英語閱讀cloze是什麼

Ⅰ 英語四級考試注意事項

第一就是聽前預測，大家可以在聽力開始播放之前就快速瀏覽一遍題版目，劃出題乾和選項權中的關鍵詞，這樣可以大致推測出這篇文章的主題是什麼。

第二就是記筆記，大家在聽的時候要及時記下和題目有關的關鍵信息，這樣做題時就能夠快速定位正確選項，而不用每道題都回想半天。

第三就是要特別注意試題的排列次序，因為四級聽力題常常將小題按錄音材料的內容排列順序。所以如果沒有時間預先閱讀選項或時間不寬裕，大家也可以邊聽錄音邊依次瀏覽選項，同時進行思考、答題。

真題是一定要做的，而且真題一定要夠詳細，文章講解要細，答案解析也要細。再來說說做題技巧吧，閱讀題細節題每年必考地方是列舉處，即有first，second，in addition……的地方，還有舉例與打比方的地方，即有as，such ，for instance等出現的地方。

語義判斷題要注意，選項含義與被考單詞在含義上膚淺相近的一般不是答案；選項中採用試探性，不十分絕對語氣詞的比如tend to ，often等一般是答案。寫作很好復習，背幾個模板範文問題不大，尤其是開頭和結尾，要寫好，內容要有層次，善用序數詞和連接詞。

Ⅱ 大學英語考試考什麼

考試內容：

1、詞彙

領會式掌握4,200個單詞（其中復用式掌握的單詞為2,500個），以及由這些詞構成的常用片語1,600條（中學所掌握的單詞和片語均包括在內），並具有按照基本構詞法識別生詞的能力。

2、語法

鞏固和加深基本語法知識，提高在語篇水平上運用語法知識的能力。

3、閱讀能力

能順利閱讀語言難度中等的一般性題材的文章、掌握中心大意以及說明中心大意的事實和細節，並能進行一定的分析、推理和判斷，領會作者的觀點和態度，閱讀速度達到每分鍾70詞。在閱讀篇幅較長、難度略低、生詞不超過總詞數3%的材料時，能掌握中心大意，抓住主要事實和有關細節，閱讀速度將達到每分鍾100詞。

4、聽力

能聽懂英語講課，並能聽懂題材熟悉、句子結構比較簡單、基本上沒有生詞、語速為每分鍾130-150詞的簡短會話、談話、報道或講座，掌握其中心大意，抓住要點和有關細節，領會講話者的觀點和態度。

5、交流能力

能就教材內容和適當的聽力材料進行問答和復述，能用英語進行一般的日常會話，能就所熟悉的話題經准備後作簡短發言，表達思想比較清楚，語音、語調基本正確。

6、寫作能力

能在閱讀難度與課文相仿的書面材料時做筆記、回答問題和寫提綱，能就一定的話題或提綱在半小時內寫出120-150詞的短文，能寫簡訊或便條，表達意思清楚，無重大語言錯誤。

7、翻譯能力

能藉助詞典將難度略低於課文的英語短文譯成漢語，理解正確，譯文達意，譯速為每小時300英語單詞。能藉助詞典將內容熟悉的漢語文字材料譯成英語，譯文達意，無重大語言錯誤，譯速為每小時250漢字。

口語考試成績合格者由教育部高等教育司發給證書，證書分為 A、 B 、 C 三個等級，成績低於 C 等的不發給證書。

大學英語四、六級考試口語考試能力等級標准如下：

等級等 級 描 述A 等能用英語就熟悉的題材進行口頭交際，基本上沒有困難B 等能用英語就熟悉的題材進行口頭交際，雖有些困難，但不影響交際C 等能用英語就熟悉的題材進行簡單的口頭交際D 等尚不具有英語口頭交際能力。

(2)英語閱讀cloze是什麼擴展閱讀

應試建議

重點突破聽力和寫作

因為從這次考試起，四六級成績將按710分為總分的成績計算，並且列出個人的聽力、閱讀、綜合、寫作單項成績。毫無疑問，各高校將對獎學金發放、提干、入黨、保送研究生、文憑發放等等各方面會提出新的要求和基本要求，而這其中四六級成績必將會仍然起重要作用。

同時各用人單位除了對我們總成績有要求外，對聽力、寫作等每個小項會提出特別要求，單項高分，尤其是聽力、寫作高分同學會受到眾多用人單位的青睞。

提高聽力筆者建議以精聽為主，聽力材料以四六級真題為佳。另外，托福聽力也是非常好的練習材料。精聽可以採取聽寫的方式，希望能至少聽寫出三套真題，你一定會取得驚人的進步。同時邊聽邊做考試真題也對於我們提高聽力很有幫助。

