⑴ 如何做高考英語閱讀理解推斷題
根據近幾年高考英語推斷題的考查情況，本文擬就對隱含意義的推斷、作者觀點的推斷、寫作目的推斷以及材料出處的推斷等四種典型的推斷題類型進行分析。 一、如何推斷隱含意義 1.推斷隱含意義的提問方式 It can be inferred from the text that . according to…, we can infer that . From the text we know that …is most likely . When the writer talks about …, what the writer really means is . The writer suggests that . The story implies that . We can infer [conclude] from the passage that . 這類題干中通常常含有infer, suggest, imply, conclude, intend, purpose, be likely to…等標志性詞語。 2. 干擾項的設置特點 在通常情況下，這類試題的干擾項具有以下特點：或是文章中直接用於表達細節的信息，或是文章中無關緊要或片面推出的結論，或是與文章內容完全相反的結論，或是不合常理或不合邏輯的結論等。 3. 答題誤區 同學們在做類題目時，很容易誤選文段中直接用於表達信息的選項或表示片面結論的選項。 4. 技巧點撥 一是要全面分析所有相關信息，切忌片面思考，得出片面結論。二是要忠實原文，切忌脫離原文，憑空臆斷。三是注意不要選擇表層信息答案，應該立足由已知推斷未知。 5. 實例分析(江西卷) A stronger argument comes from research into school results. Girls grow up earlier than boys, tend to be more orderly and are likely to be better at languages. In a mixed class, boys who might do well in a single-sex class become discouraged and take on the rule of troublemaker. Certainly in the UK this situation has greatly alarmed(驚動) the government for it to be encouraging co-ecational schools to have some single-sex classes. In the UK the best schools are all single-sex, strongly suggesting that co-ecation is not the best answer. This may, however, not be as simple as it looks. It may simply be that the famous old schools that attract the best students happen to be single-sex, rather than that being single-sex makes them better schools. ●At the end of the passage the writer suggests that ________. A. single-sex schools are the best schools in the UK B. being single-sex does not necessarily make a school better C. co-ecational schools are better for both sexes in personal development D. because boys cannot compete with girls in study, they go to single-sex schools 【解題思路分析】答案選 B。作者在羅列In a mixed class, boys who might do well in a single-sex class become discouraged and take on the rule of troublemaker和In the UK the best schools are all single-sex等事實後，得出了It may simply be that the famous old schools that attract the best students happen to be single-sex, rather than that being single-sex makes them better schools這個結論。要做對上面這道題，正確理解文章末尾這句結論性的句子至關重要。這里尤其要注意句中的rather than這個關鍵性詞語，它的意思是「而不是」，用於否定或排除其後引出的內容。故只有選項B最合適。 二、如何推斷作者觀點 1. 提問方式 The writer』s attitude toward… is______. The writer thought that______. according to the author ______. 2. 干擾選項 此類試題的干擾項通常具有以下特點：或是自己的某種看法或觀點，或是社會的一種普遍種傾向，或是與本文無關或與作者相反的觀點或看法等。 3. 答題誤區 容易誤選與自己的看法相吻合的選項。 4. 技巧點撥 注意作者在文中的措辭，尤其是表達感情色彩的形容詞、副詞、動詞及所舉的例子，才能推斷出作者的弦外之音。 5. 實例分析(江西卷) Just as crying can be healthy, not crying—holding back tears of anger, pain or suffering—can be bad for physical(身體的) health. Studies have shown that too much control of emotions can lead to high blood pressure, heart problems and some other illnesses. If you have a health problem, doctors will certainly not ask you to cry. But when you feel like crying, don』t fight it. It』s a natural—and healthy—emotional response(反應). ●according to the author, which of the following statements is true? A. Crying is the best way to get help from others. B. Fighting back tears may cause some health problems. C. We will never know our deep feelings unless we cry. D. We must cry if we want to rece pressure. 【解題思路分析】答案選B。作者在文章中說Studies show that too much control can lead to high blood press, heart problems and other illnesses，即過多地忍住情感(如忍住不哭等)有可能會導致健康問題。
