A. 北京市中考英語閱讀回答問題的最後一問，主旨大意題，有什麼格式
一般可以用what、how等引導問句
如果寫事物的話還可以the...of...
別忘了一般兩個要點，要寫兩個
B. 怎樣在中考之前復習英語
在中考前的沖刺階段復的復習，以在中制考中取得驕人的成績，在此，我想和各位同仁討論一下復習策略與建議。我認為在復習前必須認真研究新課標和考綱要求，了解新課標對聽、說、讀、寫的具體要求；了解考試綱要（在2007年考剛未發之前可以先研究2006年的考剛）對考試內容（語音、詞彙、基本語法知識、功能意念、話題）的具體要求，做到心中有數。
首先，要分三階段進行復習
C. 中考英語答題技巧
完形填空是一種測試考生綜合運用英語語言知識能力的一種題型，它集閱讀理解能力與語言應用能力考查於一體，考查考生在閱讀理解基礎上，在一定語言情景下靈活運用詞彙的能力。它首先要求考生具備較強的閱讀能力，具備能根據短文所給線索，捕捉相關信息，進行分析判斷、邏輯推理的能力，它還要求考生能熟練運用所學詞彙、語法、習慣用語及交際用語等語言知識進行填詞，考查了使用語言的准確性。由於完形填空屬於有障礙性的閱讀，考生對閱讀這些含有空缺單詞的短文沒有把握、困難較大，所以往往望題生畏。因而完形填空歷來是中考中考生失分率較高的題型。
義務教育新教材使用之後，完形填空試題的難度逐漸增大。以往完形填空試題的考點主要集中在詞彙、語法、句法上，對語篇背景考慮不多，近年來考查的重點已由在語篇中考查語法逐漸轉向對語篇的整體理解。比如多數試題所設選項如單從語法角度來判定都是正確的，但一旦聯系語篇內容，則只有一個正確答案。由於難度的提高，使完形填空成為考生最棘手題型之一，感到既容易丟分又難於進行復習。
要完成好完形填空試題，考生除必須掌握一定的語法、詞彙知識外，還有賴於提高閱讀理解能力。因為只有看懂了短文才能確定正確答案。另外考生還要有計劃地多做一些完形填空的練習，逐漸增加訓練的頻度，提高訓練的難度，通過訓練提高閱讀理解能力，做到能根據短文所給線索和信息進行分析、推理、歸納、判斷，進一步提高詞語辨析和靈活運用的能力。只有通過平時多讀多練，不斷拓寬知識面，進一步了解英美風土人情等有關文化背景知識，熟練掌握英語習慣用語的表達等，才能為正確完成完形填空試題提供前提保障。
D. 怎樣提高中考英語成績
中考英語沖刺復習要點解析
首先，要了解命題熱點和考點。 語法部分歷年來是中考的必考內容。對詞形變換、句型結構、狀語從句中的時態以及常用的五種基本時態的考查仍將是中考命題的熱點。動詞及其時態是英語學習最重要的部分，也是學習的難點。被動語態也是學習的難點。賓語從句和狀語從句是復合句中最重要、最常用的結構，是初中畢業生必須掌握的從句。
在中考前的沖刺階段的復習，以在中考中取得驕人的成績，在此，我想和各位同仁討論一下復習策略與建議。我認為在復習前必須認真研究新課標和考綱要求，了解新課標對聽、說、讀、寫的具體要求；了解考試綱要（在2007年考剛未發之前可以先研究2006年的考剛）對考試內容（語音、詞彙、基本語法知識、功能意念、話題）的具體要求，做到心中有數。
（1）詞彙部分
詞彙維系著語音和語法，是語言的建築基石，是英語學習的基礎。詞彙的學習提倡的是從運用的角度出發。不可記「單」詞，也不可「單」記詞，重視詞彙在語篇和情景中的運用，要把詞彙學習與語音、語法、文化內涵的學習等有機地結合起來。如：2006年單選第21題：
