㈠ 考博英語閱讀
英語學習網 內容介紹一、事實細節題 1.命題規律 1）列舉處指的是first…..,second,…..trd…等並列關系詞出現的部分 ）舉例和打比方的地方常考 ）指示代詞出現處常考 ）引用人物論斷處常考 ）特殊標點符號後的內容常考 破折號，括弧，冒號，引號 .答題技巧 1）針對例子、引言、特殊符號，要對號入座 ）針對某一段的內容提問 ）選項中照抄原文的一般不是答案，而同義詞替換的一般是答案 ）選項中較具體和膚淺地表達了字面意思地一般不是答案，而概括性地、抽象、含義深刻地是答案項 二 判斷詞彙和短語的意義題 1 命題規律 1）含有指示代詞的句中常有被考察詞彙 ）具體環境中具有指代上下文語義功能的詞彙 ）一詞多義的常見詞 ）對比處常考 ）復雜句常考 應試技巧 。。。。。哦 還有一件事，幾天前幫我指導的ABC天丅英語中心的助教說過 就是要掌握好英語很簡單的；堅持具有符合的研習情境跟實習口語對象 最關鍵就是外教水平 口語標准很重要，堅決逐日口語練習 1&1個性化學習才會有更.好.的進步效率~完成課堂後需要回放復習錄音文檔 幫助加強記憶..實在是真的無口語交談的人的環境，只能到旺旺或大耳朵獲取課余學習材料研習 多說多練很快的口語能力就提升起來 學習成效是必定突飛猛進的！。。。。。。
㈡ 考博英語閱讀題
首先恭喜你考博，哈哈，這是個很有挑戰的工作，尤其是在現如今金融危機的時候。我只能版說博士我從未權考過，但原理都一樣，人想做題時一點也不分心是不可能的，最好的辦法就是靜坐，練習一下吧，試著在一個吵鬧的環境下還能聚精會神的做題，看看效果。
㈢ 中科院考博英語閱讀理解材料來源
Times，The economics，China daily等等國外報紙雜志，沒必要拘泥於這些。平時增加閱讀，多說多練多寫就可以了。
㈣ 請高手推薦一本考博最佳英語教材或輔導資料
這些都不錯： http://wenku..com/search?word=%BF%BC%B2%A9%D3%A2%D3%EF%BD%CC%B2%C4&lm=0&od=0 北京考博英語輔導班講義 2010-04-24 北京考博英語輔導班講義(;... opinions) 教書育人 impart knowledge and ecate people 經受住暴風雨的考驗 weather the storm 精心編寫教材 compile the textbooks with great care 凈化網際網路 purify the... 貢獻者: mandysohappy | 下載: 14次 | 0人評 | 共11頁 中科院1999-2007年3月考博英語 2010-03-16 中科院1999-2007年3月考博英語真題 THE CHINESE ACADEMY OF SCIENCES ENGLISH ENTRANCE EXAMINATION FOR DOCTORAL CANDIDATES ... 通過這部完美的錄音教材來探究 羅馬人的生活與成就是一種奇跡,... 貢獻者: qqcdx325 | 下載: 82次 | 0人評 | 共275頁 考博英語1 2010-03-24 有志於考博的同志們不可缺少的好教材! 考博閱讀輔導 2003年春季 1 要求和目標 ... 貢獻者: zhaoyj209 | 下載: 16次 | 0人評 | 共42頁 北京考博英語輔導班講義 2010-02-24 北京考博英語輔導班講義 北京考博英語輔導班講義(;...反欺詐 交換意見 教書育人 經受住暴風雨的考驗 精心編寫教材 凈化網際網路 舉辦文化節(展覽會) 舉行學術會議 開創假日經濟 開發潛力 開闊視野 開設課程 開... 貢獻者: 如果再愛你 | 下載: 72次 | 0人評 | 共11頁 北京考博英語輔導班講義 2010-01-26 北京考博英語輔導班講義 愛崗敬業 cherish posts and devote wholeheartedly to work 保持國民經濟發展的良好勢頭 maintain a good momentum of growth in the national economy 保持國有股 keep the State-he...... 貢獻者: seemanleon | 下載: 36次 | 0人評 | 共10頁 北京考博英語輔導班講義 2010-03-09 考博 一,... opinions) 教書育人 impart knowledge and ecate people 經受住暴風雨的考驗 weather the storm 精心編寫教材 compile the textbooks with great care 凈化網際網路 purify the Net 舉辦文化節(...... 貢獻者: 華西牛牛 | 下載: 25次 | 0人評 | 共11頁 考博英語範文35篇 2010-01-19 背了英語作文不成問題了 學苑中心培訓系列教材 ...考博英語範文 35 篇 博士生入學英語考試協作部分試題說明 根據教育部 1992 年頒布的《研究生英語教學大綱》(以下簡稱大綱《大綱》 的要求:"非英語專業博士研... 貢獻者: lanyang39 | 下載: 174次 | 1人評 | 共21頁 考博英語800高頻片語 2010-03-03 博士考試英語復習使用 學苑中心培訓系列教材 ...考博英語 800 個高頻片語 1. abide by(=be faithful to ; obey)忠於;遵守. 2. be absent from…. 