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英語閱讀理解社團

發布時間:2021-03-15 10:54:30

① 大學英語社團活動計劃書

活動內容簡介

一、成立「英語角」
1、活動內容:「英語角」的成立主要以鍛煉英文口頭表達能力,為同學們提供良好的英語溝通環境為目的,通過同學們的交流互動提高口語能力,由輔導老師對語法知識、閱讀能力、解題技巧作專門講解。集學習性、交流性於一體,與學院的外語協會組織的英語角有所區別。這個英語角的學習性質比例較重,為成員營造了濃厚的全英文交流氣氛,促進同學們英語水平的提升。
2、活動時間:自定
3、活動地點:自定
4、組織人員:
5、參加人員:英語協會會員。
6、輔導教師:自定
7、主辦機構:英語協會
8、活動設想:體現以學生為主,發揮輔導教師的引導作用,原則上要求參與者都說英語。
(1)、活動場地的布置由學生設計和裝飾,體現學生的愛好和需求。
(2)、每次活動的主題由老師和學生共同商定,活動內容貼近學生實際和生活。
(3)、主題確定後,通知會員。並以海報的形式進行宣傳,吸引學生參加。
(4)、活動以游戲、對話等形式開展,突出語言的功能性。
(5)、每次活動至少安排兩位英語教師參與設計和指導。

二、舉辦英語演講比賽
1、比賽目的:為了進一步加強英語的學習和交流,提高同學們學習英語的積極性,給廣大英語愛好者提供一個展現自我,提升自我的機會和舞台,「英語沙龍」決定舉辦一次英語演講比賽。
2、比賽時間:初賽:自定
復賽:自定 0
4、比賽地點:
5、負責教師:
6、總策劃:
7、策劃小組:
8、特邀評委、嘉賓:
9、參賽要求:
(1)、所有參賽作品均為英語形式,演講時間控制在5分鍾以內。
(2)、具備完整的演講稿,並要求上交。
(3)、演講內容要求健康向上,真實細膩地反映人生理想,奮斗目標,自強自立,校園生活等。
(4)、演講時需脫稿演講。

10、賽程安排:
(1)初賽:每個人比賽時間5分鍾以內。(1分鍾自我介紹和4分鍾自主命題演講)

(2)復賽:
a主持人介紹賽程和比賽規則
b評委嘉賓介紹
c選手同上場一樣,進行自我介紹、自主命題演講、即興演講和當場回答評委老師的提問
d現場觀眾抽獎
e評獎、頒獎典禮
f主持人宣布比賽結束
11、獎勵辦法:以頒發證書和獎品為主要方式
12、資金來源:贊助商

三、舉辦英語歌唱比賽
1、比賽目的:寓教於樂,激發學生學習英語的興趣,豐富學生課余文化生活,創建良好的校園文化氛圍。
2、比賽時間:
3、比賽地點:學生活動中心
4、負責教師:
5、總策劃:
6、策劃小組:
7、特邀評委、嘉賓:。
8、參賽要求:(1)、所有參賽歌曲均為英語形式,演唱時間控制在5分鍾以內。
(2)、參賽選手自備演唱歌曲配音碟。
(3)、演唱歌曲內容要求健康向上。
9、賽程安排:a主持人介紹賽程和比賽規則
b評委嘉賓介紹
c參賽選項手依次演唱
d評獎、頒獎典禮
e主持人宣布比賽結束
10、獎勵辦法:以頒發證書和獎品為主要方式
11、資金來源:贊助商

