❶ 淺談如何有效提高小學生英語閱讀興趣
如果家長感受到家裡的小學生發現英語閱讀是一種順利而且有趣的體驗，那家長應當在他心中植入讀英語書的慾望。最好每天或至少每周數次念英文書給孩子聽，並形成定時閱讀英語書的習慣。
選擇有趣味性的英語書，比如那些有漂亮插圖的惹人喜愛的圖書。孩子們喜歡有人物、場景以及他們熟悉的事物的圖畫和照片。同樣，他們也喜歡動物圖片。童話故事對孩子們來說是很有魅力的。理論顯示它們是有效的工具，可以幫助孩子們在認識世界時免受傷害，並認清現實和虛幻之間的差異。童話故事還能促進孩子們的抽象思維和創造性思維能力。
(一) 給孩子們看的英語書篇幅必須短，幾頁而已，因為小學生的注意力時間不長。另外，這些英語書應有較大的插圖，細節少。孩子們大多喜歡那些有插圖但是沒有文字的英語圖書。
(二) 要確保英語書里的文字容易理解。一本字印得很大的書看起來簡單，但卻有可能包含難字，所以事先要把英語書瀏覽一遍，看看裡面的文字是否能被孩子理解接受。
(三) 讀英語書給孩子聽時，盡量把氣氛搞得很輕松愉悅，這樣孩子們會從中體會到更多樂趣。
(四) 朗讀英語時，讓手指在讀過的字下移動，但不要強迫孩子看這些字或者跟隨手指讀單詞或句子。
(五) 鼓勵孩子注意圖畫中的事物或讓他們猜測下一步將要發生什麼。當他們這樣做時，給予表揚。
(六) 如果孩子要求的話，重復閱讀某些英語書;一本他特別喜愛的英語書可以反復閱讀。判斷孩子是否對某個問題有興趣的最好方法是：看他是否常常談到它，或看他有多少回自發地重回頭去看他最喜歡的英語書。
❷ 求推薦：適合初中生閱讀的英文讀物！趣味性比較強的！！！
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❸ 小學科普英語趣味閱讀
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❹ 中學生科普英語趣味閱讀 高中版
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❻ 激發我們的閱讀興趣英語
興趣是最好的老師.一個成功的英語教師要在教學中有意識、有目的地培養學生對英語的持久興趣,在閱讀教學中教師應運用多種途徑激發學生實踐的熱情,增強學習英語的自信，讓學生在學習英語的過程中實現從「要我學」為「我要學」。
1.精心選擇閱讀材料
閱讀材料，尤其是初中學生的英語閱讀材料，不僅要趣味性濃，並且要貼近生活。學生往往喜愛的閱讀材料有故事、童話、幽默小品等形式。因此在選擇讀物時盡量選一些內容生動、有趣、富有吸引力的材料，增強學生的閱讀興趣。其次閱讀材料的難易程度直接影響學生的閱讀心理與情感。生詞太多，學生讀不懂閱讀材料，達不到訓練的目的，還會對閱讀產生畏懼心理而放棄閱讀，給進一步的閱讀教學造成障礙。因此所選材料應適合學生的實際知識水平，難易適當，使學生讀得輕松愉快，在快樂中獲得知識，增強了他們閱讀的信心。
2.拓展文化背景知識
現行中學英語教材為我們的學生提供了較為豐富的閱讀材料。課文題材多樣，體裁各異，內容涉及了科學技術、天文地理、環境保護、自然災害、醫療救護、飲食文化等。教師可以在閱讀前，通過介紹，提問等方式激活學生原有的文化背景知識，並提供他們所缺乏的文化背景信息。這樣既可以激發學生的閱讀興趣，又可以保證其理解和交際的有效性,根據學生的年齡特點和認知能力，逐步擴展文化知識的內容和范圍。
3.豐富閱讀競賽活動
老師在備課的時候不僅備教材更要備學生，應當針對初中學生的特點，設計恰當的課堂活動。教師可以通過舉行競賽性質的活動，如：開展拼寫單詞比賽，激發學生學習單詞的興趣；開展朗讀比賽，激發學生的朗讀興趣，這些比賽其實就是創造一種學以致用的氛圍，使學生們切實感到英語的成就感，有「用武之地」，在比賽中，當學生在某一方面獲得了一次成功後，就會增強學習英語的興趣，於是就會更主動自覺地學習。如此良性循環，學生的學習負擔逐漸減輕，學習效果也就不斷提高。
❼ 如何激發小學生閱讀英語經典名著的興趣
一、把握良機，渲染英語課堂氣氛，寓教於樂。
