1. Lily英語的孩子，讀寫能力究竟怎麼樣
個別新班的家長問我，聽說lily英語是不是就只注重聽說，那孩子不會寫字怎麼辦？
我理解家長的想法。Lily英語是從來不做廣告的，多年來都是靠教學效果在家長群體里口口相傳。可能有些家長不是很清楚lily英語的課程體系，以為孩子來了，就是單純的模仿學說話，甚至有些教育機構傳播一些謠言，說lily英語的讀寫不行！
但是，家長們都有目共睹的現象是：lily英語的孩子，雖然不背單詞不學語法，雖然沒有刻苦的出入各種補習班起早貪黑學習自然拼讀，雖然沒有被句型結構各種單詞搞的頭昏腦漲，卻依然能夠自由交流，自由寫作，畢業出國工作生活，都是非常容易的，這是為什麼呢？
因為，我們是按照母語的學習方法，讓lily真正如母語一般稱為孩子的技能。
孩子來到lily英語的時候，正處在4到10歲之間，也就是孩子處在學習第二外語的黃金期。在這個年齡，漢語沒有成為孩子的本能，傳統英語的教學方法對孩子的沖擊也相對小，孩子還比較感性。
於是我們進入到lily英語感知初級的學習，孩子雖然聽不懂英語，但是在一個全英文的環境中，通過老師的展示了解大量的場景。回家跟老師上課的英語聲音信號反復對應，形成條件反射。這個階段的學習對應著母語學習的0到1歲半，在這個過程中，雖然很多孩子說的比較少，但是孩子一直在聽和看，等到孩子一歲半的時候，不用任何人逼迫，孩子自然而然的就張口了。聽力是一切語言的基礎，學習傳統英語的家長都知道，學習一門語言，背誦多少個單詞和句子都是沒有用的，一定要讓孩子掌握這門技能之後有自然的輸出。
經過感初和感中的學習，孩子有大量的聲音信號跟場景的對應，日積月累下來，就形成了簡單的聽力能力。隨著聽力能力的建立，孩子也開始進行模仿的輸出，說一些簡單的小句子，並且用英語思考一些簡單的問題。
進入感高以後，孩子已經形成了簡單的聽說能力，才開始加入讀寫，也就是lily英語的閱讀課程。學習語言正確的學習順序，必然是先語後文，跟母語一致。此時孩子能夠聽懂很多東西。（這里所謂的聽懂，不是聽到英語反應漢語，而是聽到英語反應場景。）老師在課上展示場景，然後通過英語聲音信號的轉換，引導孩子把英文文字和場景進行對應。讓孩子形成一種習慣，就是看到英文文字，腦中反應的是場景，引導孩子「讀場景」，跟母語的閱讀方法一致。
在lily英語的閱四階段，我們加入「讀音規則」，也就是英語的發音規則。可能有些家長會問，「讀音規則是什麼？」，當然，這就是孩子不背單詞的原因，因為單詞是不用背的。
我經常會問學過漢語拼音的家長，是否您隨便聽到一個詞，或者說出來一個詞，只要您知道這個詞的發音，都是能夠寫出來這個詞的漢語拼音的？答案當然是肯定的。但是，我們是否背誦過所有漢字的漢語拼音呢？當然沒有，我們只是學習過聲母和韻母，然後掌握了裡面的發音規則而已。
好，那麼問題來了，英語單詞真的用背嗎？當然不是！英語的文字相當於一種聲音文字，跟漢語拼音一樣。也就是說，孩子未來的英語能力，一定是掌握發音規則之後，聽到什麼，說出來什麼就直接可以寫出來的，而不是死記硬背出來的。所以我們會在閱初讓孩子通過簡單的片語感知讀音規則，慢慢的讓孩子練習抄寫一些句子，抄寫一些答案，然後進行一些故事內容的總結，慢慢的引導孩子去寫自己的思想。當然這一些都是以場景和邏輯為前提的，然後孩子慢慢的就會有一種意識，知道文字是為場景和邏輯服務的。