1. 小學英語閱讀報告是什麼能給找一篇舉一個例子嗎謝謝
為你解答。
1、B（他想成為馬場的主人）
2、C（老師認為他的夢想不可能實現）
3、A（意思是「重寫」）
4、A（老師現在可能會感到吃驚）
5、B（下定決定做某事，會成功的）
2. 英文讀書報告怎麼寫啊
題目：A Book Report of 。。。寫上書名 書名用斜體
格式：1.0 Introction 介紹一下書的信息，比如大回體內容，包括幾答章
2.0 Content of Book 可以再分2.1 2.2 2.3等 概括內容 可以按章節寫 或是別的分類 加一些自己的總結更好
3.0 Conclusion
主要就是這樣
3. 十篇初二上冊英語讀書筆記範文
Yesterday, I read a book, the name of the book is《Dr Bethune》.
Dr Bethune was a famous doctor From Canada. In 1938, he came to China. At that time , China was at war with Japan. He worked as a doctor in the Chinese army and saved many soldiers』 lives. He worked very hard and became sick. Dr Bethune died in 1939. He was only 49 years old. He was a good man and we remember him today.
I think the book is very, very good!
4. 我剛上大一，我們老師叫我們寫一篇英文版的閱讀報告，該怎麼寫，有哪幾方面
首先來就是說一下文章自的大致內容， 總結一下文章在說什麼，然後挑選出比較觸動你或者吸引你，甚至你不認同的地方著重介紹一下，然後再描述一下你為什麼會覺得那部分有觸動到你，和你的感受是什麼。最後結尾的時候描述一下你對這文章的整體感受。
有需要的話可以把文章發上來，能夠根據文章的特點來給你建議。
5. 怎麼寫英語閱讀報告！！！！！！！！！
先寫你讀了什麼書，簡單介紹一下書的信息。如：作者、出版信息、內容包括哪些部分。
然後分章節介紹書的內容，概括大體意思。
最後是總結，包括對書的評價以及自己的心得體會。
6. 英語讀書報告格式
封面：校名、題目、導師姓名、學生姓名、學號、日期
第二頁：摘要、關鍵詞
第三頁：目錄
內文
封底：參考文獻
7. 求英語閱讀實習報告
實習學校：龍陵縣龍山中心學校
實習時間：35天（2005.03.01-2005.04.02）
指導教師：楊雲川
指導班主任：李彩煥
實習生：范玉明
實習班級：三（1）班
實習內容：小學英語課（三年級）、實習班主任找範文
實習目的：實習是大學教育最後一個極為重要的實踐性教學環節。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性
認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高
實踐動手能力，為我們畢業後走上工作崗位打下一定的基礎；同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養合格人才積累經驗
，並為自己能順利與社會環境接軌做准備。
我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業的神聖的嚮往，隨著飛駛的列車來到了我們的實習目的地——龍陵縣龍山中心學校，這是一個
美麗的學校，也是一個五彩的花園。
當然我根本沒有想到，在之後的一個月里，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西，而
且和他們成為朋友，更重要的是，我在實習過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年裡在校園里學到的更豐富、更精彩。當然，這並非否定老
師的教學和自己的學習，只是實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在。正所謂：「千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲。」
我們來到龍陵縣龍山中心學校受到了熱烈的歡迎。首先，我們和該校的領導及老師召開了座談會，他們向我們介紹了龍陵縣龍山中心學校的
情況：它辦校至今已有百年歷史，始建於清光緒30年（公元1904年），坐落在縣城東南的老東坡下，背靠青山，側臨綠水，校內青杉挺拔，
繁花似錦，綠草茵茵，是一個靜心求學的好地方。它佔地總積13333平方米，校舍建築總面積4737平方米，校園綠化面積3800多平方米，運動
場面積1500平方米。這里共有教職工63人，教學班24個，學生1058人。它堅持以質量求生存，以教研教改促進發展，多年來一直承擔全縣小
學教育研究和實驗示範任務，為龍陵縣基礎教育事業發展做出了卓越貢獻，保山地區重點學校之一，它也為龍陵縣的社會經濟發展做出了有
目共睹的貢獻。
實習的基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作。
基情況如下：
1、課堂教學：完成教案數為8份，上課節數為16節（英語、語文、數學、品德、自然、音樂、美術7個科目）。
2、班主任工作：組織一次「我做文明小公民」的主題班會。
3、帶領學生出了一期黑板報。
4、到學生家裡去家訪。
這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。備
課、上課、改作業……日復一日，無數瑣碎平凡的事構成的我實習生涯的主旋律。
首先，我請班主任給我 一份名單，因為我知道，記不住學生的名字，看似小事，其實它在學生眼中是很重要的，如果記不住學生的名字，學