小學生對初次看到的、聽到的事物常留下深刻的印象，新奇有趣就更讓人難以忘懷，教師善於利用「第一次」，會使之成為學生學習的有效動力。想一想，英語教師第一次走進課堂，就對孩子們說：「同學們，今天我們開始學英語。」給孩子們的印象是多少的平淡。而換一種方式，在黑板上用優美的英語字體寫上「Welcome to English！」；錄音機里播放歡快的英語歌曲；再來一段教師的英語自我介紹；請學生談談英語在我們生活中的用處（如有各種英語說明書，長大後可以出國留學等）。這樣的效果會深深地印在學生的腦海里，使他們感受到英語離我們的生活很近，學英語是一件多麼有趣而又有益的事。 當學生開口說第一句英語，第一次羞澀的用英語和老師打招呼，第一次和同學表演對話，第一次唱英文歌曲，第一次做英文游戲……這些新奇、喜悅、自豪、快樂的情感培養了學生濃厚的學習興趣，無數個培養興趣的機會會隨著這一個個「第一次」悄然而至。
二、充分研究教材，在各個教學環節中巧妙設計。
教師對學習材料和內容的處理，一般是由易到難，逐步深入，同時要考慮到對學生學習興趣的一定刺激程度，使學生的思想始終處於積極狀態，使他們的興趣逐步升級。其次增加教學環節中的趣味性，教學手段的多樣化也有助於使學生的興趣得以保持。呈現語言材料前，教師要想辦法為學生創設新穎可信的情景，由此吸引學生注意力，再由該情景過渡到課本所展現的情景中，同時，合理地運用實物、圖片、掛圖、簡筆畫、現場錄音、多媒體課件等，讓所要呈現的情景更加直觀而富有情趣。比如在進行課文教授時，教師可用從網上下載的聽說讀寫的英語材料、採用自製課件來進行教學，通過聲、光、電的完美結合，用生動的形象、真實的畫面、優美動人的語言和音樂，來豐富學生的想像力，刺激學生的興趣和求知慾，增強學生的記憶效果，從而實現教學目標，達到教學目的。例如在教「Do you like bananas?」這一內容時，筆者就運用實物展示、課件輔助教學的辦法，讓學生利用生活中常見的食物進行操練，很好的激發了學生的興趣。豐富多彩的課外活動是培養學生英語興趣的重要途徑，但居於重要地位的則是成功的英語課堂教學。我們應在課堂教學中，使學生於主人自居，積極、主動、大膽、愉快地參與英語課堂教學活動，在各種操練和交流中提高聽、說、讀、寫能力，激發積極學習的情感。
三、 以人為本，發揮學生主體性。
教師應該把小學生看作是具有成長潛能的生命體，其內部蘊藏著主體發展的機制，認識到教學的目的在於開發學生的潛力，驅動其主體的發展機制，使之成長、成熟。「以人為本」的理念在教育界越來越深入人心。在教育過程中，以學生為中心，充分發揮學生的主體性已成為廣大教師所熱衷的教學方法。母語習得研究及外語學習研究均證實：外語教學中的重點不再應該是 「我們該教些什麼」，而應是「我們如何在課堂教學中創造這些條件」 。新課程標准強調的是學生「能幹什麼」，因此，我們在教學過程中應充分體現學生的主動性和創造性，增強學生使用英語的能力。
正如布魯納所說的：「教學過程是一種提出問題和解決問題的持續不斷的活動。」因此我們應多為學生創造思考的空間。這就要求教師要善於引導學生思考、討論、回答問題，而不是限制學生的思維，被動地跟著老師走.例如，在教授「Ask the way」一內容時，筆者採用多媒體呈現迷路、問路的幾個現場情景，然後提出問題：假設是你，將如何進行問路、指路？學生分小組討論（Group-work）,接著每組向全班匯報，匯集各組方式後，再與教材中學生們的方法作比較。在學會技能之後，還讓學生聯系本校、本地區的具體地理情況，自編自演問路的情景。在教學中，學生非常積極，「Ask the classroom」 「Ask the bookshop」,還有的「Ask the W.C.」，氣氛特別活躍。這樣一來，就充分調動了學生的主體性和創造性，幫助他們成為學習的主人。在課堂教學時，把學生置於主體地位，使學生很自然地用英語思考、很積極地進行英語語言輸出，學習興趣自然而來。
四、建立新型師生關系，以情施教，情感交融。
師生關系是以基本的人性觀為前提的。現代教育觀認為人的本性是積極的、向上的，具有生長與進取的潛力，教育的目的是開發人的潛能、促進人的健全發展。因此，我們必須建立新型的師生關系。
