英語文獻閱讀讀書報告

A. 文獻閱讀報告怎麼寫是和文獻綜述一樣嗎

1、如果是老師要你寫的，應該給你範文或者具體格式要求，你照著格式或者要求仔細寫版就是了！
2、如果老權師沒說，你就按照文獻綜述的寫作方法寫好了！文獻閱讀報告，即「文獻綜述」，英文稱之為「survey」、「overview」、「review」。是在對某研究領域的文獻進行廣泛閱讀和理解的基礎上，對該領域研究成果的綜合和思考。

B. 文獻閱讀報告怎麼寫是和文獻綜述一樣嗎

1、如果是老師要你寫的，應該給你範文或者具體格式要求，你照著格式或者要求回仔細寫就答是了！
2、如果老師沒說，你就按照文獻綜述的寫作方法寫好了！文獻閱讀報告，即「文獻綜述」，英文稱之為「survey」、「overview」、「review」。是在對某研究領域的文獻進行廣泛閱讀和理解的基礎上，對該領域研究成果的綜合和思考。

C. 求葯物設計讀書報告並帶外文文獻

外文文獻有，讀書報告、翻譯沒有，讀書報告、翻譯得靠你自己了，希內望能滿足你的需容要，能幫到你，如果需要直接網路Hi中留言同時貼出問題的鏈接地址和郵箱地址即可，或者告知其他安全可靠方式提供，多多給點懸賞分吧，急用的話請多選賞點分吧，這樣更多的知友才會及時幫到你，我找到也是很花時間的

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D. 如何寫心理學文獻閱讀報告

信息技術系 2010210514 楊淑芬[鍵入文檔標題]


心理學文獻閱讀報告
——《學習次數對記憶源檢測圖片偏向的影響》
這次心理學文獻閱讀報告，我閱讀的是一篇關於學習次數對記憶源檢測圖片偏向的影響的文獻，該文是復旦大學心理學系的朱磊和華東師范大學心理與認知科學學院的郭秀艷和楊治良於2010年六月發表於心理學報上的研究論文，其題目為《學習次數對記憶源檢測圖片偏向的影響》。
摘要 人們總是會根據他們對記憶工作模式的原有假設或圖式來進行源檢測, 這使得圖片—文字源檢測測驗中出現圖片偏向, 即人們更多傾向於將以文字方式呈現的項目錯誤歸源於視覺圖像形式呈現, 而不是將圖像形式呈現的項目歸於文字形式呈現。實驗採用標準的源檢測範式, 考察了學習次數對記憶源檢測圖片偏向的影響。結果發現隨著學習次數的增加, 記憶源檢測的圖片偏向越發明顯。
關鍵詞 記憶源檢測; 圖片偏向; 證人證詞; 學習次數。
引言部分 在引言部分作者指出其目的是通過直接考察哪些因素會影響記憶源檢測的圖片偏向以及如何降低記憶源檢測的圖片偏向。並指出很多研究都已證明了記憶源檢測的先驗性圖片偏向和增加學習次數會降低源檢測的圖片偏向的正確性，但很少有研究出於控制證人證詞記憶受誤導的目的，直接考察哪些因素會影響記憶源檢測的圖片偏向以及如何降低記憶源檢測的圖片偏向。本研究要證明的假設是增加學習次數會降低源檢測的圖片偏向。
如果是我來做這個實驗，我會採取被試間設計的方法，以圖片和文字兩種形式交替呈現材料，並將不同的信息呈現不同的次數。
方法部分 研究者採用標準的源檢測範式，在學習階段分別以圖片和文字兩個方式向被試呈現一系列項目，有些項目呈現一次，有些項目呈現兩次。在測試階段，要求被試進行圖詞源檢測，即判斷項目的呈現方式，此間還有再認任務與源檢測任務交替出現。自變數是學習次數和學習材料的呈現方式，因變數是學習次數對記憶源檢測圖片偏向的影響，控制變數是學習次數變數的有效性。
本實驗選取了此前未參加過類似的實驗的27名被試。採用2×2 被試內實驗設計。第一個自變數為學習材料的呈現方式, 包括圖片和文字兩個水平; 第二個自變數為學習材料的呈現次數, 包括一次和兩次兩個水平。此外, 本實驗採用兩種不同的測量指標, 再認和圖詞源檢測兩種測驗。本實驗所用的材料來自於美國加州大學CRL-IPNP(Center for Research in Language-International Picture Naming Project)圖片庫,從該圖片庫中隨機選擇192 張圖片作為實驗材料。其中,144 張作為學習材料, 另外48 張作為再認測驗的新項目。144 張學習材料中, 72 張圖片保留其圖片形式, 而另外72 張圖片轉換成其所對應的中文名稱(由2 到3 個字組成)。