生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關心自己，甚至會產生隔閡。而後我便找了個機會認識了全班同學，下課後同學們都圍著
我唧唧喳喳地說：「老師，你怎麼才來就知道我們的名字呀？好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字。」這也使我明白了：溝通是一種
重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去
做。
下課後，孩子們經過我時，都親切地喊一聲：「范老師好！」，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應著，同時我也發現了快樂竟如此簡單，只
因被一群天真的孩子們認可並充滿親切地問候一句。
在我從事教育教學活動時，我第一次深入課堂時，我就遇到了許多學校里沒學過、沒想過的難題，即自認才出眾的我繪聲繪色地講完一節課
後，我問學生：「你們聽完課，印象最深的是什麼？」學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢？在我看來主要是由於學生沒有學習的興
趣。
古人雲：「知之者不如好知者，好知者不如樂知者。」興趣對於一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕
育著願望，興趣溢生動力。那麼如何才能激發學生的學習興趣呢？其實這不只是學生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應
該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實，不管在哪個行業，激情和耐心都是不可
或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情，願意為共同的目標奮斗；耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節，精益求精。激情與耐心
互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。
初為人師，總是有些緊張。我帶著羞澀與忐忑抱著課本和教案走上講台時，盡管我做了很多准備，但當我真正面對那麼多雙眼睛時，我還是
緊張了。「同學們，現在開始上課。」我機械得重復了在台下不知念了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什麼呢？突然間我的
腦袋一片空白，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之後，我剩下來的只有微笑，因為我想起
了那句話：「微笑是法寶。」學生也對著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過那一雙雙澄澈的
眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。在此後的時間里，我一直微笑著。所以，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，40分鍾的課一下子就
過去了。雖然，我知道我的這節課上得並不成功。突然一次，一個學生遞來一張字條：「范老師，我喜歡你的微笑，當你微笑著走近我時，
使我感到了從來沒有過的親切，我很喜歡你，范老師。」這是出自一個三年級學生之筆，這也是我在實習一個月的時間里收到的最好的，最
值得珍藏的禮物。也使我明白了，其實走近學生的第一步只須微笑就夠。
在班主任實習工作中，我組織開展了「我做文明小公民」主題班會。起初，我遇到了許多困難：比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當
時，有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔
閡，甚至會使學生產生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且，
教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發者，是學生的學習夥伴、知心朋友。
為了辦好這個班會，我努力為每一個同學創造展示自我的機會，提供展現自我的平台，使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我
的價值，品嘗到其中的樂趣。結果，在准備班會的過程中，同學們都很積極。班會的節目花樣繁多，唱歌、跳舞等應有盡有。每個學生的積
極性都很濃烈、熱情也很高漲。最後一曲學生獨唱——「春天在哪裡？」把班會推向了高潮。當然，在開展班會活動過程中，我也發現了許
多問題，並在方法上有待改進。
實習的時候，我上了一節活動課，帶學生到操場去玩，其中一個男生捉了一隻蛤蟆來給同學們看，那些女孩子嚇得只叫，說實話，當時我很
害怕，我從小就怕蛤蟆。我就用命令的口氣說：「放下那個丑東西！」小男孩震了一震，腦袋一撇，眨眨眼睛問我：「老師，它很醜嗎？
」我試著和他說：「是的，你看它那恐怖的樣子。會嚇到人的。」他似懂非懂的點點頭，滿臉委屈地放了那隻蛤蟆。不一會兒，他又滿臉迷
惑地過來問我：「老師，它真的很醜嗎？外婆還說它是益蟲呢。」我的笑容頓時僵在了臉上，原來這些小動物在孩子眼中竟如此美麗。而我
與他之間存在著成年與幼年、純真與世俗的眼光的差距。於是，我便帶著全班同學去看那隻蛤蟆，並讓他們討論一下「蛤蟆是丑還是美？
」我沒敢再說蛤蟆丑，因為不同的審美觀面前，美醜是無從計較的。我也因此而想，其實蛤蟆並不是很醜，只是我用丑的眼光去看它，而孩
子卻用美的眼光去看它而已。同時，我也從孩子眼中看出了一股可貴的純真，在孩子的眼中的世界是最純真的，是最美的。
在剛開始的三周里，我發現我在孩子們心中留下的印象還算可以，我也因此而告訴自己：「繼續努力！」可是，在一個雨天里，我第一次和
學生發火了，那個男生是班裡最搗蛋的學生，上課時老講小話，還不時地影響其他同學學習，他還對我的屢屢警告無動於衷。那天上課，他