21. They all looked at the teacher when he told them the good news.
A. sadly B. happily C. carefully D. angruly
（孤立地看四個副詞，都可以修飾動詞looked，但是從設置的語境when he told them the good news．來看，就很容易選出正確答案B。）
2006年的英語單選中有9題都是考查詞彙在語篇和情景中的運用。所以，在教學和復習中我們應該為學生創設運用詞彙的條件和語境（如設計英文通知、英語板報、英語廣告、製作英語標志牌等）使學生在實際運用中加深理解。在對考綱上的1600個單詞進行強化復習時，必須達到「音、形、義、用」的四合一，活學活用，還應該把這1600個單詞和你使用的教材單詞進行比較，對有出入的單詞應該在教學中補充使用，不至於到後來孤立地強記單詞。（據我了解，2006年中考前合肥就有一些老師由於在復習前沒有仔細對照考綱和教材的單詞，到後來只好把教材上沒有而綱要要求必須掌握的100來個單詞進行孤立地強記，效果當然不夠好）。另外，對一些音似、形似、意似、極易混淆的詞或片語要做特別比較，澄清易混點，處理好常用詞彙的搭配和辨析，並配以適當的練習加以鞏固。實踐證明，學生只有過了詞彙關，學起英語來才能得心應手。
（2） 聽力部分
聽力測試是城鄉之間英語學習差異的集中體現，但是聽力理解能力是語言學習和運用能力中最基本的能力，它一方面可以直接考查通過聽的途徑獲取信息、分析信息並做出相應反應的能力，另一方面還可以間接考查口語能力。所以，聽力考試不但是應試需要，也是提高學生英語綜合素質的需要。建議每天堅持聽說20～30分鍾，保持耳朵對語言的敏感和熟悉程度，以便考試時盡快進入狀態。聽力內容不要僅限於課本磁帶和一些聽力材料，像英文廣播、電視節目（如：English Outlook）、英文歌曲、英語故事、短劇等多聽多看都有助於聽力的提高。對有聽力材料的聽力，聽完後再把材料讀讀看看，以加強領會能力。尤其要有意識地培養學生的語言運用能力，培養學生把聽到的語言轉換成書面語言的能力（類似於聽短文，寫信息類型的試題）。聽力材料的選材要朴實、地道，內容要貼近生活，是生活中學生喜聞樂見的事和熟悉的話題，對短文的選擇要具有真切性和趣味性，以增強學生對聽的吸引力。可以借鑒2006年短文選材的特點：選材真實有趣，信息填寫布局合理，所填單詞均屬於課標要求掌握的詞彙。當然，聽力的提高並非一日之功，如果平時不堅持訓練，要想在考試有限的時間內正確完成聽力任務，難度必然很大。另外，除了多進行聽力訓練以外，還應培養學生良好的答題習慣，指導一些應試技巧。
（3）單項選擇部分
單項選擇題的特點是：考點多，潛隱性強。強調在語境中考查所學知識，在語境中體現語言的運用和交際。我們來看幾個單項選擇題。
1. Nancy spoke in such a low voice that _____ students in our class could hear her.
A. all B. many C. few D. most
2. -______? B. Can I try one on?
A. How much is it B. How many do you want C. What time is it D. What size do you wear
再看幾題其它省市的單選題：
1. We'll try our best to do the work with money and people.
A. few little B. few a little C. less fewer D. fewer less
2. Would you mind more slowly?
I can't follow you.
