A. 了解西方文化的英語作文
My eyes of western culture
My eyes of the western culture is colorful
The Eiffel Tower in Paris
American Washington
There are many religions
For example, Islam, Christianity, Buddhism, etc
American holiday that is rich and colorful
Such as well known valentine's day, Christmas, and many of the festival.
Foreign like design, can always able to design a strange thing to attract people's eyeballs
What we lack of is what they are
So we all learn from western culture
This is my eyes of western culture
我眼中的西方文化
我眼中的西方文化是多姿多彩的
巴黎的埃菲爾鐵塔
美國的華盛頓
還有許多的宗教
比如，有佛教、伊斯蘭教、基督教等
美國的節日那個也是豐富多彩的
例如大家眾所周知的情人節啦，聖誕節啦，還有很多的節日。
外國喜歡設計，總是可以能夠設計出稀奇古怪的東西來吸引人們的眼球
我們所欠缺的正是他們所擅長的
所以我們要好好的向西方學習文化
這就是我眼中的西方文化..
B. 如何了解外國文化英語作文急求一篇如何了解外國文
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C. 如何了解外國文化英語作文
略談中西方飲食文化差異
餐飲產品由於地域特徵、氣侯環境、風俗習慣等因素的影響，會出現在原料、口味、烹調方法、飲食習慣上的不同程度的差異。正是因為這些差異，餐飲產品具有了強烈的地域性。中西文化之間的差異造就了中西飲食文化的差異，而這種差異來自中西方不同的思維方式和處世哲學。中國人注重「天人合一」，西方人注重「以人為本」。
這里簡要從下面三個方面談談中西方飲食文化的差異。
一、兩種不同的飲食觀念
對比注重「味」的中國飲食，西方是一種理性飲食觀念。不論食物的色、香、味、形如何，而營養一定要得到保證，講究一天要攝取多少熱量、維生素、蛋白質等等。即便口味千篇一律，也一定要吃下去——因為有營養。這一飲食觀念同西方整個哲學體系是相適應的。形而上學是西方哲學的主要特點。西方哲學所研究的對象為事物之理，事物之理常為形上學理，形上學理互相連貫，便結成形上哲學。這一哲學給西方文化帶來生機，使之在自然科學上、心理學上、方法論上實現了突飛猛進的發展。但在另一些方面，這種哲學主張大大地起了阻礙作用，如飲食文化。在宴席上，可以講究餐具，講究用料，講究服務，講究菜之原料的形、色方面的搭配；但不管怎麼豪華高檔，從洛杉磯到紐約，牛排都只有一種味道，無藝術可言。作為菜餚，雞就是雞，牛排就是牛排，縱然有搭配，那也是在盤中進行的，一盤「法式羊排」，一邊放土豆泥，旁倚羊排，另一邊配煮青豆，加幾片番茄便成。色彩上對比鮮明，但在滋味上各種原料互不相干、調和，各是各的味，簡單明了。
中國人是很重視「吃」的，「民以食為天」這句諺語就說明我們把吃看得與天一樣重要。由於我們這個民族幾千年來都處於低下的生產力水平，人們總是吃不飽，所以才會有一種獨特的把吃看得重於一切的飲食文化，我想，這大概是出於一種生存需要吧。如果一種文化把吃看成首要的事，那麼就會出現兩種現象：一方面會把這種吃的功能發揮到極致，不僅維持生存，也利用它維持健康，這也就是」葯補不如食補」的文化基礎；另一方面，對吃的過份重視，會使人推崇對美味的追求。
在中國的烹調術中，對美味追求幾乎達到極致，以至中國人到海外謀生，都以開餐館為業，成了我們在全世界安身立命的根本！遺憾的是，當我們把追求美味作為第一要求時，我們卻忽略了食物最根本的營養價值，我們的很多傳統食品都要經過熱油炸和長時間的文火飩煮，使菜餚的營養成分受到破壞，許多營養成分都損失在加工過程中了。因而一說到營養問題，實際上就觸及到了中國飲食文化的最大弱點。民間有句俗話：「民以食為天，食以味為先」。就是這種對美味的追求，倒使我們忽略了吃飯的真正意義。
