1. 求07，08，09三年研究生考試英語閱讀理解的譯文
2007年碩士研究生入學考試英語閱讀理解試題譯文
閱讀
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如果你打算在2006年世界盃錦標賽上調查所有足球運動員的出生證明，那麼你很有可能發現一個引人注目的巧合：優秀足球運動員更可能出生於每年的前幾個月而不是後幾個月。如果你接著調查世界盃和職業比賽的歐洲國家青年隊的話，那麼你會發現這一奇怪的現象甚至更明顯。
什麼可以解釋這一奇怪的現象呢？下面是一些猜測：a）某種占星術徵兆使人具備更高的足球技能；b）冬季出生的嬰兒往往具有更高的供氧能力，這增加了踢足球的持久力；c）熱愛足球的父母更可能在春季（每年足球狂熱的鼎盛時期）懷孕；d）以上各項都不是。
58歲的安德斯•埃里克森是佛羅里達州立大學的一名心理學教授，他說，他堅信「以上各項都不是」這一猜測。在瑞典長大的埃里克森，一直研究核工程，直到他認識到，如果他轉向心理學領域，他將會有更多機會從事自己的研究。他的首次試驗是在大約30年以前進行的，與記憶相關：訓練一個人先聽一組任意挑選的數字，然後復述這些數字。「在經過大約20小時的訓練之後，第一個試驗對象（復述）的數字跨度從7個上升到20個，」 埃里克森回憶說。「該試驗對象不斷進步，在接受大約200個小時的訓練後，他復述的數字已經達到80多個。」
這一成功，連同後來證明的記憶本身不是遺傳決定的研究，使得埃里克森得出結論，即記憶過程是一種認知練習，而不是一種本能練習。換句話說，無論兩個人在記憶力能力上可能存在怎樣的天生差異，這些差異都會被每個人如何恰當地「解讀」所記的信息所掩蓋。埃里克森確信，了解如何有目的地解讀信息的最佳方法就是一個為人所知的有意練習過程。有意練習需要的不僅僅是簡單地重復一個任務。相反，它包括確定明確的目標、獲得即時的反饋以及技術與結果的濃縮。
因此，埃里克森和他的同事開始研究包括足球領域在內的廣泛領域中專業執行者。他們收集了能夠收集的所有資料，不只是表現方面的統計數據和傳記詳細資料，還包括他們自己對取得很高成就的人員進行的實驗室實驗結果。他們的研究得出了一個非常令人驚奇的結論——我們通常稱為天分的特徵被高估了。或者，換句話說，專業執行者――無論是在記憶還是手術方面，在芭蕾還是計算機編程領域――幾乎總是培養的，而不是天生的。
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在過去的幾年，《星期日報》的增刊《漫步》開設了一個名為「詢問瑪麗琳」的專欄。人們被邀請去詢問瑪麗琳•沃斯•薩文特，瑪麗琳•沃斯•薩文特在10歲時測試的智力水平達到別人23歲時的水平，這使得她的智商高達228――是有記錄的最高水平。智商測試要求你完成口頭和視覺分析，要求你在紙張被折疊、剪切後想像它的形狀，要求你推論數字的順序，還有其他類似的項目。所以，當沃斯•薩文特面對普通人（智商為100）提出的像「熱愛與喜愛之間的區別是什麼？」或者「運氣與巧合的特徵是什麼？」這樣的問題時，她感到有點困惑。設想物體、判斷數字模式的能力如何使一個人能夠回答難倒了一些最傑出的詩人和哲學家的問題，這可並不那麼顯而易見。
毫無疑問，智力包含的不僅僅是一次測試所得的分數。而聰明意味著什麼？可以明確顯示智力有多少？我們能夠從神經學、遺傳學、計算機科學以及其他領域了解的智力又有多少？
人類有關智力的定義性術語似乎仍然是智商分數，即使人們並不像以前那樣經常進行智商測試。智商測試主要表現為兩種形式：斯坦福—比奈特智力衡量表和威斯勒智力衡量表（兩種都包含成人和兒童測試類型）。由於這些測試一般要花費幾百美元，因此通常只有心理學家才進行這些測試，盡管這些測試的變種存在於書店和環球網上。像沃斯•薩文特得到這樣的超高分數也再不可能，因為現在的分數依據的是相同年齡者的統計學群體分布狀況，而不是簡單地通過實足年齡乘以100來劃分智能年齡。其他標准測試，比如學術能力檢測以及研究生入學考試，包含了智商測試的主要方面。
羅伯特•傑•斯頓伯格認為，這樣的標准測試不可能評估在學校和生活中取得成功所需的所有重要因素。在其名為「智力測試如何明智？」的文章中，斯頓伯格指出，傳統的測試最恰當地評估了分析能力和語言表達能力，但沒有測量創造性和實際知識，這些也是解決問題和在生活中取得成功的關鍵因素。而且，一旦種群或環境發生變化，智商測試就不一定預測得那麼准確。研究發現，如果在低壓力狀況下進行智商測試，那麼這種測試就可以預測出領導才能，但是，在高壓力狀況下，智商測試所得的結果與領導才能的關系是否定的，也就是說，它預測的結果是相反的。任何經歷過學術能力檢測的人都會認為，應試能力也很重要，無論是知道何時應該進行推測，還是知道應該忽略什麼問題。
