英语背单词方法的感悟

A. 英语听写大赛感悟100字，要把如何背单词的过程写出来

上个星期四，老师选拔我来代表班级参加学校组织的英语听写大赛。听到专这个消息，我心中激属动万分，心想：我要珍惜这次的机会，为班级献出自己的一份力量，为班级争光！于是，我开始努力的把所学过的单词记了好几遍，叫不准的单词我都反复地抄写了十几遍，又让妈妈对我进行了模拟测试，即使是十分好背的单词也不放过。
这次虽然我没有取得第一名，但是我一定要在下次的听写大赛中更加努力，取得一个优异的成绩。

B. 英语背单词巧妙方法

莪们小时候是怎么学文字的?
靠的是拼音
音标就是拼音
你会了音标什么都好说
记到又不会忘
而且看到这些英语单词就知道怎么读
其他这些那些都是假的
音标最有用 最实在

C. 英语背单词技巧

一、可重复性记复忆力；二、短期制内记忆力；三、读拼音的方法；四、图像记忆，记单词的方式实际上有很多，但还要留意应用性和是不是有目的性，终究每个人都是有分别的特性。

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D. 英语背单词方法

单词应该怎么背？

背单词是所有英语学习者的头等大事。中国学生习惯接受这样的逻辑--我学得不好，是因为我努力不够。但这个逻辑太容易被证伪了--因为在多数班级里，学习最最用功的同学往往并不是成绩最最优秀的同学。

秉持"努力不够"之信念的同学，还容易将一切英语学习中遇到的问题归咎于"单词没背好"。原版电影看不懂，单词没背好；中国日报读不懂，单词没背好；写个英文邮件到处求人帮忙，单词没背好；跟老外谈事情说不明白，单词没背好……

好吧，就算你单词没背好--但你知道究竟该怎样背单词才能解决上述的问题呢？它们可是涉及听说读写四个方面呀！

1. 如何解决背单词中记不住的问题
如果你想记住什么东西，唯一的办法就是不断地看见它、回忆它、牢记它，仿佛它是一个让你心像小兔子一样砰砰跳的恋人--你总是不断地想起他、经常要创造机会看见他、跟所有的人谈起他。

而如果这是一个你发誓要忘记的人呢？你会扔掉所有会让你想起来他的东西、避开一切见面的机会，每次偶然想起，都提醒自己赶快忘记。

这就是记忆。

且让我们把“ex”换成“单词”。有些人是这么做的：初见某单词，对它瞪上五分钟，自认为可以就此将单词牢固地铭刻在大脑中，然后在之后的一个月间与它挥手告别。这就使它成为了你的小学同学——对于你小学时的事情，你还记得多少？即使你曾和小学同学朝夕相处过好几年。

但是如果你和这个单词是"大宝天天见", 效果就不一样了。假如你每天都会在地铁站与某个乞丐擦身而过，只消几天你就会牢牢记住他的长相。所以若想达成短期内对单词的快速记忆，要做的是高频快速重复。

我建议你这样做：每天早晚各一个小时刷单词，只记住中文意思（或者说，先把中文意思记住，以后再论其他）。在背过第一轮之后，必须在一周之内把这些词过第二轮；第二轮之后尽管不妨停几天，但在十天之内也要过第三轮。这样到了第四轮、第五轮，就能一下子认出部分单词了。而那些至此仍不认识的词，大概就和你没啥缘分了，需要给它们化个妆——比如采用联想认知记忆法，或者找个谐音、找个词根词缀进行分解。

最后说一句，反正这些单词都是要天天见的，因此不要在一个单词身上停留太长的时间……看多了也白看。

2. 不是说要看例句，记搭配，记同反义词，追求词汇的深刻理解吗？

事实上：一本书里有那么多大宝，你又不是要嫁给他们，有必要把他们的七大姑八大姨、祖宗三代都摸清楚么？

我并不否认如果你想牢记、活用、书写一个单词，确实有必要深入了解它。不过这就已经踏出背单词的范畴了——背单词考的是rote memory, 死记硬背，要的就是简单粗暴、蛮不讲理，道理讲得越多，越不想背。

有的同学又要问了：有没有哪些事情是过程不太痛苦、又能让单词在脑海中生根发芽的呢？

确实是有的。我来介绍一下。

1. 英文阅读

英文阅读是成本最低、最能有效利用碎片时间、效果最好、最能拓宽视野和且能提升逼格的事情。

阅读时，大脑中的认知过程错综复杂——我们会在不断辨认、联想、说理的过程中，将知识和理念整合升华、融汇贯通。你在死记硬背过程中记住的单词，会通过阅读被融为一体。尽管刚开始阅读时你会磕磕绊绊，但经由上下文联想及模糊的记忆，你总会猜出部分意思（猜不出的那些，查查词典便可）。比如my new pants hugged me like a glove. 不是说我的新裤子像一个手套一样的拥抱我。歪歪一下，很容易想到这其实是说我的裤子很贴身很合适的意思。

