1. 仁爱英语八年级下册Unit5 Topic2 sectionB 2a课文翻译
这是1a的 我不知道2a
你好，李红！你今天感觉怎么样?
我感觉真的很伤心因为我这次考试不及版格.
很不好,李红权.当你难受的时候为什么不找些人谈谈呢?
我想,但是我不知道怎样和他们说.
别担心.每个人在这个年龄段都会有这样的问题.你想谁做你的朋友呢?
嗯,海伦很好.她经常给我讲笑话使我大笑.她好像很喜欢我.
是的.我确定她将会成为你的好朋友.好啦好啦!一切都会好的.
王老师.我感觉好多了
2. 谁有仁爱英语八年级下册单词表Unit5~Unit6
Unit 5
fly（飞） jump（跳） walk（走） run（跑） swim（游泳） kangaroo（袋鼠） sleep（睡觉） climb（往上爬） fight（打架） swing（荡；荡秋千） drink water（喝水）
Unit 6
take pictures（照相） watch insects（观察昆虫） pick up leaves（采摘树叶） do an experiment（做实验） catch butterfly（捉蝴蝶） honey（蜂蜜） count insects（数昆虫） collect leaves（收集树叶） wtite a report（写报告） play chess（下棋） have a picnic（举行野餐）
这是人教版的电子课本,你也可以自己去找:
http://www.pep.com.cn/xe/jszx/tbjxzy/pepxe/pepwb/dzkb/
这是人教版的,不知可不可以啊?给我加分喔! *_* ~_~
3. 仁爱版英语八年级下册第五单元——第六单元topic1的语法
六年级英语语法知识汇总
一、词类：
动词、名词和形容词不太容易区分，如不能一眼看出，可用如下方法：
先用“一（量词）”（如：一个、一张等）和这个词连起来说，如说得通，一般认为是名词；说不通再用“很”去判断，就是把“很”和为个词连起来说，说得通一般就是形容词；都说不通就是动词。（目前我们学过的，以后可能不同）（另外一些很明显的，如人称代词、数词、情态动词等一下就可以知道）
1、 动词
这里所说的动词是指各种动词总称，其中包括行为动词（就是我们平时总说的那种动词）、be动词、情态动词。
（1）行为动词
就是我们平时上课时说的动词，表示某一动作或行为。如：sweep、live等。
行为动词我们已学过它们的四种形式：
原形、+s/es、+ed、+ing，具体判断方法如下：
↗有，就加ing
读句子→读该单词→认识该单词→理解意思→看有无be动词 （若是be going to 就用原形）
↘没有，再看情态动词
↗有，就用原形
↗有，就加ed
↘没有，再看有无表示过去的时间状语 ↗是第三人称单数就加s或es
↘没有，再看主语
↘不是第三人称单数就用原形
（2）be动词
a、Am--was Is --was Are--were 口诀：我用am, 你用are, is用在他她它，所有复数全用are。
b、肯定和否定句 I am (not) from London. He is(not) a teacher. She is(not) in the dining room. My hair is(not) long. Her eyes are(not) small.
c、 一般疑问句 Am I a Chinese? Yes, you are. No, you aren’t. Are they American? Yes, they are. No, they aren’t. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn’t.