缺席,不在 3. absence or mind(=being absent-minded) 心... 貢獻者: wjdwl2010 | 下載: 61次 | 0人評 | 共22頁 華中師大考博英語大綱 2010-04-29 IV V 總計 題型 閱讀理解 完形填空 英譯漢 漢譯英 寫作 題量 20 20 3 1 2 46 計分(百分比) 40 10 15 10 25 100 答題參考時間(分鍾) 50 20 30 30 50 180 Ⅳ 參考書目 1. 相當於大學英語 5-6 級水平的教材;... 貢獻者: hehuazheng3 | 下載: 0次 | 0人評 | 共3頁 北京考博英語輔導班講義 2010-03-27 as fundamental national policies 北京考博英語輔導班講義(;... opinions) 教書育人 impart knowledge and ecate people 經受住暴風雨的考驗 weather the storm 精心編寫教材 compile the textbooks with... 貢獻者: vanxiong | 下載: 4次 | 0人評 | 共11頁
㈤ 考博英語閱讀用哪本資料復習比較好
不錯，我現在用的就是這個閱讀220篇，你可以自己看下介紹，再比較看看就知道了。我現在用著是感覺還是不錯的，快看完了。
㈥ 適合學習考博英語的閱讀材料
具體學校具體分析，如果實在找不到學校資料，建議你把歷年英語六級的閱讀和歷年考研英語閱讀做一遍。原因我就不多說了，除了北大、社科院的部分高校英語比較難。大部分高校考博英語是六級水平。
㈦ 博士英語閱讀理解
英文閱讀理解—讀到了什麼，讀懂了什麼，讀成了什麼？
引言
閱讀理解究竟何謂？在《教育大辭典》給出了如下的定義：
閱讀理解（reading comprehension）[是]通過書面言語的感知獲得意義的思維過程。影響它的外部因素有：文字材料和情境的物理特點（如照明條件、文字字體和型號）、文字材料的難易程度（如字詞的常用程度、句子的長短和結構的繁簡）、材料的概括和抽象程度以及由外部確定的閱讀目的和要求等。內部因素有：閱讀態度、閱讀方式、基礎知識、口頭言語能力等。與閱讀速度在一定范圍內呈正相關。閱讀理解可分為微觀分析和宏觀分析兩種過程。前者包括字詞解碼（把視覺符號轉化為語音）、詞義獲得和句子理解三個步驟，是對文字材料中的主要結構成分分解和重組的過程；後者包括段落分析和話語分析兩個步驟，是理解整個文意的過程。對於閱讀理解的檢查，有學者提出四條標准：回答問題的能力、對給予的大量材料作出摘要的能力、用自己的語言和不同的詞復述材料的能力和把材料從一種語言轉譯為另一種語言的能力。(《教育大辭典》編纂委員會 1998)
本文既然談English的閱讀理解，則被閱讀的自然應該是English。因此，從這個角度思考一下上面的定義中是否能夠看出其對於中國的學習English的學生來說，對他們的『English閱讀理解』會有什麼幫助？恐怕不容易直接看出來。
為什麼不容易直接看出來？本文從上面定義中最後面的四條標准中談到的四種能力，結合『English閱讀理解』，轉述一下這四條標准，即：在完成English的閱讀之後，應該用English回答問題，應該用English做出摘要，應該用English復述材料，以及應該將讀到的English的筆語轉譯為English的口語，這樣才能稱作是English閱讀理解。換一種說法就是，既然是English的閱讀理解，則讀到的應該是English，讀懂的應該是English，讀成的也應該是English。也就是說，在微觀分析和宏觀分析這兩種過程中，如果是English的閱讀理解，就完全應該用English來進行，用漢語等於沒用，用錯了。
本文請問，中國的學習English的學生是否掌握了這四種能力？是否讀到、讀懂、讀成的都是English？分析過程也是English呢？恐怕沒有。不但是沒有，在實際的教學活動中，這四種使用English的能力同兩種使用English的分析過程恐怕並沒有被提高到應有的重視程度。
對此，可能會有不少反對意見，如『閱讀完English後應該是用漢語回答問題，用漢語總結，用漢語復述，轉譯成中文，怎麼能用英語呢？』或者『讀到的自然是English沒錯，可是讀懂的應該是中文，讀成的也應該是中文嘛，怎麼能是English呢？讀懂English太難了，翻譯成中文讀懂多容易呀。』甚至極有可能無限上綱，說什麼『學英語學到了貴文說到的那種水平，不是學成英國人了嗎？那還學英語干什麼，直接去英國好了。』對於這樣的意見，本文只能問一個問題，就是：『既然如此眾多的中國學生在學English，而這『眾多』兩個字大概有三、四億之多，那麼，其目的到底是學會English，還是學不會英語反而學會漢語？』應該有這樣一種共識，即，把英文讀成中文，達到的結果是用中文總結起來得比用英文好得多，根本就不能叫做學會英文，只能叫做鞏固中文。
結論Conclusion
在過去30年甚至100年來中國的English學習中，學生在閱讀English時往往並沒有真正理解English，而不過是理解了翻譯出來的『錯多於對』的漢語。因為翻譯以原文為准，沒有對，只有不同程度的錯，可譯性永遠達不到百分之百。這種漢化的閱讀方法，讀懂的不是English，理解的也不是English，若要達到在完成English的閱讀之後，直接用English回答問題，直接用English做出摘要，直接用English復述材料，以致直接將讀到的English的筆語轉譯為English的口語能夠自由自然地說出English的水平就非常困難了。