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在過去的十幾年裡，美國那些曾經可以依靠辛勤勞動和公平條件以維持其收入穩定的中產階層家庭被經濟風險和新現實改變了。如今，一份解僱通知書、一個不利的診斷結果或者配偶的去世都可能在幾個月之內將一個家庭從穩定的中產階層家庭降格成為一個新貧困家庭。
在僅僅一代人的時間里，數百萬母親出去工作，改變了基本的家庭經濟狀況。學者、決策者以及各類批評人士對這些變化的社會意義爭論不休，但是，很少有人關注這些變化的副作用：家庭的風險增加了。如今的家庭根據其新的雙收入限度安排開支。因此，它們失去了它們在經濟蕭條時期曾經有過的緩解舉措——一個後備掙錢者（通常是媽媽），如果家庭的主要掙錢者失業了或者病倒了，她可以出去工作。這種「額外工人效應」可以支撐失業保險或殘疾保險提供的安全網，以便幫助家庭渡過難關。但現在，家庭財產的損失再也不可能通過呆在家裡的其他伴侶的額外收入彌補了。
在同一時期，要求家庭在其退休收入中承擔更多風險。鋼鐵廠的工人、航空公司的職員以及汽車產業工人加入了數百萬不得不擔心利率、股市波動以及可能比其退休收入存在時間更長的嚴酷現實家庭。在去年的大部分時間里，布希總統一直致力於將社會保險體制轉變成一種儲蓄存款賬戶模式，要求退休人員將其大多數或所有保障報酬用來交換依靠投資回報所得的報酬。對於更年輕的家庭來說，前景不容樂觀。衛生保健和家庭承擔份額的絕對成本都上漲了——而且，最近實施的健康儲蓄計劃正在從立法機關擴展到沃爾瑪員工，包含大量更高的減免，並且給家庭未來的衛生保健帶來許多新投資風險。甚至人口統計狀況也對中產階層家庭不利，因為有一個體弱、年邁的父母——以及由此而產生的所有物資和經濟援助——就在僅僅一代人的時間里增長了8倍。
從中產階層家庭的角度來看，大多數情況是可以理解的，這根本不像一種發揮更多支付能力的機會，而是像一種將經濟風險大規模轉向那些已經負擔過重的家庭的令人恐懼的加速行為。經濟副作用已經開始，政治副作用可能也將開始。
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不鳴則易，一鳴驚人（本來從不下雨的,卻下起了傾盆大雨）。就在老闆和董事會用最終挑選出其最嚴重的清算帳目和順從問題以及改善其無效的公司管理之際，一個新的問題預示著讓他們——特別是在美國——贏得那種令人不愉快的頭條新聞的危險，這些頭條新聞不可避免地給這些領導者帶來管理方面的附屬效應：信息的不安全性。迄今為止，信息保護工作一直被留給臨時的、低層次的信息技術人員承擔，並且只被看成是信息資源豐富產業所關切的一個方面，比如銀行業、電信業以及航空旅行業，如今，信息保護則成為各類商業老闆議事日程中需要優先考慮的問題。
今年，好幾次消費者和員工信息的重大泄密事件使得管理人員匆忙檢查其復雜的信息系統和商業程序，以便尋找潛在的弱點——這些泄密事件發生在像時代華納、美國國防部承包的科學應用國際公司以及加州大學伯克利分校這樣的不同機構。
斯坦福大學商學院的海姆•門德爾森認為「信息正在成為一種需要像保護其他財產一樣而保護的財產」。「保護消費者信息的能力是市場價值的關鍵因素，這是董事會應該為了股東的利益而承擔的責任」。紐約哥倫比亞商學院的埃尼•諾姆暗示，事實上，正如存在公認會計原則的觀念一樣，或許可能應該是採取公認安全措施的時候了。他表示「為安全、備份以及恢復確定適當的投資標準是一個管理問題，不是技術問題。」。
其神秘在於，對任何老闆來說，這可能是一個意外。然而，對於最遲鈍的管理人員來說，顯而易見的應該是，作為最珍貴經濟財產的誠信被輕易破壞，而要恢復誠信卻代價高昂，而且，很少有什麼比一個公司讓敏感的個人信息落入不妥當人之手更可能破壞誠信的了。
這類事情的現狀可能受到缺乏有關信息泄露的法律處罰（在美國，不是在歐洲）的激勵，盡管還沒有的到證實。直到加利福尼亞最近通過了一項法律，美國的公司不必告知任何人信息何時泄露，甚至包括受害人。這種情況可能迅速改變：如今，許多被提議的信息保護立法正在華盛頓特區討論。同時，6月17日有關偷竊大約4000萬信用卡賬戶信息事件的披露給得此前一天美國商務委員會的一個重要決定蒙上陰影，該決定請全美國注意，如果公司沒有提供適當的信息安全保護措施，那麼監管人員就會採取行動。
2. 小學三年英語閱讀題要答案的
是這個意思嗎？……
1. One day Mr. and Mrs. White go shopping by car. They stop their car near a store. They buy a lot of things and they want to put the things in the car. But Mr. White can』 open the door of the car, so they ask a policeman to help them. The policeman is very friendly to help them. Just then a man comes up and shouts: 「What are you doing with my car?」
