英語閱讀中作者寫作目的

A. 高中英語閱讀中考查作者寫作意圖的英文提問方式有哪些

老師教授我們許許多多你聞所未聞的方法，作文就是講故事、一個昵內稱仨故事、記事可用容情感串、一個別稱仨探秘、一次次地問，等等等等，這些有趣的課程，獨具匠心的辦報紙活動，都讓我感受到了不一樣的氣氛。
都說師傅領進門，修行在個人，在作文這道厚重深沉的門口，是泡泡少兒作文帶領著我走入了那片神奇的天地，我感受到了寫作的快樂，領悟到了學習的魅力，我已經不再是當初那個一聽到作文就會痛不欲生的小姑娘了，我相信總有一天我會在這片文學的土地上生根發芽，直到我長成一棵參天大樹。
拿什麼拯救你，我的作文！我要用快樂的心讓你變得五彩斑斕。
拿什麼拯救你，我的作文！我將會讓你感受我的喜怒哀樂和似水年華。
拿什麼拯救你，我的作文！我將用一顆感恩的心與你一起成長。

B. 英語議論文閱讀理解中篇章的寫作目的是什麼

論證思路：提論點（什麼論點），用什麼論證方法論證論點（不用寫什麼論點），總結，呼籲號召人們什麼什麼。
（僅供參考）

C. 考研英語一和二的區別

考研英語一和二的區別有：難度不同、題型不同。

1、英語一的難度要大於英語二的難度。一般來說，英語一是學碩考研的英語科目，英語二是專碩考研的英語科目。英一考察的超綱詞彙會比英二多，文章中的長難句也更多一些。

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2、英一的翻譯題型是在一片文章中抽出幾句話進行英譯漢，你很難聯繫上下文對詞彙進行分析和判斷，只能根據自身的知識積累進行翻譯。另外，英一的翻譯分值為10分。而英二的翻譯題型是給你一篇文章，通篇翻譯，前後邏輯性較強，有時候連蒙帶猜也能對文章內容有大概了解，所以較為簡單。而英二的翻譯分值為15分。

為了考試過關，自己努力是一方面，找一家外教平台，系統集中的培訓一下效果會更佳，選擇考研英語培訓機構，建議大家可以選擇線上的學習平台。市面上口碑、性價比比較高的機構是阿西吧外教網。阿西吧外教網是一家專業的在線英語學習機構，通過網路可以直接的和外教老師接觸，學習接觸最純正的英語文化，對於考研英語的學習很有幫助，點擊上方免費領取試聽課程。

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D. 急，考研英語二，作文和翻譯大約能打多少分

翻譯一般在5-7分，因抄為是英譯漢，只要襲大意不錯而且沒有明顯的漏詞就可以。

兩個作文，小作文一般6分左右，如果模板和語句都比較優秀的話，可以在7-8分。

大作文比較關鍵，不考慮跑題和語法錯誤的問題，一般可以在12分左右，如果結構清晰，觀點明確，語句流暢可以在14-15分。

(4)英語閱讀中作者寫作目的擴展閱讀

根據國家教委公布的《全國碩士研究生入學考試英語大綱》的規定，考生應能寫不同類型的應用文，包括私人和公務信函、備忘錄、摘要、報告等，還應能寫一般描述性、敘述性、說明或議論性的文章。短文寫作時，考生應能：

1)做到語法、拼寫、標點正確，用詞恰當;

2)遵循文章的特定文體格式;

3)合理組織文章結構，使其內容統一、連貫;

