英語四級講座學術報告內容

❶ 如何用英語作學術報告

隨著中外學術交流的增加，很多科技工作者都會遇到用英語作學術報告的場合。那麼，怎樣准備一個高質量的英語的學術報告呢？在這里和大家分享一些經驗和想法。

首先，不得不承認，要用英語作學術報告對我們中國人來說不容易，甚至很困難。但語言不是唯一的原因。更重要的是中、英語思維方式的差異。從一個對英語學術報告完全沒有經驗的新手，到能夠得心應手，要經過千錘百煉——我自己的體會，而這個過程，就是個培養思維方法的過程。

報告給誰講，方法大不同

當你准備一個 presentation 的時候，要考慮的第一個問題是什麼？

答案：你的聽眾是誰。這一點至關重要，因為這決定了你要講述的「故事」應該如何描述，報告的內容深入到何種程度，以及你要帶給你的聽眾什麼樣的信息。這主要取決於對方的知識結構，以及你要介紹給對方的信息。同樣的內容，針對不同的聽眾，講述方法也完全不同，甚至有天壤之別。

有的報告需要直奔主題、側重描述你研究的方法和細節——比如給研究生、小同行講的時候，再復雜、枯燥的內容，他們也有必要，也有能力理解；有的場合需要在講清楚研究方法和結果的同時，把一些時間放在你的課題的背景和意義上——比如給大同行講，或者在交叉學科學術會議上；如果是科普報告，則需要將科學的語言和內容，轉換成容易讓普通人理解的「故事」。

設計報告要由簡入繁，重點突出；講故事要由大到小，引人入勝

設計學術報告，就像你構思寫一本書，或者一篇學術論文。應該先定大的框架結構，然後逐漸細化，深入到具體內容。要把握好深入的分寸——別指望把你的工作的每個細節都面面俱到地放在幻燈片里，要把最為關鍵信息傳遞出去。

回想一下你自己聽過的報告，你能夠記住多少細節信息，比如每一步公式的推導，或者某個人實驗中使用的設備的所有參數？一個成功的學術報告，應該重點突出，讓聽眾聽過之後得到幾條「能夠帶回家的信息（take home message）」就夠了。報告過後，聽眾腦海里應該形成一個像

❷ 關於安全講座通知英語作文 包括講座的時間地點和主要內容 其他注意事項

關於安全講座還是非常有必要的，不能掉以輕心

❸ 英語四級考試的內容有哪些

2016年英語四級考試題型包括四大部分：作文、聽力、閱讀理解、翻譯回。

大學英語四級的試卷答結構、測試內容、測試題型、分值比例和考試時長如下表所示：

大學英語四級考試，即CET-4，College English Test Band 4的縮寫，是由國家教育部高等教育司主持的全國性教學考試。考試的主要對象是根據教育大綱修完大學英語四級的在校大學本科生或研究生。大學英語四、六級標准化考試自1986年末開始籌備，1987年正式實施。

英語四級考試目的是推動大學英語教學大綱的貫徹執行，對大學生的英語能力進行客觀、准確的測量，為提高我國大學英語課程的教學質量服務。國家教育部委託「全國大學英語四、六級考試委員會」（1993年前名為「大學英語四、六級標准化考試設計組」）負責設計、組織、管理與實施大學英語四、六級考試。

❹ 英語4 6級講座聽後感800字

六級比較高 四六級的區別 一、詞彙量不同 四級有4000左右的詞彙就可以，六級詞彙至少版需要5500左右的詞權匯量。
詞彙的記憶方法多種多樣，適合自己的就是最好。 1) 在真題中背詞 優勢：以題目為背景，更能夠知道單詞的使用情況和准確含義，能夠對單。

❺ 英語四級考察內容有哪些

聽力，作文，閱讀分值很高

❻ 怎麼寫新東方英語四六級講座的新聞稿

2013年3月21日，新東方優秀的四六級、口語老師謝德斌，外教Nick和四六級講師宋逸軒老師走進武漢輕工大學，為同學們帶來了一場以四六級備考與英語口語學習規劃為主題的講座。