你每天花多长时间背单词，就要花多长时间读英文材料。之所以这么说，一是因为阅读量对单词的深度记忆确实很重要；二是为了防止大家每天背8个小时的单词。

一定要选取难度适合自己、而且兴趣导向。青少年读点吸血鬼日记啊，哈利波特呀，就挺好的；很多海外华人一辈子所有的中文词汇就来过于他们唯一读完的文学巨著——金庸武侠小说，充分说明了兴趣对阅读是多么重要！大学生可以读人物传记，在职的可以读时间管理等心灵鸡汤。书不怕糙，肯读就行。

如何获取这些文字材料，我就不用卖弄了吧？愿意用kindle当然是最好的了，和国外的书籍世界无缝对接。强烈建议：如果不是兴趣使然，不要一开始就啃名著。名著，传世之作也，文化和时空跟现在都可能很有距离，实在不用为了虚名难为自己。

2 培养英文表达的习惯

一般正常人学几招武功都会想要比试比试，单词也是一样。一直背单词，自然会渴望将它们投入实际应用。如果去英语角你怕丢人又嫌英语角的其他人比你还丢人、找老外聊天担心产生感情、上司也不给你写英文邮件的机会，那么，用英文写微博、微信朋友圈、日记、便条等等是最适合你的方法。

一言以蔽之，只要你能恬不知耻地写起来，就一定能学好英文——首先，你都不怕丑到敢在社交圈里秀英文了，就已经拿出了必死的决心！第二，倘若你的朋友里面有职业病患者（比如我），病入膏肓到每当看别人用错了都非要指出来不可的，那每收到一条评论你就能学会一个词的用法，赚到了！（附小广告：想被当众黑的，欢迎微博找我，tinatwina@新浪微博）

当然如果你要提高自己的口语和写作水平，建议还是找一对一老师比较靠谱，毕竟有多少个语言学习者就有多少种错误。除非你只满足于复写黑板上的例句、永远不渴求自己创造内容，那么一对一教学还是很有必要的。

3. 美剧什么的呢

愿意看就看吧！人总是需要娱乐的，你看新闻联播和家长里短也是看，看美剧也是看，何不图个心情愉快？不过对于学英文，看美剧既没有什么坏处也没有多大好处。把看美剧说成是学习，骗骗老爸老妈可以，骗自己，那就不乖了。

E. 关于背单词有好方法的

一、趣味重复法
相关研究表明小学生的机械记忆力是很好的，但是他们也存在学得快、遗忘的快的问题，这也就是家长为什么老觉得自己的孩子一直在记忆，但是总是记不住的原因。儿童英语学习培训经验认为孩子们在学完新的单词之后应该尽早复习，要让学过的单词有计划地重复出现，从而达到巩固记忆的效果。
二、按音节记单词
也就是利用自然拼音的知识且按照音节对单词进行划分，这样的记忆方法既保证了书写的正确，也保证了发音的准确，更是可以摆脱孩子不受汉语的影响。儿童英语学习培训经验认为这样的记忆方法是比较有效且全面的，孩子的综合学习水平都可以得到有效的提升。
三、逻辑记忆
逻辑记忆也就是按照逻辑顺序进行分组，分组之后将同一个类别的单词放在一起记忆，儿童英语学习培训经验认为这就是通俗说的“穿词成串”，然后进行系统的记忆。这样学生可以将新学的单词划分到以前的分组中去，家长在帮助孩子听写的时候也可以按照正常的逻辑进行，那么新词带旧词就可以一起复习了。
四、对比记忆
要知道英语词汇中有很多单词都有与其意义相对应的词，那么大家就可以通过对比、对照的方式来记忆，将容易混淆的词以及内容上联系比较密切的单词结合起来记忆，也有助于区分和记忆。
五、情景记忆
在不同的情景中我们会用到不同的词汇，儿童英语学习培训经验认为通过情景分类就可以结合口语做到活学活用。

F. 孩子不爱背单词，有什么方法调动孩子的积极性！让孩子感受到学英语的趣味性！

剪报，打字，写信，美文抄写，日记。（当然，以上方式全部是英文）
挑错字，专答对适当好评或属奖励。与孩子比赛，有输有赢，发掘兴趣。
鼓励孩子互写贺卡，这样孩子就不会大意，以免在孩子面前“丢脸”了.......
写冰箱贴留言（英语）。
再难点，就是挑战China Dairy上每天的拼字游戏。

G. 英语背单词方法英文的

You should memorize the words every day and read them in the morning and afternoon.