Mr. and Mrs. White take a look at the car』s number and they are frozen there. It isn』t their car.
(B) 1. Mr. and Mrs. White drive for ___________.
A. fishing B. shopping C. business
( C ) 2. They stop their car _________.
A. at the parking spot B. near the sea C. near the store
( B) 3. They want to put the things _______.
A. in a big bag B. in their car C. in other』s car
( B) 4. Mr. White can』t open the car, so __________.
A. they walk home
B. they ask a policeman to help
C. they call a taxi
2.Mr Brown lives in a nice house in a small town with his wife(妻子) , Mrs Brown. From Monday to Friday he works in an office near his house. He is free on Saturdays and Sundays. He has a nice garden beside his house. He likes growing flowers and he often works in the garden on Saturdays and Sundays. The flowers are very beautiful and Mrs Brown likes them very much. She often helps Mr Brown.
(B)1. Mr Brown lives in _________with his wife.
A. a city B. a small town C. a big town
(B)2. He works_________ days a week in his office.
A. four B. five C. six
(B)3. He isn』t _________on Saturdays and Sundays.
A. free B. busy C. happy
(A)4. He likes _________ on Saturdays and Sundays.
A. working in his garden B. walking in his gardon
C. looking at his garden
(A)5. Mrs Brown _________ the flowers.
A. like B. doesn』t like C. often helps
3.There is a new park near my house. It』s a fine day today. My family and I are in the park now. On my left, there is a cafe. On my right, there is a big lake. There are many fiowers and trees near the lake. There』s a small hill behind the lake. Near the lake, there is a sign. It says,「Don』tswim in the lake!」There is a playground in the middle of the park. There are some small shops near the gate. The park is so beautiful. We like it very much.
( A)1. The park near my house is _____.
A. new and beautiful B. old and beautiful C. clean and new D. old and clean
( C)2. Is there a cafe in the park? ______
A. Yes, there isn』t. B. No, there isn』t. C. Yes, there is. D.No, there is.
( A)3. Peopie can』t _______in the lake.
