㈠ 英語閱讀如何作總結
老師說的是總結做題方法，你就是要在不斷的練習中學會如何去做閱讀理解。其版實閱讀理權解不難，閱讀理解的做題方法是：帶著問題找答案。就是說你先看一遍問題（不要看選項，容易誤導你），然後帶著問題去在文章中找答案，那樣比較有針對性，而且省時間。正確率也高。
語法呢，只能靠背了，其實高中英語需要死記的語法並不多，平時做題的時候注意積累，然後平時寫英語作文什麼的大膽去用，時間一長，熟能生巧。
你要做的就是總結做題方法，而不是去計較某一次考試中的閱讀理解題目。畢竟你為的都是高考
㈡ 英語短文總結 讀完本篇閱讀 寫一個100-150字的英語總結
the god helps those who helps themself.
㈢ 英語閱讀理解做完後應怎樣總結
1、找到文章的主題句
2、巧妙選擇文章標題
3、抓特定信息
4、抓作者的態度專
5、抓上下文
6、結合已有屬的知識（如：社會基礎）
7、整合全文信息
8、根據針對性解釋猜測詞義
9、根據內在邏輯關系猜測詞義
10、根據構詞法猜測詞義
11、養成廣泛閱讀的習慣
12、處理好閱讀速度和閱讀准確性
13、針對不同文體，採用不同策略
14、從注重語言形式提高到領悟語篇信息
㈣ 英語閱讀如何總結
你好，我認為做閱讀總結有以下幾方面：
1在限定的時間內做題目的速度與准確版率（權要限時做閱讀才有效果，否則都是無目的性的）
2在做閱讀時間你對文章的單詞，短語等的熟悉程度。（是否看到有熟悉的感覺但記不起，對症下葯，把單詞短語抽出來加強讀一下）
3如果單詞短語都認識了，然後就是對文章中長句與短句的熟悉程度，不熟悉的話就加強語法的訓練與多看多做多記）
4對提問的問題的總結（每類考試閱讀都有某方面的特定提問，掌握後就得心應手）
做到以上四點已經不簡單，還有記住如果你是備考的話，第一點很重要，記住哦！
希望能幫到你。
㈤ 如何培養小學高年級學生的英語閱讀能力 課題總結
小學生由於剛剛開始學習英語，所學知識內容的有限，教師往往忽視對學生閱讀能力的培養，這不利於學生的學習知識的發展。閱讀是吸收英語語言材料、增加語言知識、擴大詞彙量的最重要的手段,能為英語口語能力和寫作能力的發展打下良好的基礎，也能使學生從英語閱讀中認識學習英語的真正意義和價值，體驗學習英語的樂趣。那麼如何有效提高學生的英語閱讀能力呢？下面是我在英語閱讀上的一些具體做法和探究。
興趣是最好的老師。因而，小學英語教學必須最大限度地激發學生的學習興趣。而閱讀能力更是直接受到閱讀興趣的影響，閱讀興趣高，閱讀動機就強。教師的任務就是引發學生天生的閱讀興趣和好奇心，使閱讀成為令人愉快的活動。這是順利開展英語閱讀教學、有效提高學生英語閱讀水平的根本保證。對英語學習者來說，如果沒有詞彙，聽、說、讀、寫任何方面都談不上。掌握詞彙是英語學習的基礎，更是進行閱讀的前提。因此在教學中我十分注重學生詞彙的學習和積累。單一的讀讀寫寫的學習方法激發不了學生認讀識記單詞的慾望，只有增加詞彙學習和識記的趣味性，才能使學生真正願意並樂意去積累詞彙。在平時的詞彙教學中，我將兒歌、游戲等多種形式帶進課堂，在學習的同時完成詞彙的積累。
㈥ 考研英語閱讀:如何總結理解的段落大意
下文用兩步教你快速總結出閱讀理解中的段落大意。 結論題與推理題在解題思路和方法上有許多相似之處，但是推理題偏重於推理過程，而結論題偏重於歸納過程。解答結論題時一定要根據題目要求，就短文有關內容做出合乎邏輯的、可靠的結論。有時為了克服片面性，可以擴大閱讀范圍，否則獲得信息的范圍太窄，結論便欠妥。因此，解答此類試題既要以事實為依據，也要依據自己的常識和經驗;既要重視文章主題，也要重視發展或印證主題的細節;而尤為重要的是把握作者的寫作意圖。注意過於概括、過於全面或過於細節化的選項，往往屬於干擾項。 (1)先了解全文，把握主題 考生可以通過首尾段、文章結構、或歸納整理各段信息迅速了解主題。然後再通過主題與細節的關系進行合乎理性的歸納。 Example The attacks on ambition are many and come from various angles; its public defenders are few and unimpressive, where they are not extremely unattractive. As a result, the support for ambition as a healthy impulse, a quality to be admired and fixed in the mind of the young, is probably lower than it has ever been in the United States. This does not mean that ambition is at an end, that people no longer feel its stirrings and promptings, but only that, no longer openly honored, it is less openly professed. Consequences follow from this, of course, some of which are that ambition is driven underground, or made sly. Such, then, is the way things stand: on the left angry critics, on the right stupid supporters, and in the middle, as usual, the majority of earnest people trying to get on in life. (2000年 Passage 5) From the last paragraph the conclusion can be drawn that ambition should be maintained . [A] secretly and vigorously [B] openly and enthusiastically [C] easily and momentarily [D] verbally and spiritually 該段談到人們對雄心的攻擊遠多於對它的維護，因此本應是一種健康公開的品質得不到很多支持。