我们现在学过的be动词大致分两类：is、am、are为一类，一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中，was和were为另一类，一般用于一般过去时。
判断步骤： ↗第一、三人称单数，就用was
↗有，再看人称
↘第二人称单数和所有复数，就用were
看有无表示过去的时间状语
↗第一人称单数，就用am
↘没有，再看人称→第三人称单数，就有is
↘第二人称单数和所有复数，就用are
（3）情态动词
情态动词也是一类特殊的动词，平时我们不把它说成是动词。情态动词可以和行为动词同时出现在同一个句子中。
我们现在学过的情态动词有：can、must、should、would、may。接触最多的是can。
情态动词后动词总是用原形。（不受其他任何条件影响）
2、 名词
表示某一事物，有具体的和抽象的之分。判断的关键词往往是be动词，be动词如果是am、is或was，名词就用原形；be动词如果是are或were，名词就加s或es。
这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is或者was；最好不要根据some、any、a lot of等词去作判断，以免受误导。
如何加后缀：
a．一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds
b．以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches
c．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries
d．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives
e．不规则名词复数： man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet ,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese
判断步骤：
↗如是am、is或was→原形
读句子→读该单词→认识该单词→理解意思→看be动词
↘如是are或were→加s或es
3、 形容词（包括副词）
形容词表示某一事物或的特征，副词表示某一动作的特征。
形容词和副词只有两种形式：原形和+er。
未作比较的情况下就用原形，比较时就+er。
两个重要特征：as……as中间一定用原形，有than的时候一定+er。
4、 人称代词和物主代词
人称代词 物主代词
单数 复数 单数 复数
主格 宾格 主格 宾格 形容词性（短） 名词性（长） 形容词性（短） 名词性（长）
第一人称 I me we us my mine our ours
第二人称 you you you you your yours your yours
第三人称 he him they them his his their theirs
she her her hers
it it its its
人称代词：
有主格和宾格之分。
一般动词前用主格，动词后用宾格。
物主代词：
有两类：形容词性物主代词（短的）和名词性物主代词（长的）
一般看后面有没有名词，如有，就用形容词性物主代词（短的）；如无，就用名词性物主代词（长的）。
5、 数量词
我们学过两类：基数词和序数词。基数用于表示数量多少，而基数词用于表示次序，常在日期中出现。
6、冠词
有a、an、the。a和an有具体的意思，一（个…），the没有具体意思，有时翻译为这、那。确定用a、an还是the时可根据汉语意思。a和an的区别：an用于元音音素（一般就是元音字母aeiou）前，a用于辅音音素前。
二、否定句：
表示某一否定意思。句中一定有not。
有三种可能：be动词（am、is、are、was、were）+not、情态动词（can、must、should）+ not、助动词（do、does、did） + not
如何将一个肯定的陈述句改为否定句：
1、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+ not。
2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+ not。
3、如上述二者都没有，就应用助动词+ not。分四个步骤：
（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。
（2）确定助动词用do、does还是did，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，动词用过去式的助动词就有did。
（3）在助动词后加not。
（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点，有some的要考虑是否要用any。
三、一般疑问句。
表示疑问，一般回答只有两种可能Yes，……或No，……句中没有疑问词。
如何将一个肯定的陈述句改为否定句：
1、看句中有无be动词，如有，把be动词提到句首即可。
2、看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首即可。
3、如上述二者都没有，就应把助动提到句首。分四个步骤：
（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。
（2）确定助动词用do、does还是did，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，动词用过去式的助动词就有did。
（3）把助动词后提到句首。
（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点，有some的要考虑是否要用any。
四、特殊疑问句。
表示疑问，有疑问词（在开头），回答有很多种可能。
常用疑问词：
What、When、Which、Who、Whose、Why、How
如何对划线部分提问：
1、将原问句翻译为汉语（在读中要将划线部分重读）。
如：His birthday is on the 5th of May .
他的生日在五月五日。
2、用汉语进行提问。
如上句，应该问：他的生日在什么时候？
3、根据汉语将所要提问的句子补充完整。
如上句When is his birthday ?
五、祈使句
表示请求或命令别人做某事或不要做某事。
肯定祈使句一定是以动词原形开头（有时有please），否定的祈使句一定是don’t加动词原形开头（有时有please）。
把祈使句改为否定句只需在动词前加don’t即可。
六、时态
1、一般现在时
（1）句中be动词和动词一般情况下只能有一种而且也必须有一种。如：
The children are very happy on Christmas Day .
She often does some housework at the weekend .