中國人在品嘗菜餚時，往往會說這盤菜「好吃」，那道菜「不好吃」；然而若要進一步問一下什麼叫「好吃」，為什麼「好吃」，「好吃」在哪裡，恐怕就不容易說清楚了。這說明，中國人對飲食追求的是一種難以言傳的「意境」，即使用人們通常所說的「色、香、味、形、器」來把這種「境界」具體化，恐怕仍然是很難涵蓋得了的。
中國飲食之所以有其獨特的魅力，關鍵就在於它的味。而美味的產生，在於調和，要使食物的本味，加熱以後的熟味，加上配料和輔料的味以及調料的調和之味，交織融合協調在一起，使之互相補充，互助滲透，水乳交融，你中有我，我中有你。中國烹飪講究的調和之美，是中國烹飪藝術的精要之處。菜點的形和色是外在的東西，而味卻是內在的東西，重內在而不刻意修飾外表，重菜餚的味而不過分展露菜餚的形和色，這正是中國美性飲食觀的最重要的表現。
在中國，飲食的美性追求顯然壓倒了理性，這種飲食觀與中國傳統的哲學思想也是吻合的。作為東方哲學代表的中國哲學，其顯著特點是宏觀、直觀、模糊及不可捉摸。中國菜的製作方法是調和鼎鼐，最終是要調和出一種美好的滋味。這一講究的就是分寸，就是整體的配合。它包含了中國哲學豐富的辯證法思想，一切以菜的味的美好、諧調為度，度以內的千變萬化就決定了中國菜的豐富和富於變化，決定了中國菜菜系的特點乃至每位廚師的特點。
二、中西飲食對象的差異
西方人認為菜餚是充飢的，所以專吃大塊肉、整塊雞等「硬菜」。而中國的菜餚是「吃味」的，所以中國烹調在用料上也顯出極大的隨意性：許多西方人視為棄物的東西，在中國都是極好的原料，外國廚師無法處理的東西，一到中國廚師手裡，就可以化腐朽為神奇。足見中國飲食在用料方面的隨意性之廣博。
據西方的植物學者的調查，中國人吃的菜蔬有600多種，比西方多六倍。實際上，在中國人的菜餚里，素菜是平常食品，葷菜只有在節假日或生活水平較高時，才進入平常的飲食結構，所以自古便有「菜食」之說，菜食在平常的飲食結構中佔主導地位。中國人的以植物為主菜，與佛教徒的鼓吹有著千縷萬絲的聯系。他們視動物為「生靈」，而植物則「無靈」，所以，主張素食主義。
西方人在介紹自己國家的飲食特點時，覺得比中國更重視營養的合理搭配，有較為發達的食品工業，如罐頭、快餐等，雖口味千篇一律，但節省時間，且營養良好，故他們國家的人身體普遍比中國人健壯：高個、長腿、寬大的肩、發達的肌肉；而中國人則顯得身材瘦小、肩窄腿短、色黃質弱。有人根據中西方飲食對象的明顯差異這一特點，把中國人稱為植物性格，西方人稱為動物性格。
三、飲食方式的不同
中西方的飲食方式有很大不同，這種差異對民族性格也有影響。在中國，任何一個宴席，不管是什麼目的，都只會有一種形式，就是大家團團圍坐，共享一席。筵席要用圓桌，這就從形式上造成了一種團結、禮貌、共趣的氣氛。美味佳餚放在一桌人的中心，它既是一桌人欣賞、品嘗的對象，又是一桌人感情交流的媒介物。人們相互敬酒、相互讓菜、勸菜，在美好的事物面前，體現了人們之間相互尊重、禮讓的美德。雖然從衛生的角度看，這種飲食方式有明顯的不足之處，但它符合我們民族「大團圓」的普遍心態，反映了中國古典哲學中「和」這個范疇對後代思想的影響，便於集體的情感交流，因而至今難以改革。
西式飲宴上，食品和酒盡管非常重要，但實際上那是作為陪襯。宴會的核心在於交誼，通過與鄰座客人之間的交談，達到交誼的目的。如果將宴會的交誼性與舞蹈相類比，那麼可以說，中式宴席好比是集體舞，而西式宴會好比是男女的交誼舞。由此可見，中式宴會和西式宴會交誼的目的都很明顯，只不過中式宴會更多地體現在全席的交誼，而西式宴會多體現於相鄰賓客之間的交誼。與中國飲食方式的差異更為明顯的是西方流行的自助餐。此法是：將所有食物一一陳列出來，大家各取所需，不必固定在位子上吃，走動自由，這種方式便於個人之間的情感交流，不必將所有的話擺在桌面上，也表現了西方人對個性、對自我的尊重。但各吃各的，互不相擾，缺少了一些中國人聊歡共樂的情調。
所以，歸根結底還是感性與理性之間的差異。但是，這種差異似乎在隨著科學的發展而變的模糊。越來越多的中國人以不再只注重菜的色、香、味，而更注重它的衛生與營養了。尤其是在經歷了非典以後。還有，人們因為越來越繁忙的工作，覺得中餐做起來太麻煩，不如來個漢堡方便等。這樣一來在飲食上差異也就不太分明
D. 如何培養小學生的英語文化意識