無論我們聽到什麼事兒，什麼場景，想說什麼事兒，按照讀音規則，就直接可以寫出來文章。進而可以用英文文字去表達自己的思想。與此同時，在我們不停引導孩子讀場景讀邏輯的過程中，我們會幫助孩子順邏輯。孩子讀書的時候，絕對不是生硬的去看裡面的單詞，是讀情節，讀場景。孩子慢慢也會愛上讀書，主動去讀一些自己感興趣的書籍。Lily英語課內精讀量有大約39萬字，加上課外擴讀有將近100萬字的閱讀量，慢慢的孩子讀書可以很有邏輯性，自然寫作也可以有邏輯。
有些家長問我，為什麼lily英語說孩子在最後的階段能形成自由讀寫？因為我們所謂的自由讀寫，是真正應用英語這項技能去表達自己的思想進行讀書和寫作。那孩子想寫出來好的文章，必須要具備兩點要素：第一，孩子有一定的生活閱歷。第二，孩子有一定的閱讀量。在lily英語最後的階段，孩子的年齡都基本在十二三歲左右，初中左右的水平，一定的生活閱歷是具備的。在lily英語100萬字的閱讀量中，孩子已經學會了讀邏輯，並且在聽說過程中學會聽邏輯和說邏輯，孩子想用英語去寫邏輯，是非常容易的。這絕對不是傳統英語翻譯式的背誦，也是傳統英語的學習方法所不可企及的。
因為，英語是一門語言，不是一門學科！
各位家長，Lily英語在北京創辦二十多年，送走了一批又一批的畢業生，得到家長的一致好評。我們不停的優化各項教學服務，我們有成熟的教學體系，您的孩子在lily英語絕不是實驗品。Lily英語學習很簡單，從孩子入學到畢業，我們會安排十餘場的家長培訓教授大家每個階段如何去做。雖然我們沒有鋪天蓋地的廣告，沒有各個場所大肆的宣傳，但是我們有忠於做教育的心。也請家長不要把我們跟普通的教育機構做對比，因為雖然我們不做市場，但是我們持之以恆做教育！
願英語能成為所有孩子的潛意識。
2. lily少兒英語多大的孩子可以學習怎麼安排上課
Lily少兒英語就是以前的lily思維英語。一般孩子5歲左右可以開始在那裡學習，一共要學5年才畢業。每個星期上兩次課，每次課近2個小時，夏季和冬季還安排連續12天左右的集訓。
說實話，我曾經在那裡當老師，不建議你去那裡學習。上網路查一查lily思維英語怎麼樣，天涯上有一個帖子寫得很公正，相信能得到更好的解答
這就是那個帖子了，現在已經搜不到了
我是一個大學本科畢業的應屆生，畢業以後來Lily思維英語工作，也有好幾個月了，這幾個月看了很多，也聽了很多，更體驗了很多，覺得有一些事情，家長和孩子們作為消費者，更作為受教育者需要了解。所以在這片文章里，我不做多餘的評論，只是陳述一些事實，餘下的供讀者自己考慮。
Lily思維英語在北京打拚了十多年擁有現在的規模。一個少兒英語教育機構不靠廣告，只靠口碑相傳，能發展呈現在的程度真的值得敬佩。很多家長慕名而來。但是，Lily思維英語真的有那麼好嗎？我現在就按照進入Lily思維英語學習開始，按照時間順序來講述講述家長和孩子們會遇到的各種謊言。文章可能有點長，但是希望家長為了孩子認真耐心的看下去。
1、 入學考試
