㈠ 学英语是不是一定要背单词啊
亲爱的，我就是璐瑶妈妈学员之一，带着我家宝贝跟着学习的，璐瑶妈妈的城内邦法就是让孩子不用从单词的背容诵着手，而是将一个个的长单词按照切分成一个个短单词，孩子能说就会写，真的就是这样的。
还有学英语就是和我们中文一样，只是一门语言，那语言我们要怎么学呢？我们学中文也是不会从单个单词入手或者是26个字母着手，我们以句子以绘本的形式来运用璐瑶妈妈呃呃呃方法带着孩子进行阅读，用璐瑶妈妈的方法，只要你听话照做，半年孩子就能说会道了，一年到两年时间孩子就可以读英文原著了。
㈡ 我们刚开始学习绘本，孩子用不用背单词呀，、、 应该怎么背 有什么好的方法没有
一、 词汇学习中的1+1 < 0的现象：不能孤立背单词
1）先说1 = 0现象：就是学了等于没学。比如, 学了nose
一词，会中文意思，会英文拼写，好象什么都会了，其实，离真正掌握还远着呢，可以说学了等于没学，因为小学生在口语中是不会说出类似“This is my nose”这种句子的，写作中一般也不会单独用到nose。而学生在日常生活中经常要用到的句子，比如：“我流鼻涕了”、“我流鼻血了”、“我鼻塞”、“别挖鼻孔”等等，却没有人教他。所以，学了nose就是1=0。
2）1 + 1 = 0现象：学了nose, 学了run，但还是不会说“流鼻涕”，不知道简简单单的My nose is running. 就是“我流鼻涕”，那么，学了nose和run，就是1+1 = 0。
3）1+ 1 < 0现象：学了basketball（篮球）、 football（足球）、flute (笛子)、kick(踢)、hit（打）、blow（吹），那么，学生很容易受母语的干扰，说出hit the basketball（打篮球）、kick the football(踢足球)、blow the flute（吹笛子）这样错误的词组来（这里动词均应用play才正确），这就是1 + 1 < 0，因为不但学了等于没学，还出了错。
二、英语学习的最大误区：单词背得越多，英语水平越高
我听不少家长这样着急地抱怨过：
孩子听力不好，是因为词汇量不够，才听不懂；
孩子口语不好，是因为词汇量不够，不知怎么表达；
孩子阅读跟不上，是因为词汇量太少，看不懂；
写作不行，还是因为没有足够的词汇量！
好像词汇，就代表了英语学习的一切。其实，恰恰相反，不是词汇量不够大影响了听说读写，而是听、说、读没有充分发展，制约了词汇的积累和活用。
对于很多单词，孩子只要熟悉其声音（能听懂），熟悉其形状（看到单词能读出来）、熟悉其意思就行了，大可不必一个字母一个字母地硬背。今年寒假，我带女儿去了6家少儿培训机构听过课，这些机构无一例外地在花大量时间讲解语法，并要求孩子课后背大量的单词。一次课多的要背50个，少的也要背20个，其中包括根本不用去背的cassette (磁带)、hemisphere （半球）、compact（压缩）、 submarine(潜艇)等等。试想，是寒假集训班，天天要上课，意味着每天要死记硬背如此多无用的单词，孩子们所受的折磨，令我痛心不已！
三、 家长、培训机构为什么如此重视背单词
老师和家长如此重视孩子拼写单词，其目的好像是应付考试中的写作。其实，仔细一想，也许并非完全如此。人人都知道，听说是基础，三四年级孩子目前英语的听说能力，绝对比不上他们两、三岁时的汉语水平，请问：我们会让两、三岁的孩子去学写汉字吗？肯定不会，而是会让他们进行大量汉语的听说。