在我的課堂教學中，「微笑」是貫穿始終的表情，通常我面帶微笑環視教室走進課堂，隨著一聲「Good morning」或輕松的「Hi」，便開始了課堂教學。隨著課堂教學的開展，自然的運用身體語言來配合教學，如通過面部表情去吸引學生，用點頭或幽默動作給學生以鼓勵、勇氣或提示。教get up ,go to sleep這類片語時，教師先用誇張的動作引出，使學生很快就理解了，然後再讓學生在邊學邊動中操練，而在教授happy, sad, angry時，我則充分利用了面部表情，誇張的表情和動作，既加深了學生的記憶，又創造了輕松的課堂氣氛。 在英語教學中，為了培養學生的實際交際能力，往往有許多的小對話、小故事供學生表演，而這些對話中也總是含有一定的情感因素，教師應把這些內容的情感通過自己巧妙的加工、提煉而展示出來，給學生以情感上的感染，使學生在接受認識信息的同時，接受相應的情感因素的影響，達到以情生情、以情促知的效果。 在上三年級的教材時，有一篇信息材料是關於國旗的。我充分抓住學生愛足球的天性，利用這點再展示國旗的圖片，學生便會很快把它們的讀法記熟。
對學生的關心，會激起學生學習的動力。對學生鼓勵，會引發學生學習的信心。老師要不吝表揚和鼓勵，尤其對於一些成績不太理想的學生，要多肯定他們做得好的地方，及時發現他們的閃光點，增強他們的信心。如每天的作業，不僅是學生鞏固知識的場所，更是我和他們交流的重要渠道，有進步了我會寫上Come on!表現優秀的寫上Very good! Excellent! 退步的或有錯誤的寫上Can I help you? 只寫片語卻能讓學生感受到教師是關心他、注意他的，他們也會在作業本上寫上Thank you!等和我交流。
總之，英語學習，興趣為先。學生語言能力的高低在很大程度上受制於英語學習興趣的程度。很難想像失去了興趣還能怎樣培養交際能力。所以，作為英語教師，一方面要向學生傳授語言知識並使他們掌握技能，另一方面更要重視培養和保持學生對這門學科的興趣，獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標准提出的要求落到實處。
❽ 初二英語兩篇趣味閱讀翻譯。
一天，B(簡寫了)的村子裡的一些朋友問他。如果你有一隻肥美的羊，你會邀請我們一起吃掉它內嗎？B不想讓這些男容孩吃他的羊，所以他說，現在羊還不夠大(胖)呢。
但是你聽說了嗎？明天世界就要毀滅了。所以羊不會再長大了，B感到厭煩，所以他說，好吧男孩們，明天我們將要去野餐並且吃掉那隻羊。
當這些男孩離開的時候，他們發現他們的衣服不見了，於是他們就問。B，我們的衣服在哪？ 哦，B回答，我拿它們去點火（做羊的）了啊，你們不再需要衣服了不是嗎，反正明天世界將要滅亡了，你不記得了嗎
❾ 中學生科普英語趣味閱讀聽力
．The World Population
世界人口
2．Bees and Colour
蜜蜂和顏色
3．Fires Long AgO
很久以前的火
4．Flying
飛行
5．Solids，Liquids and Gases
固體、液體和氣體
6．RocketS in the Sky
空中火箭
7．Deean Living
海洋生活
8．We Pollute the Air
我們污染了空氣
9．Beautiful，but Dangerous
美麗，但危險
10．Overcoming the Problem of Waste
解決廢物問題
11．The Sun
太陽
12．Tea
茶
13．Are SOunds Useful or Harmful？
聲音有益還是有害？
14．Animal Mimics
動物的保護色
15．Oil in the Earth
地下石油
16．Robot
機器人
17．Atoms，Plants and the Sea
原子、植物和海洋
18．Quakes to Come
即將到來的地震
19．Electric Wire
電線
20． Lignt
光
21．Gravitation
引力
22． The Soil
土壤
23． Irrigstion
灌溉
24．Penlums
擺
25．Journey to the Moon
月球旅行
26． Electricity
電
27．Cells
細胞
28．The Purifichtion of Water
水的凈化
29．Photosynthesis
光合作用
30．Expansion and Contraction
膨脹和收縮
31．Something about Atoms