四、 其它活動
1、 英語學習交流會
進入大學後,大家學習英語靠的不再是老師的督促和管教,而是自己的自學能力和一套自創的學習方法,但很多同學學習英語的求知感淡化,自學方法不夠強,針對這一問題我們「英語沙龍」決定適時開展英語學習交流會。在交流會中由各個同學談談自己學習英語的方法,包括成功經驗、失敗教訓以及現階段自己學習英語面臨的困難。希望在交流中吸取他人學習英語的成功之處,不斷的完善自己的學習方法。
2、 舉辦各類英語游戲
開展多種英語游戲,寓教於樂,可以激發大家學習英語的興趣,也可以讓自己的英語水平在娛樂中得到提高。例如,我們可以開展以下的此類英語游戲:
(1)瞬時記憶大比拼(游戲)
游戲規則:推薦1人參加此活動,一輪游戲可分四組同時進行。參與者站定後背著觀眾,此時四個工作人員各舉一張卡片上場。卡片上寫有一個句子,工作人員背向觀眾站定。由主持人下令讓參與者同時向後轉,此時開始計時,限時5秒鍾。在這5秒鍾內參與者可以看卡片上的句子並迅速的記下來。5秒鍾後,工作人員將卡片給觀眾快速看幾遍,然後將卡片扣在地面上。參與者有1分鍾的時間將迅速記下來的句子寫在參與者面前擺放著的黑板上。時間一到,工作人員將卡片舉起面向觀眾,由評委審查參與者寫的句子與題目是否一致。全對者可得滿分,滿分為100分。若參與者寫的句子中有單詞錯誤,錯一個單詞扣10分。
(2)單詞接龍(游戲)
活動安排:一輪游戲可由4個小組同時進行。由各班組織推選5個人組成一組參加此游戲。場上放著各寫有一個單詞的4塊黑板。計時開始後,各同學輪流(依次)上去寫單詞,同學們所寫的單詞要以黑板上所給單詞的最後一個字母為首字母。按此方法依次接下去,限時3分鍾,時間到最後接單詞最多的小組為優勝組。每接對一個單詞加10分,所接單詞不得重復,重復的單詞不計分。
3、出版英語刊物
此刊物刊登內容主要是學生的優秀英文作品、名家作品賞析以及教師對英語作文的修改原文等。通過這種形式鼓勵大家提高英語寫作興趣和寫作水平。爭取刊物發行每個月至少一次。
4、欣賞歐美原聲電影

引自:172校園活動網

② 給我搜篇,英語寫作社團活動計劃書

活動內容簡介

一、成立「英語角」
1、活動內容:「英語角」的成立主要以鍛煉英文口頭表達能力,為同學們提供良好的英語溝通環境為目的,通過同學們的交流互動提高口語能力,由輔導老師對語法知識、閱讀能力、解題技巧作專門講解。集學習性、交流性於一體,與學院的外語協會組織的英語角有所區別。這個英語角的學習性質比例較重,為成員營造了濃厚的全英文交流氣氛,促進同學們英語水平的提升。
2、活動時間:自定
3、活動地點:自定
4、組織人員:
5、參加人員:英語協會會員。
6、輔導教師:自定
7、主辦機構:英語協會
8、活動設想:體現以學生為主,發揮輔導教師的引導作用,原則上要求參與者都說英語。
(1)、活動場地的布置由學生設計和裝飾,體現學生的愛好和需求。
(2)、每次活動的主題由老師和學生共同商定,活動內容貼近學生實際和生活。
(3)、主題確定後,通知會員。並以海報的形式進行宣傳,吸引學生參加。
(4)、活動以游戲、對話等形式開展,突出語言的功能性。
(5)、每次活動至少安排兩位英語教師參與設計和指導。

二、舉辦英語演講比賽
1、比賽目的:為了進一步加強英語的學習和交流,提高同學們學習英語的積極性,給廣大英語愛好者提供一個展現自我,提升自我的機會和舞台,「英語沙龍」決定舉辦一次英語演講比賽。
2、比賽時間:初賽:自定
復賽:自定 0
4、比賽地點:
5、負責教師:
6、總策劃:
7、策劃小組:
8、特邀評委、嘉賓:
9、參賽要求:
(1)、所有參賽作品均為英語形式,演講時間控制在5分鍾以內。
(2)、具備完整的演講稿,並要求上交。
(3)、演講內容要求健康向上,真實細膩地反映人生理想,奮斗目標,自強自立,校園生活等。
(4)、演講時需脫稿演講。

10、賽程安排:
(1)初賽:每個人比賽時間5分鍾以內。(1分鍾自我介紹和4分鍾自主命題演講)