4)根據寫作目的和特定讀者，恰當選用語言。

E. 對英語有強烈的興趣，怎麼學好它

一、聽力：
我想大多數人肯定會納悶兒，為什麼會把聽力放在最前面的，其實，聽力是我們學好英語的基礎，無論是在任何一個地方，我們都要先聽懂別人說什麼，之後，我們才有可能進行溝通，否則，一切都免談，這也就是我們為什麼長了兩只耳朵，一張嘴巴的原因。
這里分享幾個方法：
1.1 精聽
精聽的概念就是把一篇文章拿到手以後，我們進行細致化的聽力練習，可以從簡單的對話開始，無論是高中英語、大學英語、四六級的英文資料都無妨，最關鍵的是：反復聽直至完全聽懂每一個詞，每一句話。
反復檢查自己的漏洞，並時刻做好筆記。
做筆記的目的：
看看自己在哪裡聽出了問題；
看看自己對哪些內容的文章還不是很熟悉，為課外閱讀奠定基礎；
把自己不會的單詞記下，挨個兒查字典，直至完全理解為准。
這里要注意，在聽力資料的選擇上，最好不要選擇太長的資料，短小的資料最好不過了，也不要剛開始就從比較難的聽力開始，而是循序漸進，讓自己的台階逐個提升，這才是正常的思維邏輯。
選擇的標准很簡單，聽的過程就可以判斷哪些文章的難以程度是適合自己的，如果聽了很多次都沒有聽懂，那就暫時換一些資料，但是要做好記錄，聽到了哪個位置，以便自己對階梯有明顯的判斷；二方便自己對所欠缺的知識有明確的把控。
** 精聽過程中的注意事項：
1、認真判斷和分析問題的原因；舉個例子：對於經常出錯的地方，要判斷清楚，是因為知識儲備不夠？還是因為知識面太窄了而沒有涵蓋；
2、單詞辨識出現問題；舉個例子：某一個單詞的讀音不熟悉？還是聽錯了？如果是語音不熟悉，先不要太著急，世界上那麼多人，誰還能都說「普通話」了？說英語的也未必都標准！二、如果是因為單詞完全不理解導致的，那麼久快速把這個單詞揪出來，記筆記、查字典、搞定它！
3、自己本身的錯誤；這個問題非常普遍，本來在老師教單詞的時候就是教錯的，因此，別人在讀某個單詞的時候，以為別人是錯的！這就坑了，那麼久趕快找出這個單詞，狠狠地揍他一頓，把自己改正過來！別在被他搬到了！讀錯的情況下，要注意修正自己的讀音，並准做將它讀出來！總之，會了為原則！不要怕次數！
4、何時換資料：在一篇聽力資料能夠理解到95%以上的時候，可以換資料了，這里要注意，不是拋棄這個資料！而是將其暫時擱置，換一下大腦思路，換個資料繼續！等下一份資料到達了同等程度的時候，再回來聽這個資料，你會發現，自己的進步是神速的！相信我！
5、做好筆記！任何一個資料，無論你是什麼水平的學員，至少在練習過程中至少會發現十個以上的問題，無論是單詞、句型還是段落。這是我的經驗，不知道這中間是否有科學規律，我正在研究，說不準將來有個什麼大的學術說法。
1.2 泛聽
泛聽的概念是在沒有完全懂得原來聽力資料的基礎上，對內容有了較大程度的認識和理解，這個中間涵蓋很多關於自己對知識的積累，和對語言敏感性的把控，這其中，前者居多！泛聽的資料選取方面：可以是泛泛的聽力資料也可以是廣播電台的節目，電影的對白當然也可以嘗試，看個人喜好！這里推薦用新聞聽力資料，比較大眾，也很常見，實際的生活中也會用得著。
泛聽的過程是累計知識的過程，聽到不會的東西一定要記著記筆記，俗話說：「好記性，不如爛筆頭。」 都應是老生常談了！這里不多贅述！主要是學習語言的特點或者說話人的特色。
泛聽過程中的注意事項：
1、泛聽的過程非常有利於口語的提高；泛聽的過程主要掌握的是一些比較雜的東西，所以是個積累知識的好過程，多學一些常用的說法；
2、了解事情發生的場景；用比較時髦的話就是要有畫面感，了解事情發生的場景或者語境對於將來口語的表達有非常大的幫助，信手拈來，就是這里產生的，尤其是在聽電影或者電視劇對白的時候；
3、反復聽你熟悉的資料；反復聽的過程是找到自己的成長點，任何一個資料聽上數遍以後，感覺是完全不一樣的，每次都會有進步；
4、培養有意識的記東西；任何一份新資料都有可能在你的心中留下痕跡，培養敏感性也很重要，記一個單詞就是一個單詞，記一個習語就是一個習語；
5、混合使用並對比這些方法：練習的時候最好根據西貝君提供的這些方法，照個嘗試，對號入座，聽21天以後，會發現自己的進步！
口語要想提高，開口說，是第一步！
二、口語
需要把握的10個原則：
2.1、別怕丟臉：