E. 文獻閱讀報告怎麼寫是和文獻綜述一樣嗎

1、如果是老師要你寫的,應該給你範文或者具體格式要求,你照著格式或者要求仔細寫就是專了!
2、如屬果老師沒說,你就按照文獻綜述的寫作方法寫好了!文獻閱讀報告,即「文獻綜述」,英文稱之為「survey」、「overview」、「review」.是在對某研究領域的文獻進行廣泛閱讀和理解的基礎上,對該領域研究成果的綜合和思考.

F. 古代文獻學類的讀書報告該怎麼寫

讀書報告格式及範文 2010年05月05日

一. 讀書報告有沒有一定的格式

對初寫讀書報告的同學來說，學校會有一般的格式要求，讓其有所遵循。一般地，只要有書名、有作者，其他可集中讀後感來寫。最浪費筆墨的是內容概要，惟一的作用是，讓別人知道你看過這本書。

二. 寫讀書報告的第一步

寫讀書報告的第一步是一面看書一面寫，不論有甚麼感想、疑問和見解，都隨即把它們寫下來。

如果書是自己的，可以直接寫在書上；如果書不是自己的，可以准備一本讀書札記簿，寫在本子上。書看完了，把自己寫下來的那些感受瀏覽一次，就會發現幾個重點可以發揮的。把這幾個重點列出來，有時間的話，把書有選擇地再看一遍，為你想論述的重點，找尋更多的資料或例證。

有需要時，還可以再找其他有關的書籍來補充你的論點。這樣，你閱讀的收獲會豐富得多，你寫的讀書報告也有分量得多。

三. 不止讀一本書

要把一本書的讀書報告寫好，除了對這本書要有較透徹的了解之外，還要對作者、對作者所處的時代，對這本書寫作的背景有所了解。如果有條件的話，最好能同時找到其他有關的書來看，包括：

1. 作者的傳記；

2. 作者其他作品；

3. 別人對這本書的研究；

4. 其他作者的回顧或有關著作

當然不是每一個人有條件或需要這樣做，但能夠這樣做，寫出來的讀書報告一定扎實得多，豐厚得多。

四. 贊與彈

初學寫讀書報告，大多拜倒在作品之前，大大誇獎一番。贊與彈都需要見地，公式化的贊美之詞：內容豐富，描寫細膩，刻劃入微，感人肺腑，文章...全是廢話。

贊要贊到作品的節骨眼上，最好是這本書獨有的、最突出的優點。

彈當然比贊更難，因為寫讀書報告的人學養往往遜於作者，要能指出一本書的缺點，而又能言之成理，使人信服，實在並非易事。但不容易並不表示不可以這樣做，如果做得到，這篇既指出優點又指出缺點，當然是持手的做法，可是很容易變成一種公式，四平八穩的結果是不湯不水。

因此贊不容易，彈更難，又贊又彈也不簡單。

五. 點與面

讀書報告可以對一本書全面論述，全面的結果很容易流於浮面，樣樣都談到了，但只是泛泛之論，倒不如抓住你最有感受、最有心得的幾點來談。因為你談得集中、深入，自然能給讀者比較深刻的印象。
六. 不要引用太多

好的讀書報告應以寫報告人自己的意見為主要內容，原文可以作為舉例加以引述，但不宜太多。引述其他人對這本書的看法也要適可而止，不要連篇累牘的抄。否則看過之後，只覺得大部分是別人的唾餘。寫讀書報告的只是一個人雲亦雲的抄錄者。

