小朋友学英语直接读单词

❶ 如何教儿童英语单词

1、编一段话
就是自编一段话，把学过的单词放进去，这样，既记住了单词的读音，又可以在一段情景中感知到单词的意义，通过理解更有利于记忆，可谓一举两得。
2、画一幅画
孩子的注意力首先受事物外部特征所支配，往往对色彩鲜艳的事物发生兴趣，从而烙下较深刻的印象。因此，在英语学习中，为了加强记忆，可以把零碎的单词通过贴画、添画等形式，最后在一张色彩艳丽、形象逼真的图上表现出来。
3、唱一支歌
有些单词的发音是比较拗口的，特别是对于刚刚开始接触英语的孩子，由于不能朗朗上口，时间一长，极易遗忘。爱唱歌是孩子的天性，在歌曲中，由于音乐的烘托，单词的发音变得容易起来，于是，可以把难读的单词编入歌曲中，这样通过唱歌来记忆这些单词。
4、做一个游戏
有一位教育家说：“游戏可以给孩子们快乐、经验、学识、思想、健康。”游戏不仅能活跃气氛，调节孩子的学习情绪，更重要的是能培养孩子的英语学习兴趣，从而使孩子每天坚持听说读写的训练。久而久之，便形成一种良好的英语学习习惯。
5、形似记忆法
比如：pencil通常比pen长，所以pen后面长尾巴的就是pencil。
ruler中间有把小尺，rubber中间像圆圆的橡皮。
6、拼音记忆法
比如：four和five很容易混淆，four用拼音来记忆f+o--“佛”的谐音，就能分辨清楚。
sing----s+ing
face----f+a==〉face
7、词首记忆法
如：pen，pencil，paper/ruler，rubber/bag/book
Open your book。和Close yourbook。经常被混淆。这方面孩子也可通过学习北京新东方的泡泡少儿英语自然拼音班来得到加强。记住Open词首是O，很关键。
正确记忆单词的方法：
1)首先学会拼读单词发音，学会拼读字母组合的发音等。
2)每个单词在纸上写5-10遍(此步最重要)
3)用眼、口、耳、脑进行综合记忆
4)进行单词测试，检验学习成果，把不会的单词筛选出来，并进一步记忆。
5)在遗忘临界点重复记忆学会的单词，克服遗忘。
每天坚持早晚各学习英语15分种，完全可以把所学课文及单词背诵下来，使学习成绩大幅提高。有条件可让孩子多看一些英语动画片。有趣的课外书等都能使孩子在快乐中学习英语。

❷ 如何教幼儿学英语音标让孩子自己能够拼读单词

小孩子哪里能记得住那些乱七八糟的音标。就叫他多听，然后跟着模仿着说就可以了。
关键多听多说。

❸ 想问下 孩子学英语是先学英标还是直接就开始学单词呢~

学音标 音标就是汉语里的拼音，单词相当于汉字
我们学汉语也都是先拼音后汉字的呀

❹ 小朋友学习英语不认识单词,只会说

这是两个方面的问题：
第一部分是不识字时期,全世界过程一样的.
第二部分是识字时期,这时候学汉字同学英文大相径庭.
进步提高.

❺ 孩子小升初学习英语不会用英标读单词

音节的核心是元音,由一个或几个元音字母来担任,少数辅音字母,如l、m、n也可构成非重读音节,一个音节里可以只有一个元音字母,而没有其它的字母,如I、a.元音字母的前面或后面可以有一个或两个辅音字母,或前后都有辅音字母,如We、She、at、ask、box、them、desk.
基本规则与注音方法
音节符号说明:
▲ —— 一个辅音字母
● —— 一个元音字母
◆ —— 一个或几个辅音字母
[ ] —— 括号中为可选项,即可以没有
1.元音字母在开音节中读“长音”.
绝对开音节[◆]●：以一个元音字母结尾的重读音节.该元音字母读它在字母表中的音（名称音）,即所谓的“长音”.必要时,在上面划一横注音.如me、no、hi、sky、stūdent.
相对开音节[◆]●▲e：一个元音字母加一个辅音字母(r除外)再加一个不发音的字母e,如： name, these, bike, note, tube
2. 元音字母在闭音节中读短音.
闭音节[◆]●◆: 是指一个元音字母加辅音字母(r除外)结尾的音节.该元音字母读它的“短音”.必要时,在上面划一斜点注音.如 at, not, with, catch , stùdy
通常都说重读闭音节,那应该有非重读闭音节的吧.有没有重读开音节呢.这个重读是音标标注的那个吗?
其实,开音节、闭音节都是重读音节.没有非重读开、闭音节.说重读闭音节,其实这个“重读”是非限制性定语.就象说我那白发苍苍的老母亲一样,并不是说我还有另一个年青的母亲.一个单词一般只有一个重读音节.其它的都为非重读音节.轻音节中的元音字母不是发[i]就是发[2].记住：重音要准,轻音要滚.stùdy,和stūdent都是两个音节.注音只注重读音节中的元音字母.
怎么知道这个音节是不是重读呢?
1.单音节词都是重读音节
2.双音节词通常是第一个音节重读（前缀不重读）
3.多音节词在倒数第三个音节上重读