Lily的一套課程是從低到高等級分布的，孩子想要進入這個學校學習，自然是要先參加入學考試的，根據學生的具體情況再分等級，安排學生入班。但是相信很多家長都遇到過這樣的困惑：我的孩子在來Lily思維英語之前在劍橋什麼的也學過一段時間了，有些基礎了，可是怎麼考完試以後，還是要從最低等級的學起呢？家長要知道，您的孩子從越低的級別學起，Lily能賺到的錢就越多了。所謂的入學考試，就是指定一個老師，隨意的問幾個問題，如果孩子能回答到關鍵詞彙，那就算得分了。但是這個關鍵詞是非常難說中的，比如說會問到誰的生日送什麼禮物，如果回答的不是「cake」，就算錯誤了。但其實這個分數並不重要，因為無論如何，您的孩子都要從最低級學起。
2、 新生家長會
Lily思維英語要求所有的家長都參加新生家長會，讓家長更加了解Lily的教學理念，更好的幫助孩子在這里學習。在這里，Lily會向家長們宣傳幾個賣點：第一，獨特的思維英語教學理念；第三，成型的系統的教學課程體系；第三，原創的教材。第四，我們的老師經過系統的嚴格的培訓，絕對有資格教學。我們就分別說一說這些賣點。
第一，獨特的思維英語教學理念。其實，當初我來到這里工作的時候，最吸引我的就是他宣傳的思維英語教學理念，直到如今，我都對這種教學方法深信不疑。但是真正實施的時候是怎樣的呢？Lily會說，把一個小孩子送到國外，在那樣的語言環境下，幾年就能說出流利的英語來，我們Lily就是為孩子們提供這樣的環境。但是Lily忽略了至關重要的一點，語言環境的准確性。孩子送到國外，接觸的都是純正的英語，地道的英語表達。但是在Lily，很多老師並不是英語專業畢業的，是不是有英語教育的資格值得懷疑。即便是英語專業畢業的，英語是不是就過關，更值得商榷。當時我的培訓組中，很多的老師連整句正確無誤的英語都說不出來的，無論發音還是語法都一團亂。有條件的家長可以把自己孩子班級老師的隨堂錄音拿給以英語為母語的外籍人聽一聽，看結果如何。如果您把孩子長時間暴露在錯誤的語言環境中，孩子一定會說一口純正的中式英語的，發音不堪入耳，語法讓人摸不清頭腦。
第二，成型的系統的教學課程體系。Lily思維英語針對他的教學理念有一套配合的教學課程體系。很多家長都非常驚訝，從入學到畢業要五六年的時間啊？！Lily的解答是，您看，我們的孩子從出生不會說中文到最後能流利表達中文大概就是五六年的時間，同理，我們讓孩子在這里用培養中文思維的方法學習英語思維，也要用五六年的時間。但是，Lily又忽略了至關重要的一點，就是孩子的語言能力發展水平。一個新生兒，語言能力還沒有發展到能辨識聲音，能模仿發音，能理解語義的程度。但是來這里的孩子大多都有五歲以上了，孩子的大腦的語言區已經比較發展，能辨識聲音，能模仿發音，也能理解一些簡單的語義。這個時候再開始學英語，已經具備了硬體上的准備，還需要那麼長的時間嗎？
第三，原創的教材。首先，教材是原創的嗎？Lily一直對自己的原創教材引以為傲，但是事實，這些教材中的故事，絕大多數都是Lily從國外的教材中剽竊來的，班裡的小孩子有從加拿大帶回當地的教材，幾乎是一模一樣的。但是這樣的東西怎麼變成原創的呢？Lily有自己的教材研發組，負責把國外教材故事中人物的名字換一換，具體的表達方法改一改，就成了自己的了。其次，這樣改出來的教材好不好？在Lily備課的時候最大的感受就是，這個教案中充滿了Chinglish的表達，錯誤漏洞百出，語法凌亂不堪，連最基本的He和She都分不清楚，連下標的必須教給孩子的關鍵詞彙都是錯誤的。Lily要求所有的員工嚴格按照教案教學，這個樣子，即便老師想要講成正確的，也很為難啊。