（2）一般现在时中的be动词：
一般用原形：am is are
am用于第一人称单数（I）；is用于第三人称单数（he she it和其他人名或称谓，如：Ben his sister等）；are用于第二人称单数（you）和所有复数（包括第一人称复数we、第二人称复数you；第三人称复数they和其他复数，如the children 、 his parents等）。
（3）一般过去时中的动词：
有两种情况：
第一种情况：主语是第三人称单数（he she it 和其他，如Helen 、her cousin 等），动词后一般加s或es。
第二种情况：主语不是第三人称单数，动词都用原形。
（4）一般现在时判断依据（如何判断一个句子是一般现在时）：
△be动词是am、is、are
△动词用原形或加s、es
△没有时间状语或有usually、often、everyday、sometimes等不是具体的时间
（5）有用的的依据：
Be动词是is、am ←→ 名词用原形（这里包括可数名词的单数和不可数名词）
Be动词是are ←→ 名词加s或es
动词加s或es ←→ 主语是第三人称单数
动词用原形 ←→ 主语不是第三人称单数
（6）情态动词：
我们现在学过的情态动词有：can、must、should、would。
情态动词后动词总是用原形。（不受其他任何条件影响）
2、一般过去时
（1）句中be动词和动词一般情况下只能有一种而且也必须有一种。如：
The girls were on the grass just now .
They visited my parents last weekend .
（2）一般过去时中的be动词：
一般用过去式：was were
was用于第一人称单数（I）和第三人称单数（he she it和其他人名或称谓，如：Ben 、 his sister等）；were用于第二人称单数（you）和所有复数（包括第一人称复数we、第二人称复数you；第三人称复数they和其他复数，如the children 、 his parents等）。
（3）一般过去时中的动词：
一般只有一种情况：+ed
这里强调一点，和一般现在时不同的是这里不管主语是第几人称，也不管是单数和复数都加ed。
（4）一般过去时判断依据（如何判断一个句子是一般过去时）：
△be动词是was、were
△动词加ed
△有表示过去的时间状语
现在学过的常用的表示过去的时间状语有：
just now a moment yesterday last week last night last weekend last year last month three days ago two weeks ago
five years ago
（5）有用的的依据：
Be动词是was或were 该句是一般过去时
动词加ed 有表示过去的时间状语
3、一般将来时
（1）构成形式：
Be going to +动词原形。
这里强调一点，be动词、going、to以及动词原形共四个单词缺少其中任何一种都不可以构成一般将来时。
（2）一般将来时表示动作即将发生或某人打算做某事。
（3）有用的依据：
一个句子中既有be动词，又有going、to和动词，且动词用的是原形←→ 该句是现在进行时
（4）句中往往有tomorrow、soon、next week等词。
4、现在进行时
（1）构成形式：
Be动词+动词的ing形式
这里强调一点，两者缺少其中任何一种都不可以构成现在进行时。
（2）现在进行时表示动作正在进行或事情正在发生。
（3）有用的依据：
一个句子中既有be动词，又有动词，且动词加了ing ←→ 该句是现在进行时
（4）句中往往有now、look、listen等词。
七、Have、Has和There be结构
1、There be结构包括there is there are there was there were
2、意思都是“有”。
3、和have、has、had的区别：
（1）There be 句型表示：在某地有某物（或人）
（2）在there be 句型中，主语是单数，be 动词用is ; 主语是复数，be 动词用are ; 如有几件物品，be 动词根据最近be 动词的那个名词决定。
（3）there be 句型的否定句在be 动词后加not , 一般疑问句把be 动词调到句首。
（4）there be句型与have(has) 的区别：there be 表示在某地有某物（或人）；have(has) 表示某人拥有某物。
（5）some 和any 在there be 句型中的运用：some 用于肯定句， any 用于否定句或疑问句。