⑵ 如何做高考英語閱讀理解推斷題
根據近幾年高考英語推斷題的考查情況，本文擬就對隱含意義的推斷、作者觀點的推斷、寫作目的推斷以及材料出處的推斷等四種典型的推斷題類型進行分析。
一、如何推斷隱含意義
1.推斷隱含意義的提問方式 It can be inferred from the text that . according to…, we can infer that . From the text we know that …is most likely . When the writer talks about …, what the writer really means is . The writer suggests that . The story implies that . We can infer [conclude] from the passage that . 這類題干中通常常含有infer, suggest, imply, conclude, intend, purpose, be likely to…等標志性詞語。
2. 干擾項的設置特點 在通常情況下，這類試題的干擾項具有以下特點：或是文章中直接用於表達細節的信息，或是文章中無關緊要或片面推出的結論，或是與文章內容完全相反的結論，或是不合常理或不合邏輯的結論等。
3. 答題誤區 同學們在做類題目時，很容易誤選文段中直接用於表達信息的選項或表示片面結論的選項。
4. 技巧點撥 一是要全面分析所有相關信息，切忌片面思考，得出片面結論。二是要忠實原文，切忌脫離原文，憑空臆斷。三是注意不要選擇表層信息答案，應該立足由已知推斷未知。
5. 實例分析(江西卷)
A stronger argument comes from research into school results. Girls grow up earlier than boys, tend to be more orderly and are likely to be better at languages. In a mixed class, boys who might do well in a single-sex class become discouraged and take on the rule of troublemaker. Certainly in the UK this situation has greatly alarmed(驚動) the government for it to be encouraging co-ecational schools to have some single-sex classes. In the UK the best schools are all single-sex, strongly suggesting that co-ecation is not the best answer. This may, however, not be as simple as it looks. It may simply be that the famous old schools that attract the best students happen to be single-sex, rather than that being single-sex makes them better schools. ●At the end of the passage the writer suggests that ________. A. single-sex schools are the best schools in the UK B. being single-sex does not necessarily make a school better C. co-ecational schools are better for both sexes in personal development D. because boys cannot compete with girls in study, they go to single-sex schools
【解題思路分析】答案選 B。
作者在羅列In a mixed class, boys who might do well in a single-sex class become discouraged and take on the rule of troublemaker和In the UK the best schools are all single-sex等事實後，得出了It may simply be that the famous old schools that attract the best students happen to be single-sex, rather than that being single-sex makes them better schools這個結論。要做對上面這道題，正確理解文章末尾這句結論性的句子至關重要。這里尤其要注意句中的rather than這個關鍵性詞語，它的意思是「而不是」，用於否定或排除其後引出的內容。故只有選項B最合適。
二、如何推斷作者觀點
1. 提問方式 The writer』s attitude toward… is______. The writer thought that______. according to the author ______.
2. 干擾選項 此類試題的干擾項通常具有以下特點：或是自己的某種看法或觀點，或是社會的一種普遍種傾向，或是與本文無關或與作者相反的觀點或看法等。
3. 答題誤區 容易誤選與自己的看法相吻合的選項。
4. 技巧點撥 注意作者在文中的措辭，尤其是表達感情色彩的形容詞、副詞、動詞及所舉的例子，才能推斷出作者的弦外之音。
5. 實例分析(江西卷) Just as crying can be healthy, not crying—holding back tears of anger, pain or suffering—can be bad for physical(身體的) health. Studies have shown that too much control of emotions can lead to high blood pressure, heart problems and some other illnesses. If you have a health problem, doctors will certainly not ask you to cry. But when you feel like crying, don』t fight it. It』s a natural—and healthy—emotional response(反應). ●according to the author, which of the following statements is true? A. Crying is the best way to get help from others. B. Fighting back tears may cause some health problems. C. We will never know our deep feelings unless we cry. D. We must cry if we want to rece pressure.
