『壹』 高一英語必修第十單元閱讀翻譯
史蒂夫·瓊斯是一個環境專家,他試圖使動物和植物遠離危險。「我們是不允許在這個世界上,我們人類無法生存沒有所有的植物和動物。我們經常談論重要的是好好照顧我們自己和我們的星球。但我們不總是這樣說。」史蒂夫說當他帶我們游覽公園在伯明翰。
地球上的許多動植物已經絕種了,其他物種瀕臨絕種。如果我們要過更好的生活,並有一個光明的未來,我們必須學會不要傷害到其他生物。如果我們能更多地了解致使生物瀕危的原因,就能及時採取補救措施。一種可以成為瀕臨滅絕的原因不同。動物和植物必須有生境或舒適干凈的,那裡有充足的食物和其它資源。他們全都用於他們的環境。那就是,他們已經學會如何成功地生活在他們的棲息地。
當一個物種的棲息地被改變或遭到破壞時,動物和植物必須適應變化或者找到一個新的家園。如果這是不可能的,成為瀕臨絕種的物種。如果一種新的物種到位、動物和植物的生境必須改變了。如果新物種太強或使用太多的資源的棲息地,一些物種可能成為瀕臨絕種的原始。
一種可能也會死,如果人類或其他動物用太多的植物或動物的死亡太多。好消息是,我們可以有很多辦法來幫助。
首先,我們需要了解更多的關於動物、植物和環境。專家告訴我們,我們需要考慮我們能做些什麼來保護動物和植物遠離危險。史蒂夫說:我們可以創造更多的空間來幫助動物和植物。「你可以種植一棵樹或營造一個禽舍。這很簡單,但很有用。」斯蒂夫也要我們去思考我們做些什麼。「請不要污染環境。」如果我們了解更多關於我們應該做什麼,我們可以幫史蒂文和其他喜歡他保持的動物和植物,我們遠離危險。
『貳』 跪求 科技英語閱讀高教版 第十單元課文翻譯
垃圾收集是20世紀後期，環境保護作為一項最成功的例子。今天，路的垃圾回收計劃已經觸及大多數人在美國。事實上，傢具垃圾回收比那些參加投票活動。在全國范圍內，老百姓在他們的努力帶來了很多的物理材料。垃圾回收，包括堆肥1996年改變了命運的原始材料進入廢物的填充或焚燒爐5700噸，這一數據在1990年到3400萬噸 - 僅僅六年時間增加了67％。垃圾回收和堆肥材料的加工轉化率，預計到2005年的8500萬噸，即35％的固體廢物全部。要理解這個數字，想像力充滿了再生材料，3英尺長（27立方英尺）箱逐一推為一體，形成整齊地從地球到月球的橋梁。在1996年，這些箱子最多可以有3/4的橋梁。當我們在2005年實現35％的回收目標，以填補盒可回收物能夠到達月球。垃圾收集是值得所有的努力，你呢？創造利潤的底線嗎？一些觀察家認為，眼前的利潤是成功的唯一標准。這種觀點只考慮單獨的恢復計劃如何影響一個社會的廢物管理費用，而造成的浪費填充或焚燒爐的成本都發送到另一個即將到來的。其他一些觀察家認為，用更廣闊的視野上的成本與效益的廢物回收。
雖然大部分的廢物回收計劃的成功經驗是不同的，但是，包括許多高級垃圾轉化率的計劃在經濟上可行，不創造利潤。回收品市場不可避免的起伏。效率的垃圾收集計劃必須繼續改善，以防止垃圾收集機制，在一定程度上激烈的市場擺動的影響。在未來的十年中，社會參與的垃圾收集的目標之一是確定和復制傳播決定成功的因素。
國家特別重要的是，在努力學習，並採取最有效的垃圾回收程序，然後使用的垃圾收集方式已經做了很多的經濟和環境效益。的好處很多細致的觀察員似乎是顯而易見的，因為很難理解市級會計核算和稅務特性，或不能反映在市場上的城市和垃圾收集人員的合同價格。例如，總能量飲料容器回收節約固體廢物回收的好處是不包括在道路垃圾收集合同談判價格的，由自治區管理，如工業廢水，建築廢墟，被拆毀的廢墟和農業同樣適用於廢物等，以及其他垃圾回收的主機。從這些原料中恢復過來，還可以提高地球和子孫後代的可持續發展。的好處
回收固體廢物至少可以分為八類。回收：
*，以減少對化肥的需求填充的地方;
防止空氣污染和睡眠污染排放的各種
節約能源;
提供有價值的原材料，工業生產和創造就業機會;
*
以減少溫室氣體的排放量;
促進環保技術的發明;
*為子孫後代保留的資源。
在20世紀70年代和90年代，垃圾回收行業是一個增長的行業。垃圾收集是一個熱潮。在1996年，7000多名在路上的垃圾收集項目約一半的美國人。年，包括堆肥的垃圾收集，轉移27％ - 超過1/4--國家固體廢物的下落。