(2)復賽:
a主持人介紹賽程和比賽規則
b評委嘉賓介紹
c選手同上場一樣,進行自我介紹、自主命題演講、即興演講和當場回答評委老師的提問
d現場觀眾抽獎
e評獎、頒獎典禮
f主持人宣布比賽結束
11、獎勵辦法:以頒發證書和獎品為主要方式
12、資金來源:贊助商

三、舉辦英語歌唱比賽
1、比賽目的:寓教於樂,激發學生學習英語的興趣,豐富學生課余文化生活,創建良好的校園文化氛圍。
2、比賽時間:
3、比賽地點:學生活動中心
4、負責教師:
5、總策劃:
6、策劃小組:
7、特邀評委、嘉賓:。
8、參賽要求:(1)、所有參賽歌曲均為英語形式,演唱時間控制在5分鍾以內。
(2)、參賽選手自備演唱歌曲配音碟。
(3)、演唱歌曲內容要求健康向上。
9、賽程安排:a主持人介紹賽程和比賽規則
b評委嘉賓介紹
c參賽選項手依次演唱
d評獎、頒獎典禮
e主持人宣布比賽結束
10、獎勵辦法:以頒發證書和獎品為主要方式
11、資金來源:贊助商

四、 其它活動
1、 英語學習交流會
進入大學後,大家學習英語靠的不再是老師的督促和管教,而是自己的自學能力和一套自創的學習方法,但很多同學學習英語的求知感淡化,自學方法不夠強,針對這一問題我們「英語沙龍」決定適時開展英語學習交流會。在交流會中由各個同學談談自己學習英語的方法,包括成功經驗、失敗教訓以及現階段自己學習英語面臨的困難。希望在交流中吸取他人學習英語的成功之處,不斷的完善自己的學習方法。
2、 舉辦各類英語游戲
開展多種英語游戲,寓教於樂,可以激發大家學習英語的興趣,也可以讓自己的英語水平在娛樂中得到提高。例如,我們可以開展以下的此類英語游戲:
(1)瞬時記憶大比拼(游戲)
游戲規則:推薦1人參加此活動,一輪游戲可分四組同時進行。參與者站定後背著觀眾,此時四個工作人員各舉一張卡片上場。卡片上寫有一個句子,工作人員背向觀眾站定。由主持人下令讓參與者同時向後轉,此時開始計時,限時5秒鍾。在這5秒鍾內參與者可以看卡片上的句子並迅速的記下來。5秒鍾後,工作人員將卡片給觀眾快速看幾遍,然後將卡片扣在地面上。參與者有1分鍾的時間將迅速記下來的句子寫在參與者面前擺放著的黑板上。時間一到,工作人員將卡片舉起面向觀眾,由評委審查參與者寫的句子與題目是否一致。全對者可得滿分,滿分為100分。若參與者寫的句子中有單詞錯誤,錯一個單詞扣10分。
(2)單詞接龍(游戲)
活動安排:一輪游戲可由4個小組同時進行。由各班組織推選5個人組成一組參加此游戲。場上放著各寫有一個單詞的4塊黑板。計時開始後,各同學輪流(依次)上去寫單詞,同學們所寫的單詞要以黑板上所給單詞的最後一個字母為首字母。按此方法依次接下去,限時3分鍾,時間到最後接單詞最多的小組為優勝組。每接對一個單詞加10分,所接單詞不得重復,重復的單詞不計分。
3、出版英語刊物
此刊物刊登內容主要是學生的優秀英文作品、名家作品賞析以及教師對英語作文的修改原文等。通過這種形式鼓勵大家提高英語寫作興趣和寫作水平。爭取刊物發行每個月至少一次。
4、欣賞歐美原聲電影
請採納 謝謝

