。我認為，張思中的「集中識詞，

分類記憶」不失為一種適合中學生的好方法。把中學生應掌握的3500個單詞集中匯總，分門別類，先過

單詞關，然後再學教材，在課本中使用和鞏固它們的用法。分類的方法有多種，同一母音或母音字母組

合發音相同的單詞歸為一類；根據詞形詞性、同義詞反義詞等集中記憶；把相同詞根、前綴、後綴、合

成、轉化、派生等構詞法相同的單詞或片語列在一起集中識記印象比較深刻，記憶效果也比較明顯。這

樣每天記40－80個單詞，堅持不懈，多聯想，多思考，多使用，詞彙問題不就解決了嗎？在學習的過程

中多注視單詞的用法和片語的搭配，牢記老師講過的單詞慣用法和句型，這樣不僅有助於我們解題，而

且在寫作時也會信手拈來，運用自如。
把單詞記住，了解詞性、詞義，掌握其固定搭配與習慣用法，背會時態、從句的各種用法，工作只是完

成了一半，我們還得將它們應用到實踐中去。就像學游泳，光學理論，不下水應用，不等於掌握了這門

技術。不必要搞題海戰術，但一定量的典型練習來鞏固所學知識是必不可少的。先重視基礎練習，如課

後習題，單元同步練習，這些是針對課堂知識的鞏固性練習，不能好高騖遠，光想著一口吃個胖子。基

礎知識掌握後，有的放失地做一些語法方面的專項練習和考試題型的專題練習。特別提倡同學們准備一

本「錯題集」，把平時做錯的具有代表性的試題或語言點記錄下來，以備將來查漏補缺，這樣對知識的

掌握可以達到事半功倍的效果。
英語是一種語言，不是記住了單詞、片語、句型和語法項目就是把它學好了，關鍵在於使用語言，所以

在學習英語時一定要注意聽、說、讀、寫、譯全面發展。英語學習首先是一個記憶過程，然後才是實踐

過程。學習英語，無論如何，勤奮是不可少的，它是一個日積月累的漸進過程，是沒有任何捷徑可走的

，也沒有所謂「速成」的靈丹妙方，急於求成，不做踏實工作，是學不好英語的。任何成功的獲得都要

靠自己的努力，要踏踏實實、勤勤懇懇、兢兢業業、一步一個腳印地學習，端正態度，認真對待學習中

的挫折和失敗。失敗並不可怕，可怕的是對自己喪失信心而一蹶不振。對考試的失敗，冷靜分析，認真

思考，只要對勝利充滿信心，善於總結經驗教訓，不斷努力，不斷追求，勝利一定是屬於你

㈩ 閱讀用英語怎麼寫

這個是初中的英語題目？
大意是：母親節要到了。是時候讓你媽媽知道，她對你來說是多麼的特別。為母親選擇一件適合的禮物並不是一件容易的事情。我們總是想要點有個性有有想法的禮物。那我們應該怎麼做呢？下面幾個想法或許能幫得到你。
1、時間禮物
母親總是喜歡和孩子們在一起，所以花上一整天的時間陪著她，做一些他喜歡的事情。
2、家庭視頻
為你的家人製作一個短視頻，以便於在她想你的時候能夠拿出來觀看。雖然這可能會花不少時間來完成，但是製作的過程將會非常開心，結果也會很有價值。
3、為她製作一個CD，收集那些能讓她想起你和你的成長過程的歌。
4、寫信
將你們之間的一些快樂的事情和她為你做的所有事情，寫一封信給她。
5、送花
送康乃馨……
6、做一頓晚餐，並且邀請她共享，飯後別忘了把碗洗了。
問題1
為什麼選一件適合的母親節禮物是一件不容易的事情，答：C、因為我們需要特別的禮物。
問題2
製作一個視頻，會是一件，答：A
開心的事情
問題3
remind
在文中是什麼意思
答：B
使……想起
問題4
文中提到多少個想法，幫助你選擇禮物
答：自己數吧。。。。B、6
問題5
從這篇文章中，我們知道了什麼
答：B、母親節寄一張簡單的卡片還不如寫一封信給你的媽媽。
簡單翻譯，大概意思不會有太大偏差。