Ⅲ 英語四級考試的聽力有時間讀題嗎時間怎麼分配啊

對於第一部分的conversation，還是有一點時間的，抓住各種時間縫隙。比如開始讀聽力要求與規則的回時答候，你就趕緊瀏覽conversation。 當然到了後面的lecture，就基本沒時間了。
對於lecture , 你要做的就是，習慣這種不看問題直接聽聽力。 其實很多英語考試的聽力都是w先聽文章，完了才可以看到題目，比如托福。
所以，你要練習的就是，記筆記。邊聽邊寫，把關鍵詞寫在旁邊。同時，邊聽腦子還要去理解他在說什麼。 這個方法對聽力要求比較高，意味著聽聽力的時候整篇文章慢慢一句一句在你腦海中寫下來了。完了跟著錄音去做題就直接選。
所以，你要練聽力，怎麼練，就是拿著lecture做聽寫，邊聽邊寫，一開始，一句一句來，每個句子聽三遍，盡你所能把所聽到的都寫下來。等一篇文章全部聽寫完，再和原文對照，勾出自己沒聽出來的和聽錯的。反復練習，反復看。
這個辦法很累，但是是最有效的。就看你能不能下功夫了。 如果能堅持，聽力明顯提升一大截。

Ⅳ 全國大學英語四級考試包括哪些內容

一、寫作： 30分鍾， 107分（15%）

二、快速閱讀 15分鍾，70分（10%）（寫作與快速閱讀卷一起發，一起收，所以這兩部分在45分鍾之內做完就可以了）

三、聽力35分鍾 249分（35%）

四、仔細閱讀（包括選詞填空和篇章閱讀）25分鍾，179分（25%）

五、完型和改錯二選一 15分鍾，70分（10%）

六、翻譯和簡答二選一 5分鍾，35分（5%）

(4)英語閱讀cloze是什麼擴展閱讀：

報名條件

(1)考試對象限制在普通高校內部四年制或以上根據教育大綱修完大學英語四級的在校大學本科生或研究生；

(2) 同等程度的大專生或碩士研究生經所在學校同意，可在本校報名參加考試；

(3) 同等程度的夜大或函授大學學生經所在學校同意，可在本校報名參加考試；

從2007年1月的考試開始，大學英語四六級考試將不再對社會考生開放，只對在校大學生開放。

報名方法

以學校為單位自願參加，集體報名； 考試日若考生在外地實習，仍應在所在學校報名；

報名截止後，不再接受報名。

積極意義

1、大學英語四、六級考試已引起全國各高等院校及有關教育領導部門對大學英語教學的重視，調動了師生的積極性。效度研究的大量統計數據和實驗材料證明大學英語四、六級考試不但信度高，而且效度高。

符合大規模標准化考試的質量要求，能夠按教學大綱的要求反映我國大學生的英語水平，因此有力地推動了大學英語教學大綱的貫徹實施，促進了我國大學英語教學水平的提高。

2、大學英語考試每年為我國大學生的英語水平提供客觀的描述。 由於大學英語四、六級考試廣泛採用現代教育統計方法，分數經過等值處理，因此保持歷年考試的分數意義不變。

3、由於大學英語四、六級考試採用正態分制，使每次考試後所公布的成績含有大量信息，成為各級教育行政部門進行決策的動態依據，也為各校根據本校實際情況採取措施提高教學質量提供了反饋信息。

4、大學英語四、六級考試從命題、審題、考務組織、統計分析到成績發布已形成一套完整的制度，是一項組織得較好的、嚴格按照標准化考試質量要求進行的大規模考試。

5、大學英語考試已經得到社會的承認，已經成為各級人事部門錄用大學畢業生的標准之一，產生了一定的社會效益。

Ⅳ 愛因斯坦為什麼那麼受人關注的作文 用英語

Part Ⅰ
Mole 1 The human body
Unit 1 Body language
Reading
Passage A
Passage B
Cloze