③ 用英語講述你參加某個社團的經歷

經過全面復、系統、綜合性地復習了一制輪以後,發現學生大都在下列知識點上產生障礙:聽力、動詞時態、詞類、句型、拼寫、詞義、閱讀理解、作文等.鑒於此種情況,分知識點編寫專項訓練題,對症下葯逐點突破.比如"動詞時態",《教學大綱》要求學生只需掌握運用五種時態:即一般現在時、現在進行時、一般將來時、一般過去時和現在完成時,而學生對於這五種時態所包含的時間的理解不很清楚,因而導致將表示時間的詞、短語或有關副詞混淆使用,錯誤百出.針對此種症結,應將其立為專項,找出五種時態各自的特點、結構特徵以及不同點,然後搜集編寫專項訓練題對學生進行訓練.諸如以上所列各知識點存在的障礙,都應採取這種專項訓練的方法來解決.我們認為在復習後期採用專項訓練、重點突破的復習方法是行之有效的.

④ 為了提高大家學習英語的興趣,英語協會將組織一次主題為「美麗英文」的活動。 主題:美麗英文

In order to improve our interest of learning English, the English association will organize an activity with the theme "Beautiful ENglish". We will have the activity in Room 203 at seven p.m.on Saturday. The process includes:appreciation of English songs; Discussion about how to choose English reading materials and asking the teachers to recommend some books.Communication with each other about the learning experience and methods;English games.
Welcome to take part in it.
親:祝你學習進步!望採納,謝謝!

⑤ 李華回復成立英語社團

Dear Mike,

Thanks for your careness about establishing English Reading Community.
I think it's so nice to open such a community that shared by everyone in school and benefits to us. First of all, English Reading Community makes many English learners meet here toghter, through this make some friends in common is not a hard thing. Secondly, more people learn toghter, more easier for learners to study English reading ability. Last but not least, joining the community can make our spare time colorful.
Studying a language is a painstaking process. But we can find some activities make more fun. The community would arrange some activities like, reading exchange, campus exhibitions and various English contests.
Do you get any ideas about the community? I'd like to have your opinoins.
Looking forward to hearing from you soon.
Yours sincerely,
Li Hua