❻ 小朋友学单词方法

第一，家长要重视。孩子学英语要从小培养，当他在幼儿园时，就要让他回会说一些常见的单词，答唱一些简单的英语歌，回到家里时，作为父母要过问一下他的英语学习情况，要让孩子跟你说出来他学会说什么了，还要学会夸他，如：“看我孩子，都会说外国话了，比爸爸妈妈都厉害。”这时，孩子的幼小心灵中就埋下了一颗因为会说英语而无比骄傲和自豪种子。很自然孩子就有了学英语的兴趣，以后的小学阶段、中学阶段孩子就会一如既往地跟一起切磋英语。

❼ 国外孩子也要背单词吗，他们是怎么学习英语的

孩子学英语，到底需不需要大量背单词？背单词的重要性和意义究竟在哪里？孩子为什么总是背不牢？??这么多问题，都是家长们头疼的。今天让我们跟随未芽国际成长中心的老师，一起看看国外的孩子是如何背单词的，也许你就有答案啦！

周五

没有任何作业，让孩子轻松度周末。

以上作业每天老师规定的时间是15-20分钟内完成。

这种学习单词的方法，配了图片还有比较fun的儿歌，完全是为了吸引学生兴趣。在阅读小册子的过程中，要求孩子用荧光笔标出所有的 nk 和 ng，甚至标出本周学的、还没有掌握好的生词。

这种记单词、学英语的方法就是 Phonics，国内叫做自然拼音。它是根据26个字母与字母组合本身的发音，建立字母与发音的“感知”，让小朋友看到任何字母组合就会立即产生如何发音的直觉；反之，听到任何发音，也能立即反映出单词的拼写，真正可以做到无需音标、无需死记硬背、见词会读、听音会写。

北美学校普遍使用这套体系教英语，美国政府还曾经拨款几十个亿推广这套教学方法。在加拿大出版的怎样教孩子阅读的读物中，有四项给家长的建议，其中一条就是 Phonics。据说，Phonics可以涵盖80%以上的词汇，而学校里面对于无法按照Phonics规则拼读的单词，会把相应阶段的高频词汇整理出来单独记忆。

有关研究表明，Phonics教学方法在阅读上对于英语非母语的孩子，是一种很可行的办法。虽然目前国内已经有一些教材，但是学校教育中好像没有被采用。然而一些教育机构已经捷足先登，采用了这一先进的教学方法。比如未芽英语就为3-6岁的孩子提供喜欢的学习方式，创造最贴近孩子生活的语言环境，通过Mice Series读本配合Phonics，给孩子大量输入，帮助孩子营造一个语言现象，发现语言规律并学习运用它。

❽ 小学生学读英语单词发音是美式的还是英式的

英式美式混杂，是目前初级外语教育的现状。
==在大学里，英语专业的学生们比较专推崇英式英语（伦敦属音），认为比较绅士、地道
==本人认为，英式比较好把握，美式比较流行。其实，但只要能达到交际的目的，哪一种都可以，看自己的喜好或更适合哪一种

❾ 怎样教小学生英语单词

听，在背英语单词的时候一定要先听；读，我们要大声的朗读出来；写，读完之后要内拿起笔，写一下单词容；背，经过了上面的三个过程，背的过程自然而然的也就完成了。

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