Unit 2 Care for hair
Reading
Passage A
Passage B
Cloze
Mole 2 Colourful life

Unit 3 A taste of travel
Reading
Passage A
Passage B
Cloze

Unit 4 Entertainment
Reading
Passage A
Passage B
Cloze
Mole 3 Food for thought

Unit 5 Think before you eat
Reading

序言
閱讀教學是高中階段英語教學的一個重要組成部分。閱讀不僅是高中學生學習語言的重要途徑，而且也是培養閱讀技能和提高閱讀能力的首要途徑。有計劃地進行閱讀活動可以增加學生的語言輸入量，拓展他們的知識面，增加他們對文化知識的了解，增進他們學習英語的興趣，為「習得語言」創設條件。而且，加強閱讀能力的培養將對學生們的學力培養、終生學習和發展起重要的作用。
這本配套閱讀按照牛津英語教材的特點，圍繞每個模塊的主題選擇拓展閱讀材料。每一個模塊配有閱讀短文和完型填空，為主題內容的學習以及圍繞主題開展的語言技能訓練提供更多的語言材料。可供廣大師生在教材教學中根據實際情況選擇使用。
全書分為兩個部分。第一部分是與牛津教材模塊相配套的拓展閱讀，每個模塊配有兩篇閱讀短文和兩篇完型填空。在使用時，廣大師生可根據具體情況靈活安排。第二部分著重於學生閱讀技巧和相關學習方法的培養和訓練。希望通過這一部分的閱讀和學習，能幫助學生有效地掌握和提高英語學習策略、發展英語學習的能力。有關閱讀技巧的篇章有：如何根據上下文猜測詞義、如何判斷文章主旨大意、如何從因果關系看清文章的脈絡、如何猜測推斷等。有關學習方法的篇章有：查閱字典、查閱圖書館索引、閱讀電子郵件等。在使用時，教師可以根據牛津教材教學的進度和學生學習的實際需要進行選擇。
在設計閱讀練習時，我們十分注意學生各種閱讀技能訓練的需要。練習形式多樣，注重能力培養，如：根據需要獲得事實信息的能力、概括主旨大意的能力、猜測推斷的能力、根據上下文判斷詞義的能力等。
此外，在每篇短文後，對學生有困難的詞彙配有註解，並有相應的練習幫助和檢驗學生對詞彙了解和掌握的情況。但是，凡屬以下情況不加註釋：
1.已經學過的相關詞彙，根據詞彙結構可以知道其含義的單詞。
2.上下文中有相應解釋的單詞和片語。
3.根據上下文可以判斷出含義的單詞和片語。

Ⅵ 請問關於英語閱讀的第一二篇選詞填空有什麼技巧，我總是做不好還花很多時間。哪篇叫cloze，另一篇叫

首先，背單詞和片語，看看這個單詞的意思在哪個句子里最合適。二，被語法，有些題目純粹是考語法或固定搭配的，這種題很簡單啊

Ⅶ 英語閱讀,CLOZE會安排哪些干擾項

說說我的經驗啊，首先你想干擾項的目的就是擾亂你的思維，使你不能輕易或僅憑胡亂猜測就能找到答案。俗話說知己知彼百戰不殆，我總結了幾條干擾項的特點：
(一)以假亂真，即文章中根本沒有此意思，硬是編造一個信息，組成一個選項，以假亂真，以迷惑和干擾考生，它具有兩種表現形式：
1) 欺騙性的信息是利用文章中出現的一些詞。
2) 欺騙性的信息是利用基本常識和一般的看法。
例：比如文章說姚明比喬丹偉大，後面提問你誰是NBA史上最偉大的球員，一般人想都不想就選喬丹，實際文章中說的是姚明。例子有些極端，就是要告訴你，一切以文章為准，別加主觀東西，他說地球是方的，你也要選方的
(二)偷梁換柱，即用原文的結構和大部分的詞彙，只是在不起眼的地方換了幾個詞，造成意思的變化。
例：比如is變成isn『t，he thought變成she thought等等
(三)張冠李戴，亦即將文章作者的觀點與文章中他人的觀點混淆起來。
例：比如問地球是圓的是不是A教授提出的？原文一看，地球是圓的這句話附近果然有A教授的名字，就選對了，實際是B教授說的。意思是做題要看準了，切忌一掃而過，一般答案在原句的前後不遠處，但也要看清了，一般迷惑的選項也在原文的前後不遠處哦
(四)以偏概全，亦即在猜測文章或段落大意、標題以及釋義題中，干擾項總是以偏概全，具體表現為：
1) 把文章中的次要觀點、細節混進體現文章主要觀點、中心思想的選項。
例：這個就要記住開頭結尾點出文章主旨，又是中間大篇幅介紹一個觀點，但其並不是主旨
2) 把超過文章討論的東西亦作為歸納或結論混進選項。
總的來說就是摟住在做歸納性、概括性題目時，要注意選項的歸納分寸，不要被歸納不夠或歸納過頭的選項所迷惑。

最後還有一句話，要多練多做，才能領會出題人的一貫思路，對於歷年真題，期末考題可以較較真，其餘的課外練習有些不要太較真，練練手就行，現在市面上的垃圾閱讀理解練習題太多了，做他們就是練練語感，增加些詞彙量，有些涉及文章主旨的題答案也不是十分嚴謹，摟住不必在他們上面花費太多的時間
希望本文對您有幫助啦

