⑴ 英语音标怎么拼单词啊
一、根据读音记单词。
英语是拼读语言，大部分单词符合拼读规则。因而，只要读音读准，大部分单词是比较容易根据读音拼写出来。在学习新单词时，先单词的读音读准，然后根据拼读规则记单词。记单词时重点记忆元音字母和含有元音字母的字母组合。因为辅音字母的读音比较简单，基本上同字母的音标相一致，而元音字母比较复杂，在开音节、闭音节中有不同的发音，不同的字母和字母组合有相同的发音，而相同的字母又有不同的发音。因而记单词时，先把单词读准，然后再仔细看是哪个元音或字母组合发这个音，记住元音或字母组合，单词就基本记住。
二、记熟一些常见的字母组合。
在学汉字时，并不是每一个汉字都是一笔一划地去记忆，而多数是根据部首组合来记忆。在记英语单词时，也可以借鉴记汉字的方法，把一些常见的字母组合做为一个整体来看待，同其它一些字母或字母组合组成新单词，这样，就大大减轻了记忆难度，如常见的字母组合“ought”，它同“br”组合在一起就成为“brought”，同“th”组合就成为“thought”。这样的字母组合有一些，我们把它记熟了，做为一个整体，遇到含有这样的字母组合的单词，记起来就简单。
三、通过比较记忆单词。
有些单词的词形十分相近。在记忆时可采用比较的方式找出不同点，着重进行记忆，这样，既容易记住，又不会将单词搞混。如我们已经学了“right”这个词，在记“might”时，就可将单词比较记忆，用“m”代替“r”。回顾一下这样的单词还有“right”、“light”等。
四、将单词归成一定的系列记忆。
记忆单词时，可以把单词归结成一定的系列进行记忆。如家庭系列，有grandfather、grandmother、father、mother、brother、sister、son、aunt、uncle等。我们可以按时间系列、交通系列、动物系列等，分系列进行记忆。
五、注意合成词的分解记忆。
在学习中，可以把一些合成词分解成学习过的单词记忆。如“bedroom”可以分解成“bed”和“room”两个词进行记忆。
六、注意掌握词的变化规律。
在学习时，要注意动词变名词、名词变形容词，形容词变副词的一般规律，这样，有助于迅速扩大单词量。
⑵ 英语音标 怎么用音标来拼单词
我给你一些音标和对应出现的字母组合(都是常用的,但有些打不出来我就不写了)
/i：/
ee
ea
/e/
ea
e
a
/f/ph
f
/k/
c
ck
k
ch
/si/ci
si
不发音
gh
h
b
/ei/ay
a
ai
/i/
y
i
/a:/ar
a
⑶ 学会英语的音标后《怎么拼单词
根据音标和字母组合的对应关系，找出规律，举一反三。
⑷ 英语音标怎么拼读
英语国际音标发音方法：本文为你介绍英语国际音标发音方法，助你轻松简单学英语。
/i:/ 舌抵下齿，双唇扁平作微笑状，发“一”之长音。 是字母ea、ee、ey、ie、或ei在单词中的发音，此音是长元音，一定注意把音发足。
/ɪ/ 舌抵下齿，双唇扁平分开，牙床近于全舌，发短促之“欸(ei)”音。 是字母i或y在单词中的发音，发此音要短促而轻快。
/æ/ 双唇扁平，舌前微升，舌尖抵住下龈，牙床开，软鄂升起，唇自然开放。 是字母a在闭音节或重读闭音节中的发音
/e/ 舌近硬腭，舌尖顶下齿，牙床半开半合，作微笑状。 是字母e或ea在单词中的发音
/з:/ 舌上抬，唇成自然状态，口半开半闭，发“厄”之长音。 是字母er、ir、or或ur在单词中的发音
/ə/ 舌上抬，唇成自然状态，口半开半闭，发“厄”之短音。 是字母a、o、u、e、or、er或ur在单词中的发音
/ɑ:/ 双唇张而不圆，牙床大开，舌后微升，舌尖向后升缩微离下齿，发阿之长音。 是字母er在闭音节或重读闭音节中的发音也是字母a在以st结尾的单词中的读音。
/ʌ/ 双唇平放，牙床半开，舌尖抵住下龈，舌后微微升起，发短促之“阿”音 是字母o或u在单词中的发音