英語課程標準的主旨是使語言學習的過程成為學生形成積極態度、主動性思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。跨文化交際是指有著不同文化背景的人通過各種方式達到順利交際目的的活動。通過跨文化交際的學習，讓學生達到認識自我所處的文化，接受文化差異，能夠設身處地地理解並尊重不同的文化，提高評判性思維技能，使學生具備跨文化交際的知識、技能和價值觀，理解人與人之間的關系。 學生跨文化意識的培養，不是靠單純灌輸語法知識的傳統外語教學模式就能有效開展的。教師應根據學生的年齡特點和認知能力，逐步擴展文化知識的內容和范圍。教學中涉及的有關英語國家的文化知識應與學生的日常生活、知識結構和認知水平等密切相關，並能激發學生學習英語文化的興趣。要擴大學生接觸異國文化的范圍，幫助學生拓展視野，使他們提高對中外文化異同的敏感性和鑒別能力， 為發展他們的跨文化交際能力打下良好的基礎。一、在詞彙教學中培養學生的跨文化意識詞彙中蘊含的豐富的文化內涵，因此，在英語詞彙教學過程中，教師不僅要教會學生英語詞彙的正確讀音和本義，還應著重接受所教詞彙的文化意義， 讓學生充分掌握英語詞彙與漢語詞彙的不對應文化現象， 從而培養學生的跨文化意識。例如，「紅色」在我們漢語文化中象徵「歡樂、吉祥、喜慶、熱烈」，是一個褒義詞，然而在英語文化中「red」 卻與「危險、暴力、流血」相聯系。教師在詞彙教學中應當充分挖掘英語詞彙的文化內涵， 並進行歸納、總結、對比，找出這些英語詞彙與漢語含義有別的特殊文化意義，在課堂上給予充分講解。同時，在學到蘊含著成語，諺語及其典故的英語詞彙時，應不失時機地將其介紹給學生，豐富學生的跨文化學識，同時教會學生運用這些詞句的場合，使學生能夠正確使用。又比如，在中國，dog 是一種比較低賤的動物，形容人多數都是貶義的，中國的成語：狗眼看人低、狗仗人勢、狐朋狗友等等，都帶有一種貶低的色彩。但是，在英國，dog 是一種受寵愛的寵物。所以，當外國友人贊嘆的說：「You are a lucky dog！ 」時，很容易造成理解上的反差，影響友人之間的關系。所以，如果教師在教課過程中給學生介紹適當的文化知識， 就會激起學生學習英語的興趣，使學生在快樂中不知不覺的掌握了英語詞彙，並充分理解了英語詞彙。二、 在閱讀教學中培養學生的跨文化意識閱讀是人們獲取信息的重要手段， 是初中學生了解外語國家的政治、經濟、歷史、宗教、風土人情渠道，也是英語學習的重要任務和重要的手段。在教學過程中，初中英語教師不僅要給學生介紹閱讀材料中的文化背景知識， 還應對那些學生較為困惑不易理解的語言材料之外的文化因素有所涉獵， 讓學生更好地了解該國的文化與本國文化的差異。只有這樣，學生才能從大量的語言材料中看到語言與文化的密切關系， 從而加深對英語民族文化與本民族文化的了解，有效培養自身的跨文化意識，從而提高語言的交際能力。初中英語教師在講授某篇新課時，首先可以對該課文的相關背景進行詳細介紹，由此導入新課，為增加教學的趣味性，激發學生的興趣，教師可以運用多媒體輔助教學導入新課，將生動活潑的影響材料呈現給學生，激活學生的背景知識。然後，教師與學生共同閱讀，讓師生都參與到閱讀中來，互相提問和解答，在問答中，教師應對中西方文化有差異的地方增強敏感度，引導學生發現問題並解決問題，以加深對閱讀材料的理解，培養學生的跨文化意識。閱讀教學中，加強對英語語篇思維模式的介紹。例如，許多英文文章語篇的基本特徵是：先概括，後細節，先開門見山言明論點，然後逐步進行論述，層次分明，組織嚴密，環環相扣，而許多中文的段落思維模式一般沒有這么開門見山的。教師分析中英文的語篇模式差異，不僅提高了學生的英語閱讀能力，還有助於培養學生的英語思維能力。課後教師還可以印發幾篇相關的文章讓學生閱讀，達到鞏固知識的目的。三、 在口語教學中培養學生的跨文化意識英語教學的根本目的是培養學生運用英語進行交際的能力，口語是學生進行文化交流的基礎。在初中英語口語教學中，教師應首先要求學生掌握語言知識， 並運用語言清楚地表達自身的思想意識，在使用英語進行口語對話時，應教會學生考慮到自身扮演的角色，綜合自己的社會地位和所在語境，從對話者的反應判斷出是否使用了恰當的語言， 並努力使受話人明白並接受自身表達的意思，只有這樣才能有效培養學生的跨文化意識，教師在讓學生說之前要告知其對話發生的相關背景， 以及英美文化背景下的相關語用策略，讓他們了解該說什麼，該怎麼說。例如，西方人將年齡、身高、體重和收入等個人問題視為隱私，教師告知學生這是應當避而不談的話題。教師可以將談話禁忌歸納為四個詞： I, WARM, where, meal。其中I 代表income， W代表weight, A 代表age, R 代表religion, M 代表marriage。就是跨文化交流過程中，不問對方收入、體重、年齡、宗教信仰、婚姻狀況， 這樣有助於學生更容易掌握與英語國家人士交談的禁忌。例如，我們最了解的一個問候語「Nice to meet you！ 