直白一點說，一名既學中文又學英文的學生，而且希望學好English，如果讀了一段，一篇，一本『用中文從來不曾讀過』的真正英文的資料後，居然用漢語白話得比英文還好，那就不叫學English，而是『學反了』，學成中文了！閱讀中文後應該漢語白話得好，閱讀English後當然應該English白話得好了！如果想要學好English的話。這種近乎常識的道理基本是不需要旁徵博引，遍訪名家教授，包括某些觀念錯誤的名家，以至於翻遍故紙堆去找證明的！
因此，本文建議，如果真正希望將English學成English，就不能將English讀成中文，而要從初次接觸English的『零起步』就開始確定自己的閱讀方法同目標，這樣才有可能學好English。這時，兒童需要家長成為『明人』，學生需要教師成為『明人』，或者既然別人成不了明人，那就乾脆自己成為『明人』，真正明白的明人。如果一名中國的小學生從四年級開始接觸English，能做到把English當作English來學習，來記憶，來運用，到了十二年級，其English的水平完全能夠達到English國家十二年級畢業的English水平，而且更應該達到用English學習所有初、高中課程，不論是數理化文史哲還是音樂體育美術勞作，包括進一步用English來學習所有的大學專業課程，任何專業，進一步攻讀碩士、博士都能做到得心應手，很容易成為『世界型』的人才。
因此，如果真想學好English，在閱讀時就應該只考慮三個小問題，不是大問題：『讀到了什麼？讀懂了什麼？讀成了什麼？』。答案只有兩個：English或是中文。讀懂了中文甚至讀成了中文保證能學好中文，但是卻很難保證學好English，即使學好了English也等於多費了幾遍事，費勁多轉了幾十遍沒有用處的圈子才能學好，事倍功半，浪費生命，得不償失。
最後，If you want to learn English well, you need to read English and understand your reading in English, and try to be able to tell in English what you have read and answer in English questions about your reading. If you understand instead in Chinese your reading in English, that does not help your English at all. If you really want to learn English, you need to think it, speak it, write it, hear and understand it, read and understand it, and dream it, all in real English without any Chinese at all. Try that and your English will become your English, will be your English, not your Chinglish or your Han English or your China English. Your English and you will become one, a unity of your English and you, and your English will be yours for ever, if you want it to be. (十年級水平的English)
所有帶漢字的教英文的出版物一律不要用！
祝進步。
㈧ 求一本適合考博用的英語閱讀書 要有細致的講解
考博題都是各學校自己出的，題型各異、難度差距也很大。理想的方式內是找你要報考學校往容年試題看看...有些學校閱讀就是英語六級閱讀水平（難度、篇幅、問題等）那就找個六級閱讀的讀一讀，有的是從往年雅思題庫里弄的題，那就找雅思做。
反而專門的英語考博閱讀沒什麼用——現在有的一般是若干名校歷年考題的綜合，你若考這些學校可以買這書，以報考學校為主來學習。
㈨ 考博英語閱讀怎樣提高
總結了一套簡單而有效的英語閱讀理解速度提升的方法，供廣大考博英版語備考生們參考
1.抓住中心權
文章的首末段一般就是文章的中心，這里的每句話要爭取完全弄懂。弄懂中心了，後面的內容也就好理解。再就是每段話的中心句，一般在段首或者段尾，也要爭取完全弄懂。
2.注意標點
符號閱讀時要一整句話一整句話的理解，在沒有出現句號等表示一句話已經完整的符號前，不要停下閱讀而去理解句子的意思。
同時要注意分號，破折號，它們常常是命題的好地方。
3.注意轉折詞
考博閱讀中最常見的考查點就是轉折詞。往往問題的答案就在轉折詞後面的句子里，所以在閱讀時一定要注意「出現轉折詞」的地方，並做好標記。
4.注意區分文章的論點和論據
考博閱讀一般是議論題材，論點一般在原文首段就以精練的語言表達出來了的，字數少，要精讀，是必須把握的，而論據是分散在原文各段，多呈事實細節性描敘出現在原文，這些內容可以略看。
5.尋找並圈點句群
把說明和論證同一問題的句子列為一個句群，並把它們用記號(括弧)圈點起來，一並理解。這樣有助於排除命題干擾，同時也可減少閱讀的量。