⑴ 上周,在閱覽室里舉行了一次閱讀比賽 英語翻譯
Last week，there was a reading competition/contest held in the reading room
⑵ 初一英語，志中山，閱讀短文和情景交際41～50，我兒子的練習卷子，沒有參考答案，為難了，不會的粑粑
前面的選詞填空都對了。
46 E
47 G
48 B
49 D
50 C
⑶ 上周,在閱覽室里舉行了一次閱讀比賽 英語翻譯
Last week,there was a reading competition/contest held in the reading room
⑷ 初一英語，志中山，閱讀理解D 62~65 我兒子的練習卷子，沒有參考答案，為難了，不會的粑粑，:D
他寫的都對啊
⑸ 國內有哪些英語比賽
有一些 英語的演講比賽，不過感覺一般是大學或者中學的聯賽那樣子；還有就是 電視台的英語比賽了；再就是英語競賽，比如奧林匹克那樣的
⑹ 假設你是jane,今年13歲，來自中國中山。你性格開朗友善，你的愛好是閱讀，打乒乓球，而且你的英語
Dear Jennifer,
I am Jane, a 13-year-old girl from Zhongshan, China. I am outgoing and nice to people. I like reading and playing pingpong ball. I can speak English very fluently. I am writing to you to become your pen friend. Hope this letter will find you and find you well.
Looking forward to your early reply.
Yours sincerely,
Jane
⑺ 英語閱讀競賽是比賽什麼內容
估計是科普類的吧，買書做題，答題的時候 注意拿鉛筆劃出一些關鍵回詞，讀題，用圓圈答圈出問的是什麼 比如問原因 問對錯 問主旨什麼的，用波浪線劃出 形容詞比較級最高級 限定詞 專有名詞 導向性的詞（如顯然的，可以接受的）這些詞是幫助你在文中定位在哪裡找答案的，如果你總是看一遍又一遍再答題一定來不及，主要靠練習 還有不要糾結於一個單詞，注意每段的首句 第二句 最後一句 裡面通常包含 主旨和中心，還有注意一些所謂的提示詞 但是 然而 雖然 什麼的 它引導的信息通常都很重要 都在這上面出題
希望能夠幫助到你
⑻ 中山市中港英文學校好不好啊擔任老師。
中港英文學校是由香港教育實業家蔡國贊博士創辦的中山市第一所民辦學校，學校以「中外結合，培育英才」為辦學指導思想，制定了「博學、誠信、創新、奉獻」的校訓。該校根據社會需求情況及自身的優勢，為培養未來社會需要的、具有國際視野的高素質的雙語人才，學校注重校本課程的建設，努力構建中西結合，科學人文並重的校本課程體系，形成了自己鮮明的特色。
一、博採中西文化精華，開發優質教育資源
中港英文學校開辦之初，就確立了雙語教學的特色。在向學生傳授語言的同時，注意防止單純學習語言的通病，致力於向學生推介中西方文化，讓學生的語言學習紮根在豐厚的文化基礎上。
該校重視學生對東西方文化的了解及不同國家、不同文化背景學生的相互融合。為讓學生全面了解中國文化，學校每年舉行一次中文周、數學周活動，每次圍繞一個主題，如「中華文化五千年」、「身邊的語文」、「身邊的數學」等，開展一系列活動，提高學生學習的興趣。學校還利用東西方傳統節日，讓中國學生了解西方文化、讓外籍學生了解中國文化。在一些傳統的中國節日，學校都會組織中外學生、教師品嘗傳統食品，開展傳統的民族活動，如中秋節賞月、吃月餅、猜燈謎，了解中國古代描寫月亮的古詩及關於月亮的民間傳說；端午節吃粽子、講屈原的故事；春節訪問家人、長輩，了解中國不同地方、不同的過年習俗等等。每年的聖誕節學校都組織盛大的嘉年華活動。復活節開展製作、尋找復活節彩蛋的游戲。萬聖節同學們刻南瓜、討糖果、舉行化裝舞會。中外教師也會利用這些東西方傳統節日向學生講解節日的由來、習俗、相關的語言等。學校結合不同節日，精心組織教學的內容、布置學校的環境，讓學生常常能感受不同文化的氛圍，潛移默化地了解自己所學語言及語言裡面蘊涵的深刻的文化內涵。