【解題思路分析】答案選B。
作者在文章中說Studies show that too much control can lead to high blood press, heart problems and other illnesses，即過多地忍住情感(如忍住不哭等)有可能會導致健康問題。
⑶ 高考英語閱讀怎麼選對答案
閱讀理解要天天練，而且要看細解，弄明白為什麼你選錯了，一定要改變自己的習慣思維，要從出題人的和作者的角度去選擇。我下面幫你推薦一篇關於閱讀理解的解題技巧的文章，希望能幫到你，加油！！！
高考英語閱讀理解題型的分值要佔高考英語總分的40/150，是所有題型中佔分比例最大的一道題，在閱讀理解上是否得高分，是能否取得高考英語好成績的關鍵。閱讀理解部分主要測試考生以下能力：
1、掌握所讀材料的主旨和大意；
2、了解用以闡述主旨的事實和有關細節；
3、根據上下文判斷大綱附表以外的某些詞彙和短語的意義；
4、既理解個別句子的意義，也理解上下文之間的邏輯關系；
5、根據所讀材料進行一定的判斷，推理和引申；
6、正確領會作者的觀點和態度。
有鑒於此，本文將討論高考英語閱讀理解中針對以上情況設計的題型，幫助考生熟悉常見題型，掌握解題策略和技巧。
一、主旨題——考分辨和提綱挈領的能力
主旨題是閱讀理解中最常見的題型之一，測試閱讀理解的基本能力；掌握所讀材料的率是和大意。這種題型考查學生在語言水平上對文章的把握：能否分辨主題和細節、是否具備提綱挈領的能力。解答這類題可以運用如下方法：
1、把握文章邏輯結構
把握文章邏輯結構對於做主旨題很朋幫助，因為文章主題出現的位置對應於文章邏輯結構中的一個部分。高考閱讀理解文章的主要邏輯結構有：
1)時間順序。按時間先後說明某一理論的發展，或某一研究成果由過去至現在的情況。屬於這種結構的主題通常在首段或末段。
2)一般 一般。首段做總的說明，其他段落分別說明或具體論述首段的觀點。屬於這種結構的文章主題在首段。
3)具體 一般。前面幾段分別說明，末段總結。主題在末段。
4)對比。進行對比的各事物之間的基本共同點或差異為主題。
5)分類。分類說明的各大項相加為主題。
2、抓主題句
主題句表達中心思想，其它句子均圍繞它進行說明或議論。它在文章中的通常位置為第一段首句、第一段末句和全文末句等地方。所以閱讀時對這些地方要特別關注。
3、概括段落大意
4、根據論述詳略確定
通常與主題有關的部分有較詳盡的論述，而與主題關系不夠密切的部分論述較簡略。
主旨題除了上述形式之外，還有如下變體：
1、標題
問標題的題也是一種主旨題，與主旨題的解題主法和技巧完全一樣。二者的差別主要體現於選項的形式：主旨題的答案通常以一句話表示，而問標題的答案大多為一個名詞片語。此外，標題必須反映文章的中心大意，而且只能反映文章的中心大意。這就要求選項的歸納范圍要恰如其分，既不能只提及文中的一個細節，也不能將本文以外的內容概括於其中。
2、寫作目的
寫作目的與文章主題不同，但與它關系密切，所以也可以算作主旨題的一種變全體。二者的異同可以從下面的對比中看出：文章主旨問中心思想、文章大意，而寫作目的則闡述文章為何表達這個中心思想，等於文章大意＋論述方法(或＋作者口吻)。文章大意可以根據前面所述的方法找到。至於論述方法，可以根據高考閱讀理解的主體文章確定一些。
advice…(建議，勸告)
argue for(論證)，argue against(駁斥)(這兩種答案僅適用於議論文體裁)
convice…(說明)
present…(闡述)
propose…(建設)
warn…(警告)
既然全文的寫作目的與文章的主旨密切相關，那麼段落的寫作目的也與段落的大意密切相關，只有反映了段落大意的答案才是段落的寫作目的。
3、作者態度
解作者態度(attitude)或語氣(tone)題，關鍵在於把握作者對全文主體事物(與主題有關)或某一具全事物的態度。表達作者態度——褒義、中性和貶義的手段主要有1)加入形容詞定語；2)加入副詞狀語；3)特殊動詞。英語中有些動詞也表明說話者的正負態度，如：fail(未能)、ignore(忽視)、overestimate(估計過高)等動詞表示一種負態度。由上可知，確定作者態度，可以有兩種思路：問全文主體事物的(包括主題)，可以根據闡述主題或有關主體事物的相關句中的形容詞、副詞或動詞確定作者的態度；如果問的是對某一具體事物的態度，則可以定位到具體相關句，然後確定答案。
二、細節題——多種多樣，細心對待
所謂細節題，是指原文提到了某事物、現象或理論，題於針對原文具體敘述本身發問。這類題的表現形式多種多樣，不妨總結如下：
1、是非題
出題形式：
三正一誤(三項正確，只有一項不符合原文內容)：
Which of the following is true except…?