垃圾回收是不是新的，因為記錄的歷史上，它有。在大規模生產前，每個家庭在通常的維修，再利用和再循環的材料，這是經濟發展的需要。例如，就目前而言，產業的命脈，依靠回收，直到19世紀後期，抹布造紙行業纖維的主要來源。零售商收集回收的海運集裝箱壓扁的金屬盒。廢舊廠房已經有效地回收利用舊汽車，汽車零部件和其他金屬物體。第一次世界大戰和第二次世界大戰的垃圾回收事業帶來了短暫的繁榮，因為垃圾收集車收集廢紙，金屬及其他材料，以支持戰爭。戰爭結束後，腐爛的垃圾收集車。每一個家庭在20世紀60年代末，垃圾回收水平和參與率在整個下降到最低點。傳統的垃圾回收，但也因為美國在20世紀，大部分的經濟在衰退暴漲。收入增加，大批量生產的項目，價格實惠，日益豐富的物質生活的人。豐富帶來了不斷增長的趨勢 - 產品廢棄後初次使用或更換，而不是重新使用或回收。
早期的環境激進主義和環保意識的熱潮始於20世紀70年代帶來了一陣廢物循環再造的興趣。隨後在1970年，第一屆地球日，3000垃圾回收志願者中心開幕。在20世紀70年代初，進行了一百多道垃圾收集計劃，其中許多將專注於回收的材料，如報紙和瓶子，和一個系列的。在垃圾回收和志願者活動的日益濃厚的興趣。美國環境保護署和國家環保總局制訂指導原則提供技術援助，以及該地區設定的目標努力。盡管在20世紀70年代的垃圾產生了25％的增長，但同比增長45％，廢物回收利用。
廢料填開始在20世紀80年代的不足，尤其是在人口密集的地區，從而導致經常要舍棄掉的長途運輸跨越州際線。廢物管理公司開始回收計劃，這往往是與新的焚化爐的建議和廢料填充地。以社區為基礎的組織通常被稱為上投入更大的努力，希望限制或避免新的廢物處置設施。國家和地區的政府也越來越多地活躍在廢物管理計劃，包括擴大回收和堆肥。肥料填補短缺抵制的州際垃圾，國家的崛起，關注廢物管理的共同作用下，美國環保局公布的國家政策指導方針 - 於1989年的「行動綱領」，呼籲美國人達到25％，垃圾回收利用率。然後，約1000道路垃圾收集計劃，廢物回收站，廢物處理廠也工作。廢物的產生在20世紀80年代和再次快速增長，同比增長近36％，在10年，但所產生的廢物總量的16％，飆升近132％，占垃圾回收和堆肥結合。回收情況得到改善，回收材料公司在美國建立生產比現有的材料。 20世紀90年代，該行業已投入了數百萬美元的加工和製造技術，這些技術專門用於修復材料的使用，產生了廣泛的產品類型，而不是利用未使用的原料。消費者也有利於深刻認識到，自己買的手機產品回收和材料，他們在垃圾回收中發揮了重要的作用。各級政府部門也發揮了作用，提高政府采購的產品回收物，以確保回收的活力。垃圾收集使用保持了兩位數的增長，1990年至1997年，以達到回收率達27％，預計產生的廢物 - 與1990年相比增加了近67％，超過25％的國際政策目標。可以看出，在全國的許多城市和城鎮參與廢物回收利用的趨勢。只舉一個例子，安阿伯，密歇根州，是一個在20世紀70年代由志願者和社區建立一個廢物回收站。幾年後，回收安阿伯開始了道路的垃圾收集計劃的志願者組織。今天，安阿伯市人民政府向公眾收集了23可回收物一周，每季度庭院遺址收集的廢物四類。這些努力，再加上戶家庭堆肥，廢物回收和密歇根集裝箱處理運動的影響，將安阿伯讓我們將52％的垃圾。提供廢物回收服務，回收安阿伯市重合同投標一貫贏了。
大量的垃圾轉換，將有助於降低成本。例如，在1996年，安阿伯，費用為71元一噸垃圾的回收和堆肥相比，噸的垃圾收集和處理成本的86％。
像垃圾一樣安阿伯的轉換率，低成本的社區提供了一個模式，努力提高該地區的垃圾回收計劃，在全國的經濟可行性。
『叄』 求！<高級英語閱讀> unit 10-writers afoot通篇翻譯
是不是外研社張漢熙主編的？共兩冊。這是第幾冊的？我原來上過，有本油印的參考書。等我回家找找。
P.S.抱歉不是一本書。幫不了你。
『肆』 人教版七年級下英語 閱讀訓練unit10短文翻譯
親咕，說清楚一點我就回答嘛=
『伍』 中學生英語閱讀新視野2 Unit 10 The Nobel Prize諾貝爾獎 課文
中學生
英語閱讀
新視野2
Unit 10 The Nobel Prize
諾貝爾獎 課文
說實話，
餓哦上對應於真的一點都不感冒，
怎麼都學不回的
所以，
也只好幫你頂了
『陸』 英語問題（七年級下）Unit10內容English teacher come quickly
3.c
5.c
本來想完全用英語來回答這個問題。不過就好像有點以大欺小的感覺，呵呵。加回油就好了，先答學多點單詞，打好語法的基礎。然後多朗讀英文美文，培養語感；泛讀各種英文材料，閱讀和寫作能力會提高很快；精聽和泛聽結合。
3 How boring the trip is ! 或者 What a boring trip (it is )!