放下面子是口語成長的最重要的突破口！這是90%以上的人學了很久仍舊張不開嘴的主要原因，只有敢於面對現在不行，才有膽識面對將來的那個可以說一口流利口語的自己！
2.2、不斷堅持努力：
堅持努力是取得長足發展的前提。從大一到大四的上半學期，除非出不了門，每個晚上只要不是下瓢潑大雨沒有不去口語角的時候，我身邊現在比較好的朋友都還是大學的時候在口語角的時候認識的，這或許將是一生伴隨我的財富！不可多得！我現在還記得有一次，哪天晚上下特別大的雪，整個到了小腿的位置，但是，那個時候根本就不畏懼這些東西，只知道自己要去練習口語，很多朋友也在一起，特別開心，那天晚上，我們在口語角練完以後，還去操場跑了一圈，開心的是，我們幾個人都是用的英語對的話！
2.3、找到一起練習的語言夥伴：
夥伴陪同是走向更遠的基礎。練習口語的過程是一個非常考驗耐力和韌性的過程，除非你有非常堅強的毅力或者已經完全下定決心要練好口語的情況下，那麼，請記者一定要找個和你一起練習口語的小夥伴，這個夥伴一定要有堅強的毅力，能夠監督你的日常活動，最好是能在能力上超過你，尤其是口語表達能力。這樣做的目的很簡單，就是你一定要有目標感，有對比的對象和看齊的對象以後，才可能找到方向。
2.4、多聊聊話題，拓寬知識：
知識范疇是找到溝通契合點的切入口。口語練習的過程中話題的拓寬和培養非常重要，是將來你在與人溝通的過程中尋找談資的最重要的資源。每個人的話術是不一樣的，需要我們了解不同人的說話習慣，當然，如果兩個人想要找到合適的話題去聊的話，那麼就需要我們自己有很深的資源積累，也是幫我們成長的一個過程。你准備的話題越多，也就意味著你在拓寬方面具備了更加廣泛的能力，不至於臨時出現溝通過程中的冷場行為。
2.5、鍛煉心理素質：
良好的心理素質是建立順暢交流的起始點。很多人，在和自己朋友圈子聊天的時候可能會有很多要聊的東西，但是上，見到了老外以後，就無可話可說了，甚至大腦還有可能出現暫時性的空白。出現這類問題的關鍵就是心理素質不過關，本質上，是因為自己還沒有跨國開口說的那道坎。口語練習的過程中，要大面積拓寬聊天的范圍，盡可能加入「國際化」的團隊。
2.6、儲備很多知識：
知識儲備是個考驗積累能力的一道關口。練習口語的過程也是整理自己知識積累的一個過程。如果真的不知道從哪裡開始的話，一定要記著，在開始練習前多准備些句子，印在腦子里，說的時候，直接拋出去，先不要管對錯，能說出去，你才是這個時候的贏家！最好的方法就是准備些自己熟悉的句型，順口說出來。
2.7、及時改正錯誤：
每一次錯誤都是進步。你是不是想著，我要是在說英語的時候不犯錯該多好啊？其實不然，犯錯才是最大的勝利，你犯錯越多，得到進步的機會也就越大，但是，這個時候要提醒一下，記著讓周圍的朋友幫你及時糾錯，幫助自己成長，你自己可別不好意思，這是在學習，成長最重要！
2.8、口音辨別：
語言只是信息的傳遞媒介！很多朋友在開始的時候肯定會問，老師，我該練習美式發音還是英式發音呢？實際上，開始發音是目的，至於美音還是英音都無妨，說多了，自己就會判斷了，等到自己能開口說的時候，調整也來得及。當然，有基礎的朋友，可以嘗試自己從起點的時候就把基調定下來。不過，現在沒有多少人真正關心這個，你的目的是溝通，或者除非你想成為電台或者電視台主持人，那另當別論！
2.9、語音語調：
抑揚頓挫是表達能力和技巧的體現！我們可能會經常聽到說：語流或者詞群這類的詞，這是英語口語提升最快的一個方法，如果能理解詞群的話，那最好不過，說話的時候護著表達的時候讓自己的信息變得更加具有整體性的一種方式，這樣也會在表達過程中更加有效率，例如將：電車、汽車、火車、自行等交通工具在表達過程放在一起的時候更容易讓人理解！
2.10、口才訓練：
思維活躍程度是腦力是否發達的象徵。一個人的思路越活躍越表明他語言腦的發達。思維敏捷，反應靈敏在口語練習的過程中也可以得到提升。你可以和朋友或者自己的口語練習小夥伴一起就某一個話題展開辯論，這是鍛煉靈活使用程度的一個過程，也是自己模擬現實生活的一個過程。
因為，我們無法避免，在使用用於的過程中和別人發生語言上的摩擦，但是，這里的根本目的並不是讓你和別人發生爭吵的情況！
慢步書海，探索人類文明！
三、閱讀
閱讀的過程是一個輸入的過程，英語作為第二語言，我們必須保證足夠的知識和信息的輸入才能讓我們在書表達或者書寫方面言之有物。
