A. 四級分值設置是怎麼分布的
四六級總分為710分,分值比例為:作文15%,聽力35%,閱讀35%,翻譯15%,即作文106.5分,聽力248.5分,閱讀248.5分,翻譯106.5分。
從分值可得,作文和翻譯是很重要的,光一項就是106.5分!故二者皆不可丟!
四六級考試時長130分鍾,各項考試時間為:作文30分鍾,聽力30分鍾,閱讀40分鍾,翻譯40分鍾。
1.作文
寫作部分測試學生用英語進行書面表達的能力。寫作測試選用考生所熟悉的題材,要求考生根據所提供的信息及提示(如:提綱、情景、圖片或圖表等)寫出一篇短文,四級120-180詞,六級150-200詞。分值佔比15%。
2.聽力理解
測試學生獲取口頭信息能力,錄音材料用標準的英式或美式英語朗讀,語速四級約每分鍾130詞,六級約每分鍾150詞。
聽力部分各項佔比為:對話15%,短文20%。分值佔比15%
1)對話部分
對話部分共15題,包括短對話和長對話,均採用多項選擇題的形式進行考核。每段對話均朗讀一遍,每個問題後留有13-15秒的答題時間。
短對話:短對話有8段,每段提一個問題;分值佔比8%。
長對話:有2段,每段提3-4個問題;分值佔比7%。
2)短文部分
包括短文理解及單詞和片語聽寫。
a.短文理解:3篇短文,共10題。
採用單選的形式進行考核,四級每篇長度為220-250詞,六級為240-270詞,每篇短文朗讀一遍,提3-4個問題,每個問題後留有13-15秒的答題時間。分值佔比10%。
b.單詞及片語聽寫:1篇短文,共10題。
要求考生在聽懂短文的基礎上用所聽到的原文填寫空缺的單詞或片語,短文播放三遍。四級的長度為220-250詞,六級為240-270詞。分值佔比10%。
3.閱讀理解
閱讀理解部分包括選詞填空,長篇閱讀,和仔細閱讀,測試學生在不同層面上的閱讀理解能力,包括理解篇章或段落的主旨大意和重要細節、綜合分析、推測判斷以及根據上下文推測詞義等能力。
該部分各項分值佔比為:選詞填空5%,長篇閱讀10%,仔細閱讀20%。
1.選詞填空
選詞填空要求考生閱讀一篇刪去若干詞彙的短文,然後從所給的選項中選擇正確的詞彙填空,使短文復原。篇章長度四級為200-250詞,六級為250-300詞。
2)長篇閱讀
每句所含的信息出自篇章的某一段落,要求考生找出與每句所含信息相匹配的段落。有的段落可能對應兩題,有的段落可能不對應任何一題。為較長篇幅的1篇文章,總長度四級約1000詞,六級約1200詞。閱讀速度四級約每分鍾100詞;六級約每分鍾120詞。篇章後附有10個句子,每句一題。
3)仔細閱讀部分
為2篇選擇題型的短文理解測試,要求考生根據對文章的理解,從每題四個選項中選擇最佳答案。
每篇長度四級為300-350詞,六級為400-450詞;
4.翻譯
翻譯題型為段落漢譯英。測試把漢語所承載的信息用英語表達出來的能力;翻譯內容涉及中國的歷史、文化、經濟、社會發展等。四級長度為140-160個漢字,六級長度為180-200個漢字。分值佔比15%。
B. 英語四級分值分布
英語四級各檔的分數分布是:聽力(35%)249分、閱讀(35%)249分、綜合(10%)70分、寫作和翻譯(20%)142分。
另外四級要500分以上(包含500)可以考口語,六級要425分(包含425) 各單項報道分相加之和等於報道總分。
四、六級的單項報道分也是常模正態分數,但參照的常模是相應的單項常模。
因此,單項報道分能夠報道考生在各單項常模群體中所處的百分位置。
大學英語四、六級考試的原始分數在經過加權、等值處理後,參照常模轉換為均值為500、標准差為70的常模正態分數。同時,四、六級考試不設及格線,考試合格證書改為成績報告單。
(2)英語四級總分分布擴展閱讀
四級考試由以下四個部分構成:
1)聽力理解;
聽力理解部分分值比例為35%;其中聽力對話15%,聽力短文20%。聽力對話部分包括短對話和長對話的聽力理解;聽力短文部分包括選擇題型的短文理解和復合式聽寫。
2)閱讀理解;
閱讀理解部分分值比例為35%;其中仔細閱讀部分(Reading in Depth)25%,快速閱讀部分(Skimming and Scanning)10%。仔細閱讀部分分為:
a)選擇題型的篇章閱讀理解;
b)篇章層次的詞彙理解(Banked Cloze)或短句問答(Short Answer Questions)。快速閱讀理解部分測試的是瀏覽閱讀和查讀能力。
3)完型填空或改錯;
完型填空部分分值比例為10%。完型填空部分採用單項選擇題型,改錯部分的要求是辨認錯誤並改正。
4)寫作和翻譯;
寫作和翻譯部分分值比例為20%;其中寫作部分(Writing)15%,翻譯部分(Translation)5%。寫作的體裁包括議論文、說明文、應用文等,翻譯部分測試的是句子、短語或常用表達層次上的中譯英能力。
C. 大學英語四級題型及分值分布