」教師在講解這個問題時，往往只是做了中文的講解：作為見面時的問候語。但是，教師沒有深入結合實際情境進行講解，致使學生產生了一種普遍現象， 無論是初次見面還是經常見面的兩個人問候語都使用「Nice to meet you」。事實上，「Nice to meet you! 」是用於互不相認的兩個人初次見面的禮貌用語， 而「Nice to see you！ 」才是熟人之間見面時的用語。初中英語教師可在課堂上，安排學生進行即興表演對話，構建真實的口語交流氛圍，創設各種語言場景，把抽象的文化與語言緊密結合起來，讓學生身臨其境，在實踐中體驗、感悟跨文化交流的魅力， 使學生學會站在別人的角度去思考並進行口語交流，在真實的英語語境中進行對話，還可以在課外開設英語角活動，舉辦英語演講比賽等活動，給學生創設良好的口語環境，使學生在頻繁地口語鍛煉中培養自身的跨文化意識。四、 讓學生觀看視頻資料並從中感受英語文化,培養其跨文化意識讓學生觀看視頻資料的好處就在於學生對觀看視頻非常有興趣，它具有豐富多彩的畫面。同時視頻資料里能生動、自然地把英語國家的文化知識展示出來， 學生可以直觀地了解到英語國家的禮儀和風俗等文化知識。因此，教師要適當的根據教學內容准備教學視頻，使學生對學習英語充滿興趣，提高學習效果。初中英語教師可從詞彙教學，閱讀教學和口語教學三個方面，加強學生跨文化意識的培養，使學生真正熟練、准確地掌握英語口頭或書面交際能力，提高學生的綜合素質。英語課堂的跨文化教學是滿足英語教學的需要， 是符合社會發展的要求的。它能充分的體現出語言與文化之間的關系，文化能夠為學習英語提供真實的語境，使英語課堂變得豐富多彩。當語言的學習有了真實的人或者真實事物的襯托， 就使語言顯得更加豐滿，從而調動了學生學習英語的積極性，激發了他們內在的學習動機。挖掘教學內容中的文化信息，為學生介紹其文化背景知識。跨文化英語教學既能滿足學生學習英語的需要，又能促進學生的語言運用能力和交際能力， 充分地發揮了英語教學的作用只有在教學過程中，注重對學生跨文化意識的培養，才能提高學生跨文化交際能力，促進學生學習英語的激情。
E. 介紹外國文化習俗的英語短文
Easter origins
Jesus crucified upon a cross, the third day Easter holiday was born. Easter Festival with religious origins to countries in Europe and the United States, Easter is a major holiday after Christmas. According to the "Bible Gospel According to Matthew" argument in the cross of Jesus Christ three days after the revival of torture, and thus the establishment of this section. According to the Western church tradition, the Spring equinox festival (March 21) or a full day to see the first month after the Spring equinox, the first encounter is Easter Sunday. Eastern Church provides that if one happens to appear in this first Sunday, Easter again postponed a week. Therefore, generally in a section from March 22 to April 25 between. On the death of Jesus Christ, according to the Christian creed is to change the world of crime. Thus, in Christianity, Easter is of great significance. However, and Christmas, along with social progress, Easter religious overtones increasingly weak, as a folk festival features are becoming increasingly evident. 譯文：復活節的起源