閱讀的原則是什麼呢？我們來梳理下：
3.1、選擇自己喜歡的報刊雜志
這么做的目的很簡單，培養我們對英語學習的興趣，等自己對於當前的雜志足夠有能力拿下的時候，我們可以再拓寬知識積累，這樣做第一個可以降低心理負擔，第二也會讓自己在英語學習過程中培養足夠的信心，也更願意獲取更多的知識輸入。
3.2、選擇專業媒體載體
選取知名媒體載體的主要原因是因為，知名媒體會在某一個行業都這比較專業的背景，更容易讓自己在專業方向上得到知識的積累，為將來的深入學習做打算。
3.3、流行書目
掌握先進的信息資源對於更新自己的大腦存儲有很大的促進作用。這里可以關注下國際上比較好的書籍資源，例如，國外網站的流行書單或者某些知名出版社的網站篩選，看看哪些讀者都在讀什麼類型的書籍，並通過聯系作者來獲取更重要的信息。
3.4、知名網站
互聯網將世界的距離變得越來越小。知名網站也是非常主要的獲取信息的重要途徑，更多的知識也會讓我們的大腦得以充實，找到合適的資源可以讓我們獲得更多我們需要的內容，這樣就比較容易及時更新我們大腦當中尚不健全的信息存儲和內容，以便獲得更多的知識積累！
英語學習網站：全球排名前100的英語類網站，可以從中進行選擇。
3.5、著名書籍
名著之所以稱之為名著，肯定有它的原因，也是必然，讀名著就如同結交好朋友一樣的，可以幫我們理清思路面對未來的抉擇與發展， 當然，好的文字也會對我們有很好的引導作用，尤其是英文原著，如果可以的話，還是建議大家讀英文原著，英語學了，也看了文章，一舉兩得。一個建議是：可以在讀的時候寫讀書筆記，並摘錄從中學到的英文單詞，並完全吃透這個詞的意思。
認真去寫，終究會成為想要的樣子！
四、寫作
英語的寫作過程是一個相對比較復雜的過程，和聽說讀有著密不可分的聯系，相互之間彼此依存，不可獨立存在，相對於中文而言，需要一定的語感和寫作技巧，尤其是考試類的作文。
寫作本身是一個考驗學生基礎知識能力運用的一個過程，也是一個聯合調動不同知識梳理能力的過程。需要長時間的堅持和素材的積累。在寫作之前，我們先不要考慮寫作的文筆方面的內容，以開始為基本准則，只要開始了，寫作能力的提高是指日可待的。
如果高樓大廈的需要堅實的地基，那麼寫作，就需要有很好的單詞運用能力，和對語法規則的深刻了解和認知，只有這樣，寫作過程中才不會出現前後語法邏輯出現錯誤，混亂不堪，結構不完整，單詞拼寫錯誤等等。多讀英文書籍的目的是為了讓自己的思路更加清晰，並能跟上作者的思路和續寫文章的想法，沒有充分的准備和邏輯提綱的條件下，動筆是比較艱難的一個過程。
寫作分為兩種一種是創造性寫作和學術性寫作，前者指的是文學創作方面，這個對於作者的要求更高；而後者指的就是學術類的寫作，我們諸如：四六級、托福、雅思、考研等等，要求相對比較低，畢竟是應試類的。
基於此，我們可以依照下面的方法來進行練習：
4.1、單詞積累
寫作的過程不是簡單的單詞的堆砌，而是有血有肉的邏輯關聯和思想意識的傳遞過程。對於單詞，前面我們提到了無論是在聽力練習、閱讀積累、還是口語演練的過程都是需要養成好的習慣，將自己不會的單詞或者別人用的好的單詞進行整理總結，並記下來，待自己後續學習使用。這是學習過程中非常重要習慣。慢慢培養，一定可以養成。
單詞積累從哪裡開始：
四六級詞彙
托福雅思詞彙
考研英語詞彙
日常口語詞彙
寫作常用詞彙
4.2、寫作模仿
開始創作之前，學會模仿是必要的能力。寫作的過程就是一個模仿的過程，在讀讀到好的文章時，應該培養自己有意識的去記憶、謄寫、摘抄好的段落，這個和平時聽力、口語的練習過程是相似的。哪怕是一篇短短的日記，也是自己練習寫作的過程，就好比穿衣服，在真正有了自己的穿衣風格之前，需要先摸索著來。
寫作應該如何進行：
不要考慮寫作的好壞，關鍵是開始
將以往的和現在的寫作素材整理下，方便自己使用
每天堅持寫下一兩句話，不要問長短
整理自己喜歡的文章
4.3、大量輸入
大量閱讀可以有助於我們積累豐富的寫作思路。閱讀別人的文章的目的是味蕾了解作者的思考方式，甚至是寫作方法的應用。在真正形成自己的風格前，需要在不斷地閱讀的基礎上建立。看看作者是如何使用動詞的搭配，語言的拆解和篩選的，為什麼會用這個詞而不是另外一個詞。在量變達到質變前，深入的理解文章的意思是基本的思路。讀得多了，你會在某一個瞬間突然醒悟，認識到了作者運用某一個詞的亮點。