第四句和第五句指出了不公開表達雄心帶來的不良後果，由此可以推出人們不應該隱瞞自己的雄心。此外，縱觀全文，作者提倡的是正確對待雄心，坦言自己的抱負。因此[B]選項"公開而熱情地"是作者提倡的對待雄心的正確態度。 (2)把握作者的寫作意圖 Example No clear-cut distinction can be drawn between professionals and amateurs in science: exceptions can be found to any rule. Nevertheless, the word "amateur" does carry a connotation that the person concerned is not fully integrated into the scientific community and, in particular, may not fully share its values. The growth of specialisation in the nineteenth century, with its consequent requirement of a longer, more complex training, implied greater problems for amateur participation in science. The trend was naturally most obvious in those areas of science based especially on a mathematical or laboratory training, and can be illustrated in terms of the development of geology in the United Kingdom. (2001年 Passage 1) The author writes of the development of geology to demonstrate. [A] the process of specialisation and professionalisation [B] the hardship of amateurs in scientific study [C] the change of policies in scientific publications [D] the discrimination of professionals against amateurs 前一段談到，業余研究者進入專業領域很難的趨勢在某些科學領域尤為突出，英國地質學的發展就說明了這一問題。後一段通過對19世紀英國地質學及其出版物的變化、研究方式的變化、非專業人員研究過程的困難等的陳述，說明專業人員和業餘人員之間的分化越來越明顯。因此可引申推理出作者的寫作目的正是描述[A]選項 "職業化和專業化形成的過程"。 ◇ 編輯推薦·2014年考研復習：政治英語數學 專業課· 歷年考研真題匯總 2014考研報考指南
·2014各高校招生簡章 ·考研院校錄取數據對比 復試信息相關熱詞：考研考研英語考研英語復習
㈦ 對於做英語閱讀，你有什麼心得或技巧嗎
詞彙是基礎，大綱詞彙必須掌握。閱讀中如果一句話中有一兩個單詞不認識，很回可能導致這句話的意思搞錯答，甚至把整篇文章的主導思想搞錯；如果問題選項中有單詞不認識就更麻煩了。我一開始做閱讀練習的時候，錯一大片，有時候甚至錯一半，認真總結閱讀錯的原因，大都是因為文中一些單詞不認識，導致對文章關鍵句甚至作者的主體思想理解錯誤。所以我下決心一定要攻克單詞關。我花了十幾天時間，把之前寫錯的，背了2遍。利用考研聖經把真題中標記的重點詞彙熟記了至少5遍，後來每天花在單詞上的時間明顯縮短，因為已經比較熟悉了，最後四五遍背下來把單詞書背得滾瓜爛熟。最後做往年真題的時候，近幾年的真題閱讀都是錯1個或全對，考研時閱讀就錯了1個。更重要的是英語掌握了得當的方法，節省了很多時間，可以投入更多的精力在數學和專業課上。因此，要想閱讀得高分，必須首先攻克單詞。
㈧ 英語閱讀理解做完後應怎樣總結
英語閱讀理解做完後應怎樣總結
1、找到文章的主題句
2、巧妙選擇文章標題
3、抓特定信回息
4、抓作者答的態度
5、抓上下文
6、結合已有的知識（如：社會基礎）
7、整合全文信息
8、根據針對性解釋猜測詞義
9、根據內在邏輯關系猜測詞義
10、根據構詞法猜測詞義
11、養成廣泛閱讀的習慣
12、處理好閱讀速度和閱讀准確性
13、針對不同文體，採用不同策略
14、從注重語言形式提高到領悟語篇信息
㈨ 如何培養小學高年級學生的英語閱讀能力 課題總結
我通過練習快速閱讀來激發右腦潛能，提高英語閱讀能力。快速閱讀是一種高效的專閱讀、屬學習方法，其訓練原理就在於激活我們「腦、眼」潛能，培養我們直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發音現象，越過由發聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式，實現閱讀提速、整體感知、理解記憶等的飛躍。
掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率；同時可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶軟體》，安裝軟體即可進行試用訓練。用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把你的閱讀速度提高5-10倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高閱讀、學習效率，取得好成績。具體練習參考：精英特官網。