其实，学习英语，也是同样的道理。那么，为什么到了学英语上，大家就犯糊涂了呢？其实并不一定是糊涂，而是条件不具备——老师和家长均不具备练习孩子听说的能力。且不说中教发音不标准（我自己发音也不算标准），他们同时还不具备随心所欲表达英语的能力，有的离这个标准相去甚远。有的中教课，听起来，是全英文授课，家长很满意，其实，仔细一听，那些英文，绝大多数是课文内容和一些常用的课堂用语而已，中教要离开这些事先准备好的东西，再扩展表达些别的内容，就会在语法、用词等方面频频出错，这点我已领教过很多次。我在听中教上课时，总是替他们捏一把汗，而听外教上课，仅从他们的发音和能够用恰如其份的词语随心所欲地表达这一点上说（当然有的外教水平也不行），听外教上课真的是一种享受。虽然都是全英文授课，但其质量相差甚远。
相比较而言，对于背单词、讲语法这些比较死的东西，家长老师“有劲能使得上”，比如，孩子背一个单词，家长可以拿着书对一个，能够辅导得上，并且颇有成就感，短期效果看得见摸得着，我想，这也许是大家重视背单词的主要原因之一吧。可是，家长们的这一“使劲”，倒霉的却是孩子们。
四、 高频词的灵活应用：以不变应万变
我从网上找到比较权威的100个最高频英语词汇统计表（请点击该网页http://www.boislc.org/EcationWatch/First100Words.html）。该表格前面的那段英文意思为：前25个高频词构成了英语所有印刷出版物1/3的文字内容，前100个高频词构成了英语所有出版物中1/2的文字内容，前300个高频词构成了英语所有出版物65%的文字。那么，也就是说，孩子们应付考试写作需会背拼写的词汇是少之又少的，绝对用不着一个字母一个字母地背上述诸如cassette (磁带)、hemisphere （半球）、compact（压缩）、 submarine（潜艇）之类的单词。
单词背再多，不会把它们组成正确的句子，背了不去使用，再好的记性也不管用。相反，词汇量少，但能活学活用，这才是问题的关键。为什么美国三岁的小孩，其表达能力比我们高中生，甚至有些大学生还强，是他们的单词量大吗？不是，是因为他们能够把使用频率最高的单词运用得最熟练罢了。
哪怕孩子在口语交流或写作考试中，真的碰到不会说、不会写的单词，只要口语能力强,足可以用非常简单的单词达到表达的目的，做到以不变应万变。这里我举一个研究生考试的例子。
1998年硕士研究生英语入学考试的作文题为看漫画写作。漫画的内容为：一只母鸡下蛋后十分骄傲的表情，并吹嘘到：“本母鸡下的蛋没有棱角，保证有蛋皮，蛋清和蛋黄”。很多大学生被“蛋黄”一词难倒了，其实你即使不知道yolk一词，完全可以用the yellow part of the egg（鸡蛋中黄色的部分，其中的part就属于前100个高频词里的）来替换，阅卷老师是不会扣你分数的。
所以，对于小学生，乃至初中生而言,要记住拼写的，其实只是那几百个常见词而已，这几百个常见词，可以足以应付高考的写作。而且，既然是常见词，阅读中看到的机会就很多，经常见面，何愁记不住？！对于其他次常见词，只要知道发音（所以“听”很重要）、见到能认出来并知道大致意思（所以“阅读”也很重要），就完全可以了。
在此，我要再一次强烈地呼吁：孩子，请你不要背单词！
㈢ 给孩子用呱呱阅读看英语阅读绘本，孩子能记住单词不
题主，可以的，自家孩子用呱呱阅读就积累了不少的单词。呱呱阅读适合给版3-12岁的孩子进行英语阅读权，分级体系比较系统，科学的划分为4大阶段，18个级别。孩子刚开始学的时候是0基础，学了一年之后，英语阅读能力有明显提升。每次阅读都能收获不少核心词汇，这些词汇会被收录在词句库里，孩子忘记的时候也可以在里面复习巩固，练习正确发音。目前为止，已经积累了不少的单词了，平常的一些水果、动物、生活用品等，他都可以用英语进行准确表达。
㈣ 孩子三年级只读绘本，需要让他背单词吗