輸入的時候應該注意的事項：
挑選一本好書，做好筆記
摘抄喜歡的句子，及表達方式
整理段落關鍵詞，並自己進行串聯練習
讀讀著名作家的作品
整理讀書心得
4.4、精讀文章
精讀是為了了解文章的血肉。精讀的過程是深入了解詞彙運用和單詞精準表達的基礎上完成的。對於詞彙的篩選和語法難點梳理非常有幫助。精讀的開始的過程一定是在准備好了紙和筆的情況下進行的，在此之前，不要輕易打開一個本書，否則效果並不大。深入理解詞彙的意思、應用范疇、適合的文章類型，逐漸裴燕自己的英語思考能力，和寫作中的思維模式。並在總結的過程中進行對應練習。實在不會的情況下，找到工具書，一個個查，看看母語人士是如何使用這個詞的。並進行中英文的對照練習，也逐漸提高了自己的翻譯能力培養。
精讀過程應該注意什麼：
常見單詞羅列
基本語法梳理，不要留下基本的語法錯誤隱患
基礎句型整理，好句型有助於培養邏輯關聯
文章寫作邏輯演練，你是怎麼考慮的？為什麼作者這么寫？
4.5、泛讀文章
泛讀是一種學習方法，是接受文章信息的讀書方法。這個方法就是在大量接觸英語文章的基礎上，發揮人的信息整理能力，達到自然接受表達的過程。泛讀的學習方法並不是簡單地死記硬背，主要目的是了解一些固定的搭配，短語以及需要識記的內容。尤其是應該從自己比較熟悉的領域進行，迅速拓寬對相關專業方面的詞彙積累。或者聽一聽相類似的音樂或者看看相關的電影。都是非常不錯的方法。
正確泛讀的方法：
選擇適當的起點讀物
速度慢下來，掌握點線面的邏輯關聯
選擇自己熟悉的素材資料
閱讀計劃循序漸進
每周整理閱讀筆記
提醒：整理語法知識：
語法知識是構建寫作能力的框架結構。我們剛才說，單詞是一個基本的邏輯基礎，而語法對於寫作而言，就是構建這個高樓大廈的框架結構，而常用的短語、習語、諺語就是文章的肉體。因此，在學好寫作之前，應該不含糊地整理自己的語法邏輯。對於虛擬語氣、動詞的轉換、短語的使用，都是非常重要的基礎知識。根據好的文章我們可以進行邏輯分析，整理出自己喜歡的詞彙用法、句型結構、巧妙的誇張和比喻的用法、作者的寫作特點等等，都可以為自己所用。在進行語法整理的時候，可以先從基礎的東西開始羅列，由簡到繁，由淺入深。
語法整理建議：
先從單詞入手
熟悉基礎語法知識，推薦《薄冰語法》
逐層遞進語法思考邏輯，長難句的梳理
整理自己的思考方式
認識自己的不足，重點突破
翻譯，一個用筆傳遞思想的天使！
五、翻譯
英語翻譯的學習是一個堅持和積累的過程，不太可能一步登天，但是，如果自己能夠堅持下來練習並且耐得住性子系統學習翻譯知識的話，提高起來還是比較快的。
首先，需要明白的一點就是，翻譯過的過程並不是將翻譯的句子和意思進行簡單的堆砌，單純的練習字詞的翻譯也是不可取的。翻譯專業的角度講究的是「信達雅」，對於英語愛好者或者將要進行四六級、考研、雅思托福考試的朋友而言，需要進行段時間的練習。
其次，在翻譯過程中，應該注意漢語表達能力的提高，可以從比較經典著作的翻譯版本中提高，自己先嘗試翻譯，對照翻譯比較好的段落進行對比，看看自己的差距在哪裡，這樣就可以逐步提高。尤其是整理譯者翻譯的比較好的段落，重點調整自己的思路和譯者的思路發生沖突的地方，找到差距才是進步的重點和方向。很多時候，並不是我們的翻譯能力不好，而是因為文章的整體思路上產生了偏差，所以譯者在整體概念的把控上要比新手好很多。
再次，中文表達能力的提高，可以參考當下比較流行的翻譯理論，但是不要拘泥於翻譯理論，跳出來，再融進去，這樣就會達到融會貫通。另外一點就是隨時補充自己的現代語言知識。互聯網的時代信息更新非常頻繁，嘗試著讓自己的思想和這個世界接軌，否則可能就會被落下很多。保持與時俱進是一個保持能力提高的最佳途徑。
總而言之，翻譯的過程可以歸結為：
5.1、初始階段，整理紋理和脈絡的把控，需要有堅固的語法和知識結構，對於理解文章的框架有很大幫助；
5.2、進步階段，系統性的翻譯練習，提高把握語言操作能力的訓練，逐步掌握翻譯方法；
5.3、拔高階段，對於雙語的表達能夠自然、流暢的傳遞出來，逐步形成譯者的翻譯特色和個性化表達。
再多的理論和解釋都只是在思路上奠定更好的基礎，更重要的是能夠堅持在練習的過程中不斷的堅持，翻譯的提高不可以操之過急，最有效的方式就是練習，寫、抄、練，熟了自然也就會了，積累到一定程度，自己的特點就出來了。

