英語閱讀五要素是什麼

Ⅰ 考研英語都考哪些題型

Ⅱ 自學英語口語怎麼學

（1）我們學習英語口語的目的是為了與別人進行交流，所以英語口語中的幾個要素的重要次序應為流利，准確，和恰當。也就是說，我們必須更加重視實際交流能力而不僅僅是單純強調語法的正確性。

（2）尋找學伴一起練習口語。英語角是個不錯的地方，在那裡我們不但可以練習口語，還可以交流英語學習經驗，開拓視野，提高英語學習興趣。

（3）如果找不到學伴或參加英語角的機會很少，那麼我們就必須通過自己來創造英語環境。比如通過學習英語的軟體高效看電影學英語的方法，趣味性十足。其使用方法如下：

最大聲、最快速、最清晰地模仿影視劇情，是極有效的口語練習方法，一般稱作表演英語，也是看電影學英語的一種技巧。

表演英語最大的好處在於：（1）讓你開口說；（2）易於堅持。若能以3～5人的小組，相互激勵，一起表演，則更佳。

(2)英語閱讀五要素是什麼擴展閱讀:

學習誤區

1） 發音和口音

在讀英語單詞的時候，切忌不要把自己語調（漢語發音的第二，三聲等）加上去，這樣很容易成為地方式發音。請一定要按照字典上的音標去讀單詞，重讀和平聲要把握好。

發音有兩點要注意：清晰和飽滿，發音時不要模模糊糊的含在嘴裡。

2） 節奏感

要說地道的英語，整個句子的節奏感很關鍵，這其中包含：升調(rising intonation); 降調(falling intonation); 重讀(stress); 連讀（linking sound）。

3） 翻譯英語

很多學生的誤解，講到自己的口語不好，總是歸到單詞量上，碰到不會用英語表達的單詞和句子，總是急著去查找這個單詞，然後生搬硬套的放到一個句子裡面，這是中國式英語的由來，也是所說的Changlish.

Ⅲ 大學英語四六級多少分算是過了

根據教育部規定四六級考試不設置及格線，四級425分以上可以報考六級，所以大家普遍認為四六級的合格線為425分。英語四六級的總分為710分。

大學英語四級考試，即CET-4，College English Test Band 4的縮寫，是由國家教育部高等教育司主持的全國性教學考試。考試的主要對象是根據教育大綱修完大學英語四級的在校大學本科生或研究生。

考試日期：通常情況下為每年6月份、12月份的第三個星期六。

計算公式

另外四級要500分以上（包含500）可以考口語，六級要425分（包含425) 各單項報道分相加之和等於報道總分。

四、六級的單項報道分也是常模正態分數，但參照的常模是相應的單項常模。

因此，單項報道分能夠報道考生在各單項常模群體中所處的百分位置。

Ⅳ 去韓國留學(讀研究生)需要什麼條件

韓國研究生留學入學條件

①資格要求

韓國留學申請研究生的條件與本科類似，首先需要滿足申請者本人及其父母均為外國國籍；申請者在國內外接受16年正規教育，取得（預取得）大學本科畢業證和學士學位證，其中自考、成考學歷的考生若其學歷學信網認證也可以申請，但能申請的學校有所限制；韓語水平方面，根據學校的不同，要求申請者具有topik3級或4級以上的成績。

②材料要求

國際認證類材料：申請者本人及其父母的身份證復印件、申請者本人的身份證及戶口復印件和經過公證的親屬關系證明書。

學歷認證類材料：申請者的大學本科畢業證和學位證（預畢業證）、學習成績認證書以及語言成績證明。

財產認證類材料：申請者本人或其父母名義的存款證明（不少於2萬美元）以及申請者父母的在職證明和收入證明。

另外，申請研究生入學必須提交自我介紹和學業計劃書，申請藝體類專業的同學還需要提交個人作品集或參加學校技能考試。

③語言成績

第一是語言能力，韓國研究生分為兩種，第一是韓語授課的，需要提交TOPIK成績，根據專業、申請院校不同需要3級到6級韓語成績，提供雅思成績一定會大大增加申請幾率的。所以熱門專業比如經營學和新聞放送專業是需要韓語6級的。

大部分專業達到韓語4級就可以申請，差異還是很大的，所以一定要提前做好規劃。第二種是英文授課GSIS課程的，無需韓語成績，直接用雅思成績申請，韓國大學有九所大學設立了GSIS課程。

④本科成績

第二是本科在校成績，不能有掛科，想申請好學校的話，專業課成績不能太低，名校保證自己的績點在3.0以上。如果是想跨專業申請，不要跨度太大，相近專業還有希望。因為研究生和本科不同，屬於深造學歷，沒有前面四年的學習鋪墊，就算你能申請成功，恐怕你也會讀不下去。因此考慮轉專業的學生要謹慎。

