❶ 誰能發我考研英語94年到2002年的英語閱讀真題
我有題，但是講解是音頻文件...題發到郵箱了
❷ 1994-2000年考研英語閱讀解析 有翻譯最好
今天我想取回我的護照和簽證。請關照。
❸ 94年考研英語passage3句子翻譯
fear不僅恐懼、害怕，還有敬畏的意思呀，翻譯起來就是傳授下一代以知識，希望，及敬畏之心？
❹ 考研英語二，現在做1994年到2003年的英語一閱讀可以嗎還有英語二需要強化長短句分析嗎
其實建議你抄先不要做。最好先背背單詞 如果你單詞量足夠，可以從英語一的真題閱讀入手。多做幾遍英語一的閱讀（前提你時間規劃好，別最後沒有時間好好做英二的題目了），做的差不多了你可以好好做英二的了。英一做好沒問題了，英二自然不是問題！加油
❺ 想要94年考研英語完型解析
1994 年試題與分析
Section Ⅰ of English
The first and smallest unit that can be discussed in relation to language is the word. In speaking, the choice of words is 1 the utmost importance. Proper selection will eliminate one source of 2 breakdown is in the communication cycle. Too often, careless use of words __3 a meeting of the minds of the speaker and listener. The words used by the speaker may ___4 unfavorable reactions in the listener 5 interfere with his comprehension; hence, the transmission-reception system breaks down. 6__, inaccurate or indefinite words may make ___7 difficult for the listener to understand the 8 which is being transmitted to him. The speaker who does not have specific words in his working vocabulary may be 9 to explain or describe in a 10 that can be understood by his listeners.
1. [A] of [B] at [C] for [D] on
2. [A] inaccessible [B] timely [C] likely [D] invalid
3. [A] encourages [B] prevents [C] destroys [D] offers
4. [A] pass out [B] take away [C] back up [D] stir up
5. [A] who [B] as [C] which [D] what
6. [A] Moreover [B] However [C] Preliminarily [D] Unexpectedly
7. [A] that [B] it [C] so [D] this
8. [A] speech [B] sense [C] message [D] meaning
9. [A] obscure [B] difficult [C] impossible [D] unable
10. [A] case [B] means [C] method [D] way
一、 文章結構總體分析
語言中的首要的以及最小的單位是單詞。說話時，選詞至關重要。恰當地選詞可以消除交流障礙，不慎重的詞語會阻礙說話雙方的思想交流。
二、 試題解析
1.[答案] A
[解析] 本題考核的知識點是：介詞的用法。
本文第一句提出，對於語言來說，首先可以討論的最小單位是單詞。First和smallest兩個形容詞已經道出單詞在語言中的重要地位。此後，文章進一步指出，說話時選擇詞語非常重要。我們看到，空格後是一個名詞性短語utmost importance，而所給的四個選項全是介詞，也就是說所選的介詞應該與這個名詞性短語組合在一起，做be動詞的表語。
of的一個特定用法是：of+表示評估意義的抽象名詞=該名詞對應的形容詞，可做表語，表示具有某種性質、狀況。如：of great use=great useful, of importance=important, 所以A為正確選項。
2. [答案] C
[解析] 本題考核的知識點是：邏輯語意搭配+形容詞詞義辨析。
前面已經提到，單詞在語言中佔有首要地位，因此，說話時對詞語的選用就變得非常重要。本句大意為：恰當的選詞可以消除交流過程中......的障礙。
likely意為「可能發生的」，不論從語法角度，還是從邏輯角度講都非常恰當。inaccessible表示「難以達到的，難以接近的」，如：This novel seems to me among the most inaccessible.這本書對我來說是最難懂的小說之一。我們知道，說話過程中完全可能出現交流的障礙，所以inaccessible不恰當。timely意為「及時的，准時的」，如：a timely treatment及時的治療。invalid意為「無效的」，如：an invalid license作廢的執照，都不符合句意。
3. [答案] B
[解析] 本題考核的知識點是：邏輯語意搭配。
上文一直是從正面角度談論單詞在交流中所處的地位，以及它起到的積極作用；本句開始文章從反面角度來討論這一點。前面已經提到，恰當的選詞可以消除交流障礙，由此可以推出，亂用詞語將會增加這種障礙。prevent意為「防止，阻礙」，用在文中表示「詞語使用不當阻礙了說話雙方思想的交流」，正好描述了這種增加障礙的反作用，所以是正確答案。