F. 做英語閱讀理解題如何推斷寫作目的麻煩告訴我

In writing the passage, the author intends to _____.
(2) 考查某處細節的寫作意圖The writer uses the example of…to show that _____.The writer uses the two questions at the beginning of the passage to _____.
…are mentioned in the first paragraph to _____. 2. 常見的寫作目的歸納不同的文章可能有不同的寫作目的, 但寫作目的通常有以下三種：(1) to entertain readers（娛樂讀者，讓人發笑）
(2) to persuade readers（說服讀者接受某種觀點）
(3) to inform readers（告知讀者某些信息）3. 技巧點撥 (1) 根據文體類別推斷寫作目的。這就要求我們了解在歷年高考閱讀題中，不同文體與三種目的的大致對應關系，這有助於做好此類試題。第一種寫作目的（to entertain readers）常見於故事類的文章。如全國卷曾有一篇閱讀文章，作者虛構了兩個宇航員在太空工作的情形，一個宇航員Joe做完了修理工作後要回到飛船上，用力敲了多次飛船的門，但門都沒開，最後才傳來這樣一句話「Who』s there ?」「It』s me ! Who else could it be ?」Joe生氣地大喊。在這一問一答中作者的寫作目的就躍然紙上：因為太空處於真空狀態，不能傳播聲音，因此本文純屬虛構，寫作目的是想令人發笑（to make people laugh）。而全國卷的另一篇閱讀文章，則更多地選擇那些可以顯示兩個主人公的笨拙的細節，目的是為了表現事情的有趣（to tell an interesting experience），從而達到娛樂讀者的目的。第二種寫作目的（to persuade readers）常見於廣告類的文章。在這樣的文章中，作者或是要推銷一種產品﹑一種服務（to sell a proct or a service），或是要通過對旅遊景點﹑報刊雜志﹑影片﹑電視節目等的介紹來達到他的寫作目的：吸引更多的遊客﹑讀者或訂戶﹑觀眾等（to attract more visitors / readers / audience）。如廣東卷曾有篇閱讀理解文章介紹了四種雜志的內容和價格，其目的是to get more readers to subscribe。另一篇全國卷的閱讀理解文章則介紹了一種被稱為「。另一篇全國卷的閱讀理解文章則介紹了一種被稱為「籃子里的聚會」的家庭服務計劃，文章內容包括服務的創意﹑服務的內容以及服務的價格和聯系方式，由此我們可以推斷出作者的寫作目的是：to sell a service。第三種寫作目的（to inform readers）多見於科普類﹑新聞報道類﹑文化類或社會類的文章，了解這類文章的寫作目的有賴於對文章主題的正確把握，閱讀時有必要找准文章的主題句，或較好地對主題加以歸納．如全國卷有篇閱讀文章，一開始我們就讀到了這樣的一個問題：「Excused from recycling because you live in a high rise with a rubbish chute?」 這是介紹新產品或新思路的一種常見手法，可由此初步推斷寫作意圖，作者在接下來的兩個段落對這種廢物回收裝置作了具體的描述，並在最後一段告訴了我們這種裝置的最大優點，把握了這些關鍵信息，我們也就明白了作者的意圖：to introce a recycling system for high rises．上海卷的一篇閱讀文章，一開始給出了文章的主題句In toy stores, what is old is new again 之後從 generational effect , economic factors 和marketing techniques三個方面分析了20世紀80年代的玩具又再重新熱銷的原因，這就是作者寫本文的目的。

G. Essay的寫作格式詳解

MLA heading

這個就是一個標准化格式，很多正式的交essay都會需要這個格式，但還是看老師的要求。它長這樣：

Your name

Your teacher』s name

Course name

Due day

同時要注意的是老師的assignment sheet上面寫的行距，字體大小和字體種類。

Interesting title

標題是讀者除了你的heading外第一行就會看到的東西，所以題目起的讓人有看下去的想法還是很重要的。視你要寫的topic而定，開動你機智的小腦瓜想一個出來吧。

First paragraph

Hook + thesis statement.Hook在這里不是鉤子的意思，但是充當了鉤子的作用——「鉤」出讀者的注意力。用中考語文閱讀題答題套路來說就是「吸引讀者注意力」。同時，因為hook是要承接你的thesis statement的，所以也要方便「引出文章論點」。

Thesis statement就是闡述文章總論點的句子，一般是第一段的最後一句，不過視情況而定有的時候可以不要（上面那篇文章因為我是以副標題構成的我就沒加）。

Thesis statement是文章的「主心骨」句，需要一句話概括文章中所有要說的點，句型一定要短小精悍，意思也要到位，所以要寫出好的thesis statement需要很多的練習。

Second paragraph

body1 topic sentence + body1.先來解釋一下topic sentence：topic sentence就是每一段的小導語。同樣的像thesis statement，也是一句話總結在這一段里所有要說的東西。Topic sentence對於國際學生來說相當重要：如果我們暫時做不到母語寫作者的邏輯連貫性，我們就需要寫出來一個hint來提前告知讀者我們接下來要說什麼。

Topic sentence也可以修飾我們不經意間在body paragraph裡面出現的離題現象——如果讀者知道文章的主旨大意是什麼，就更容易follow你的idea。

Body paragraph只要說出你想說的意思就可以了。要注意的是如果要求in-text citation，必須要在句末加上你用的resource的（作者last name + page #）/（作者last name）/（page #）/（文章題目）。如果要引用原文的詞一定要用雙引號。因為如果你要用別人的work一定要給別人credit。在文章結尾也要有work cited page。在美國plagiarize 是一個big deal, so don』t mess with that.