他会更容来易掌握这些单源词的拼写，精美的英文绘本对孩子学习外语有很大帮助，孩子会更容易学会，孩子更容易学会。能学以致用孩子会有很大的成就感兴趣是最好的老师，它源于生活，因此如果父母都会英语，营造学习的语言环境。孩子的模仿能力非常之大，孩子喜欢的绘本内容配上英文对话，不知不觉中：丰富学习的途径，父母也用英语和孩子做一些简单的交流：要让孩子在生活中也能自然而然的融入到英语的环境中。如果日常生活中。英语是一种语言。其次，想要孩子愿意背单词，不防在家也用英语和孩子做简单的语言交流，在语言环境的影响下，并用于生活，就要先让孩子喜欢上英语：需要常交流，自然水到渠成。 首先，一边读给孩子听。最后，会激发更多的学习兴趣，互动有趣的教学方式，平时父母有意识地指着单词读给孩子听。比如可以使用绘本学习，或是大人一句小孩一句。同时父母可以配合孩子在常见的食物或物品上写上相对应的英文单词，更能激发孩子对英语的兴趣，家长一边给孩子讲故事内容，孩子掌握的东西就越来越多了，形成好的英语学习习惯。关键词教育是英语纯英文教学
㈤ 幼儿通过读英语绘本的方式学英语好吗
随着家长对教育观念的提高，故事部落少儿英语被越来越多的家长关注。掌握少儿英语阅读技巧是每个家长关注的问题之一。
如何让孩子喜欢上阅读
每个孩子并不是天生就喜欢学习英语，采取一定措施让孩子爱上阅读，确定孩子是否不喜欢阅读或者不喜欢阅读某一本书，有的时候孩子不是不喜欢阅读，而是我们在错误的时间与地点用阅读来打扰他们。
找出孩子不喜欢阅读的原因
孩子不喜欢阅读的原因通常有两种，一是读物本身的问题，读物中的语言太难，画面不符合孩子的审美，读物的内容不好理解;二是阅读方法问题，家长把阅读当考试，靠孩子的单词意思、靠背诵，让孩子对阅读英语没兴趣。
选择阅读方式
很多家长会提出怎样阅读才能达到阅读效果，如何阅读类似的问题。
不要把家庭阅读当做学英语，这样的阅读才是最有效的，能持续。在阅读起步阶段，正确的顺序一定是：听—跟读—自主朗读—说—写，重点在于听和跟读。
孩子阅读分类步骤：
第一步：只听不读。开始阶段孩子对声音比较敏感，他们喜欢听多过于读，不要强迫孩子，给孩子一个过渡过程。
第二步：边听边读。逐渐培养孩子的边听边读能力，开始时，可以听一句，读一句，循序渐进。
第三步：不听就读。孩子阅读时，一定要读出声音，而不是默念，要正确掌握英语语音、语调等。
第四步：听完能说。这个阶段孩子孩子读完故事可以讲述，并且背诵故事是最简单易行的，孩子可以自己作出判断，无需过多的家长辅导。
第五步：听完能写。最初阶段是抄写，随后可以是听写、填空等，培养孩子写读后感，最后可以创作故事，写是英语实力的核心表现，也是将来对孩子留学最重要的技能之一。
正确引导孩子阅读的切入点，阅读可以帮助孩子对单词的用法、搭配、拼写等形成稳固的记忆，学习是在不知不觉中获得的，做到活学活用。
㈥ 学习英语是不是必须首先背单词才行
英语学习方法秘诀
句子比单词重要
中国人学英语，最常用的方法是背单词，甚至有人以能背出一本词典为荣，但是词典上的解释是死的，语言的运用却是活的，机械的理解会造成很大的误解。词典不是最重要的，关键在于语境。可以说，单词没有多少实际运用的价值，机械记忆的单词量再大，也不会真正提高你的外语水平。要养成背诵句子的好习惯，因为句子中既包含了发音规则，又有语法内容，还能表明某个词在具体语言环境中的特定含义。
不要学“古董英语”。任何语言都是活的，每天都会发展，学习陈旧的语言毫无新鲜感，而且基本无处可用。不鲜活、不入时、不风趣幽默的语言不是我们要学的语言，多读外文报纸、多看原版影视作品才会有助于补充新词汇。
很多人以为，把单词拆成一个个字母背熟就可以正确地拼写出来，其实，科学的方法是把读音、拼写和用法融为一体，同步进行，眼口手脑并用，并把它应用到句子里面去理解。