●如何撰寫讀書心得報告

一、前言

讀書報告是讀完書後的心得報告。並不是東抄一句，西抄一句，而是必須把握書中要點，再以自己的話句重加組織所整理出來的文章。

它必須具備兩個必要條件：

1、要讀書

沒讀書，信口開河，言之無物，不能稱為讀書報告。

2、要有心得

心得，批評，意見整理，創見。

因此，讀書心得報告就是讀完一本或相關的幾本書後，經過整理思考而寫下的感想。撰寫的過程分成下列各步驟：

→選定項目

→研擬初步大綱

→收集資料

→整理資料

→擬定詳細大綱

→撰寫報告

二、讀書報告的類型

1、感發型：個人的直覺，以表明對該書的印象與感受。

2、論述型：析論該書之內容旨趣、結構、技巧、並評鑒其價值、地位影響。

3、擷摘型：摘引書中若干具有代表性之片段，夾敘夾議，籍以表彰該書之精神特質。

4、比較型：將該書與同類著作作一比較，衡量其得失優劣。

5、源流型：評價該書所涉及學科之淵源流變，然後具體剖析該書在學術范圍之創獲貢獻。

以上類型可隨需要交互使用，不必拘泥。

三、寫作前的准備

(一)培養適當的讀書方法與技術

1、先做綱要筆記。

2、將原書的序言、導論、目次先看一遍，然後分章節將要點記下。

3、如有批評或心得應隨時記下。

4、重新綜覽筆記，然後將全書的內容大意，扼要而有系統的介紹並加以評論。

(二)選擇閱讀的書籍

讀書報告格式及範文 (3): 2、學生自訂； 3、老師指定范圍，學生自訂。 (三)確立寫作的內容與范圍 1、基本認知 讀書 心得的內容，一般可分為客觀描述與主觀批評。 客觀描述的重點在於所描述的書及其作者，如該書的-
-
讀書報告格式及範文 (3)-