H. 我感觉学习英语背单词没有科学的方法，死记硬背好辛苦怎办

很简单的啦 首先了解读音。 然后在读的时候 每一步发音就要记住怎么拼。比如说“confident“自信
读的时候con-fi-dent 就会背了啦~
祝你学习路上一帆风顺~

I. 跪求英语学习方法和背单词的方法

1 基本学习方式

"先听再说、先说再读、先读再写"。具体学习的时候，可以采取以下五个步骤：——"听、写、说、背、想"。英语水平不高的初学者听英语录音，没有文字材料做依托，困难很多，需要经过"听、写、说、背、想"五个步骤，逐词逐条才能真正听懂，具体做法如下：

1.1 "听"与"写"

先把某一条录音内容从头到尾听几遍，听不懂也要硬着头皮听。先听懂其大意，分出段落和句子，然后再以一句话为单位反复地听。搞清楚一个句子由几个词组成，每个词在句子中起什么作用，主、谓、宾语都是哪些词等。每听一遍就把听懂的词一个一个按照顺序写在纸上，排列成句子，听不懂的词就先空着。对于英语听力比较低的人来说，刚起步时听不懂的地方实在大多了，有时恐怕连自己也说不清到底有多少处听不懂。在这种情况下，只有把听懂了的词写出来，才能搞清楚到底有多少处听不懂。

对于碰到的生词，一定要听到能模仿录音正确地念出来，准确地抓住各个音节的发音为止。因为只有准确地把各个音节的发音抓住了，读出来了，才有可能根据语法和语音知识试拼出一些词，到词典里查找。由于正确答案往往需要反复多次才能找到，所以听写时要"写一行，空两行"，留下充分的反复修改的余地。为了纠正不正确的拼写，"写"的时候稍有疑问就要查词典，并用色笔标出生词和错误的拼写。 马来语翻译

对于听写不出来的词，不要就"词"论"词"，一听写不出就立即把录音机停下来，不再往下听写。应该继续听写下去，把听写不出的词放到文章的整体内容上去理解。常常有这样的情况，孤立地去抠一个词，百思不得其解，但若与整句话，整条消息联系起来去理解，思路就宽了，往往也就知道是什么词类和怎么拼写了。

有时同一个生词在录音中多处出现，一处听不清或听不懂，可以先放一放，看看能不能从别处得到启发。因为可能别处的录音很清楚，或者与别的词搭配在一起被你听懂了。听写过程中，对于没有确切把握的词，也要先"写"出来，再在以后的不断听写过程中去校验和纠正。同一新闻在不同的时间由不同的播音员播出时，由于各人的语调有区别，有助于听懂一些疑难词的发音。 随你译

"听"与"写"两个步骤不是截然分开的，对于英语水平不高的初学者来说，一段录音的听写不是一次就能完成的，而是要经过多次的"听"与"写"互相促进，互相启发，交替前进才能最后完成。

从学习英语的角度出发，初学者在起步阶段必须一边听一边写。如果光听不写，可能会有以下两种情况。一是漏掉了一些听不懂的词，失去了学习和提高的机会;二是有了听不懂的词时，如果只听不写，往往听的遍数再多也可能还是听不懂，但是如果把听懂的部分写在纸上，前后内容联系在一起，经过思考以后再去听，可能又会听懂一些别的内容，如此不断反复，直到全部听懂。 俄语翻译

由于严重杂音干扰而无法从语音人手推断的词，可以根据语法进行补充，就假定自己是这条新闻的作者，在听不清的地方应该用什麽词。或许填上去的词不正确，但总比空着好，而且随着听录行时间的增长和英语水平的提高，自己也有可能发现并改正。

1.2 "说"与"背"

整扁文章听写出来以后，就要学"说"。方法是：听一句播讲人的话，自己学说一句。学"说"时尽量使用能不断重复一段录音内容的电子录音机，根据自己的水平确定学"说"的时间长度，尽量"说"完整的一句。

学"说"过程可以分两步走：第一步是"比读"，即把自己学"说"的语音录下来，与录音带上标准的语音对比，看看什么地方学得不像，如此不断重复，直到能模仿说出大体上正确的语音为止;第二遍与录音带上的声音同步"说"。

学会"说"以后，就要"背"了。把一段录音的听写记录翻来覆去地高声朗读，达到基本会背诵的程度。"背"对于提高听力有很大的作用：例如慢速英语新闻广播有一定的格式和句型，"背"上一段时间的消息以后，就会熟悉它的风格和常用的句型，就比较容易听懂新的内容、有时甚至可以超过播讲人的声音，听了一句话中前面的几个词后能提前说出后面的一些词，或听了上一句话后能提前说出下一句来。到了这个地步，听写时的紧张心情就减轻了，或者基本上消除了。心情一放松，水平就能发挥出来，应该听懂的也就能听懂了。