Which of the following is mentioned except…
三誤一正(三項錯誤，只有一項符合原文內容)：
Which of the following is true?
解題方法：
1)定位法
根據題干或選項中的線索詞回原文，找到相關句，與選項相比較確定答案。
2)固定思路
這種做題方法主要與三正一誤的下列問法相聯系：
Which of the following mentioned except…
Which of the following is not mentioned…?
這種問題的正確選項所包含的信息通常連續出現在同一段，而且往往無列舉標志詞，如first，second，third等。做題時只需閱讀有關段落，根據一個選項中的關鍵詞在其前後找其他兩個正確先項，剩下一個原文中未提到的，為正確答案。
2、例證題
例子為高考閱讀理解的常見考點之一，這類題的基本結構為The author provides in line…(或Paragraph…)an example in order to…意思是問文中舉出某現象或例子的目的。高考閱讀理解文章如果是說明文和議論文，文章中舉出一些例子無非是為了說明一定的道理。關鍵在於這個例子在原文出現的位置，但不管如何，這個例子之前或之後不遠處通常都有一句總結說明性的話，這句話就是答案，即舉例的目的。如果例子與全文主題有關，則例證主題，答案為主題句。如果例子與段落主題有關，就例證段落主題，則答案為段落主題句；此外，答案為例子前後總結說明性的話。
3、其他形式的具體題
1)定義
定義可以分為兩種：
a.與主題有關的篇章定義，理解它有助於做主旨題。
b.具體定義對中某個現象或術語加以定義，有時成為詞義題的考試內容。
2)年代與數字
這個考點有幾種出題方式，但不管以何種形式出現，只要題干問年代與數字，答案就對應於文章中的年代與數字。
3)比較
比較考點的表現形式主要有：
a.比較級與含有比較意義的詞彙手段和句型結構；
b.表示絕對意義的字眼：
first(第一)，least(最不)，uttermost(最)等；
c.表示惟一性的詞彙：only,unique等；
閱讀最最好能圈草表示最高級、惟一性和絕對意義的詞彙，便於做題對回原文定位。
4)原因
這種題的答案在原文通常有一些表示因果關系的詞彙手段提示：1)表示因果關系的名詞：result,reason;2)表示因果關系的動詞：result in(結果)，result from(由於，由)，base…on…(以……為基礎)，be e to (由於)；3)表示因果關系的連詞或介詞：because,for,why;4)表示因果關系的副詞；as a result,consequently等，閱讀時對這些提示詞應該予以注意。
除了上述原文有因果關系提示詞的顯性原因考點之外，隱性原因(兩個句子之間為因果關系，但無有關提示詞)也是常見考點。不管是顯性原因考點，還是隱性原因考點，原文相關句出現的格式都是先說原因，後說結果，而在題干中通常給出結果，就其原因提問。
三、詞義題——學會推斷
要做好這類題，首先必須熟練掌握中學英語教學大綱列出的約2000個詞彙與一定數量的短文，這是最起碼的要求。其次，掌握必要的做題技巧也很重要。不過詞義題中所考單詞的意義通常超出大綱，所以根據上下文推斷詞彙的能力在考試中顯得尤其重要。這種能力可以通過下列幾種方法加強：
1、破解詞彙本身的意義
如何破解詞本身的意義呢?方法之一是掌握構詞法的基本知識。不僅平時可以用這個方法記憶大綱中的詞彙，考試時也可以用這個方法推測詞彙意義。假如對英語詞彙中包含的前綴、後綴和詞根的含義或功能比較了解，就能較准確地推測出它們相互組合形成的整體詞義。