總分:710分,寫作部分佔整套試卷的15% =106.5分,聽力部分佔整套試題的版35%=248.5分,閱讀部分佔整套試題的35%=248.5分,英權語四級翻譯部分佔試卷的15%:106.5分。選詞填空每題3.55分,其餘每題都是7.1分。D. 英語四級分數分布是怎麼樣
大學英語四級考試的分數報道採用常模參照方式,不設及格線。四級考試的常模群體選自全國16所高校的約三萬名非英語專業的考生。每次考試等值後的卷面分數都參照常模轉換為報道分。四級考試報道總分為710分,計算公式為:
英語四級的考試流程:
8:50---9:00試音時間
9:00---9:10播放考場指令,發放作文考卷
9:10取下耳機,開始作文考試
9:35---9:40重新戴上耳機,試音尋台,准備聽力考試
9:40開始聽力考試,電台開始放音
9:40---10:05聽力考試
10:05---10:10聽力考試結束後(停止答題)收答題卡一(即作文和聽力)
10:10---11:25繼續考試,完成剩餘考試
11:25全部考試結束。
參考資料來源:網路-英語四級考試
中國教育考試-英語四級分數解釋
E. 英語四級總分多少分值怎樣分布的
英語四級總分抄:710分,分值分布:英語四級作文106.5分,聽力部分248.5分,四級閱讀理解 248.5分,四級翻譯部分106.5分。
聽力時間一般較為固定,加上開始答題前10分鍾提前閱讀,聽力一共需要30分鍾時間。值得注意的是,寫作和聽力部分答題結束後,會進行一次交卷。
Section B快速閱讀約占總分10%,建議用時15分鍾。Section C約占總分的20%,建議用時18分鍾左右。此外,翻譯和寫作時間建議用時均為30分鍾。
考試流程:
8:50---9:00 試音時間。
9:00---9:10 播放考場指令,發放作文考卷,
9:10 取下耳機,開始作文考試。
9:35---9:40 重新戴上耳機,試音尋台,准備聽力考試。
9:40 開始聽力考試,電台開始放音。
9:40---10:05 聽力考試。
10:05---10:10 聽力考試結束後(停止答題)收答題卡一(即作文和聽力)。
10:10---11:25 繼續考試,完成剩餘考試。
11:25 全部考試結束。
F. 英語四級分數分配每題幾分
總分:710分,寫作部分佔整套試卷的15% =106.5分,聽力部分佔整套試題版的35%=248.5分,閱讀部分佔整套試題的35%=248.5分,英權語四級翻譯部分佔試卷的15%:106.5分。選詞填空每題3.55分,其餘每題都是7.1分。G. 英語四級總分多少、如何分布
英語四級各單項報道來分的滿分源分別為:聽力248.5分,閱讀248.5分,作文和翻譯各106.5分。各單項分相加之和等於總分710分。
英語四級作文說明:寫作部分佔整套試卷的15% =106.5分,在這部分你要達到63.9分為及格,時間:30分鍾。
英語四級聽力部分。聽力部分佔整套試題的35%,共248.5分,除聽力篇章外每個題都是7.1分。
考試的改革是一項復雜的系統工程,四、六級考試委員會將加強宣傳,使教師和學生真正了解改革的目的和舉措,並通過教師培訓等手段使改革思想融入教學。
考試委員會將關注改革措施的後效,跟蹤考試改革對教學所產生的影響,及時調整改革措施,使四、六級考試更好地服務於教學。
H. 大學英語四級的總分是多少
大學英語四級的總分一共是710分。
英語四級各檔的分數分布是:聽力(35%)回249分、答閱讀(35%)249分、綜合(10%)70分、寫作和翻譯(20%)142分。
(8)英語四級總分分布擴展閱讀:
全國大學英語四級考試改革之後,凡考試成績在220分以上的考生,由國家教育部高教司委託「全國大學英語四六級考試委員會」發給成績單,不設及格線。
但全國大學英語四六級規定:英語四級成績達到425分以上(含425分)者,可以報考英語六級,成績達到500分以上(含500分)者,可以報考口語。
一般認為英語四級的及格線是425分。有的學校也規定英語四級過425分之後才能頒發畢業證。
I. 英語四級分數分布
英語四級各檔的分數分布是:聽力(35%)249分、閱讀(35%)回249分、綜合(10%)70分、寫作和翻譯(20%)142分。
寫作和翻譯部分答分值比例為20%;其中寫作部分(Writing)15%大學英語四級考試試題2018年12月(14張),翻譯部分(Translation)5%。
寫作的體裁包括議論文、說明文、應用文等,翻譯部分測試的是句子、短語或常用表達層次上的中譯英能力。
大學英語四、六級考試已引起全國各高等院校及有關教育領導部門對大學英語教學的重視,調動了師生的積極性。
效度研究的大量統計數據和實驗材料證明大學英語四、六級考試不但信度高,而且效度高,符合大規模標准化考試的質量要求,能夠按教學大綱的要求反映我國大學生的英語水平,因此有力地推動了大學英語教學大綱的貫徹實施,促進了我國大學英語教學水平的提高。