⑥ 英語閱讀教學的幾點做法和遇到的問題

一、英語閱讀常遇到的問題
(一)傳統閱讀教學重語法影響的延續。由於課時和考試壓力的原因,教師的教學活動往往偏重於英語語法的講解與訓練。許多老師對於閱讀的理解只限於課內課文的閱讀分析和課外閱讀理解的應試訓練。在課堂上把文章進行分解,力求把課文講熟講透,不放過任何語言點。同時由於閱讀理解在考試中所佔比例較大,老師時常會有意無意地把這一「講熟講透」習慣帶入課外閱讀理解活動,使得對語言知識的講解大大超過對文章本身所要表達信息的分析。學生也被迫從通過閱讀獲取信息交流思想轉入忙於記錄字詞句的用法。長期下來,學生很容易形成思維定勢:閱讀就是為了更好地做題,閱讀就是為了學會某些詞句和表達方式。使他們的閱讀沒有新意、沒有亮點,積極參與的願望漸失,也就慢慢失去對閱讀的興趣。另外,有些老師急於試圖提高學生的閱讀水平,傾向於選用一些難度較大的閱讀材料。這種揠苗助長式的閱讀訓練助長了學生對閱讀的恐懼感,難以讀懂的挫敗感最終會讓他們放棄對英語閱讀的喜愛。傳統的語法教學使學生在整個教學過程中都處於被動狀態,學生的學習主體性受到了嚴重的約束和壓制,從而對閱讀課的教學不感興趣甚至產生厭煩情緒。
(二)單詞與句法知識儲備不足。在閱讀中,學生不可避免地會遇上生詞。根據馬丁 韋德爾閱讀理論,如果一篇文章中所遇見的生詞過多,閱讀者在閱讀中的注視(fixation)就會加時,且回視(regression)率大大提高。大腦對眼睛輸送的直觀信息理解就會出現問題,閱讀者也就會產生膽怯心理,害怕這些生詞會使自己對文章的理解造成障礙。漸漸地從怕遇到生詞逐步演變為怕閱讀。有些學生知道句中每一個單詞的意思,但卻無法理解整句含義。他們孤立了每個詞與周圍詞的關系,從而無法看懂句子的結構。如果一個句子中含有多個非謂語動詞或從句時,他們就有可能把握不住句子結構,不知所雲。了解語篇的組織結構對文章的理解也很重要,如敘述和過程描寫的時間順序,動態動詞的運用等等。有些學生只注重句法規則而忽視語篇結構,對語境與文章背景知識知之甚少,這也是阻礙其閱讀能力提高的重要因素。了解規則且知其具有的意義,並把他們運用到經常出現的語境中理解其功能,才會有助閱讀能力的提高。
(三)對跨文化意識的忽視。有些學生往往誤以為只要掌握了相當量的英語語音、語法、詞彙知識,英語就可以學得差不多了,英語閱讀就不會存在障礙。平時閱讀教學中我們常常會碰到這樣的現象:一篇短文對相應水平的學生來說幾乎不存在生詞或難以理解的片語,但他們就是不能理解其內容,問題就在於文化差異或知識領域的不了解。不同的國家有不同的文化背景,即使同一個名稱也有不同的意義。例如public school在美國指的是政府辦的、不收學費的公立學校,private school才是私立學校。但在英國public school則指一種私立的寄宿學校,為培養將來要升學或從政的英才服務的非公立,也不平民化,如伊頓公學(Eton)。語言受文化影響,但又是文化的一個重要組成部分,閱讀正是人們相互之間進行思想交流的手段和工具。因此,要想學好英語,真正提高英語閱讀能力,跨文化意識的培養是非常重要的。英語社團文化意識內容的適當導入,不但可以提高學生的學習興趣,同時還可滿足學生調整自身知識結構的需要,為今後進—步的英語知識體系構建打下良好基礎。
(四) 缺乏閱讀資源分配技巧。閱讀目的包括了解中心思想、了解細節、了解段落大意、進行分析和評價、簡單的閱讀欣賞等。瓦格納和斯騰伯格(Wagner & Sternberg,1987)關於閱讀時間分配實驗研究表明:好的閱讀者會根據不同的閱讀目的而進行閱讀時間分配,而一般的和交差的閱讀者要麼是在不同的任務中進行同樣的時間分配,要麼就是任意地分配時間。他們使用的閱讀方法與給定的目的要求並不對應。由於閱讀測驗卻測不出閱讀者的時間分配狀況,學生往往忽視閱讀時間分配技巧,而這一點正是提高閱讀水平、體驗成功閱讀和提升閱讀興趣的關鍵。
二、提高閱讀效率策略
(一)改進英語閱讀教學模式。閱讀教學不同於課文教學。課文教學的特點是少、慢、精,需要字斟句酌,並配適量的拓展性練習。而英語閱讀教學是以信息查找與整理歸類為主要目的,具有多、快、廣的特點。所以閱讀教學在教材的選擇和教學方法運用上不能與課文教學混為一談。教師既要做到配合課文選擇相應文化背景的材料,又要根據不同年級學生年齡和認知能力特點控制閱讀速度、調節閱讀材料的量。在閱讀教學活動中,我們的重點目標是訓練學生科學處理英語語言信息的能力,培養學生能就不同的閱讀任務和目標調節閱讀速度,從而實現英語語言信息的科學查找與加工處理。在閱讀中逐步掌握技巧,培養興趣。我們還要積極引導學生憑借現有的第二語言閱讀能力,學會從自己的興趣和文化背景出發選擇適合自己的閱讀材料,逐步養成學生樂於閱讀英語材料的良好習慣,促使學生

⑦ 班隊活動課、綜合課、社團課、閱讀課用英文怎麼說

班隊活動課 Group Activity Class
綜合課 Comprehensive Class
社團課 Community Class
閱讀課 Reading Class