耶穌釘在十字架上了一個十字架，第三天復活節假期誕生了。復活節節的起源與宗教的國家在歐洲和美國，復活節是一個重要的節日聖誕節後。根據「聖經馬太福音」的論調在跨耶穌基督三天後復活的酷刑，因此，設立這一節。
根據西方教會的傳統，在春分節（ 3月21日） ，或者一整天看到後的第一個月的春分，首先遇到的是復活節星期日。東方教會的規定，如果一個碰巧出現在這個第一個星期天，復活節再次推遲一個星期。因此，一般在一節從3月22日至四月
25升之間。死亡耶穌基督，根據基督教教義是改變世界的犯罪。因此，在基督教，復活節具有重要意義。但是，和聖誕節，隨著社會的進步，復活節的宗教色彩越來越弱，作為一個民間節日的功能越來越明顯。
F. 英語短文介紹外國文化
extensive. Say to yourself, 「My place is at the top.」 Be king in your dreams.
G. 了解外國文化的英語怎麼寫
了解外國文化，英語是：Understand foreign cultures.
詳細解釋：
understand 英[ˌʌndəˈstænd] 美[ˌʌndərˈstænd]
vt. 懂，理解;
vt. 了解; 領會; 默認; 聽說;
[例句]I think you heard and also understand me.
我想你聽到了我的話，也明白我的意思。
foreign 英[ˈfɒrən] 美[ˈfɔ:rən]
adj. 外國的，外交的; 外來的; 不相乾的; [醫] 異質的;
[例句]She was on her first foreign holiday without her parents.
她第一次在沒有父母陪伴的情況下自己去國外度假。
culture 英[ˈkʌltʃə(r)] 美[ˈkʌltʃɚ]
n. 文化; 養殖; [生物學] （微生物等的） 培養; 修養;
vt. 培植，培養;
[例句]There is just not enough fun and frivolity in culture today.
當今的文化恰恰是不夠輕松有趣。
H. 有沒有短篇的英語短文，說外國文化的.大概能讀兩
FirstFlightMr.nts,,Mr..Finally,however,,andMr.Johnsonboardedtheplane..Mr.-offandthelanding,.,,andsaidtohisfriend,"Lookatthosepeopledownthere.Theylookassmallasants,don'tthey?""Thoseareants,"answeredhisfriend."We'restillontheground."第一次坐飛機約翰遜先生從前未乘過飛機，他讀過許多關於飛行事故的報道。所以，有一天一位朋友邀請他乘自己的小飛機飛行時，約翰遜先生非常擔心，不敢接受。不過，由於朋友不斷保證說飛行是很安全的，約翰遜先生終於被說服了，登上了飛機。他的朋友啟動引擎開始在機場跑道上滑行。約翰遜先生聽說飛行中最危險的是起飛與降落，所以他嚇得緊閉雙眼。過了一兩分鍾，他睜開雙眼朝窗外望去，接著對朋友說道：「看下面那些人，他們看起來就象螞蟻一樣小，是不是？」「那些就是螞蟻，」他的朋友答道，「我們還在地面上。」ANailOrAFly?ofwineineachhand..Sothemomenthehungthemon,.,.,.Nowtheoldmanenteredhisroom..Whenhelookepatthewall,hefoundtheflywasthereagain!.Onhearingaloudcry,thekind-heartedwaitressrushedin.Tohergreatsurprise,,!釘子還是蒼蠅？一位視力正在衰退的老紳士住進了一家旅館的客房。他雙手各拿一瓶酒。在牆上有隻蒼蠅，他誤以為是枚釘子。他把兩只瓶子朝上一掛，瓶子掉下來摔碎了，酒灑了一地。一個女服務員發現發生的事情以後，對他深表同情，決定幫他個忙。於是，第二天早上他到樓頂花園散步時，她把一枚釘子釘在了蒼蠅停過的地方。這里，老人回到了房裡。倒灑的酒味讓他想起了那件事。他抬頭往牆上一看，蒼蠅又停在了那兒!他輕手輕腳地走近，使盡全力拍了一掌。聽到一聲大叫，好心的女服務員沖進房來。讓她大為吃驚的是，可憐的老頭正坐在地板上，牙關緊咬，右手滴血不止。