A. swim B. fish C. boat D.play
( B)4. The shops in the park are4 not _______
A. small B. big C. good D.pretty
( A)5. －Do we like the park? －________
A. Yes, we do. B.No,we do. C.Yes, you do. D. No,we don』t.
3. 5年高考3年模擬 英語 閱讀、完形有全文翻譯么
完型沒有
4. 在哪裡能找到英語5年中考3年模擬上完形填空，閱讀理解的翻譯，謝謝了！
我也是學生，（是初中啊）快中考了，我也挺緊張的啊。下面就是我的方法，希望可以幫到你啊。
英語會有什麼提綱呢？又不是物理化學之類的。記憶力不好，可能是休息不好造成的。如果休息好了，記憶里還是沒跟上來，只好背叻。（這里指的不是單純的背，而是分時段、分階段的背。一天背一點，課間有空的時候又背一點，睡覺前在稍稍的看一下。只要你努力了、下功夫了、真的用心了，我就不信你記不下來。）
單詞。這是基礎呢。別說不要死記硬背，但是你不死記硬背，怎麼記得下來呢？英語就是要背單詞啊、單詞不過關、你怎麼能做得了題呢？考不好就OVER叻。
還有就是語法，老師上課的時候肯定會講一些語法，課間十分鍾拿來看一下，選擇題就是愛考這些語法技術性的問題。
聽力。聽力一定要過關啊。聽力肯定是必考內容了嘛，所以你要多聽啊。可以自己買來做、可以跟老師借、也可以跟同學借，好像也有網上聽力這東西了。
完形填空。找模擬題來做唄。或者是隨便找幾篇閱讀，讓別的同學幫你劃掉一些單詞，再弄幾個選項，當成完形填空做了憋。
閱讀。多做模擬題，一定要讀懂裡面的內容啊。不懂的就去請教老師，老師講解的比較詳細，也比較正確。不然，找同學，不過是要成績好的啊，不好的怎麼和你講？實在不行，上網找…
翻譯。要多多訓練啊。這個一定要懂的啦！
作文。模擬卷上的作文可能太難，考試可能不會考到（我是說可能蛤，並不是一定）。你可以模仿課本上的閱讀來寫，一般考試就靠內玩意兒。不需要背下來，有個印象就行了。
最後最後就是心態啦。「除此之外，現階段還要保持樂觀，心態要穩，要有計劃，有目標，注意勞逸結合，要注重復習效率，還要注意各科的協調。只有這樣才能復習的目的，實現我們的夢想。 」（引用下的話，別介意啊）
提綱自己列啊，不然上網找。（我個人覺得自己列會好一些，記得也快）
歷史這東西，不背不行的。請教老師和同學，讓他們幫自己找出重點在哪裡，挑一些比較重要內容背下來。要注意啦，這些東東的時間容易搞混，所以要看準囖。課本上的圖片也要看一看，說不定出個看圖講事件、看圖認人、看圖連線和填空之類的題呢。
再說一次，那隻是我個人的方法，我就是這么復習的啊，我覺得挺有用的。你你別說這方法太死板啊，誰都想考好嘛。考不好，上不了好的學校，你怎麼辦？又要花大價錢上高價嗎？希望可以幫到你。
參考資料：Myself、
我用一套六輪中考復習法來幫你。這個計劃是很全的，要盡可能跟上學校老師的教學思路。也可以自己設計復習進度，時間可以根據自己調整。
第一輪：各學科各單元的基礎知識復習：（時間：一至一個半1月15日－2月15日前）
1．把課本從頭到尾認真的看一遍（我把它叫做沙場點兵）。
把相關的知識點畫下來，認為重點的要用紅筆做記號。
2．把過的知識進行喚醒，拾起忘記的知識。
3．要做一些相應的習題來幫助理解和記憶。
第二輪：各學科各單元的專題知識復習（叫做檢查裝備）：（時間：3月15日前）
1．買一本有一，二輪復習的輔導書，像點撥，5年中考3年模擬等等。在做習題的時候要把不會的題的相關知識重復看一遍，並做好記號，表明這
個我已經看過了但不會。
2．要詳細做各單元的復習題，不要漏掉知識點。有難題要看原理。往往一道題含蓋的知識點很多，這類綜合題是最練習頭腦的。
3．要總結公式，定理，要領，單詞，語法，詩詞，文學基礎，化學方程式，反應原理，各種實驗等等。。。。
第三輪 單科目的知識整合：（時間：4月15日前）
1．做一些單科的歷年的中考習題，可以看答案，問老師和同學，看答案的目的是學習中考的題是如何解答的，改正平時學習中的不良解題習慣和