Third paragraph

TS from body1 to body2 + body2.因為要保持我們文章的思維連貫性，所以我們從一個idea移到下一個idea的時候需要一個過渡句。就是起到「承上啟下」的作用。一種basic的方法是用過渡詞，像however, nevertheless, moreover, furthermore這種的來表示前後段落關系，但是更好一點的就是表達出意思的承接，但是不使用過渡詞。這種也要視情況而定，需要練習。

Fourth paragraph

Transition sentence from body2 to body3 + body 3 .根據你需要多少個段落來表達出你所有的觀點，基本就是這個結構復制粘貼。

Transition sentence + new body paragraph

Closure

Restate thesis statement/evaluate main idea/call for action.Restate thesis statement就是「篇末點題」，使我們的「總分總」結構完整。並可以選擇性地「升華主旨」或者「發出倡議」。

Last page

Work cited.就像我前文所提到的，美國人對給別人credit非常重視。所以最後一頁是留給cite你所用的resource的。我用了兩個好用的citation website是noodletools 和easybib。Noodletools如果想要使用所有的功能的話需要交費（我們學校已經買了所以我們可以免費用嘿嘿）。Easybib是屬於那種免費「弱智型」citation網頁，只要放進去網頁或者文章名字就可以自動出來citation信息。但是這個網站容易出錯，就一定要double check。網站地址是：

H. 高中英語閱讀寫作目的詞彙匯總

一、關於英語高考寫作，針對目前我國英語高考寫作的現狀，筆者收集了一些有關提高英語寫作分數的片語，期望對您有所幫助 1.經濟的快速發展 the rapid development of economy 2.人民生活水平的顯著提高/ 穩步增長the remarkable improvement/ steady growth of people』s living standard3.先進的科學技術 advanced science and technology4.面臨新的機遇和挑戰 be faced with new opportunities and challenges5.人們普遍認為 It is commonly believed/ recognized that…6.社會發展的必然結果 the inevitable result of social development7.引起了廣泛的公眾關注 arouse wide public concern/ draw public attention8.不可否認 It is undeniable that…/ There is no denying that…9.熱烈的討論/ 爭論 a heated discussion/ debate10. 有爭議性的問題 a controversial issue11.完全不同的觀點 a totally different argument12.一些人 …而另外一些人 … Some people… while others…13. 就我而言/ 就個人而言 As far as I am concerned, / Personally,14.就…達到絕對的一致 reach an absolute consensus on…15.有充分的理由支持 be supported by sound reasons16.雙方的論點 argument on both sides17.發揮著日益重要的作用 play an increasingly important role in…18.對…必不可少 be indispensable to …19.正如諺語所說 As the proverb goes:20.…也不例外 …be no exception21.對…產生有利/不利的影響 exert positive/ negative effects on…22.利遠遠大於弊 the advantages far outweigh the disadvantages。23.導致，引起 lead to/ give rise to/ contribute to/ result in24.復雜的社會現象 a complicated social phenomenon25.責任感 / 成就感 sense of responsibility/ sense of achievement26. 競爭與合作精神 sense of competition and cooperation27. 開闊眼界 widen one』s horizon/ broaden one』s vision28.學習知識和技能 acquire knowledge and skills29.經濟/心理負擔 financial burden / psychological burden30.考慮到諸多因素 take many factors into account/ consideration31. 從另一個角度 from another perspective32.做出共同努力 make joint efforts33. 對…有益 be beneficial / concive to…34.為社會做貢獻 make contributions to the society35.打下堅實的基礎 lay a solid foundation for…36.綜合素質 comprehensive quality37.無可非議 blameless / beyond reproach39.致力於/ 投身於 be committed / devoted to…40. 應當承認 Admittedly,41.不可推卸的義務 unshakable ty42. 滿足需求 satisfy/ meet the needs of…43.可靠的信息源 a reliable source of information44.寶貴的自然資源 valuable natural resources45.網際網路 the Internet (一定要由冠詞，字母I 大寫)46.方便快捷 convenient and efficient47.在人類生活的方方面面 in all aspects of human life48.環保(的) environmental protection / environmentally friendly49.社會進步的體現 a symbol of society progress50.科技的飛速更新 the ever-accelerated updating of science and technology51.對這一問題持有不同態度 hold different attitudes towards this issue52.支持前/後種觀點的人 people / those in fovor of the former/ latteropinion53.有/ 提供如下理由/ 證據 have/ provide the following reasons/ evidence54.在一定程度上 to some extent/ degree / in some way55. 理論和實踐相結合 integrate theory with practice56. …必然趨勢 an irresistible trend of…57.日益激烈的社會競爭 the increasingly fierce social competition58.眼前利益 immediate interest/ short-term interest59.長遠利益. interest in the long run60.…有其自身的優缺點 … has its merits and demerits/ advantages and disadvantages61.揚長避短 Exploit to the full one』s favorable conditions and avoid unfavorable ones62.取其精髓，取其糟粕 Take the essence and discard the dregs。63.對…有害 do harm to / be harmful to/ be detrimental to64.交流思想/ 情感/ 信息 exchange ideas/ emotions/ information65.跟上…的最新發展 keep pace with / catch up with/ keep abreast with the latest development of …66.採取有效措施來… take effective measures to do sth67.…的健康發展 the healthy development of …68.有利有弊 Every coin has its two sides。No garden without weeds。69.對…觀點因人而異 Views on …vary from person to person。70.重視 attach great importance to…71.社會地位 social status72.把時間和精力放在…上 focus time and energy on…73.擴大知識面 expand one』s scope of knowledge74.身心兩方面 both physically and mentally75.有直接/間接關系 be directly / indirectly related to…76. 提出折中提議 set forth a compromise proposal77. 可以取代 「think」的詞 believe, claim, maintain, argue, insist, hold the opinion/ belief that78.緩解壓力/ 減輕負擔 relieve stress/ burden79.優先考慮/發展… give (top) priority to sth。80.與…比較 compared with…/ in comparison with81. 相反 in contrast / on the contrary。82.代替 replace/ substitute / take the place of83.經不起推敲 cannot bear closer analysis / cannot hold water84.提供就業機會 offer job opportunities85. 社會進步的反映 mirror of social progress86.毫無疑問 Undoubtedly, / There is no doubt that…87.增進相互了解 enhance/ promote mutual understanding88.充分利用 make full use of / take advantage of