每年假期，學校還會組織學生到國內外實地考察，了解當地文化，與當地人、交往，在當地學校學習，把在課堂上學到的知識，在真實的社會環境中實踐。幾年來，學校組織學生到過英國、加拿大、澳洲、紐西蘭、香港、北京、天津、上海、杭州等地，開闊了學生眼界，豐富了學生閱歷，增強了學生學習語言的興趣。
二、國家課程校本化，創造適合學生的教育
學校根據國家課程計劃及學生的實際情況，對現有的國家規定課程進行了補充、更新、調整和開發，使之校本化，使課程真正能成為提高學生素質的載體。
英語教學除閱讀、寫作方面按課改要求進行大膽改革外，在口語教學方面努力創新。外國老師的口語課，注意創設情景，使學生有交際的需要。口語老師將課堂布置成一個個真實的場景，如酒樓、餐廳、機場、銀行、辦公室、家庭、超市等等，讓學生進行身臨其境，形象地組織學生學習、運用語言。為了加強英語教學，我校每周開設1節英數課結合國內教材，配合自編和選用新加坡雙語教材，向學生介紹本冊同步數學教材中的概念、定律、算式等用英文表述的方法，也收到了良好效果。從2003年9月開始，學校嘗試在三年級採用全英文教授科學課程。
該校結合《品德與社會》課，在各年級增加了小學生性教育、禮儀教育的內容。低年級主要側重讓學生了解自己的身體，中年級側重讓學生了解青少年在成長過程中身體的生理變化，高年級側重教育學生正確認識男女生的交往。用講座的形式，有計劃地向學生介紹東西方禮儀常識，提高學生自我修養。一、二年級開設了舞蹈課，進行形體訓練，培養學生高尚的審美情趣。
三、以社會實踐活動為載體，促進學生綜合素質的提高
為提高學生的思想道德素質和綜合實踐能力，學校經常組織豐富多彩的社會實踐活動。為培養學生關心他人、服務社會的高尚道德情操，學校每年都組織學生參加社會公益活動。該校是中山市首家成立紅十字會的學校。2002年與港口鎮貧困學生舉行「扶貧助學活動」，全校共籌得善款14多萬元，幫助100名中小學生支付了一年的學費。在聯合國衛生組織幾年來中山義務為貧困兒童做手術的「微笑行動」中，該校學生都擔任了外國醫生與患兒之間的翻譯工作，學生出色的表現，贏得了各方贊譽。每年學校組織學生參加「慈善萬人行」義賣活動，今年小學部就籌集到四千多元善款。
為培養學生社會實踐能力、動手操作能力，該校在所有的學科，全面開展了綜合社會實踐活動活動。活動的課題一部分來自於教材安排的與學科知識相關的內容，如參觀氣象台、科技館、農庄等。更多的是來源於學生的生活，如《廣告中的錯別字》、《東明社區居民人數及公用服務設施的調查》等。學校也重視各類學科活動的組織，將學校全部的活動納入校本課程的范疇安排。如學校組織學生擔任英文大使，用英語向客人介紹學校；英文小老師，幫助小同學或新同學學英語。學校先後成立了二十多個興趣小組，學生在興趣活動中鍛煉了能力，提高了素質。
校本課程打造了學校特色，該校教學改革成效顯著。學生在市英文話劇比賽、作文競賽、數學競賽活動中取得良好成績。全校有80﹪的同學通過了國家考試中心組織的劍橋英語一、二、三級的等級考試。學校的素質教育得到了國家、省、市有關專家、領導的一致好評。2003年，中港英文學校通過了市一級學校的驗收，成為中山市第一所民辦學校
⑼ 英語閱讀競賽怎麼弄
估計是科普類的吧
買書做題
答題的時候 注意拿鉛筆劃出一些關鍵詞
讀題，用圓圈圈出問的是什麼 比如問原因 問對錯 問主旨什麼的
用波浪線劃出 形容詞比較級最高級 限定詞 專有名詞 導向性的詞（如顯然的，可以接受的）這些詞是幫助你在文中定位在哪裡找答案的
如果你總是看一遍又一遍再答題一定來不及
主要靠練習 還有不要糾結於一個單詞
注意每段的首句 第二句 最後一句 裡面通常包含 主旨和中心
還有注意一些所謂的提示詞 但是 然而 雖然 什麼的 它引導的信息通常都很重要 都在這上面出題
⑽ 英語學習報每年舉行的英語比賽叫什麼名字
English comptition