竟然在教室里隨意走動，並高聲喧嘩。雖然作為一名老師，和學生發生沖突是在所難免的，但對我這個初為人師的新手來說，處理這樣的突
發事件是毫無經驗的，我一邊盡量冷靜自己，一邊對他呵斥到：「不想學就出去！」頓時，教室里鴉雀無聲，而那個男孩還把頭扭到一邊不
看我，我一下子窘在了那裡，我轉過身背對著一屋子的學生，後悔、生氣、委屈、難過各種滋味混在一起。雖然我一再努力，卻還是沒控制
住滿眶的淚水。教室里一片寂靜，我也聽到了一個孩子小聲地對那個男孩：「都是你把老師惹哭了！」我第一次在學生面前脆弱得一塌糊塗
，這時那個男孩也主動來承認錯誤了，他說：「老師，我錯了，你打我吧，我不該惹你生氣，以後我一定聽你的話，你不要生氣……」說著
他也哽咽了。其他的孩子也來勸我：「老師，你別哭了，再哭就不好看了。」「老師你笑一笑嘛！」那天，我反倒像個孩子似的，被學生哄
著，心裡突然涌動的溫暖又催化了我的第二撥淚水的涌動，擦了半天才把眼淚擦乾。
在給孩子們上最後一節課時，我故作若無其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏
不住脆弱的眼淚，那一節課氣氛很沉重。或許孩子們也知道我們要分別了，他們都很認真地聽講，誰也不說話，可我卻從他們的眼裡讀到了
濃濃的依依不捨。
盡管聽了無數次「老師好」，但每每回應的時候我依然帶著欣喜的笑容。每當站在講台上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一
名教師的價值感和成就感就油然而生了。這一個月的時間里，我並沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學生都喜歡我，但只要有一名學
生記住我，那麼我的實習生涯就有了難以泯滅的閃光點。
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8. 急求一篇1000字以上的英文讀書報告
International Ecation in the 21st Century Report of the Committee on "Learning - The Treasure Within," that: "In modern society the need for ecation to cultivate more and more common sense and responsibility of indivials to contribute." To this end, we selected this topic , strengthen the sense of responsibility to explore new ways of ecation, in order to further strengthen the school moral ecation, culture and social development to adapt to the new century called for efforts to make a point talent.
First, to investigate the specific goals and methods:
The specific objectives of the survey topics are:
(1) to understand the situation of the students a sense of responsibility;
(2) to explore the current status of the students a sense of responsibility characteristics;
(3) to explore measures to strengthen the sense of responsibility in ecation to enhance the sense of ecation focused and effective.
Based on the above objectives, we have adopted is the survey methodology: a questionnaire survey and interview methods. Through a questionnaire survey of students, multi-perspective understanding of the students a sense of responsibility to the status quo.
Consider the contents of the questionnaire design, the performance from a sense of responsibility (to ourselves and to others, to their families, on society and the country) and the sense of personality consisting of four factors: responsibility to know, responsible for the situation, Select Italy, a select line asked for etc. , a total of 15 multiple-choice questions. The same time to me three days of school, three two-year survey of students, a total of 750 questionnaires were issued about the recovery of valid questionnaires for more than 93%.