第四，我們的老師經過系統的嚴格的培訓，絕對有資格教學。這個嚴格的訓練就是讓老師自己按照教案上的內容備課，培訓師或者組長對動作表情等進行一下整改。我們這里的教師都是要經過三個月的實習培訓期的，但是實際情況是，只經過一個月的培訓就去上課了。而且在上課以前，培訓師都會再三囑咐，如果有家長問在這教了多久了，就回答已經在這兩三年了，教學經驗非常豐富。有很多教師都不能通過三個月培訓結束後的新教驗收，但只是延長培訓期一個月作為處罰，其餘照常，教師還是繼續教自己所帶的班級。
3、 正式入學後
大多數孩子來這里上課都是興高采烈的，因為這里上課很有趣，老師知道怎麼逗孩子，課後還有分卡，可以換取棒棒糖。
這些都不錯，Lily使用分卡作為獎勵機制確實調動了孩子很大的學習積極性。但是分發分卡卻沒有一個合適的標准。一般的孩子，不論上課再怎麼淘氣，都會得到分卡的。這樣極不利於孩子形成好的上課習慣，還自認為自己不管好不好，都會得到獎勵。而對於表現極佳的孩子，三分卡確實可遇不可求的，這樣表現再好，也不一定得到獎勵，會灰心。
Lily要求孩子回家以後聽隨堂錄音，是為了為孩子提供連續的語言環境。這種方法確實不錯。但是很多家長的英語基礎都比較弱，在家不知道該怎麼輔導孩子。首先，不能發現教師在錄音中犯的語法發音錯誤。其次，不知道怎麼回答孩子的問題。五六年馬拉松式的學習下來，學生也很疲累，家長更是苦不堪言。
在我帶的幾個班裡，確實有孩子一個學期的進步就非常明顯，但是這種進步和家長的努力程度是直接正相關的。如果家長能全程融入孩子的學習，孩子就會進步飛速。但是一個星期兩次上課，再加上夏訓冬訓連續十幾天上課，很多家長分身乏術。
4、 期末評語
沒到學期末，Lily都會讓任課教師為每一個孩子寫一些總結性的評語供家長參考。很多家長不知道，實際的評語有兩份，一份是給家長看的，一份是給接班的教師看的。關於學生的實際情況都在交接班的那一份里，而這里的內容是Lily無論如何也不想讓家長知道的。在進行寫期末評語的培訓是，培訓師會給每個受培訓教師一個文檔，上面都是針對什麼樣的孩子應該用什麼樣的形容詞，另有要求上強調，即便孩子上課再淘氣，學習效果再不好也不能跟家長說不好，就說孩子還是有些進步的。交接班的老師看到期末評語就會知道，哪些孩子上課的時候不認真聽講，哪些家長不好對付，需要特殊對待，需要多說好話。
5、 期末考試
學期末，家長除了通過期末評語了解孩子一學期的學習成果之外，還可以通過學生的期末考試成績對學生的學習狀況有一個更直觀的了解。Lily非常重視期末考試，每次考試前都會對所有的教師進行培訓。培訓除了流程以外，還有評分標准。當然還有更重要的，培訓師都會反復強調的：給孩子的分數不可以太低，絕對不可以不及格。在考完以後，成績會按照班級匯總，發給任課教師，讓教師核對，如果哪個學生的分數太低，就找考官修改成績。最後的結果就是，學生的分數很少有低於80分的。
但實際情況又是怎樣的呢？當時我監考的那個班級算是比較高的班級了，但是大多數的孩子都不能正確的回答問題，說的都不是句子，是各種單詞不合邏輯地拼在一起，發音就更不要提了，根本達不到宣傳中的學習效果。我那天考了將近20個學生，如果完全按照評分標准，能及格的只有二三個。
6、 夏訓冬訓
