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㈣ 鼓勵自己的英語短文錄音
The True, The Good And The Beautiful
The true, the good and the beautiful are the Chinese traditional virtue. When I was a little child, my mother told me that the girl who has the virtue of the
true, the good and the beautiful is the most beautiful girl. She told me that the truth means I have to be sincere and do not tell lies. The good means that
I need to have a kind-heart to everything. The beautiful means that I should have a good mind. She requires me to be that kind of people. And I also go for
that goal all the time.
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要說最尊敬的老師嗎,那就要數胡哲老師了,我感謝陽光,它帶給我溫暖；我感謝清泉,帶給我甘甜；我更感謝我的寫作老師,他帶給我鼓勵的微笑.「豈有此理!胡說八道!」一聽這熟悉的話,你就知道我們的寫作老師來了.
我的寫作老師叫胡哲,是我師范時的寫作老師.他個子不高,年紀不大,可頭發卻白了一半兒.他穿著上也很不講究,一年四季總是那一襲藍布衣裳,與其他老師形成鮮明的對照.最令人難忘的是他寬寬的臉上戴著一副深度近視鏡和鏡片後那一雙永遠深邃的眼睛.他的形象不好看,可卻愛笑,一笑起來,就露出一對難看的大大的牙,臉上的皺紋也疊成了羅漢.他常掛在嘴邊的一句口頭禪是：「豈有此理」.
那一次,也不知是心有所感,還是心血來潮,我寫了一篇作文《〈想家的時候》,結果被他在全班同學面前搖頭晃腦的大讀特讀,還說這就是有真情實感、有新意的佳作,惹來同學羨慕的目光.也不知是哪位同學嫉妒,偷偷地說了一句：「哼!這是抄的!」沒想到這句話溜到了他的耳朵里,他怒目而視,隨口甩出一句：「豈有此理!你給我抄出一篇我看看?」隨即把目光投向我,臉上難看的微笑又來了：「你說說,你是如何寫成這篇作文的.」看了看老師臉上信任的目光和微笑,我心情平靜地把住宿以來想家的感受竹筒倒豆子般說出來.教室里靜極了,同學門靜靜的聽著,老師也好像挺激動,不住點頭,臉上的微笑更燦爛了,那兩顆難看的門牙也不由自主露出了嘴外.我說完了他帶頭給我鼓掌,嘴裡不停的說著：「真實感受,有道理!」可以說,從那次以後,我就更愛寫作,更愛上胡哲老師的課了,而他在寫作上對我的指導更用心了.
胡哲老師愛發火,一發不可收拾.只要同學們犯了不可饒恕的錯誤,他就大發雷霆,嗓門兒高得幾里外都能聽到.他的臉憋得通紅,然後大聲訓斥,毫不留情：「怎麼搞的?上課不好好聽,又不完成作業,多影響我講課的心情!自己回去好好想想!真是豈有此理!豈有此理!」接下來講課,他的聲調充滿了嚴厲,臉綳得緊緊的.可是慢慢地,他的聲調就緩和了許多,臉上又找回了微笑,那兩顆門牙也不由自主露出來.而他所講的內容更細了,還不時地輕聲問：「你們聽懂了嗎?」我們知道,原來他不是真生氣,反倒是在集中我們的注意力.於是我們就大聲回答：「聽懂了!」他笑得更歡了.
寫作老師,我將永遠記住您那燦爛如陽光的微笑.
㈦ 小學生讀英語短文錄音
風和太陽(The Wind And The Sun)
One day the wind said to the
sun,「Look at that man walking along the road.I can get his cloak off
more quickly than you can.」 「We will see about that,」 said the sun.「I
will let you try first.」 So the wind tried to make the man take off his
cloak.He blew and blew,but the man only pulled his cloak more closely
around himself.「I give up,」 said the wind at last.「I cannot get his
cloak off.」 Then the sun tried.He shone as hard as he could.The man soon
became hot and took off his cloak.
(有一天風跟太陽說:「看看那個沿著路上走的人.我可以比你快讓他把披
風脫下來.) (「我們等著看吧,」太陽說,「我讓你先試.) (因此風嘗試讓那個人把披風脫下來.他用力地吹,可是那個人把披風拉得更緊.)
(「我放棄了,」風最後說,「我無法讓他把披風脫下來.」然後由太陽試試看.他盡可能地曬他.不久,那個人很熱就把披風脫下來了.)