how 會直接接形容詞 what 的話就要有名詞 以你的答案，a the 就雙冠詞了。
may 的問句用 can、cannot來回答。。。。。。。。。。。。。。。。
『柒』 急求人教版八年級上冊英語Unit10復習課件
1. I』m more outgoing than my sister . → 主語 + 動詞 + 形容詞比較級別 + than + 比較對象
2. As you can see , in some ways we look the same , and in some ways we look different .
3. However , we both enjoy going to parties . → enjoy doing sth. = like doing sth. 喜歡做某事
4. Liu Li has more than one sister . more than 不止
5. Liu Li and Liu Ying have some things in common . → in common （團體）共同的；公有的
6. Liu Ying is not as good at sports as her sister . as …as 和……一樣 （其中as…as之間的形容詞必須用原級）；它的否定式是：not as(so) … as
7. Liu Ying talks more than Liu Li . 這里more是much的比較級，而不是many的比較級
8. Both girls go to lots of parties . lots of = a lot of 許多
9. My friend is the same as me . → be the same as … 與……一樣 / be different from …與……不同
10. I think a good friend makes me laugh . → make sb. do sth. 使某人做某事
11. For me , a good friend likes to do the same things as me . → like to do sth.
12. That』s not very important for me ….
13. What』s your opinion ?
14. Should friends be different or the same ? same前常有定冠詞the
15. I like to have friends who are like me . / I like to have friends who are different from me . → like to do sth.中的like 是動詞,意思是「 喜歡 」；而are like me 中的like 是介詞，意思是「 像 」。要注意區別like的詞性。
16. I』m quieter than most of the kids in my class .
17. We both like doing the same things . → like doing sth. 喜歡做某事
18. Who do you think should get the job , Ruth or Rose ?
19. You must be good with children / enjoy telling jokes . → be good with sb. 對某人好；與某人相處融洽 / enjoy doing = like doing sth. 喜歡做某事
20. He can』t stop talking . → stop doing sth. 意為「 停止（正在）做的事情」 ，doing在句中是stop的賓語。如：When the teacher came in , the students stopped talking and laugh . 老師走了進來，學生們停止了談笑。 / stop to do sth. 意為「 停下（正在做的事）去做某事」 ，動詞不定式短語to do sth.在句中作動詞 stop 的目的狀語。 如：He stopped to write a letter to her . 他停下手邊的工作，給她寫信。