2、利用一下文線索
除了以構詞法破解詞彙的意義以外，做詞義題用得更多的方法是根據上下文所提供的線索詞義。這里的上下文指該詞所在的句子本身，也包括這個句子的上下句或更遠的上下文。一般而言，上下文線索所提示的意義與所考詞彙的關系要麼為同義關系，要麼為反義關系。假如二者為同義關系，那麼所考詞彙的意思就是線索提示詞的意思；假如二者為反義關系，所考詞彙的意思就是線索提示詞的反義。
3、利用語法和邏輯
有時根據上下文提代的線索或者其他方法，仍然不能得到唯一答案，就可以利用語法和邏輯方面的規則來判斷，符合語法和邏輯規則的可能為正確答案，反之則不是正確答案。
4、指代題
指代題作為詞義題的一種，也是常見題型之一。解這類題，要注意代詞批代總的原則——就近指代：代詞指代在性(陰性或陽性)、數(單數或復數)、格(主格或賓格)、邏輯、意義、位置等方面與之接近的名詞。就位置而言，如上所述，代詞所指代的名詞通常在本句或其上句之中；就數而言，單數代詞指代單數名詞，復數代詞指代復數名詞，例如：it 指代單數名詞(單數可數名詞或不可數名詞)，也可指代一個句子；they指代復數名詞主格；them指代復數名詞賓格；one指代單可數名詞等。除了位置、性、數和格等方面的要求外，邏輯和意義也是衡量的標准，也就是說，正確的答案應該從意義(主要指語法搭配)上和邏輯(主要指思想內容)上而言都通順。
四、推理題——考識別能力
推理題要求在理解原文表面文字信息的基礎上，作出一定判斷和推論，從而得到文章的隱含意義和深層意義。推理題所涉及的內容可能是文中某一句話，也可是某幾句話，但做題的指導思想都是以文字信息為依據，既不能做出在原文中找不到文字根據的推理，也不能根據表面文字信息做多步推理。所以，推理題的答案只能是根據原文表面文字信息一步推出的答案：即對原文某一句話或某幾句話所作的同義改寫(paraphrase)或綜合。推理題的目的是考識別能力，並不涉及復雜的判斷和推理。因此，其主要做法是：根據題干中的關鍵詞或選項中的線索找到原文的相關句，讀懂後，比照選項，對相關句進行同義改寫或綜合概括的選項為正確答案。做題時要注意題乾的語言形式，如According to the passage,——It can be inferred from the passage that——；It can be concluded from the passage that——等，雖然從表面上看是問有關全文的題，但實際上不用看全篇，仍然只需要根據選項中的線索找到原文中與之相關的一句話或幾句話，然後得出答案。針對推理題的不同形式，可以採取以下做法：1.假如題干中有具體線索，根據具體線索找到原文相關句(一句或幾句話)，然後做出推理；2.假如題干中無線索，如It can be inferred from the passage that——；It can be concluded from the passage that——等，先掃一下4個選項，排除不太可能的選項，然後根據最可能的選項中的關鍵詞找到原文相關句，做出推理；3.如果一篇文章中其他題都未涉及文章主旨，那麼推理題，如infer, conclude題型，可能與文章主旨有關，考生應該定位到文章主題所在位置(如主題句出現處)；假如其他題已經涉及文章主旨，那麼要求推斷出來的內容可能與段落主題有關，如果如此，應該找段落主題所在處；如果不與段落主題有關，有時與全文或段落的重要結論有關，這時可以尋找與這些結論相關的原文敘述。