僅供參考 滿意請採納 謝謝

I. 現在的小學英語是英式發音還是美式發音

現在的小學英語學的是是美式發音，因為英式發音難學。

英式英語和美式英語在語法上幾乎沒有區別，在詞彙和習慣的表達上的區別也不至於影響交流。並且孩子的口音受很多因素的影響，比如發音習慣、學習效果、環境，不是說你讓孩子學什麼口音，孩子就能說什麼口音。

其實不必糾結孩子到底學美音還是英音，因為美音和英音都是在世界范圍內被普遍接受的英語發音標准，學哪一個都是可以的。

(9)英語閱讀中作者寫作目的擴展閱讀：

1、音標的制定原則是：一個音素只用一個音標表示，而一個音標並不只表示一個音素（雙母音就是由2個音素組成的）。英語音標則是記錄英語讀音的符號，每部英語字典都會有這樣一套符號系統。IPA音標是國際標准音標,DJ音標是英式英語國際音標，KK音標是美式英語國際音標。英式傳統語音學認為：英語有48個音素，一個音素對應一個音標，故共有48個（英語）國際音標。

2、小學生英語學習方法：

許多小學生學英語還存在不少陋習，如習慣於死記硬背，喜歡通過漢語注音來記憶英語單詞，不會用英語交流，不太講究英語閱讀技能的學習，課後不復習等，家庭也缺乏英語學習氛圍。

學法的掌握，如同知識的獲得一樣，有一個從無到有，從少到多，從不會到會的發展過程。開始，在很大程序上要靠教師在教給知識的過程中，主動明確的指點。諸如怎樣發言答問，怎樣執筆寫字，怎樣拼讀音節，怎樣觀察插圖，怎樣識記字形理解字義，怎樣讀詞讀句，怎樣組詞造句，怎樣說完整的話等等，都需要教師在向學生提出學習要求的同時講明學習的方法。

不單對初入學無知少法的學生需要事先指明，就是中高年級已經掌握了一些知識和學習方法的學生，在進入較難的學習內容時，也需要事先指明。如運用中心句作段意的方法；連接段意概括文章的主要內容的方法，在概括文章主要內容，分析作者寫作目的的基礎上歸納中心思想的方法等等，也都要在第一次接觸這些方法時由教師事先指明。

J. 高中英語閱讀寫作目的詞彙匯總

第一.
我們已經把英語閱讀當成了語文課閱讀，試問，我們的學生真正能向內語文課一容樣理解課文嗎？
第二.
盡量讓學生讀懂：1.
理解句子，2.
抄寫其中的長句難句；
3.
掌握一些詞的多義性；4.
後設置一些問題檢測理解程度。5.
讓學生朗讀，欣賞文章。
第三.
請不要過分的解讀其中的詞的用法；不要過分的講英語語法；不要過分地分析句子結構。