㈠ 如何利用「圖片環游」開展英語閱讀教學
教師在備課的時來候要對照自己源的學生分析文本，分析哪些對於自己的學生來說是「新詞」和「新語法」，並分析如果不提供幫助這些新詞是否會影響學生的理解。無論詞彙還是語法一定都要在語境中理解和學習。不能孤立學習。教師可以創設跟學生或者自己生活經驗有關的場景來使用這些詞彙。對於不需要幫助就能夠理解的詞，教師可以藉此機會檢驗學生推測詞彙含義的能力。