⑧ 急求答案 英語協會申請優秀社團的 需要兩三句話代表英語協會的特色

學習英語有捷徑 培養興趣最重要 在現今分秒必爭,資訊發達的時代中,語文能力的培養將不僅是學校的一門功課而已,無論貿易、出國考察、外交、觀光旅遊,甚至考試、就業、升遷在在都需要外語。近年來更由於國外貿易的頻繁,科技的引進,學習英語的風氣蔚為時尚。據調查報告顯示,國內十年來英語人口急增數十倍,學習人口已超過五百萬人,且比例仍在激增當中;據專家表示,再五年時光,不懂英語將成為「文盲」,極易流為失業人口,因此學好外語乃現代人必修課程;但目前眾多的學習人口中,有1/3的學習者,卻因興趣缺乏而放棄學習,以致說不出流利的英語。 國內著名的語文專家,台大外文系的顏元叔教授說過:要學好英文就要先克服「心理障礙」,學英文正像學其它任何東西一樣,心態很重要。絕不要有怨懟之心。許多的青年一看到英語就皺眉頭,他們讓大腦告訴自己:「我不喜歡英文!」這種先入為主的成見,一開始就扼殺了學英文的生機。一個人生下來直至去,無時無刻不與語言為伍,英文跟中文同樣是語言,你根本不會不喜歡;至少說,沒什麼喜不喜歡。語言就像飲水,你能不喝嗎?所以,喜歡不喜歡英文,全是後天造成的。譬喻說,一開始發因沒搞好,看到英文字「不知從何說起」;或者英文老師你不喜歡,討厭老師也就討厭上英文課;如此等等的理由卻教人擲英文課本而興嘆,但這都不是真正的理由,就算你把英文當作Necessary evil(必要的邪惡),人生就是語言,若有人說:「我不喜歡中文」,這等於是說「我不歡活下去」。這個邪惡你必須去學習它,因為這已是時代必定的趨勢,會成功的人,就是擅於把「必要之事」化為「善歡之事」。把不喜歡變成有興趣。故學習英語當務之急首在「培養興趣」。 早期學英語,早已形成社會風氣,早期學英語者無論在考試或謀職上便占盡了便宜,為了讓您得到公平,趕上時代之趨勢,以免被淘汰,在新年度起,擬定一套學好英語的計畫,充實自己。 目前國內的學生均視英語為最難的科目,甚至有人直到畢業還寫不出完整的二十六個字母,而大多數者雖然能看一點,但說到「聽」、「說」和「寫」,就傻了眼,究其原因就是缺乏學習無正確的學習方法。在我們學習英語書過程中,是否常發生下列問題? 1. 您是否只能開口說一些簡單的英文句子,而無法完整表達意思,因為您擔心文法錯誤? 2. 您是否常忘記所背過的單字與文法規則? 3. 您是否說英文時,先想中文再試著將它翻作英文? 4. 您是否覺得枉花了許多時間而仍無法掌握學習英文的重點? 5. 您是否覺得自己的英文「閱讀能力」強過「聽」與「說」的能力。 6. 您是否有時聽老美講話,似乎聽得懂,但是卻要再思考一下才能了解涵義,但每當停下來思考時就會漏聽下一句話? 為什麼我們一再讀文法、背單字,卻因句型不熟而不能立即運用,總是背背忘忘,而無法學好英語。事實上,學好英文有三大要件: (一) 培養正確的「語法習慣」。 (二) 訓練用英語思考的能力。 (三) 進行實際的會話練習。 根據語言自然學習法則,學英語首先會聽、會說、再去讀,而後才會去寫,聽不懂英語的學生是不可能讀好英語或寫好英語的,也就是說要先學習「聽、講」->「語」然後在學「文」,也就是研究文法。我們以前學習國、台語就是以此自然的原則,美國人學習英語或日語也不會笨到先去學文法,若先學了「文法」以後您要開口說話時,必想文法,就無法說出流利的語句。試問:您用台語或國語說「我口很渴,要去喝一罐可樂」,您會不會去想文法:我->主詞,口->名詞,渴->形容詞,喝->動詞,可樂->名詞。相信絕對不會的。為什麼?因為我們耳已養成了正確的語法習慣。因此在學習英語時,首先應先訓練自己多聽,習慣正確的英語發音及口語化,並試著去模仿,不要怕、多聽敢講,才是最重要的,至於學習「讀與寫」是其次,也就是說先把英語的發音和音調當作一種習慣的養成,然後輔以第二階段「聲音與思想」強力的結合,如此便產生直覺反應,這也正符合人類學習語言的兩大環境原則,說之「先語後文」的觀念是必須建立的,如此學習語言就能事半功倍。 當我們養成了語法習慣的正確用法之後,我們必須更注意一件事:在我們講英語時,總是先想中文再翻譯成英語,一但我們了解這段的意思,留在腦海里只是深刻的中文印象,而英文本身的印象卻模糊不清。事實上只有在我們完全脫離中文的窠臼,讓自己進入英語全面思考的環境下,腦海理想的是英語的字匯與結構,而很自然的會去尋找與之匹配的正確英語。 當您熟悉了語法習慣,並能用英文思考後,亦需要「實際練習」幫助您達到熟能生巧的境界!首先(一)密集的聽錄音帶->看課本->先大概了解含義->口中模仿說出->使聲音與意思初步結合(二)聽錄音帶->確實分辨聲音的區別->心中明了其含義->完全進入英語的世界。(三)看課本及圖片->說出正確的英語->逐漸養成英文思考的習慣->對意思產生反應而能自然說出。(四)再思考方才所學而自然脫口而出心中的回想,當您這樣練習時,即使是您獨自學習也彷佛有人與您實際交談,相信對您的英語定有助益。 學英語有捷徑嗎?當然沒有。學英語有方法嗎?當然有。 做任何事情都一定會有最優的方法,學英語也肯定有方法,如果不得其法,必然事倍功半,但是再好的方法如果沒有踏實的努力做基礎,那麼也只能是紙上談兵,毫無用處。 如果你問,學英語有捷徑嗎?我說沒有,所謂捷徑就是不費力氣到達目的地的路徑,至今還沒有聽說有哪個人通過學英語的捷徑學好了英語,如果有這樣的捷徑,那麼擁有這個捷徑的人一定已經發了大財了。