（6）and 和or 在there be句型中的运用：and 用于肯定句， or 用于否定句或疑问句。
（7）针对数量提问的特殊疑问句的基本结构是： How many + 名词复数 + are there + 介词短语？ How much + 不可数名词 + is there + 介词短语？
（8）针对主语提问的特殊疑问句的基本结构是： What’s + 介词短语？
（9）There be结构一般用在句子的开头，而have等词只能用于某一个主语后面。
4. 仁爱英语八年级下册Unit5 Topic2翻译
不知道你到底要哪里的，我发的是Section A的1a
M——Miss Wang H——Helen
M：你好，海伦。你看起来很担心。有什么专问题吗？
H：是李属红。她很不开心。
M：噢，天哪！听到这个我很难过。到底是怎么回事？
H：她正在洗手间哭因为她英语考试不及格。她对自己很严格。您知道的，李红是新来的。她很内向和害羞。她感觉很孤独因为她没有朋友可以交谈。所以她感到很伤心。
M：谢谢你告诉我。我想我应该找她谈谈。
H：噢，是的，李老师。我真的很担心她。
亲，采纳哦O(∩_∩)O~
5. 仁爱英语八年级下册Unit5课文和单词
unit5 topic1
SectionA
（1a)Kangkang:大家好，最近好吗？:很好，谢谢。你看起来很高兴，为什么？
Kangkang:猜猜是什么！我爸爸和妈妈邀请你的父母去看电影。Maria:真的吗？你准备看什么电影？Kangkang：音乐之声。Jane:噢，这是一部我最喜欢的电影之一。他们什么时候去？Kangkang:这个星期六。而且我们可以在我家过夜。我妈会为我们准备好吃的东西。Michael:哇！这真好！我真高兴。请替我向你妈妈道谢。
（3a)Michael:早上好，李老师。Mr.Lee:早上好。你们今天早上看起来很开心，为什么你们都是笑脸？Michael:我们的家长将要去电影院。而且我们这群小孩要去Kangkang的家里过夜。Mr.Lee：这个很激动人心。你们准备看哪部电影？Michael：我们准备去看音乐之声。Mr.Lee：多好啊！你们很幸运。我准备去买一张（关于这部电影的）电影票，可是已经卖完了。我感到很失望。Michael：真可惜！
Section B（1）Kangkang：Mr.Lee今天怎么了？他看上去有一点不开心。Michael:他有一点失望因为他没有买到一张音乐之声的票。我觉得他真的很想看它。Jane:我希望他可以在下一次看到这部电影。它也是我最喜欢的电影。我觉得它很有趣。Maria:我喜欢戏剧。我最喜欢的是猫。它很可爱而且很有趣。Kangkang，你喜欢戏剧吗？Kangkang：不，我一点都不喜欢。它很无聊。但是我的父母很喜欢京剧。Maria:所以什么是你最喜欢的呢？Kangkang：电影：妈妈再爱我一次，它很感人。
（3a）Mother：Kangkang，你帮你的朋友摆好餐具了吗？Kangkang：是的，妈妈。Mother：只要准备三个人的。Michael不会来。他生病了。他的妈妈刚刚打电话来。Kangkang：这太糟糕了！她的声音听上去很焦急吗？Mother：是的，当然。Kangkang：我希望每一件事都能进展的顺利。我一会儿会打电话给他。Mother：你也可以打电话给Mr.Lee然后告诉他他可以和我们一起去看电影。Kangkang：好啊！我敢肯定Mr.Lee会很吃惊的！
Section C
音乐之声是一部很流行的美国电影。这是一个关于一位住在奥地利年轻女人的故事。她的名字叫Maria。她来到了Von Trapp家去照顾七个孩子。
Von Trapp夫人死了，而且这个家的人非常地伤心和累。孩子们每天哭喊。他们的父亲感到很寂寞而且经常因为这些吵闹的孩子而发火。
Maria教孩子们唱充满活力的歌曲而且常常表演有趣的短剧来帮助他们振作。
他们的父亲在开始几乎疯了，但是那些孩子们开心的笑脸又使他再开心起来。
SectionD
京剧是我们国家的戏剧。它形成于1790年后而且它已经有200年的历史。它的音乐和唱法来自于安徽的西皮和湖北的二黄。它有四个主要的角色：生，旦，净和丑。京剧充满着许多著名的故事，漂亮的脸谱，绝妙的姿势和打斗。它是中国文化最重要的一部分。京剧过去在老人之间很流行，而（在过去）很多年轻人不是很喜欢它。然而，（现在）越来越多的年轻人甚至一些外国人，开始对京剧感兴趣。
（以上为本人自己翻译的）
6. 09版的仁爱英语八年级下册UNIT5-UNIT6的所有句子短语归纳
我自己做的笔记，希望对你有用，不过时间很少，我先发一部分给你。
我现在初二，所以初二下得只有到Unit 5.