/ɔ:/ 双唇界于开闭、圆唇之间，牙床半开渐至全开，舌尖卷上再过渡为卷后。 是字母o、al、or、oar、our或oor在单词中的发音
/ɒ/ 双唇稍微向外突出圆形，舌后升起，舌尖不触下齿，发“奥”音 是字母o在单词中的发音
/u:/ 双唇成圆形，牙床近于半合，舌尖不触下齿，自然而不用力，发 “屋”之长音。 是字母oo或ou在单词中的发音
/ʊ/ 双唇成圆形，牙床近于半合，舌尖不触下齿，自然而不用力，发短促之“屋”音。 是字母u、oo或ou在单词中的发音
/aɪ/ 将口张开略圆，舌后升起，舌尖向后收缩，由发“阿”音平稳过渡到发“一”音。 是字母i或y在单词中的读音
/eɪ/ 舌类顶下齿，牙床半开半合，双唇扁平，由发“哀”平稳过渡到发“一”之长音。 是字母a在开音节中的读音。
/aʊ/ 将口张开略圆，渐渐合拢，双唇成圆形，由发“阿”音平稳过渡到发“屋”音。 是字母ou和ow在单词中的发音
/əʊ/ 口半开半合，舌后微升，过渡成双唇成圆形，发“欧”之长音。 是字母o、oa和oe在单词中的发音
/ɪə/ 双唇张开岈床由窄至半开舌抵下齿逐渐过渡至上卷，从“一”音过渡到“厄”音。 是字母ear、ere、ea、eer在单词中的读音
/eə/ 双唇张开后略圆，牙床张开相当宽，舌尖卷上渐至卷后。 是字母ear、are、air在单词中的读音
/ʊə/ 双唇成圆形，牙床近于半合，舌尖不触下齿，发“屋”之长音，然后从“屋”音过渡到“厄”音。 是字母our、oor、ure、eer在单词中的读音
/ɔɪ/ 双唇外突成圆形，发“奥”音逐渐过渡为双唇扁平分开，发“一”之短音。 是字母oy和oi在单词中的读音
/p/ 双唇紧闭并使气流突破双唇外泻。
/b/ 双唇紧闭并使气流突破双唇外泻，须振动声带。
/t/ 双唇微开，先用舌尖抵上齿龈，然后突然张开，使气流外冲而成音。
/d/ 双唇微开，先用舌尖抵上齿龈，然后突然张开，使气流外冲而成音，须振动声带。
/k/ 用舌根抵住后颚，再突然张开，使空气外冲而成音。
/g/ 用舌根抵住后颚，再突然张开，使空气外冲而成音，须振动声带。
/s/ 双唇微开，上下齿接近于合拢状态，舌尖抵住下龈，气流从牙缝送出。
/z/ 双唇微开，上下齿接近于合拢状态，舌尖抵住下龈，气流从牙缝送出，须振动声带。
/f/ 上齿轻触下唇，用力将气息由唇齿之缝隙间吹出。
/v/ 上齿轻触下唇，用力将气息由唇齿之缝隙间吹出，须振动声带。
/ʍ/ 双唇突出，呈尖圆形，舌后升向软颚，气息流过，相当于/hw/。
/w/ 双唇突出，呈尖圆形，舌后升向软颚，气息流过，须振动声带。
/∫/ 双唇微开，向前突出，舌尖升近上龈，用力将气息送出来。
/ʒ/ 双唇微开，向前突出，舌尖升近上龈，用力将气息送出来，须振动声带。
/h/ 口半闭，气息由声门出来，但是不振动声带。
/j/ 双唇微开，舌抵下齿贴近硬颚，气流摩擦而出。
/l/ 双唇微开，舌抵上龈，气流侧出，振动声带。
/r/ 唇形稍圆，舌身略凹，舌尖上卷，振动声带。
/m/ 双唇闭拢，舌放平，振动声带，使气流从鼻腔出来。
/n/ 双唇微闭，舌尖抵住上龈，振动声带，使气流从鼻腔出来。
/ŋ/ 双唇微闭，舌尖抵住下龈，振动声带，使气息由鼻孔流出来。
/θ/ 上下齿咬舌尖，送出气流，并使舌齿互相摩擦。
/ð/ 上下齿咬舌尖，送出气流，并使舌齿互相摩擦，须振动声带。
/t∫/ 双唇微开，先用舌尖抵上齿龈，突然张开，使气流外冲而成音。
/dʒ/ 双唇微开，先用舌尖抵上齿龈，突然张开，使气流外冲而成音，须振动声带。
/ts/ 舌尖抵住上齿，作好发“t”的姿势，气流冲破阻碍，发出短促的“t”音后，紧接着就发“s”这摩擦音。
/dz/ 舌尖抵住上齿，作好发“d”的姿势，气流冲破阻碍，发出短促的“d”音后，紧接着就发“z”这摩擦音。