21. He always helps others .
22. She likes to stay at home and read . → like to do sth. 喜歡做某事 / stay at home 呆在家裡
Review of units 1-6
1. You use milk to make cheese and you can drink it , too . 動詞不定式短語to make cheese在這里作目的狀語，修飾use milk
2. A part of your body beginning with 「 a 」 . → begin with 以……開始 （注意：with是介詞）
3. The opposite of short is long or tall .
4. The neck is between your head and your body . → between … and 在……和……之間
5. Carrots , onions and peppers are all vegetables . → all用於三者或三者以上；both用於兩者。同時要注意它們在句中的位置，即位於連系動詞（be），助動詞（be , will , shall , should 等），情態動詞（can , may , must , have to等）的後面；其它動詞的前面。
6. I like reading books in my free time . like doing sth. 喜歡做某事 / in one』s free time 在空餘時間
7. I feel terrible , doctor . 在這里feel是連系動詞，terrible是形容詞作表語，feel terrible是系表結構作復合謂語
8. I usually relax in my swimming pool .
9. I』m very excited to be taking a vacation around China ! → be excited to do sth. 做某事很激動
10. Who is more athletic , Gao Yan or Li Tong ?
附：音節小議
英語的音素分為母音和輔音兩大類，由一個母音或一個母音加一個或幾個輔音結合構成的語音單位叫做音節。例如：
由一個母音構成的音節：I /aI/「我」、oh / u/「哦」、a/eI， /「一個」、ear/I /「耳朵」等；
由一個母音加一個輔音構成的音節： bee/bi:/「蜜蜂」、ill /il/「生病」、my/mai/「我的」、see /si:/「看見」等；
由一個母音加幾個輔音構成的音節：bed /bed/「床」、bag/b g/「袋子」、clock /kl k/等。
英語的詞有一個音節的，也有兩個音節或三個音節以上的。顧名思義，一個音節叫做單音節，兩個音節叫做雙音節，三個或三個以上的音節叫做多音節。例如good /gud/只有一個音節，所以叫做單音節詞；morning/`m :nI /分別有/m :n/和/I /兩個音節，所以叫做雙音節詞；而afternoon /`a:ft `nu:n/有/a:f/、/t /、/nu:n/三個音節，所以，叫做多音節詞。
在英語中，雙音節或多音節的單詞，每一個詞都有一個讀得特別響亮的音節，叫做重讀音節，重讀音節以重讀符號「`」來表示。例如在evening /`i:vni /一詞中，/i:/是重讀音節。一般來說，只有一個音節的單詞往往重讀，但通常不標重讀符號；雙音節詞和多音節詞至少有一個音節重讀，並在重讀的音節左上方標出重讀符號。
音節分為開音節和閉音節。以母音字母a 或 e, i, o, u結尾的音節叫做開音節，如nice, hi, hello, fine等都是以開音節結尾的單詞；以輔音字母結尾的音節叫做閉音節，如meet, bed, what, wall, mom等都是以閉音節結尾的單詞。
1.記單詞的最好辦法是什麼？ 把一個單詞造出多個句子，訓練把這多個句子在場景下脫口說出。句子記住了，單詞也當然得到了充分理解和長期記憶。
2.學習英語忌過分講究速度和效率，不願花時間經常重復（復習）已學過的內容。語言運用是一種技能，技能則只有靠熟能生巧，要不斷重復才會熟練，只有熟練了才會形成一種不假思索的技能。
3.語言是有聲的，我們對語言的感受首先是語言的聲音作用於我們的大腦。如果不練習聽力，只是默默地閱讀和背單詞，其結果不僅聽不懂別人講外語，而且閱讀水平也難以提高。
4.語言的實踐性很強，如果只學而不用，就永遠也學不好。我們學語言的目的就是為了應用，要學會在用中學習，這樣才能提高興趣，達到好的學習效果。
『捌』 新策略大學英語閱讀教程1的unit1.5.10的翻譯
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