给你提示下，其实课本后面那个附录很好，抄那个就好了，买那个教材讲解也好哈。很多的
U5T1
1.say thanks to sb.对某人道谢.
2.one of+复名 ...之一.
3.invite sb to do sth.邀请某人做某事
invite sb. to swh.邀请某人去某地
4. be popular with. 受...的欢迎
5.be proud of..
6.be pleased with.
7.be able to(各种时态)=can(一般现在、过去时态) 能...
8.seem to do sth.=It seems that+从句 看起来、似乎怎么样.
9.cheer sb up 使某人振作.
10.make peace with sb.与某人和谐
11.be full of= be filled with(被动语态)充满
12.make sb+abj. 使某人adj. make sb to do sth. 叫某人去做某事
13.be / get used to doing sth.习惯做某事
U5T2：1.it doesn't matter if+条件状语从句 没事.
2.have a talk with sb. = talk with sb.与某人谈话
3.be strict with sb. be strict in/about sth 对某人要求严格 对某事要求严格
4.be worried about sb/sth = worry wbout sb/sth担心某事
5.try to do sth尝试做.....
6.talk with sb about sth.与某人谈论某事
7.at the age of = when+时间状语从句 at one's age 在某人几岁时 在某人的这个年龄
8.deal with(how连用)= do with(what连用)处理
9.* as +adj/adv + as 与……一样……
10.not as/so +adj/adv. +as=...+adj/adv+than... 两者比较
11.refuse sth. refuse sb sth refuse to do sth.拒绝某事 拒绝某人某事 拒绝去做某事
U5T3
1.take turns to do sth轮流做某事
2.make sb+n. 选某人当n.
3.too+adj+(for sb)+to do sth=...not enough to do sth= so...that.... 太...以至于...
4.make a decision (to do sth.)= decide (to do sth.) 决定（做某事）
5.instead of = in place of除了
6.get back to sth. 回到某事上.
7. 仁爱英语八年级下册unit5 topic2词组谁有谢谢
我们开学正好考新单词..我还没背呢..就当作预习了吧呵呵 音标就不打了..不会..汗==================================================================
❤❤❤❤仁爱英语八年级下册unit5 topic2词组❤❤❤❤
badly adv. 差，拙劣地
exam=examination n. 考试，测试：检查，审查
shy adj. 羞怯的，腼腆的，害羞的
strict adj. (要求）严格的；严密的
be strict with 对..严格要求
e-card n. 电子贺卡
expecially adv. 尤其，特别
stanger n. 外地人；陌生人
be used to 习惯于
accept v. 接受
sdvice n. 建议，意见；忠告，劝告
deal v. 对付；对待；解决，处理
deal with 处理，解决；对付
sadness n. 忧伤，悲哀
example n. 例子，榜样
for example 例如
fail v. 失败，不及格，衰退
rekative n. 亲属，亲戚
normal adj. 正常的
kill v. 杀死，弄死
refuse v. 拒绝，不愿
anybody pron.任何人，无论谁
unfair adj. 不公平的，不公正的
hit v. 撞，击中
though conj.虽然，可是
even though 即使，尽管
understand v. 懂得，理解
bored adj. 烦闷的，厌倦的
asleep adj. 睡着的，熟睡
give sb. a hand 帮助（某人）
suggestion n. 建议，提议
in one's teens 在某人十几岁时
experience n. 经历，经验
soft adj. 柔和的，软的
hotline n. 热线
high-energy adj. 高能量的
calm v. 使平静；使镇静；沉着
calm down (使）平静；镇静
===================================================================
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8. Dealing with Sadness仁爱八年级下Unit5 Topic2 SectionD英语课文翻译
课文翻译类的，仁爱英语有一本书叫《互动英语》什么的，就全是课文翻译，可以供您参考。
9. 仁爱英语八年级下册Unit5 topic3 Section C课文，急用！！！
n the roundhouse. As he swun