既然談到留學，那就要考慮到未來的就業問題。留學最終的目標都是為了更好地就業，實現自我價值，在留學前，對看中的專業未來做一個就業情況分析有助於找到未來的方向，能夠更好地實現就業。韓國的藝術專業成為了留韓學習的首選，韓國擁有世界五大電影節之一的釜山電影節，對於中國送審的影片也一向青睞，這就讓有意向投身電影藝術的留學生非常感興趣。

釜山電影節全球電影教育項目，是由協進大學與釜山國際電影節組委會、韓國東西大學林權澤電影學院聯合打造，並由釜山國際電影節官方認可、全球獨家授權的教育項目。釜山電影節全球電影教育項目，憑借東西大學豐富的教學經驗和完善的基礎設施，與BIFF得天獨厚的全球電影資源相結合，實現最佳協同效應的高質量國際電影教育。

釜山全球電影節教育留學項目涵蓋了本科、碩士、博士三個項目。學生可以根據自己的意向和已有學歷選擇申請本科、碩士、博士或者碩博連讀的課程。其中，BIFF本科留學項目專業分為兩個系，電影系和表演系，可以學習電影相關的理論知識以及基本操作技能。

Ⅳ 怎樣才能讓孩子學好英語呢

英語作為一門國際語言，應用范圍越來越廣泛，而重視幼兒教育的父母則是希望孩子從小就能夠熟練運用英語，為今後的發展打下夯實的基礎，英語訓練已經成為了如今很多小學教育的重頭戲，那麼對孩子來說如何才能夠更好的學習英語呢？四步驟讓孩子學好英語。

第一，多聽多看

想要加深對英語的印象還是要多聽多看，創造一個好的英語教育環境，如此才可以加深對英語的印象，除了一般的上課時間鍛煉英語，家長也需要多加配合，讓孩子在家的時候也能夠接觸到英語。

第二、寓教於樂

用孩子喜聞樂見的方式來鍛煉孩子的英語能力，一些益智記憶的英語小游戲對於提高孩子的英語能力有著很好的作用

第三、歸納記憶法

英語相對於中文來說學起來更加輕松簡單，也具有明顯的規律，很多詞根都是高頻率出現的，家長不妨給孩子歸納一些常用的詞根，將有同樣詞根的詞彙放在一起，讓孩子能夠更好的記憶，通過分析，歸納，總結等形成系統的記憶順序，加深對於單詞背誦的印象。

第四、重視詞彙的積累

詞彙量需要逐漸的累積，在學習過程中如果遇到不是很熟悉的詞彙，可以將它特別的羅列出來，之後再反復的翻閱，孩子對於一些不熟悉的詞語若是能夠經常的過眼，那麼漸漸的就能夠記住了，詞彙的累積對於學好英語很重要。

Ⅵ 初中英語階段主要學習哪些內容

在初中英語階段，主要學習的內容包括基礎單詞、語法和作文，口語算是學習難點，內因為課上沒有接觸的機會容。

但只有在初中的時候把口語學好了，英語其他方面的學習也就不會那麼難了。

1、從簡單英語單詞開始學起

初中學生想要學好口語，必須從簡單英語單詞開始學起。書本上的英語單詞是非常好的學習范圍。不僅簡單，而且還都是精挑細選出來的，比較有代表性，如果學好了，對口語提高有很大的幫助。

2、從實際生活開始學起

英語口語用得比較多的地方當然是實際生活中瑣碎的事情，所以在生活瑣碎的事情上鼓勵孩子用英語交流，哪怕孩子只會說一些比較簡單的英語單詞也沒事，說多了，孩子的英語口語表達能力自然就提升了。

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Ⅶ 一般英語口語考試都考些什麼

一說到英語口語，很多人反應就是「多練「，事實上多練並不是解決方案。所有人都知道要多練，但為什麼那麼多人還是沒學會英語，考試還是不及格？試想沒有一套正確的方法，多練後一直沒效果，只會讓自己更容易放棄。

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而一般英語口語考試題目主要分為四大模塊：

第一塊是自我介紹，自我介紹是第一大塊。

第二塊是問答，就是老師跟你提問題你回答。

第三塊比較難的就是話題的陳述，就是老師會給你一個話題，或者抽簽，抽一個話題出來。

這個話題一般都是比較難的話題，不是一些日常生活的話題，往往是一些，尤其考研的考試是一些成人世界的話題，比如環境污染，氣候，或者安樂死，比較嚴肅的話題，讓你用英語說兩分鍾，這個你看起來特別復雜，特別難。