解題方法。把做錯的題用紅筆畫下來，並改正，寫不下的要粘小條。每份都要自己批改出來，以備考前瀏覽用。
2．在做題中總結解題的方法，和一些常用，但課本中沒有還必須要會的知識。這部分的知識要用小本筆記記下來做考前瀏覽用。因為不是每天都
能用上，所以會忘記的。
3．建立一個錯題集，不要重新抄錄題目再重做。要把你做的中考習題集留好，能訂的訂在一起，最好能用一個分頁夾來裝材料。
第四輪：模擬模擬強化復習：（時間：5月15日前）
1．各學科要按中考的時間來做中考模擬題，不要看答案，限時完成並記時，留意自己做卷子的時間時不是在縮短或延長。做完自己批改，找出不
足之處。有錯誤的卷子要留好訂好。備用不能扔。把每次統一模擬考試的卷要留好訂在一起。有能力的話，要找其它同考區（縣）的模擬題做，
還有重點中學自出的考前模擬題（指有中考教師參加出題的學校）。
2．要在解題的時候掌握技巧，能用口算的要用口算，能用巧算的用巧算，能用公式的用公式，總之要在做題的時候學習如何使用技巧。
3．要在做題的時候養成邊做邊檢查的習慣，如果這時候還有寫錯字，做錯題，抄錯題等不良習慣，這可就是你中考的殺手了。這些平時不太重視
的毛病這時就是一條攔路的虎了。每每高分都和你擦肩而過。後悔不已。
第五輪：強化中考考點，壓軸大總結：（時間：6月15日前）
1．找各學校的壓軸題來做，歷年也可以，這是中考的方向。
2．以往沒出過的題在這里進行復習時，今年可能就會出了也不一定的。
3．找同學或父母的朋友的子女互換壓軸習題，加大見視。
第六輪：考前瀏覽，（考前一個星期）
1．把以前所有學過的知識點（冊）和總結拿出看，這個時候會的就會了，不會的就還是不會了，只能如此了。
2．把以前所有做過的習題集冊拿出來看，由其是錯題，看一看自己在什麼時候會犯什麼樣的解題錯誤。這些錯誤要在中考的時候避免再現。
3．把課本知識再從頭看一遍，看一看自己畫的重點和要點，再記一遍，有利於考試時的思考。
這里我給你一些復習的方法，如果你還不夠，我還有一些學習材料可以提供給你復習（屬於狼友幫忙,是word版的，免費的不過要留下你的QQ或郵箱,最好是QQ郵箱）
數學：
主要記憶課本中的公式，定義，要熟練，做到張口就來。
要多做習題，目的是要從習題中掌握學習的技術和巧門，不同的題有不同的方法，用不同的技巧，由其是函數中的動點題是現在出題的熱點要多做，但不要做太難的題，以會為主。初中數學的學習重點是函數（包括一次函數，正比例函數，反比例函數，二次函數），重點是意義和性質；三角形（包括基本性質，相似，全等，旋轉，平移，對稱等）；四邊形（包括平行四邊形，梯形，棱形，長方形，正方形，多邊形）的性質，定義，面積；
物理：
主要記憶課本中的公式，定義（重在理解不是死記硬背），對課本上的試驗要重看一遍，要理解，要完整，就是把書上的試驗都填全就行了，這是考試的重點。物理學分聲學，光學，電學，熱學，力學。就這幾部分。
聲學的重點是原理：音色，音調和響度等；
光學的重點是光的性質：反射，折射，平面鏡原理，透鏡成像（重點）和應用。
電學主要是電流，電壓，電阻的串聯和並聯的性質，電功率，電功，焦耳定律，電磁的性質，現象，試驗，單位換算（這里會出大量的題，是重點），公式要熟，變形公式用的要快。
熱學主要是物態變化，熱力學公式的應用；給你補充一個書上沒有但考試考的公式：Q=mq，這是固體熱量的計算公式。Q是熱量，m是質量，q是熱值
力學比較多：簡單機械（包括杠桿，滑輪，輪軸，斜面，功，功率，能量轉化等）主要把公式，導出公式，公式間的互化等掌握住，實驗方法和結論。
化學：
要熟練掌握1－20號元素的名稱和元素符號的書寫。要正確書寫化學式和方程式，熟記各種葯品的俗稱，顏色，氣味。要熟練質量分數的計算，這是重點，初中的化學計算只有這一個，所以必需要會。各種氣體的製取，收集都是重點，還要多做習題掌握題型。
語文：
把握重點 巧用方法