ed."Thisisanoutrage,"hecomplained.".""But,Monsieur,Cstandsforchaude-Frenchforhot..""Waitaminute,"roaredthepatron."TheothertapisalsomarkedC.""Ofcourse,"saidthemanager,"Itstandsforcold.Afterall,Montrealisabilingualcity."熱與冷蒙特利爾自助餐廳的一位顧客擰開盥洗室的龍頭，結果被水燙傷了。「這太可惡了，」他抱怨道，「標著C的龍頭流出的是開水。」「可是，先生，C代表Chaude－法語里代表『熱』。如果您居住在蒙特利爾的話就得知道這一點。」「等等，」那位顧客咆哮一聲，「另外一個龍頭同樣標的是C。」「當然，」經理說道：「它代表冷。畢竟，蒙特利爾是個雙語城市。」."Whatcanyoudo?"askedtheprocer."Imitatebirds,"themansaid."Areyoukidding?"answeredtheprocer,"Peoplelikethatareadimeadozen.""Well,Iguessthat'sthat."saidtheactor,.模仿鳥兒一個人想在一個舞台劇中找份工作。「你能幹什麼呢？」負責人問。「模仿鳥兒，」那人說。「你在開玩笑吧？」負責人答道，「那樣的人一毛錢可以找一打。」「噢，那就算了。」那名演員說著，翅膀，飛出了窗口。,.",Islippedbacktwo."Thebosseyedhimsuspiciously."Oh,yeah?Thenhowdidyouevergethere?""Ifinallygaveup,"hesaid,"andstartedforhome."你是怎樣來的？一個冬天的早晨，一名雇員解釋他為什麼遲到了四十五分鍾才起來上班。「外面太滑了，我每向前邁一步，就要向後退兩步。」老闆狐疑地看著他。「噢，是嗎？那你是怎樣到這里來的？」「後來我決定放棄，」他說，「然後我就往家裡走。」,.edat35cents...Nashwasafunpoet,anditwasforagoodcause.Hesaiditwasamatterofprinciple.Ultimately,.Triumphant,hepaidwitha$10bill."Keepthechange,"hesaid.零錢不用找了在教堂的義賣市上賣舊書時，我與一名准備買東西的顧客發生了一場爭論。他對購買袖珍奧金.納什集頗感興趣，但是說它要三十五美分開價過高。其它的平裝書每本才賣十或十五美分。我指出這本書保存狀況頗好，納什是個有趣的詩人，這個要價是合理的。他說這是個原則問題。最終，我同意以十五美分的價格將這本書賣給他。他得意洋洋，拿出一張十美元的票子付帳。「零錢不用找了。」他說。..,"GiganticSale!"and"SuperBargains!","PricesSlashed!"and"FantasticDiscounts!","ENTRANCE".中間戰術三個互相爭生意的商店老闆在一條林蔭道上租用了毗鄰的店鋪。旁觀者等著瞧好戲。右邊的零售商掛起了巨大的招牌，上書：「大減價!」「特便宜!」左邊的商店掛出了更大的招牌，聲稱：「大砍價!」「大折扣!」中間的商人隨後准備了一個大招牌，上面只簡單地寫著：「入口處」。.Hewasrescuedbyadeckhand.."Thebestway,sir,"saidthedeckhand,"istosaynothingaboutit.IftheotherfellowsknewI'dpulledyouout,they'dchuckmein."最好的獎賞一名海軍軍官從甲板上掉入海中。他被一名甲板水手救起。這位軍官問如何都能酬謝他。「最好的法，長官，」這名水手說，「是別聲張這事。如果其他人知道我救了您，他們會把我扔下去的。」AMistakeAnAmercian,.Theyarrivedatthegatesofheaven,whereaflusteredSt.."Giveme$500each,"hesaid,"andI'.""Done!"saidtheAmerican.Instantly,."Wherearetheothers?"askedamedic."LastIknew,"saidtheAmerican,"theScotwashugglingprice,."搞錯了一位美國人，一位英格蘭人和一位加拿大人在一場車禍中喪生。