實踐證明學英語是沒有捷徑可走的。 那麼學英語有方法嗎?答案是肯定的。大家在學習過程中都知道學習有方法,有好學習方法的人可以輕松的將課程學好,得到好的成績,或者做出好的成果。學習英語既然有方法,那麼就一定有一個最好的方法。我們的目標就是找到好的方法,用最短的時間把英語學好。做事情不努力不會成功,但如果不得其法也是不可能成功的。有人學習從來不講方法,一頭扎進知識的海洋中,結果永無出頭之日。這是對自己精力的浪費。為什麼我們在學校里學了這么多年的英語,英語還是沒有學好呢?一方面是因為我們的有效學習時間不夠,雖然天天都有英語課,但每節課我們都有效利用了嗎?另一方面,就是方法不對,學習方法不對路,導致我們學習英語的效率特別低。所以,我們需要尋找更有效的方法。 世界上不可能有一個對任何人都適用的方法,因為每個人都有自己的特殊情況。所以,才有「師傅領上門,巧妙在個人」的說法,才有「因材施教」的說法。有一些規則,有一些標准,如果你遵循了,那麼你的英語學習道路就會相對輕松,這就是方法。如果,你找到了在最短時間內達到最好效果的方法,那麼這就是最好的方法。 首先分析自己的情況,自己的年齡,自己的英語基礎如何。現在,學習英語的方法很多,比較有名的如:瘋狂英語,逆向法學英語,千萬別學英語等等。可以將這些書買來看一下,系統的研究一下各種方法,然後確定自己該怎麼做。上面三種方法,都是看了後讓人精神振奮的方法,有許多人通過這些方法獲得了成功,也有許多人中途放棄了,認為方法不合適。 方法只是一種手段,不要被方法迷住了眼睛,更不要迷信方法。不要只是去追求花樣,而是要踏踏實實地靜下心來學習英語。你的目標是學好英語,不是研究方法。所以,記住:不要掉進方法的陷阱。 http://www.bilinguist.com/ 漢英論壇,高手雲集 http://www.chinatranslate.net/ 中國翻譯網,號稱全國最大的翻譯專業網站 http://gb.transea.com/ 機器即時翻譯,適合整體翻譯網站及段落,但不夠准確。適合一般人 http://www.si-china.net 自由翻譯者馮京葆的個人網站,包括翻譯知識、譯壇趣事等。比較側重同聲傳譯,其版主馮京葆老師是國內最優秀的同傳之一 http://www.rahul.net/lai/companion.html翻譯者家庭助手。英文。 http://www.cn-trans.com/ 譯者一個專業翻譯網站,可以學到很多翻譯的好東東,而且也有很多好內容 語法、閱讀、教學、寫作 http://wfwok.topcool.net/grammar.htm 比較詳盡的語法教程,包括練習,可下載。 http://home.njenet.net.cn/ewriting/w/ewriting.htm 東南大學研究生寫作課程,只有7 單元,對提高閱讀和寫作能力卻很有幫助。 http://www.efind.com/english/grammar/subidx.cfm 英文在線教學網站的語法部分,120條。 http://www.englishchina.com/ 英語中國,有豐富的站點鏈接,更新較慢。 http://www.icansay.com/ 英文鎖定。有很好的時文閱讀材料。 http://e.netbig.com/kaoyan/e4/245/20000524/25387.htm 網大英語試題庫。 http://webster.commnet.e/writing/writing.htm 英文寫作助手。多種國外資源鏈接。 http://www.english.ac.cn/ 英語之聲,非常全面 http://www.lrenglish.com/armysoft/default.htm 梁睿英語--英語快速提高,可以實時收聽英語廣播 聽力專題 http://202.38.69.59/ 個人網站,相當不錯 http://www.tingxie.com/index.html 聽寫網站 http://www.broadcastenglish.com/special.htm 廣播英語網 http://www.cycnet.com/englishcorner/listening/voa.htm 中青網 http://voa.soage.com/ voa 聽力網 http://www.xlxch.com/lookmp3/mp3_rm.htm 聽力特區 http://www.look4bug.com/ 可以實時收聽很多電台 http://dsc.discovery.com/ 探索頻道 DISCOVERY探索頻道了,內容豐富 http://www.quancheng.org/ 活頁英語,一些VOA新聞的文本 http://www.englishabc.net/ae/ 《美國習慣用語 Words & Idiom》是Voice of America推出的免費廣播講座 http://202.112.105.179/english/ 大家去看吧免費的聽力新聞,帶文本 http://www.yeworld.net/ 上外網 聽讀新聞是它最大的特色! 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⑨ 班隊活動課、綜合課、社團課、閱讀課用英文怎麼說