是我沒說清楚，我的意思是要服從原文，原文說啥就是啥，即使和你得一貫看法有出入，摟住作閱讀不能太鑽牛角尖，英語本來就是和漢語有很大不同的語言，我們講閱讀理解時要用漢語解釋英語的答案，肯定不能讓每個人信服，除非用英語來講，但一般學生沒到那水平，更聽不懂，所以重在多做多捉摸出題者的思路，不要錙銖必較，好像每個字都要理解是的，那樣是不行的

那摟住就真的要多練習啦，首先什麼時候該鑽什麼時候不該鑽這根本解釋不清楚，也不是文字能夠表達出來的，其次，用我告訴你的，對那些期中期末考試，中考高考，會考，四六級考（不知道你多大哈）歷年這些考試中的閱讀要弄明白，吃透，這些題的答案一般來說絕對有理可循，不用說鑽不鑽牛角尖，絕對有根據的，要不也不會成為這么重大的考試的閱讀理解題的，那些市場上千奇百怪的閱讀輔導振的建議你少做，做多了就會產生困惑的，我以前就是，同樣方法者提適用，那套就完全不對了，不客氣地說，他們的題出的不嚴謹，不必太較真的，還有啥問題補充啊，我再幫你解決，憑我現在的經驗，英語得閱讀作文者得天下，這兩部分分值比例最高，完型單選慢慢已經被淘汰了，學好閱讀確實很重要啊

Ⅷ 求第二版新視野大學英語讀寫教程第三冊 word bank 和 Cloze翻譯 有的我把分全給他 考試要到了

閱讀，愉快，陶冶情操;

讀入聖人，聽的教導;
閱讀體驗鳥類，感覺的花卉。
在腸道內的道路，我們先走仔細閱讀先賢訓言，百花爭妍，參觀蜜蜂圍繞著蝴蝶陣列聖人啊！這是多麼幸福啊！在信息時代，我們都在追求快速的「淺閱讀」的氣氛逐漸蔓延，我們是否想。 - 讀相擁，閱讀提升自己的靈魂。定性和齊，永恆的真理酒精，自我傳記瓶葡萄酒，籬下詩，齊甘這一輩子。
走了陶淵明，我們可以感受到他的采礦菊東籬下，悠然見南山非常冷靜和超然的，但他的「好讀書，不小心，」但是這是不對的，他歸隱田園，為了逃避黑暗的官僚骯臟的順序，以維持他們自己的個性純度，回歸自然，但讀的人的靈魂沐浴之間的一個膚淺的理解的書和不讀，因為良好的讀數的差異是什麼，我們應該致力於沖浪的世界的書籍，音樂幾乎是膚淺的理解只能讓自己的時刻，以滿足良好的靈魂，但非常小。
我們所說的味道是心臟閱讀，而不是走馬觀花，一點點接近的書，只覺得閃耀的智慧來欣賞每一個字千斤值與心臟。
相同的張浦從小好學，他的傳奇將永遠屬於在人們的心中，7個記錄首頁「光華閃耀，學習，學習書本到了唄手的成績單，然後化為灰燼總七次，只所取得的成就，他的文學功底。
張浦英年早逝，但他的先進事跡，為後人傳頌是多麼有力的七個記錄在學習的名稱，需要嚴謹閃爍7個記錄背後的素質和修養。<BR /仔細閱讀當代，當大家都抱著「邊城」，沉從文本的新拉古那永恆的風格，風景秀麗的湘西傾銷，但如此高的文學成就，已經從一個只讀小學的人寫，困難大，不言自明的，還沉迷於學習沉從文，他面臨著命運的風暴，從不畏懼，他的成功在一個平和的心態認真閱讀所取得的成就。
道路是漫長的自我學習;人才遙遠的船隻。沉從文，認真閱讀成就不朽的「邊城」，我們不能幫助嘆了口氣 - 閱讀產品能夠克服一切困難，擁抱，只有在學習的味道，學習本質上說，將能夠「會當凌絕頂，一覽眾山小」。太多的例子來驗證同樣的原因，擁抱和味道，使閱讀的靈魂的凈化方法，以提高質量，成功的職業生涯。 BR />商品請閱讀我們的感情「醉卧沙場君莫笑」的悲壯貨物讀，所以我們感到「傷心欲絕??的東風落牡丹」的凄涼;商品讀取，所以我們覺得「風和雨還沒有明確的」廣的態度。
擁抱讀自己的靈魂思想升華！