他們到達天堂的門口。在那裡，醉醺醺的聖彼德解釋說是搞錯了。「每人給我五百美元，」他說，「我將把你們送回人間，就象什麼都沒有發生過一樣。」「成交!」美國人說。立刻，他發現自己毫不損傷地站在現場附近。「其他人在哪兒？」一名醫生問道。「我離開之前，」那名美國人說，「我看見英格蘭人正在砍價，而那名加拿大人正在分辯說應該由他的政府來出這筆錢。」."Well,sitdownandeatyourtea,"saidhismother."Yourstomach'shurtingbecauseit'sempty.It'llbeallrightwhenyou'vegotsomethinginit.",complainingofaheadache."That'sbecauseit'sempty,"saidhisbrightson."You'."模仿一個男孩放學回家時，覺得肚子痛。「來，坐下，吃點點心，」媽媽說，「你肚子痛是因為肚子是空的。吃點東西就會好的。」一會兒，男孩的爸爸下班回家了，說是頭痛。「你頭痛是因為你的腦袋是空的，」他那聰明的兒子說，「裡面裝點東西，就會好的。」."PleaseGod,"shesaid,"makeNaplesthecapitalofItaly.MakeNaplesthecapitalofItaly."Hermotherinterruptedandsaid."Julie,?"AndJuliereplyed,"Becausethat'swhatIputinmygeographyexam!"睡前禱告詞朱莉葉在做睡前禱告。「上帝，求求你，」她說，「讓那不勒斯成為義大利的首都吧。」媽媽打斷她的話說：「朱莉葉，為什麼求上帝讓那不勒斯成為義大利的首都呢？」朱莉葉回答道：「因為我在地理考卷上是這樣寫的。」.Shewasveryafraidofmouse,sosheranoutofthehouse,gotintoabusandwenttotheshops.Theresheboughtamousetrap.Theshopkeepersaidtoher,".",butwhenshelookedinhercupboard,shecouldnotfindanycheeseinit.,becauseitwasverylate,.Surprisingly,!!勢均力敵有一天某位女士看到一隻老鼠在自家的廚房地板上竄過。她很害怕老鼠，所以她沖出屋子，搭上了公共汽車直奔商店。在那兒，她買了一隻老鼠夾。店主告訴她：「放點乳酪在裡面，很快你就會逮住那隻老鼠的。」這位女士帶著鼠夾回到家裡，但她沒有在碗櫥里找到乳酪。她不想再回到商店裡去，因為已經很晚了。於是，她就從一份雜志中剪下一幅乳酪的圖片放進了夾子。令人稱奇的是，這畫有乳酪的圖片竟然奏效了!第二天早上，這位女士下樓到廚房時，發現鼠夾里乳酪圖片旁有一張畫有老鼠的圖片!:"."Astudent,afterreadingthenotice,rubbedoutthe"c".LaterProfessorLauriecamealong,,rubbedoutthe"l".班和笨驢格拉斯哥的勞里教授在門上貼了這樣一個通知：「勞里教授今天不見他的班級。」一個學生讀了通知後，擦掉了字母「c」(lass：姑娘)。後來勞里教授來了，也想開開玩笑，他擦掉了字母「l」(ass：笨驢)。
I. 如何了解外國文化英語作文
My eyes of western culture
My eyes of the western culture is colorful
The Eiffel Tower in Paris
American Washington
There are many religions
For example, Islam, Christianity, Buddhism, etc
American holiday that is rich and colorful
Such as well known valentine's day, Christmas, and many of the festival.
Foreign like design, can always able to design a strange thing to attract people's eyeballs
What we lack of is what they are
So we all learn from western culture
This is my eyes of western culture