一提起夏訓冬訓，別說教師了，就連家長孩子都頭疼。孩子這么小，假期都要耗在這里，不能出去玩，因為Lily說這邊沒有進度一樣的班級，如果不跟著上課，就再也跟不上了，要降級，也沒有學費優惠了。Lily跟家長承諾這里的飯菜非常好吃。但實際上，Lily的大廚房在來廣營，每天由班車師傅負責把飯菜送到各個校區。這個地方衛生特別差，廚房後面就是一個臭水溝。有教師親眼見過盛飯的桶里有蟑螂、癩蛤蟆等不明生物。
提起這個冬訓，更是讓很多家長不平，冬訓安排在正月初六開始，引起很多家長不滿，Lily不但不調整安排，還安排各種校區的負責人和家長輪番論戰。最後更是一氣之下開除了很多學生，關閉了很多班級。
7、 其他事宜
作為一個公司，而不是教育機構，Lily需要一個和諧的內部環境和合理的管理機制才能正常運作，保證孩子的教學質量。但是這里的管理是封建奴隸制式的管理。給教師層層壓力，讓很多教師沒有辦法全身心的投入教學工作。當教師提出離職的時候，更是用盡各種方法侮辱威脅。當時負責所有新教師培訓的總負責人，竟然說出了「當婊子還要立貞潔牌坊」、「生孩子沒有屁眼」這樣潑婦罵街的話。最後很多留下的教師不是甘心留下，而是不敢離開，這樣心驚膽戰，還要面對來自備課的壓力，來自家長的壓力，拿著微薄的工資，還要面臨生活的壓力，讓教師如何心態平和地面對學生？
話說到這里，難道在Lily思維英語學習就沒有一點好處嗎？我要承認，這里好老師還是有的，學成的孩子也是有的。但是這種成效需要一定的運氣，用來碰到好的教師，還有家長全部的努力，用來改正教師的錯誤，陪孩子一起學英語。
其實學習英語只需要掌握正確的適合自己的方法。很多來這里學習的孩子年齡都非常小，在這個時候初次接觸英語，最重要的是保持對英語的興趣，在興趣的指導下，孩子會自己摸索出方法，自己找學習資料學習。如果真的想要報個班學習的話，希望家長全面了解各個教學機構的真實情況，畢竟這些學校除了學校的身份外，還多了一個公司的身份，也希望您作為消費者，為自己的孩子擦亮眼睛。
3. 總聽別人說LILY英語好，想實際體驗一下在做決定，LILY英語有試聽課嗎
有試聽課的，我一開始也是比較猶豫，就帶著孩子去上了一節試聽課，我對它家的教學理念還是非常贊同的，孩子在課上也表現出了興趣，所以當場就交了定金，通過2年的學習證明我當時的選擇是沒錯的。
4. 最近總聽大家提到lily英語，有了解的嗎
LILY英語專注於少兒英語教育的高端品牌，創始人Lily老師經過多年潛心研究與實踐，研發版出針對第二外語權黃金期4-12歲少兒"潛移默化、自然而然習得」英語教學體系，從而幫助孩子習得並掌握英語思維，真正做到英語聽說讀寫無障礙。
5. 送孩子去LILY英語上課，作為家長需要和學習配合嗎
對於剛入學對於剛入學LILY英語的孩子來說，前期一定要養成聽隨堂錄音的習慣。所以家長的責任就是監督並督促孩子按時聽隨堂錄音，並保質保量聽完隨堂錄音。
6. 孩子馬上要去LILY英語上課了，這里是閱讀和口語同時學的嗎
這個LILY英語教學體系是先語後文的，在學生具備了英語聽力能力後，才開設英文閱讀課。
7. 聽說LILY英語教的挺好的，這里的課程需要上多長時間呀
這個LILY英語的教學是循序漸進，有體系的，所有課程全部學完大概需要5-6年的時間吧。
8. 為什麼lily英語的課程要5-6年才能上完
其實，lily英語需要先通過讓孩子熟知英語方式，建立英語思維，之後通過大量運用英語思維，而達到質變—英語聽和說無障礙，英文閱讀無障礙，所以需要的時間會稍長。