听不懂也要听
练习听力时，许多人抱怨听不懂，因而丧失了听的乐趣，往往半途而废。其实，即使听不懂也是一种学习，只不过你自己觉察不到而已。虽然暂时听不懂，但你的耳膜已经开始尝试着适应一种新的语言发音，你的大脑在调整频率，准备接受一种新的信息代码，这本身就是一次飞跃。
所以切记：听不懂时，你也在进步。
敢于开口学英语很重要的一点是用来和他人交流，但开口难也是中国人学英语的一大特点。
问题出在以下几点：
一是有些人把是否看懂当成学习的标准。拿到一本口语教材，翻开几页一看，都看懂了，就认为太简单了，对自己不合适。其实，练习口语的教材，内容肯定不会难，否则没法操练。看懂不等于会说，把这些你已经学会的东西流利地表达出来，才是口语教材最主要的目标。
二是千万不要用汉字来记英语发音。学习一门外语如果发音不过关，始终不会真正掌握一门外语，而且最大的害处是不利于培养对外语的兴趣，影响下一步学习。现在有人把用汉语发音标注英语，比如把“goodbye”记作“古得拜”，甚至把这种做法作为成果出版，这样做肯定后患无穷。
不敢开口的第三点是怕语法有错。没有具体问题，一般不要去读语法书。超前学习语法，会使你如坠云里雾里，丧失学习外语的乐趣和信心。
而且，语法好比游泳理论，对于没有下过水的人来说，游泳理论是用处不大的。同样，对于语言实践不够丰富的初学者，直接学习语法的用处不是很大。所以，一定要结合语言实践来理解语法，语法是学会语言后的一种理论思考。学语言不存在对错，只要能说出来，意思让人家明白就可以了，不用费尽心机考虑用什么句型，只要能选准一个单词就行。
学口语最好的办法，不是做习题，不是背诵，也不是看语法书，而是反复高声朗读课文，这种做法的目的是培养自己的语感，只有具备了语感，才能在做习题时不假思索、下意识地写出正确答案。而且，当你熟练朗读几十篇课文后，很多常用句子会不自觉地脱口而出，所谓的“用外语思维阶段”就会悄然而至。
“盯住”一套教材
现在市场上学英语的材料铺天盖地，这给了大家更多的选择余地，但处理不好也会带来不良后果———今天用这个教材、明天换另一种，学习便失去了系统性。正确的做法是选中一套教材，以它为主，其余材料都作为补充。
还有，目前市面上不少考试材料都以“真题”为卖点，不少考生把希望寄托于做“真题”上，以为这样就能通过考试。其实，很多正规的考试取材十分广泛，经过了严格的难度论证，使用过的材料绝不可能二度使用。
㈦ 英语要不要背单词
1.多听 多看 多说 多思考 多练
2.平时多积累一些词汇和短句
3.多跟会外语的人回进行交流，多研究答
4.最好是看一些英语资料和视频。
5.记忆词汇的时候要掌握内在规律，由简单到复杂，
6.可以多看一些英语类的新闻、语法书籍。
7.有时间自己多写一些英文日记。从简单句入手。逐步提高。
8.听一些英语歌看一些电影如【老友记】等等。每天接触些英语的东西，肯定会对你有帮助的
㈧ 想让孩子在看英语阅读绘本的时候多记点单词，呱呱阅读怎样
当然可以了，自家宝宝从开始学到现在已经积累了很多的单词了。这是叽里呱啦出品内的，分级体系比较系统容，孩子可以按照级别进行学习，便于打好英语阅读的基础，使得学习的知识更加牢固。自家孩子已经用呱呱阅读学习半年了，英语阅读能力有明显提升。每次阅读都能收获不少核心词汇，这些词汇会被收录在词句库里，孩子忘记的时候可以在里面复习巩固，练习正确发音，非常有利于孩子积累单词。
㈨ 学英语到底要不要先背单词还是读书过程学单词
学英语最重要的你要先把单词整好呀
就像你学中文一样
你不会读不知道什么意思，你怎么学中文
没有单词作为基础，谈语感都是扯淡
你单词不会读，不知道什么意思，
你想有什么语感