當晚18時30分，講座正式在武漢輕工大學文官樓118教室開講。為了能近距離一睹新東方名師風采，講座開始前半小時，教室就已坐滿了慕名而來的輕工大學的同學們。
首先開講的是我們幽默可愛的外教Nick，他率先向大家介紹了一些簡單的肢體語言在國內外所表達的不同含義，以此瞬間調動了學生的熱情。他與學生之間的互動環節讓不僅讓現場的學生們捧腹大笑，還讓大家深刻理解到了學習英語口語的重要性。除此之外，他還在現場安排了游戲環節，以這樣的方式讓現場的同學們迅速融入到一個快樂學習英語口語的環境，認真的去體會和感受到學習英語口語其實是一件很有趣的事情。
接下來是帥氣的謝德斌老師為學生詳細講解怎樣提高英語口語，他在講解練習英語口語的每個誤區時都會在裡面穿插一個幽默的小故事，有趣的故事內容讓學生更容易理解，更輕易地學會避免養成壞習慣。現場，他還結合自己的經驗向同學們傳授了如何去學習外國人表達的思維方式，並以一段簡單地對話就讓所有學生折服，將講座推向高潮。
在短暫中場休息後，宋逸軒老師走上講台為同學們詳細講解了四六級改革的考點和考試難點。她從閱讀的速度，短文中從句的理解，以及在短文中尋找答案的方法等方面入手，結合歷年考題中長短句的理解和詞彙含義的講解，為同學們總結出了一套提高閱讀的練習的方式和方法。講座中，宋逸軒老師針對中國考生普遍寫作模板化的問題，提出了提高寫作得分的方法。現場學子們紛紛表示，宋老師對寫作和聽力方法的解析及建議，讓他們受益匪淺。

整場講座，現場氣氛十分活躍，講師們以風趣幽默，生動形象的實例講解激發了現場同學們的熱情，並認真記下現場老師們所講的一些重要信息。

晚20時30分，講座結束，但應現場同學們的強烈要求，老師們繼續為大家解答了一些關於英語學習、提高及培養興趣等方面的問題。最後，在同學們的依依不捨中講座漸漸落下帷幕。

❼ 英語講座的summary怎麼寫

（summary）是一種對原始文獻（或文章）的基本內容進行濃縮的語義連貫專的短文.它以迅速屬掌握原文內容梗概為目的,不加主觀評論和解釋,但必須簡明、確切地表述原文的重要內容.摘要寫作（summary writing）是一種控制性的作文形式,它能使學生通過閱讀原文,吸收原文的文章結構與語言方面的長處,寫出內容一致、結構近似、語言簡潔的短文.另外,對培養學生善於抓住文章重點的能力也有很大幫助,有利於他們在實際寫作中避免面面俱到,事無巨細,一一羅列的不良傾向.這種寫作既要准確理解原文,又要能綜合概括；既能培養欣賞能力,又能訓練書面表達能力.因此,用英文寫摘要,對學習英語寫作的學生來說,不失為一種切合實際的方法.