第四類題目是討論因為特往往是兩三個人一起考的，一個比較快，還有一個可以比較。

那麼討論也是一種很大的題目。最後一種是描述，會給你一幅圖或者一個表格，或者漫畫圖之類的，讓你用英語描述一分鍾左右的時間，主要是這五類，當然不會都考。

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Ⅷ 英語單詞的巧記方法

在英語學習中，大多數學生最害怕，最頭疼，最無奈的恐怕莫過於單詞的記憶了。但英語單詞作為學習英語的敲門磚，其重要性不可忽視。其實好多學生在記單詞方面存在一定的誤區，他們都是在機械的記憶，記單詞的時候很是茫然，其結果是一邊記，轉眼就忘，長此以往，便消磨了他們學習英語的積極性，漸漸地便對應失去了信心和興趣。在實際教學過程中，我們要根據構詞法﹑單詞的發音﹑單詞的拼寫的規律﹑以及單詞的變化規律﹑語境應運的技巧。讓學生掌握有效地單詞記憶策略，養成良好的學習習慣，運用靈活的技巧。就能達到事半功倍的效果。下面就談一些我在教學中實踐的一些方法。
一、根據音標記單詞
英語學習中的音標學習，就像漢語中的漢語拼音學習一樣，在英語語言學習中，尤其對於初學者來說，至關重要。他占據了英語學習者的大量時間與精力。教會了音標等於教會了認識單詞。而且英語單詞的發音都是有規律可循的。甚至有些單詞的音標就和單詞的拼寫是一模一樣的。例如win /win/ lift/lift/ print/print/一樣，會發音就會寫單詞，會寫單詞就會發音。再比如說有的音素就對應那幾個字母，我們可以總結掌握其中的規律，以便單詞的記憶，你比方說k ch ck通常會發/ k/， c s通常會發/s/一樣。我們總結字母與字母組合的發音。比如說comfortable這個單詞，我們可以教同學們先記com 再記fort 然後記able，這樣分開，簡單易記，一目瞭然。上課的時候，我們可以叫學生自己先讀，老師引導。這樣既節省時間，學生印又象深刻。記住的單詞也不易忘掉。
二、根據構詞法記英語單詞
構詞法是學習英語單詞的又一法寶，有了這個法寶我們可以過五關斬六將，迅速拿下英語詞彙。英語中的詞彙變化主要有加前綴，後綴，合成詞，名詞變形容詞，副詞，動詞變名詞等等。這些都是有一定的規律可循的。詞的前綴往往可以將一個詞變成它的反義詞，例如happy與unhappy. regular與irregular， able與disable， possible與impossible等等。還有代表一定意義的比如說trans意思是移動。transportation交通，運輸;transplant移植;transaction交易;translation翻譯。再比如inter是相互的意思。例如interaction相互作用;interconnect使相互聯系;intercourse 交際;international國際的.詞的後綴主要用於變形容詞，副詞，動名詞，第三人稱單數，動詞的過去式，動詞變名詞等等。這兒我就不一一列舉了。合成詞，就像漢語中的會意字一樣。單個單詞一起表達一個共同的意思。
三、創設情景，巧記英語單詞
《初中英語新課程標准》中明確指出：基礎教育階段英語課程的任務是是激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略xcv58zu，發展自主學習的能力和合作精神。使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能、形成一定的綜合語言運用能力和創新精神。幫助學生了解世界和中西文化的差異，拓展視野，培養愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發展打下了良好的基礎。
培養學生的觀察、記憶、思維、想像力和創新精神幫助學生了解世界和中西文化的差異，拓展視野，培養愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發展打下了良好的基礎。」創設有效的情景，提高學生學習英語的興趣，也是我們單詞教學的一個重要環節。只有適當的情境中使用單詞，才能加深同學的理解。也使得他們有身臨其境的感覺。進而我們可以培養學生的語感。好多單詞在不同的語境中表達著不同的意義。由於此意的多樣性，我們一定要為學生創設適當的情景。同學們既掌握聽、說、讀、寫技能。也能體驗到學以致用的感覺。大大地提高了他們的學習興趣。
四、根據語境記英語單詞
英語中的好多單詞在不同的語境中表達著不同的意思，有時候詞性也不一樣。如果我們簡單的在單詞表中進行了機械式的記憶，那是遠遠不夠的。我們應該把它們從單詞表中搬到文章里邊，再根據上下文的意思來揣摩它們的用法。例如I got a present on my birthday .我在生日的一天收到了一份禮物。Li Ming is presenting a report about the clothes around the word. 正在做一篇關於世界服裝的報告。兩個句子中的present不僅意思不一樣，發音也不一樣。像這種情況，我們只有將單詞放在句子裡面才能更好的全面的理解。
五、頭腦風暴記憶法
頭腦風暴記憶法其實指的是限時記憶，也就是短時間內完成某幾個單詞的記憶。在初一學生剛入學不久，它們對周圍的一切事情都感到好奇，尤其是新的老師和新的教學方法。所以我在單詞教學中力求標新立異。我發現講解完單詞後，給他們限定一定的時間記憶。然後做一個dictation，看誰寫的既對又快。叫四位自願到黑板上寫，其他的同學在下面寫，誰先寫完先舉手，我檢查再核對，每次評選出五位記憶大王，這樣同學們就有一定的競爭意識。都迫不及待的抓緊記憶，其結果往往不錯。
總之，單詞記憶一定要講究方法，講究規律。不能盲目行動。掌握了這五種方法。創設情景，巧記英語單詞;輕松學英語。