2、學生自訂；

3、老師指定范圍，學生自訂。

(三)確立寫作的內容與范圍

1、基本認知

讀書心得的內容，一般可分為客觀描述與主觀批評。

客觀描述的重點在於所描述的書及其作者，如該書的主題、大綱、范圍以及依據該書對作者寫作技巧所下的評語。

主觀批評的重點則在於寫讀書心得者本身，即你對該書的反應與評價；對其主題的看法與認識。

務必：知之為知之，不知為不知。

2、寫作的重點內容

（1）引言：關於書籍本書、作者、或書中議題加以概述。

（2）縱向之歷史性回顧：對此問題的前人研究的回顧與其存在的優劣點。

（3）橫向之生活經驗：可以與書籍內容相啟發的。

（4）個人感思：談你的個人心得，闡述你的主題，對前人的褒貶等。

（5）結論：分析前人與你的研究後，提出幾個問題，以及未來值得研究的方向。

3、寫作的范圍

（1）相關書訊：關於所閱讀書籍的一些相關訊息，至少二百字。

（2）內容摘錄：摘錄書中有意義之文字，一百字以上，三百字以內，務需註明摘錄文字出處之頁碼。

（3）個人觀點：此部份即為分享文章的主要內容，需至少一千字。

（4）討論議題：針對書籍內容至少提出一個相關的討論議題。

4、注意事項

（1）讀書心得報告的寫法與傳統作文的寫法，在筆調上的不同，筆鋒不一定要帶感情。

（2）重要內容要在文章中顯示撰寫者的知識、邏輯與分析，個人感思需能使讀者信服。

（3）以平實的方式敘述，少用「！」與「？」。

（4）寫讀書心得不一定是要寫「書評」式的讀書心得 。

(四)收集、參閱有關該書的任何其它資料

四、讀書報告的寫作規格

1、書目

將選讀之書名、作者、出版處所、年月、版次，分項填寫於題目左方（參見自校規定）。

2、全書提要

可經由書前序文、緒言或書後跋、後記等，寫作該書之緣由、時代背景，書之結構重點，逐一介紹。（勿超過全文三分之一）

（1）重點介紹作者及著書之時代背景。

（2）全書之題旨大意。

3、心得評論

（1）感發：說明該書之精神與特色

（2）論述

（3）批判

4、結語

（1）提出問題
（2）表達期許

（3）歸納主要意見

5、附註

引用資料，應註明出處，不可掠人之美。

6、參考書目

寫作報告中，曾參閱哪些書籍、雜志、或其他資料，均應於報告後列出書名、作者。

五、力爭做到

架構井然有序，層次條理清晰。

行文簡潔明了，造句暢達易讀。

批評態度客觀，立論要講證據。

懇切發掘疑問，培養洞視創見。

● 由此，讀書心得報告的格式，一般有下列幾項：

一、書名

二、著者

三、出版社

四、頁數

五、內容概要

六、讀後心得

七、評語

八、附註

●以下就這格式，介紹一篇讀書心得報告做為範例：

一、書名：苦澀的成長

二、著者：朱炎

三、出版社：民國七十三年19版／台北市／爾雅出版社

四、頁數：141

五、內容大意：

這本書包括十篇文章，可稱為給青年的十封信，十個主題，每個都有對象。

首篇「愛」，闡釋愛的作用，同時辨明時下對愛的曲解以及贏得真愛之道。

次篇「青春」，從描述誤解青春的特質中，勉勵青年應有刻苦耐勞，獨立自主又淳樸謙虛氣質，進而體認出一個人的價值，在於他對人類社會的實際貢獻。

第三篇「火鳳凰」，系以火鳳凰的行徑為喻，勉青年要有理想，要有為理想而獻身的精神。

第四篇「挫折」，以「衣衫的領子、袖子最易磨損」之巧喻，勉青年要有面對挫折，不畏挑戰的勇氣，並體認領導人物，註定要比別人承受更大的挫折。

第五篇「孤獨」，簡介離群索居以獨立思考的生活方法，鼓勵能不畏寂寞，進而領略孤獨的況味，以及學習多單獨思考問題。

第六篇「怨尤」，說明報怨之害，便是自動地放棄了自己生存的權利與否定自己生命的意義，勉人行事宜務實，切忌好高騖遠。

第七篇「蠱惑」，勉青年由自持、制欲、去私、不惑使自己清醒之後，進而慎思明辨，知保留自己文化的特質與優良傳統，進而培養有為光明遠景獻身的氣概。

第八篇「孝道」，闡明踐行孝道，最重要的就是幫助年長的父母、祖父母適應這個變遷的社會，讓他們由陰暗的角落裡走進陽光，享受現代生活的樂趣。
第九篇「生活的藝術」，說明生活本是一種需要勇氣與魄力的大藝術，並且唯有從生活的簡化中，才能使心靈蘇活，提高生活的境界。

末篇「人類的母親」，闡釋女性的尊嚴乃人性尊嚴的基石，肯定人性必須有尊嚴，就得從尊重女性人格做起，盡力維護女性尊嚴。

書末還有朱炎先生寫作年表，可以看出他是一個從前吃苦，現在有成就而將來成就不可限量的人，其閱歷足可為青年之導師。

六、讀後心得：

朱炎先生是一個從前吃過苦，現在有成就的人，他的豐富閱歷使他能穿過人生重疊的層面，看得深，看得遠，有智慧。他在備嘗生長的痛苦，又把痛苦轉化為喜悅之後，用心寫一本小書，一本形體小而價值大的書。他費盡苦心，辛苦寫成，成果是甜美的。在這個紛紛用悲觀來表示深度的時代，他這本書從深處發掘樂觀，在這個用偏激表示造詣的時代，他這本書完備而中和，更顯得難能可貴。他在走完了人生最艱難的一段長途之後，佇足回頭，看看後面的人走得怎麼樣，鼓勵能好好的走。這一份奉獻，令我敬佩也使我感動。

這十篇文章雖各自獨立，但脈絡相通，渾然如一，像一條山脈十座山峰，根本上，他提供人生在世的一種觀點，一種哲學。沒有哲學和沒有麵包同樣令人活不下去。他從上游解決人生問題，正本清源。這種建設工作，可以使醫生、警察減少許多不必要的忙碌。這十篇文章，一方面探討了人生潛藏於內的幽微，一方面勾勒了人生形之於外的崢嶸，同時也給理想的中國青年摹出風貌典型。人在青年時期辛苦尋覓的東西，大半都在這本書里。

七、評語：

朱炎先生是一位熱愛學問而有學問，熱愛真理而認識真理，熱愛青年而了解青年，熱愛人生而能奉獻自己，不但是一個卓越的散文家，更是一個把墨水變成熱血的人。他的筆是一座橋，從他的內心到讀者內心，交流互通，如響斯應。

推銷鋼琴的廣告有一句話：「學琴的孩子不會學壞」，意思是說音樂能凈化人的心靈，提高人的境界，使人發現並追求較完美的模式。我也要說，熟讀朱炎教授這本書的人也不會學壞，因為他不會走錯路。

中國多一本這樣的書，就可以少一座監獄。

八、附註：本書六十七年初版，時著者年四十二歲。

另外，除了封面要寫校名、自擬的題目、專業、學號、姓名、讀書時間之外，正文第一行要居中寫上自擬的題目，且字數不超過20，允許有副標題。

G. 讀書報告的文獻綜述怎麼寫

文獻綜述比較費功夫，首先就是要搜集資料，大量的資料，不然怎麼叫綜述啊……
我也在寫，相當費精力……