/tr/ 舌尖抵住上齿，作好发“t∫”的姿势，气流冲破阻碍，发出短促的“t”音后，紧接着就发“r”这摩擦音。
/dr/ 舌尖抵住上齿，作好发“dʒ”的姿势，气流冲破阻碍，发出短促的“d”音后，紧接着就发“r”这摩擦音。
在学习音标时，以下几个事项需要注意：
1.字典的注音不是很准确的。注音只能知道单词是发什么音的；但不能知道怎样发音。要靠自己的发音实践补充这个不足。关于字典的问题，在此不推荐国内的字典。建议学美语使用Webster或Random。
2.国际音标并不准确，对美国英语来说更是如此，比较准确的音标是Webster，即韦氏音标，能够比较好反映美国人的实际发音；还有K.K.音标等。
3.初学音标不可能准确无比。要慢慢地纠正自己的发音。
4.用心体会纯正美国人的发音。
⑸ 英语音标怎么拼单词啊
音标就是用来标记单词读音的符号，就像汉语拼音是标记汉字的读音一样。英语版共有48个音标，你要先学权会，然后就和拼音差不多，辅音和元音相拼（相当于汉语的声母和韵母）。与汉语不同的是，英语单词既有像汉字那样的单音节词，也有多音节词，拼起来有轻有重。我这样说起来麻烦，你要是模仿就很容易。
音标在这里也没法教你，建议你去买本磁带，天天跟着读，没什么，真的挺简单，只要你下功夫，一定能学好。
⑹ 怎么用音标拼出英语及单词
1、先找元音去尾e，一个元音一音节。元音相连听音定，加上头尾是整体。以上口回诀是什么意思呢答？由于元音字母是音节的心脏，给单词划分音节时,首先要找到的就是单词中的元音字母,每找到一个元音字母，就找到了一个音节中，就找到了一个音节。但英语单词词尾的元音字母e常常不发音，这个不发音的e不算成一个音节中，要去掉。 2、如果两个元音字母之间有一个或多个辅音字母，那么这些辅音字母是给前面的音节当尾呢，还是给后面的音节当头呢？快步英语解决了这个难题，把它们分成几种情况来处理，并编成下面的又一组音节划分口诀：一靠后，二分手，多个中间偏左右，组合字母算一个，常见组合要遵守。词尾看e加音节，发音不发分两种，双字相连不连手，听音验证最后头，解释意外不发愁。
⑺ 英语音标怎么拼读单词
想想你怎么用汉语拼音拼汉字的..对英文母语的人来说音标和中国汉语拼音一个原理.不同的回就是英文音标太多而且答拼写潜规则太多..拼不对是正常.而且国内也没那个语言环境。
建议去下语音库，网速不错的话去在线词典，比如金山的，海词，或者微软的英库..
最后，这事没窍门，积累是王道..
⑻ 关于怎么学英语音标来拼单词
先学会划分音节
音节：由一个元音音素或一个元音音素加上一个或多个元音音素构版成.音标中权音节的个数是由元音音素的个数决定的,即有几个元音音素就有几个音节。
一：单音节词的读法
1.如果辅音音素在前,元音音素在后,拼读是就像读汉语拼音一样，
例如：[pi:] [ma:] [hau]
2.如果元音音素在前,辅音音素在后,拼读是应该单独一个一个读。
例如：[i:t] [a:m] [gu:s] [desk]
二：双音节词和多音节词的读法
1.双音节词可音节以分成两个单音节词分别读出,然后连起来,有重音符号。
的音节相对读的重些,另一个音节读的相对轻些。
例如：['bulit] 先分成[bu]和[lit]分别读出,连起来读时,有重音的。
[bu]读的相对重些。
2.多音节词节以分成若干个单音节词分别读出,然后连起来,有重音符号
的音节相对读的重些,其他的音节较轻。
例如：[iks'pensiv]先分成[iks] [pen] [siv],分别读出,然后连起来,
有重音符号的[pen]读的相对重些。
⑼ 英语音标怎么拼读单词
首先要会读音标。
一般什么字母发什么音都有规律可循,
因此根据音标可以辅助英语单词的拼读，但由于发音和字母不是唯一对应的关系，所以单靠音标要拼读出准确的单词并不可靠。因此说它只能辅助单词的拼读和记忆...