1.3 "想"

如果前面"听、写、说、背"四个学习环节突出了"苦干"精神的话，那么"想"这个环节就主要是讲怎样在"苦干"的基础上"巧干"了，就是要求在整个学习过程中做一个"有心人"，善于开动脑筋。"想"的内容有以下三个方面：

首先是想一想学习的进度是否合适，学到的知识是否扎实，本书提出的学习要求达到了没有。前面已经提到，由于学习进度是自己掌握的，不知不党的会加快学习进度。由于没有客观考核，即使学得不深不透也还自以为学得不错。所以在整个学习过程中，尤其是在打基础阶段、要经常告诫自己"慢些，慢些，再惧些"，时时检查学到的知识是否扎实。如果不扎实则坚决重新学。

其次是总结和归纳学习方法方面的经验和教训。和学任何别的知识一样，只有经常总结和归纳的人才能学得快学得好。每个人所处的环境不同，学习过程中不同阶段碰到的困难不同，因此取得的经验和教训也不同，应该及时地进行归纳和总结。自己总结和归纳出来的经验和教训，适合自己的情况，用来指导自己学习，效果特别好，可以收到事半功倍的效果。进一步说，自己总结和归纳出来的经验和教训可能对别的人也有参考价值。孤立地去看，每一个具体的经验和教训都是很小的，不系统的，没有多大价值。但是积累多了，量变引起质变，可能会成为系统的、有价值的、有一定新意的一种方法。

最后是总结和归纳学到的英语知识，使之系统化，记忆深刻化。例如每学到一个单词或一些文法知识，要好好地想一想，过上一段时间还要很好地归纳整理一下。归纳和总结的一项主要内容是分析自己在听写过程中所出现的各种各样差错。实践证明，通过分析自己的差错进行学习，效果特别好。例如有的内容听写不出来，有的听写错了，有的听懂了但写得不对等，就要分析原因和找到避免的方法。就拿单词来说吧，如果听写中自己不会的单词，多次试拼出来的词在词典里都没有，或虽然词典里有，但不是所要的答案，最后通过别的途径找到了真正的答案，就要很好地总结一下为什么自己多次试拼出来的词都不对，是不是没有准确地抓住播讲人的发音，还是自己的语音知识不高，或是碰到什麽特殊的发音。每学到一个新的单词，都应该在拼写、发音和释义等三个方面与自己已经掌握的单词进行对比，找出异同点，以形成"联系记忆。发音和拼写上有特点的词要倍加注意，看看能否找到记忆的窍门。对于语法也是一样，如果理解不了或理解错了，就要找语法书来看，搞清楚正确的理解应该是什麽，自己为什麽理解不了，或者自己的理解错在哪里等等。2 单词记忆

记单词一定要结合所学的句子来记忆。按照单词表来记单词效率非常低下。可以考虑借助卡片来记忆单词。具体做法是：

单词卡片的写法如图1所示。不要理会课本上附加的单词表，要把自己在本课发现的所有生词、包括生词所在的句子，抄录在卡片的正面，在反面注上意思(可以使用英文)。有了卡片之后，还需要整理、组织卡片的一个小盒子(图2)。

这个盒子其实是一个分成五个格子的小纸盒。做的时候可以参照图2。具体的操作就是，每天把新学的生词抄录到卡片上，放入盒子的第一格内;第二天，复习第一格的生词，已经记住掌握的放入第二格，忘记的留在第一格，同时学的新词做卡片后放入第一格;第三天，分别复习前两天学的生词，记住的往后推一格，忘记的则统一放回到第一格;......以此类推，其中越往后，复习2、3、4格的词的间隔可以稍微放长。直到一个词到达了第五格而又能记住意思的时候，这张卡片也就算完成使命，可以移出盒子了。以这样的方法记单词，精力永远是集中在对于自己是最难记住的词上，而比较容易，能够很快记住的词则会逐渐被剔出，不会对新学的词产生干扰。

3 Methodology

Pre-tuition:

1. Listening to the recording for 2 or 3 times;

2. Dictation and self-checking;

During-tuition:

1. Aural/Oral presentation:

a) Listening to the recording of the text once (books shut);

b) Intensive reading (books open);

c) Reading aloud (books open) - pronunciation, intonation, etc.

2. Answer the questions orally - précis writing (after tuition);

3. Oral Reconstruction: Write brief notes (key words) summarizing the subject-matter of the text (prepared); reconstruct the text by referring to the notes.

4. Oral translation: EàC or CàE; using NCE materials or listening materials.

After-tuition:

1. Vocabulary - cards;

2. Oral English exercises according to the drills on the tape;

3. Dictation of extra texts and passages.