談談原子
32． Inertia
慣性
33．Life in the Universe
宇宙中的生命
34． The First Men to Fly
第一批飛行者
35． Moonlight
月光
36．The DeVelopment of Rubber
橡膠的發展
37． Electric Trains
電氣火車
38． The Spe of Sound
音速
39． Discovery by「Accident」
偶然的發現
40．The Beginning of the Air Mail
空郵的開端
41．Color
顏色
42．The Sun』s Family
太陽系
43．The Story of Salt
鹽的故事
44．Behind the Looking Glass
鏡子背後的故事
45．Floating Bodies
浮體
46．Using Weather Information
利用天氣信息
47．Seeing Things
看見物體
48．Stars
星星
49．Bath and Bathing
洗澡和沐浴
50．Cosmetics
化妝品
51．Dislexia
讀寫困難症
52． What is Heat？
什麼是熱？
53．Heat Conction
熱傳導
54． Colour Television
彩色電視
55． Sources of Energy
能源
56．HOW Nature Breaks Rocks？
大自然是怎樣破壞岩石的？
57．Expansion of Liquids and Gases
液體和氣體的膨脹
58． What is Chemistry？
什麼是化學？
59．The Migution of Birds
候鳥的遷移
60．The Pole Star
北極星
61．Sir Isaac Newton
艾薩克·牛頓爵士
62． Volcanoes
火山
63．Earthquake Control
控制地震
64． Water
水
65．Dust
灰塵
66．How old is the Earth？
地球有多大年齡？
67．The Discoverer of X-rays
X射線的發現者
68． The Desert
沙漠
69．Cotton
棉花
70． What People don』t Know about Air
空氣趣聞
71．The Camel
駱駝
72． Exploring the Planets
探索行星
73．Halley』s COmet
哈雷彗星
74． MysteFy of Time
時間之謎
75．Natural Medicines
天然葯物
76．Pain
疼痛
77．Today'S RobotS
今天的機器人
78． Trees
樹
79． Vitamins
維生素
80．Functinns of Roots and Leaves
根和葉的功用
81．Electricity：the FOrce that Transformed the World
電：改造世界之動力
82．Mystenes of the Sea
❿ 小學英語趣味閱讀讀後感作文
I am a student at grade 6,I want to say something about my life in primary school.
我是一個五年級的學生，我想說說我的小學生活。
My school life in primary school is wonderful! I have a lot of friends. They are friendly to me.We study together play together and talk together. My teachers are very patient .They teach me a lot and help me with many problems. The school life is unforgettable.
我的學校生活，小學是回美答好的!我有很多朋友。他們是友好的我。我們一起學習一起玩，一起聊聊。我的老師非常有耐心，他們教了我很多，幫助我很多問題。學校生活是令人難忘的。