現在中考已經進入沖刺階段，當前同學們對語文復習存在著這樣 兩種心態：一部分同學認為語文知識點繁多，而且中考側重考查學生的課外遷移能力，考查課本的內容少，因此往往把精力投放在一些「速成」的科目上，復習語文時十分浮躁；也有一部分同學認為，認真復習課本的知識後，也做了大量的閱讀題，考試卻不見成效，感覺語文復習無從下手，於是乾脆放棄。這些做法都是很不可取的。實際上，語文學科同其它學科一樣，有自身的知識系統和復習規律。從前幾年學生復習情況來看，在沖刺階段，若能夠按照老師的復習計劃，復習形成知識網路，答題依據正確的技巧方法，穩扎穩打，考試前做到成竹在胸，考試中是能夠取得理想的成績的。
那麼，在最後的沖刺階段，應該講究哪些策略和方法？
下面結合我們學校老師在最後復習階段的幾點做法，簡單談談：
首先，應認真「吃」透近兩年中考題。 近兩年的中考試題，在試題結構、命題內容和題型、題量上基本上沒有變化。試卷分為「積累」、「文言文閱讀」、「現代文閱讀」和「作文」四大板塊。試題內容也保持相對的穩定，測試目的明確：從課內外名言名句的積累運用，到課內外文言文的閱讀，再到課外現代文的閱讀，最後是話題作文的寫作。重視考查學生的知識積累，尤其是注重考查學生聯系生活實際和生活經驗，運用所學的知識分析問題、解決問題的能力。對於近兩年的中考試題，應該怎樣分析？現僅就試卷的四大板塊簡單說明。
一、積累部分。考試的范圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。背誦復習不但要強化記憶還要理解記憶，並且能夠靈活運用。不但篇篇背誦，還要字字落實，尤其是平時默寫時經常出錯的字，更
要時時「溫故」。切記：一字出錯，滿「盤」皆輸。
二、文言文部分。課內文言文考試的范圍是初中教讀篇目。復習時一要抓好重點。根據考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復習內容進行取捨、側重。一般考查常見的文言虛詞、實詞的含義和用法。實詞則常常考查一詞多義、古今異義、詞類活用的詞語；對句子的考查則側重於關鍵句子的句式和句意；對內容考查就與現代文基本相似。從字、詞、句到文學常識以至思想感情、表現手法等，都要拎出要點，總結規律。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質兼美的文章，它們往往也是文言文中最典型的、知識的覆蓋面最廣的文章，這樣復習可以起到事半功倍的效果。
近兩年的中考課外文言文閱讀大多選擇故事型的文段。內容比較淺顯，考察內容基本與課內部分相似。做題時一定要注意與課內學過的課文或知識點相聯系，注重由課內向課外的遷移運用。
文言文閱讀題主要分為兩類。一是翻譯類。此類題解答思路是：
（1）粗知全文大意，把握文意的傾向性。（2）詳知譯句上下文的含義，並逐字對應翻譯，做好換、留、刪、補、調。注意翻譯時應抓住句子中關鍵字詞，這些字詞往往是得分點。（3）還可由現代詞、成語推導詞語在文中的含義。（4）另外還要注意詞類活用、古今異義、通假、偏義復詞等特殊現象。（5）若直譯不通，則用意譯。須根據上下文推導，不拘泥於原文結構，聯系生活實際大膽推想。二是啟示類。解答這類題目時要注意思想傾向，抓住作者基本的感情立場，聯系文章主要情節及主要人物，抓住評論性的語句從多角度、多側面思考作答。
三、現代文閱讀部分。要把握「考點」，掌握答題技巧。 近兩年的中考現代文閱讀的選文大多是一篇偏重於議論的散文和一篇自然科學類的文章。因此，在最後復習中，在課外選段上應盡量多選取這兩種類型的文章進行練習。另外，在閱讀題目的設置上，一般都是按照「整體——局部——整體」的順序進行考查。做題時要牢牢地記住：「答案不在你的腦子里，答案只在原文中」，同時這也是我們檢驗解答效果的唯一標准。任何文段的考查都側重兩個方面，一是信息的篩選，二是對閱讀材料的理解和分析。在閱讀復習中，應該注意句與句、段與段之間的聯系，了解作者的觀點和文章的寫作意圖，做到從整體上把握文章，首先弄清「寫了什麼」「為什麼要寫」這兩個問題。最重要最有效的方法是「靠船下篙」——在原文中找線
索找答案。比如，整體感知類的題目，常常要求考生回答「文章的主要內容是什麼」或者「作者的主要觀點是什麼」等問題。做此類題，答題時應從三個方面來考慮：一看標題，二看開頭、結尾，三找議論、