encourage表示「鼓勵，慫恿」，有促進之意，如：I encouraged her to work hard and to try for the examinations.我鼓勵她用功並為這次考試做努力。offer意為「提供，出價」，如：I offered him some money for his help.因為他幫了忙，我給了他一些錢。以上兩個詞語與文意要求的含義正好相反。destroy意為「毀滅，破壞，消滅」，它雖然是貶義詞，但一般是對已經存在的事物而言，且語氣很強烈，放在此處不合適。
4. [答案] D
[解析] 本題考核的知識點是：動詞短語語意辨析。
空格所在句子由存在因果關系的兩個分句構成。前一分句的主語是the words，賓語是unfavorable reactions in the listener（聽者不愉快的反應）；後一分句的含義是「因此，這種說話者和聽者的發送—接收系統就會中斷」。從句意判斷空格處應該填入一個表達「造成，引起」含義的短語。stir up 表示「引起，激起」，為正確選項。
pass out做及物動詞時，意為「分發，分配」；take away意為「取走」，back up 意為「支持，倒退」，均不符合文意。
5. [答案] C
[解析] 本題考核的知識點是：定語從句。
從上一題的分析可知，The words…in the listener是一個語法結構完整的句子，因此我們可以推測listener之後的部分為一個定語從句。但要弄清楚的是，這個定語從句修飾的不是listener，因為interfere with his comprehension(干擾他的理解)中his指代的只能是「聽者」，那麼interfere的主語應該是前面的unfavorable reactions。因此，我們可能確定這個定語從句的先行詞為reactions，which可引導先行詞為事物的定語從句，為正確選項。
who 引導先行詞為人的定語從句；as引導限制性定語從句需要與such結合在一起使用；what只能引導名詞性從句，不能引導定語從句。
6. [答案] A
[解析] 本題考核的知識點是：邏輯關系。
前文一直在討論不恰當使用詞語的害處，本句的主語是inaccurate or indefinite words，意為「不準確或不明確的詞語」，可見還是在談論這種害處，也就是說，與上一句之間仍然是承接或遞進的關系。moreover意為「此外」，表示遞進關系，符合題意。該句可譯為「此外，不準確或不明確的詞語會使聽者難以理解傳遞給他的信息」。
however意為「但是」，表示轉折；preliminarily意為「首先，起初」，不表示承接關系；unexpectedly意為「出乎意料地，想不到地」，有轉折的含義。
7. [答案] B
[解析] 本題考核的知識點是：句子的平衡。
英語句中為了保持句子的平衡，常常使用it作為形式賓語或形式主語。動詞make後面的賓語是不定式時，就常常用it做形式賓語，代替後面的不定式。本題空格處填入it，指代的就是下文的to understand the …。that不能做形式賓語；如果使用so，則全句找不到make的賓語，語法結構不完整；this不能做形式賓語。
8. [答案] C
[解析] 本題考核的知識點是：邏輯語意搭配+名詞詞義辨析。
本題空格處填入一名詞，緊跟其後的是which引導的定語從句。顯然，填入的名詞在該從句中做主語，由於該從句使用了被動語態，因此我們要選擇的是能夠與transmit搭配，做其賓語的名詞。transmit的含義為「發送，傳達」，四個選項中只有message可以與之搭配，表示「傳達信息」。speech意為「演說，講話」；sense意為「感官，感覺」；meaning表示「意思，含義」，一般不與transmit搭配。
9. [答案] D
[解析] 本題考核的知識點是：形容詞詞辨析。
本句的主語是the speaker, who 引導了一個定語從句，修飾speaker。大意是：一個常用詞彙中沒有詳細而精確詞語的人可能……將事情解釋或描述得足以讓聽者聽懂。由此看出，這里還是在討論不正確使用詞語的害處。填入的詞既能修飾人，又有否定句義。unable表示「不能的，不會的」，可以修飾人，為正確選項。
obscure意為「暗的，朦朧的，模糊的」，一般不修飾人，如：an obscure sound模糊的聲音；an obscure passage 一段難懂的文章。difficult和impossible都不使用本句型，如果使用這兩個詞可以把句子轉變為：It is difficult/impossible for the speaker to explain…
10. [答案] D
[解析] 本題考核的知識點是：邏輯語意搭配+名詞詞義辨析。
空格處的名詞構成介詞短語in a …，修飾動詞explain or describe，在文中的含義是「說話人不可能……解釋或描述」。in a way是習慣搭配，表示「以某種方式、方法」，語法意義都正確。in a case表示「在某種情況下」，不符合句意。means意為「方法、手段」，method意為「方法，方式」，都不與in a搭配，而與介詞by連用，如：The load was lifted by means of a crane.重物是用起重機吊起來的。They did it by a new method.他們用一種新方法做的。
三、全文翻譯
關於語言，首先可以討論的最小單位是單詞。說話的時候，選詞是至關重要的。恰當的選詞可以消除交流過程中可能出現的障礙。通常，不慎重的詞語使用將阻礙說話者和聽話者之間的思想交流。說話者使用的詞語可能會引起聽者不愉快的反應，干擾他的理解，因此，「傳送—接收」系統出現故障。此外，不準確或不明確的詞語會使聽者難以理解正在傳遞給他的信息。說話人的常用詞彙中如果沒有詳細而精確的詞，就不可能用聽話人能理解的方式進行解釋或描述。
❻ 能否給我發一份94-00年考研英語閱讀理解詳解，多謝。
黃皮書是個不錯的選擇。
❼ 考研英語真題1994-2000年及答案解析（不要只是閱讀的翻譯），如果還有1994年以前的就更好
已發。。。
❽ 1994年的考研英語閱讀第四篇，裡面這個翻譯的再是不是有誤
其實翻譯的是對的，再耐心的結合上下文你就能發現，文章表達的意思是，隨著醫療條件改善，患癌人群存活率將在原來的基礎上得到提高，也就是說患癌人群可以活的再久一點
❾ 考研英語真題1994-1999年的答案解析（不要只是閱讀的翻譯），如果還有1994年以前的就更好
發過去了哥們，希望對你有幫助，祝金榜題名～