A. speak B. spoke C. spoken D. speaking
這2題題目單純考查語法知識，不需要看題乾和整個句子的意思，只看blank前後就可以確定答案。
這就要求我們在設置題目或選擇題目時，要注意迴避缺乏語境的題和單純考查語法知識的題。題干要有一定的意義，切記生編硬造，干擾項的設置要具有較強的迷惑性，否則就不能很好地考查學生的基本功，也很難讓學生做起題來游刃有餘。一般來說，干擾項的設置重點放在以下兩個方面：平時學習中常見的典型錯誤；估計學生可能犯的錯誤。所以我們在復習時要充分利用備考資源，對做過的題對錯都應讓學生清楚地知道當然和所以然，不要重復做同樣的題，會做的題再做就減低了復習效率，也不要去追求習題量，搞題海戰術，以考代教，以考代練。我認為對知識點的貫徹要講究系統性和針對性，在復習階段，應從往年的中考試題中用心挑選一些有代表性的單項選擇題，進行幾次百題訓練，然後歸納總結，以一個「會」字應對千變萬變。當然，應試技巧也是必不可少的。（很多學生包括一些好學生在做單項選擇時也是不看完題就選擇，這並不是粗心而是缺乏應試技巧。）
（4）完形填空部分
完形填空題既能檢測學生對單詞辨析、單詞搭配、慣用法以及語法的掌握，又能考查學生篇章理解和邏輯推理能力，故而成為中考試題中不可或缺的、調節整個試卷難易程度的杠桿題，同時也是同學們較為懼怕的題型。俗話說：功夫在課外，多讀多練仍是取勝的法寶。建議在復習階段對完形填空題要進行強化訓練，做到「兩結合」，即老師推薦文章和學生根據自身情況自選文章相結合，一天一篇；老師的講和學生的練相結合，要求學生遵循「詞不離句，句不離文」的整體理解原則，同時歸納總結做題經驗，做到觸類旁通，舉一反三。另外，在戰略上藐視它，在戰術上重視它也是制勝法寶之一。這里我想再談一談老師推薦給學生的文章應注意什麼？除了內容健康，體裁廣泛外，應特別注意題目的設計。從近幾年的完形填空來看，主要考查實詞用法。如2006年完形填空考了17個實詞，而且幾乎每個空格都需要通過上下文和整體理解來確定答案。如：第37、38題：
My eyes caught 37 and he said very quietly "I hope you studied for this 38. "
37. A. hers B. his C. ours D. yours
38. A. exam B. job C. book D. chance
這兩個空考查代詞和名詞用法。37題只需看後面的he said very quietly就可以確定答案B；38題只要對文章有了整體理解，選出正確答案A應不成問題。
（5）閱讀理解部分
英語文章的閱讀理解既是我們英語學習的出發點和歸宿，又是我們英語測試的重中之重，學生能否得高分，該題有著舉足輕重的作用。它不但要求看懂文章，而且要理解文章的深層內涵。所以在中考命題中，閱讀理解就成了必選的基本題型。閱讀理解實際上就是一種語篇教學，語篇既是知識的載體，又是信息的載體。要引導學生從語篇角度出發，了解語篇體裁，分析語篇結構，從文章的關鍵詞、句、段中把握語篇的內容、主旨、作者的觀點、態度及意圖等，從而理解文章的表層和深層內涵。閱讀理解基本的問題類型有：直觀性問題；常識性問題；理解性問題以及推理性問題，像批判性問題（如：如果這件事不是這樣發生會怎樣？）還不適合初中學生做。近幾年閱讀理解題的常見五種能力考查（事實細節、主旨大意、深層含義、推理判斷、詞義猜測）都有涉及。事實細節實際上就是直觀性問題，有些考題的正確答案直接引用了原文中的語句或根據文章中的原句稍加改動而成；我們來看2006年閱讀理解的第61題：
61. Who picked up the horseshoe at last?
A. The son B. The father C. Both the father and the son D. Neither the father nor the son.
61題從短文His father said nothing but he picked it up himself. 一句確定答案B；
詞義猜測通常分兩種情況考查：一是猜文章中畫線詞或片語的漢語意思；如：
79. The underlined word "presses" probably means in Chinese. 06年安徽省
A．擠壓 B．關上 C．打開 D．松開
二是猜文章中畫線詞或片語的英文解釋。如