抒情的語句。這些常用的方法和思路一定要熟記於心。再比如，同學們認為最難回答的「理解句子含義及作用」這一類題目，我們可以這樣作答：先觀察句子的特點及位置，分析其在表意和結構上的作用；結合語境，抓住句子表達時最關鍵的詞語，指出其語境意。此類題目考查的大多是那些在文章表達中起關鍵作用的語句，或是一些運用比喻、反問等修辭手法的句子，所以分析把握句子的特點是做好此類題目的要訣。凡述種種題型，都有一定的解答思路和方法，所以做閱讀題切忌盲目。
四、作文部分。「話題」作文仍然是今年考查的主流。在最後階段要多讀書看報，開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏，並學習別人的語言風格、章法技巧，為寫作積累素材，補充新鮮血液。雖學習比較緊張，但仍要每天「擠」出十到二十分鍾的時間來看書讀報。在寫作中，要善於從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，學會「一滴水裡見陽光」「半瓣花上說人情」；善於聯想，張揚個性。讓文章體現出你真摯的感情，豐厚的文學積淀，做到文質兼美，富有生活氣息。
其次，在復習中要養成良好的學習習慣。
歷年的答卷中都存在著一些考生不認真看原文，不能認真審題的毛病。平時做閱讀練習，一定要養成認真審題的好習慣，抓准題眼、抓住關鍵詞句，再作答。另外，書寫也應重視，若平時書寫潦草，則會在積累中出現錯別字，在寫作中丟掉書寫分。俗話說「習慣成自然」，若平時不能養成良好的閱讀和書寫的習慣，考試時也就會出現一些不必要的丟分。
總之，「厚積而薄發」是語文學習的一個重要特徵。提高語文成績，需要扎實的基礎知識，正確的答題思路，以及較強的理解表達能力。當然同學們可根據自己的實際情況，在復習中有所側重。若三者都能兼顧，相信你一定會在中考中取得優異的成績。
制定計劃 勤於復習
中考臨近，有些同學開始緊張慌亂起來，對下一步的語文復習感到有些困惑，總覺束手無策。在此，我根據語文學科的特點，就語文復習談幾點自己的意見，希望能為同學們起到指點迷津的作用。
一、認真解讀《考試說明》，強化目標意識 每年的語文考試說明是中考命題的直接依據，為了不走彎路，提高復習的效率，我認為同學們要在老師的引導下，認真學習《考試說明》中所列考項，明確目標，逐項對照，務求落實，使復習真正做到有的放矢。
二、制定精密復習計劃 「凡事預則立，不預則廢。」有效的行為來自精密的計劃。同學們要在老師制定的復習計劃下，有自己的個人計劃，包括時間和內容的安排，也包括復習的方法和鞏固的手段。
三、重視專題復習
2月上旬——4月上旬是第一輪復習，著重於從課本入手，依綱扣本，在字、詞、句、篇中夯實基礎。經過第一輪復習，我認為第二輪
復習（4月上旬—5月20日左右）應該進入專題復習階段，即根據《考試說明》和中考命題規律，打破學科原有順序，將它們分門分類地進行整理並強化訓練。在語文總復習中，我認為專題復習是最重要的階段，通過這一階段的復習，可以使以前散見於課文中的基礎知識系統化，使同學們站在一個較高的平台來俯視語文知識體系，消除那種只見樹木不見森林的迷茫。因此，我們都應該重視這一階段的復習。 根據歷年語文考試說明中的所列考項，我們可以將復習內容歸為四個專題：一是基礎知識。包括1語音2漢字3詞短語和句子4標點5修辭方法6文體、文學常識。二是文言文閱讀。三是現代文閱讀，包括記敘文、議論文、說明文、小說、散文等。四是寫作。在進行專題復習時，首先要明確每項專題的復習要點，然後再結合練習進行鞏固。在復習過程中為了便於更好地記憶掌握一些知識，我們還可採取列表、再分類的形式。如復習文學常識時，可按作者姓名、時代（國籍）、對作者評價、篇目、體裁、出處列表歸類記憶。復習文言文時，可按通假字、詞類活用、文言句式、常見文言虛詞的意義和用法、古今詞義等類別列表歸類掌握。根據近年來中考中古詩詩文積累默寫部分開放題型的出現，我們也可試著將古詩文分類整理記憶，如可分為壯志抱負、戰爭場面、愛國憂民、親情鄉愁、山水田園、邊塞風光、春夏秋冬、風花雪月、勸學惜時、樂觀自信、富含哲理、詠史懷古、逆境磨礪篇等等。
四、進行模擬練習（或綜合訓練）