班隊活動課 Group Activity Class
綜合課 Comprehensive Class
社團課 Community Class
閱讀課 Reading Class

⑩ 求智慧樹《上大學不迷茫》的章節測試答案,謝謝

章節測試答案:

1、2015年,我國高等教育毛入學率達到%,已進入_______化高等教育階段。

答案:大眾

2、王剛同學進入了大學後發現,要學的東西太多了,他感到有點恐慌。對此, 的認識是:______

答案:進入大學,眼界開闊了,所以才知道有很多東西要學。

3、1972年,在聯合國教科文組織發表的報告《學會生存——教育世界的今天和明天》(簡稱富爾報告)中正式提出了終身教育。關於終身教育的說法中, 的有_____。

答案:終身教育就是學習化社會的基石,每個人必須終身繼續不斷地學習,才能適應科學技術的發展和社會的變革,「終身學習」是「終身教育」理念的發展,意味著通過學習,人的發展的主動權交給了自己。

4、當下校園中的迷茫現象很普遍, 的理解是______

答案:應試教育背景下,很多同學大學前的學習與生活脫節,對獨立的生活缺乏准備#對待迷茫的 態度是,接受當前狀況,但目標是改變迷茫的狀況#從不知道中知道,從不確定中找到最好的可能性,這是我們可以選擇的對待迷茫的視角。

5、在大學中,需要學會學習,其內涵包括_______。

答案:具有科學的學習方法,具有自主學習的學習觀,善於自學。

拓展資料

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