❽ 英文學術報告怎麼寫

學術報告尤其是英文學術報告的寫作對於中國學生來說是一個薄弱環節，反之，國外的教育對此則相當重視。去國外學習，各種課程都可能要求你寫報告，特別是商業、科學或技術類學科。依據內容及導師要求的不同，報告的形式可能有所差別，但是寫作的過程卻是相似的。美聯英語學習網www.enguo.com/lx向您介紹英文學術報告怎麼寫？
學術報告（academic report or paper）的寫作包括閱讀，思考，針對一個學術課題進行案例分析及寫作，總體來說就是為了讓你的讀者以新的眼光來看待該課題。大學的學術報告與你之前所做過的其他類型的報告（如高中時期為完成老師布置的作業而寫的報告）的不同之處在於，它既陳述了研究事實，又提出了你自己的推論。
寫作過程指導：
1. 研究及總結（Research and Summarize）
研究所選的課題，找出針對課題的「who（誰），what（什麼），when（何時），why（為什麼）及how（如何）」的答案。總結收集到的信息，清楚自己所掌握的，評估自己所不知道的，以便專注於進一步的研究方向。列出一個參考書目來引用並避免抄襲。
閱讀原始文獻及補充信息並考慮關於課題的歷史或流行觀點。思考每篇文章的要點同時注意它們的共性。縮小你的課題范圍這樣你就可以准備寫一篇充滿智慧的報告了。
2．定義結構（Define the Structure）
定義報告的結構並將你的論點串聯成一個連貫的推理。依據報告的主題制定一個大綱。以這種方式組織你的觀點可以幫助你看到各個觀點之間的關系。
大綱中的所標題結構要統一。例如如果你的第一個標題以一個行為動詞（action verb）開頭，那麼所有其他標題都應該以行為動詞開頭。副標題（Sub-heading）應該包含支撐大標題的細節。重組你的大綱直到它能清晰的反映一個思想邏輯流程。
3. 寫正文（Write your paper）
學術報告通常包含五個部分:標題頁，引言（包含論文主題），背景信息，關於論點及結論的細節，陳述支持或反對某個特點觀點的爭論。
用輔助段落來講述一個故事，提供一個觀察的視角，描述一個過程，定義意義，對思想進行分類，比較和對比觀點，類推或解釋為什麼這種現象會發生。提供證據，陳述假設並適當添加個人觀點使論文連貫、清晰易懂。確保每段都有足夠的結束語及過渡句。在學術報告中盡量減少使用個人代詞如「我」。
4. 校對（Proofread）
列印並大聲朗讀報告來檢查錯誤。保證報告沒有語法及格式錯誤。
至此一篇英文學術報告就完成了，當然在做報告之前還要加強學術英語的學習，背誦一些相關專業的詞彙和術語，並盡量多閱讀一些英文的專業文獻，做好基本功。

❾ 求一段有關英語四級講座的主持人開場白

五種最佳英語開場白

試圖向不認識的人介紹自己可能會是件非常令人不好意思的事。如果你對他們完全不了解，你怎麼知道該說些什麼呢？你如何能和完全陌生的人開始有趣的對話呢？這兒就有五個避免第一次相識尷尬的英語開場白。

1：找共同點。就算你對這個陌生人完全不了解，事實上有一點你是知道的－你知道他們與你共處一室。「So what brings you here?」 你就可以這么問。或是，如果你在你朋友Bob的派對，你就可以問「How do you know Bob?」

2：贊美他們。大家都喜歡聽關於自己的甜言蜜語。「What a wonderful dress you』re wearing!」告訴他們你有多喜歡這個人的鞋子或是眼鏡。在那之後，如果他們只回答說「thank you」，你就可以接著問，類似「Where did you get it?」 或是「What』s it made out of?」 甚至是「Was it expensive?」這些問題非常有用因為這可以讓對方多告訴你一些關於他們的事。

3：問關於他們的問題。幾乎所有的人多有工作，那麼為什麼不問這個人，「So what do you do for a living?」 或是「Where are you from originally?」意思是你想了解他們是在哪裡出生的。並且，問句能讓第一次的對話更簡單一些。如果這個禮貌的話，他們也會反問你同樣的問題，這樣一來你就有談論自己的機會了。

4：介紹你自己。不要僅僅說，「Hi, my name is John.」 告訴別人更多關於你自己的信息。「Hi, my name is John. I』m a friend of Bob』s from high school. We use to have the same math class together.」 這樣可能捕捉到對方的興趣，鼓勵他們問你問題或告訴你更多關於他們的信息。

5：對某事物作評論。不要直接問任何關於對方的問題，你可以說類似「This is a great party」 或「What a lovely house this is.」 來誘導他們說出他們的看法。就算這個房子或是派對不是他們的，這樣的評論聽起來也非常的舒服容易讓人談論起來。就象是第一個建議，這些開場白能起很好的作用因為你和對方有共同之處：你們在互相交談。