三、老獅子與狐狸 the lion and the fox
the
lion once said that he was sick on his death bed.So he asked all the
animals to come and listen to his last wishes.the goat came to the
lion』s cave.He stood there and listened for a long time.then a sheep
went in.Before she came out,a rabbit entered to hear the last wishes of
the king of beasts.But soon the lion seemed to recover,and went to the
mouth of his cave.He saw a fox waiting outside.「Why don』t you come in?「
asked the lion to the fox.「I beg Your Majesty』s pardon,「 said the fox,「I
have seen many animals enter your cave,but none of them come out.Till
they come out again,I prefer to wait outside.「
一頭年老的獅子聲稱自己病得要死了,他告訴所
有的動物來聽他的臨終遺言.一隻山羊進入獅子的洞穴,並一直留在那裡,接著一隻綿羊也進去了.之前,一隻兔子也曾進去聽這獸中之王的臨終遺言.但是不久,
獅子好像康復了,能走到洞口了,他看到狐狸站在洞口,就問：「你為什麼不進來呢?」
「尊敬的殿下,」狐狸回答說,「如果我沒發現只有進去的腳印,沒有一個出來的腳印,我也許會進洞去
㈧ 六年級下英語課本短文五四制閱讀錄音九課
寒假裡的一件件事猶如一朵朵煙花豐富多彩；又像一片片飄落的雪花輕盈快樂，我仔細地拾取其中的一片，那就是我最難忘的一件的事。
今年的寒假，不知是誰惹惱了老天爺，將雪孩子關了起來，不讓它來到大地母親的懷抱，與孩子們戲鬧。無雪的寒假，不像以前那麼妙趣橫生，但趣事也不少。
四個表兄妹好久沒有聚會了，趁著寒假，我們又聚在一起，開心地歡樂，開心的玩耍。隨著年齡的增長，我們的游戲也逐年升級，這不，今年又不約而同地學起了下五子棋。為了檢驗誰的棋技更高一籌，我們決定在爺爺的院子里舉行一場別開生面的五子棋淘汰賽，為了使比賽公平公證，我們請來兩位鐵面無私的裁判——爺爺和婆婆。
為了公平對決，我們動用了「石頭、剪子、布」。真是「好運當頭」第一場由我和哥哥下，我信心十足，堅信自己一定能當擂主。一開場，我對哥哥使出渾身解數。而哥哥也摩拳擦掌，自信百倍。豈料，我的棋一會兒向西被堵，一會兒向東被堵，飄忽不定的棋子，搞得哥哥暈頭轉向，疲憊不堪，終於棄拍投降，我不由得得意忘形。第二回合開始了，我還沉浸在剛才的喜悅中。而身手不凡的表姐早已識破了我的戰略，每次都能輕而易下好棋，甚至是猛烈地還擊、扣殺，這下輪到我疲於奔命，而哥哥又在一旁喝倒彩，這真是「火上澆油」，讓我心急如焚，後面幾個棋回得更是糟糕，終因抵制不住而被淘汰。可憐我這個擂主夢是曇花一現，只能是「關羽失荊州——驕兵必敗」。輪到自詡「棋神」的表哥上場了，也只有他倆才有得拼，大戰三十幾個回合。終於還是「久經沙場」的表姐略勝一籌，成為我們四人中的姣姣者。
望著表姐因贏得外公外婆的誇獎而眉飛色舞的表情，我內心只能佩服她的實力。更堅定以後一定得謙虛。謙虛使人進步，驕傲使人落後的古訓，真是永遠錯不了千古真理，我要時刻銘記在心，激勵自己不斷進取
一個快樂而短暫的寒假悄悄地來臨，發生在寒假的趣事就像天空中的星星，數不勝數，是我心頭不可抹殺的一件件往事。每一顆星星都閃閃發亮，每一件往事都刻骨銘心。
快樂像陽光，普照著人們的心田；快樂像雨露滋潤著每個人的微笑之花；快樂像清風，撫摸著人們的心房。快樂是多麼的普遍。因為每個人都有快樂，我也不例外。在冰天雪地的寒假裡，我卻收獲了一朵快樂之花。
㈨ 英語朗誦短文帶錄音1-3分鍾 小學生
朗誦英語短文能讓人很想享受這種美感,還能提高英語水平。以下是小編為大家整理的關於英語朗誦短文1-3分鍾,給大家作為參考,歡迎閱讀!美文朗讀:最近很火的一首小詩.
㈩ 怎樣給英文文章配上朗讀錄音 有英文短文和它的朗讀錄音,怎樣把它們合在一起,以便在閱讀時聽到朗讀
可以將短文製作成歌詞模式,然後嵌入到錄音內即可