5月21日—6月上旬可稱為第三輪復習，這一輪復習重在模擬訓練，可幫助同學們在完成專題復習後，檢測學習的成效，同時又能起到進行中考實戰的演習，提高應試能力的作用。訓練時可選近三年的中考題或選難度、容量與近年中考題相近的題目練習，真正起到模擬的作用。
五、注意的問題
1、復習是梳理已學過的知識，如字詞句知識、修辭、閱讀、寫作知識等。但是復習知識的目的，不是為了記住，而是為了應用。以復習修辭為例：不是要看是否知道什麼是比喻，什麼是擬人或排比，而是要理解別人文章里為什麼要用這些修辭方法，自己會不會用這些修辭。
2、復習是溫習老師教過的方法，像理解詞語、句子的方法，閱讀文言文現代文的方法，寫作的方法等。但是復習各種方法，不是為了記住它們，而是看看會不會運用。
3、復習不能光看已經學過的，應以舊帶新，培養提高運用原有知識解決問題的能力。以復習文言文為例：課文固然要復習，但也要找一些與課文難度相當的課外短文讀一讀，看自己閱讀文言文的能力究竟怎樣，由課內遷移到課外。現代文的復習更應這樣。
英語
要把1－3年級的英語單詞復習一遍，把各單元的短語，語法總結歸納一下，重點課文要熟讀，要背的背一背；找本語法書把初中學過語法過一遍，練聽力，做習題。
史地政生一樣，短期效果非常明顯，幾天就可以明顯的提高。
祝你中考考出自己的水平！加油！要相信自己。
5. 小學英語閱讀理解100篇三年`級讀後感
在讀過一篇文章或一本書之後，把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪
等寫下來，寫成的版文章就權叫「讀後感」。
讀後感的基本思路如下：
(1)簡述原文有關內容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書
或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來，並為後文的議論作
好鋪墊。這部分一定要突出一個「簡」字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的
具體內容，而是要簡述與感想有直接關系的部分，略去與感想無關的東西。
(2)亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。
這樣的句子可稱為「觀點句」。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。
「觀點句」在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初
學寫作的同學，最好採用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。
(3)圍繞基本觀點擺事實講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀
點（即中心論點）的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突
出、更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基
本觀點，為基本觀點服務。
6. 《5年高考 3年模擬》2010 B版 高考英語 新課標專用 閱讀全部答案
老大..你不是想做這本書的題吧？？？
給你個建議.學習英語，需要的內是興趣.不是做很多題，那樣容學習是很累的，再說高考的英語是不可能考原題的。
其實學習英語嘛，主要是多背單詞。我也是這樣過來的，完型填空和閱讀理解占很大的分數，單詞熟悉了，這兩個題就很easy！
其次改錯也是死題，就10大類型的錯誤，多總結就OK 了。作文就是好好的背開頭和結尾！把你們的試卷多看看，多讀讀就會形成很好的語感，有了語感，學習英語就小事。
只要你把題做了，做多了，不需要對答案的。問問老師就可以了！
如果你是想為了應付老師.那我就無語..................
7. 誰有2019英語五年高考三年模擬完型填空與閱讀理解答案呀
都是2018年之前五年的試題，完全可以網路哦