Second, the survey analysis - a sense of responsibility and the characteristics of students
1, from a sense of responsibility for their own performance to see:
Life of self-responsibility of the person's self-love based on the established, self-love means the care of their physical, personality and reputation. Sexual responsibility as a community self-love, it contains a wide range of self-as actors, as the object of the body and mind of self-care. Every student must be recognized that since a person come into the world, it should be within reasonable limits, so that their own survival as well, and can be developed. Even when their own time to run into any difficulties, we should continue to inspire, and move forward, adhere to in the end. This is the responsibility of their own. Survey results showed:
<1>, the students in regular exercise to maintain a healthy total of 33.75%; not regular exercise to maintain a healthy total of 66.25%; from this set of figures, the worrying, the students in many sports and health awareness in the sense of responsibility needs to be strengthened.
<2>, the students have their own plan of life accounted for 33.3%; of your life is not accounted for 66.7 percent planning; think of themselves as a reliable account of 44.93% of people. Unreliable that they occupy 15.36%; students because of the lack of self-confidence, there is no way of planning your life.
<3> students learn when there is any frustration, do not hesitate to give up 2.3%; want to give up and can not be reconciled to the accounting for 61.37%; the difficulties of accounting for 26.33%. Homework when not accounting for 14.42 percent completed; their own to concentrate on the completion of the accounting for 19.12%; necessary to refer to the answers of others accounted for 63.32 percent completed. Replied, "If you want to be the main reason for student leaders," when we accounted for 9.93% of services; can teachers control students accounted for nearly 8.15%; the ability to exercise their own account for 84.22%. From the three, the students demanded a sense of responsibility of self-development is still relatively strong. 2, from the performance a sense of responsibility to others to see:
Life world, can not always think of themselves, others have hearts, not only to themselves, but also to someone else. Everyone exists in a network of social relations, with others occurring in or near or distant relations. As a friend, loyalty, mutual aid, mutual understanding, we are ty-bound to解危. Survey results showed:
<1> done something wrong or the attitude of others I am sorry that nothing accounts for the 8.99%; feel ashamed of accounting for 24.24%; apology own initiative accounted for 63.43%. When the friend entrusted to do, it will drag the Office do not even accounting for 4.06%; run out of steam accounted for 11.8%, it is a serious person to complete the accounting for 82.97%. When a friend A friend to denigrate the practice B to A to tell B if the total 3.34 percent, to tell if a person other than B, we want other people to provide non-thesis accounted for 9.93 percent of their own views on the B to tell A, for say a few words B accounted for 86.1%. Figures from the three groups, the vast majority of students is a very sincere friend.
<2> if your classmates or relatives of drug abuse, you will: think this is a matter for others, but asked out of curiosity to have the opportunity to also want to try to account for 9.61%; persuaded that he did not hear it with him to the accounting for 25.7 %; immediately stop treatment if it is invalid is sent to the accounting for 65.2%. Friends of the opposite sex or heterosexual students] exchanges, your attitude is: same-sex friends only account for 8.68%;
And just talk about them to the indivial contacts 23.09%; respect for them, and they take the initiative to have difficulty accounting for 65.52% of help. If they accidentally drowned others, you will: It is believed that none of my business, accounted for 3.66 percent away; immediately launched rescue 32.5%; to find the police to save the account for 48.9%; onlookers, looking for opportunities to save accounted for 15.88%. From three of view, the vast majority of students are ready to help others, and friends have a stronger sense of responsibility.
<3> If you found your best friend examination fraud has not been a teacher and found that after you will: Fortunately for him accounted for 46.5%; not ashamed to sell it to him and his friends, and tell the teacher to criticize the accounting for his 5.95 %; advise him not to do so in future accounting for 46.81%. From this group of figures, many do not know how to help students relate to the significance of criticism, as loyal friends, even if the wording of some intense, but also responsible for the performance of a friend.
<4> Do you think that a respectable person should have at least:
Outstanding talent accounted for 19.96%; the higher the social status of accounting for 4.81%; have a large amount of wealth accounted for 3.66%; a strong sense of responsibility for accounting for 60.08%. From this set of figures, the majority of students who have a strong sense of responsibility should be the basic quality is recognized.
9. 英語讀書筆記怎麼寫
-0-個人簡介啊~~像是進入班級的CV哈哈。。人家說申請工作需要CV。去上課也回要CV么？？
哈哈，你想笑死答我啊，樓上的那位。。。
這個是讀書筆記么？？什麼是讀書筆記啊？？？？Learning
Dairy??
也不像這樣子寫吧？？