A. 幼儿园大班英语单词陪读
不知道你还能否看到到我的回复，相信你看了上述的回复，对你来说也是上与不上各参一半，这样吧，我简单的说一些个人看法，有这样两句话：
1 不要拿成人的眼光去看待孩子的世界
2 孩子的大脑不是等待被填满的容器，而是等待被点燃的火把
另外要区分的一点就是你所在的城市是在沿海还是内陆
因为有这样的区别，“双语”在沿海城市是指用另一种语言去学习其他课程（比如用英语教数学，语文等）而内陆城市的“双语”只是指在平时的课程和教学过程中多开设了一门“英语”而已（再回头来看，跟着时代的进步，在现有的幼儿园里面哪一家要是还没有假如“双语”的概念，那么下一年这家幼儿园的招生工作都会较同行相比下降）
所以，上与不上，其一，取决于你的个人观念（有《哈佛女孩刘亦婷》一书为例）你想将孩子在将来培养成什么样的人才，那么至少在孩子6岁以前是有很多的工作要做的，你要做很多的选择，（或许你会担心学习的繁杂会影响到孩子欢乐的童年，但是别忘了，孩子6岁以前是大脑发育的最关键时刻，他对新事物的接收能力远远超过成人数倍，举个例子将就是同样两个孩子，一个小时候大多时间是在推推车或者父母的怀抱里成长的，而另一个更多的时候是待在父亲的肩膀上，长大后两个孩子看事物的角度是有很大差别的）
言归正传，上与不上，也取决于父母的时间和经济实力，如果你会以为孩子从交到幼儿园开始，自己可以稍松口气了话，那么就不好了哦，恰恰这个时候正是真正的开始，在家庭里的耳睹目染，在整个早期教育中会占到60%以上的作用，如果你没有时间，孩子白天学的，到第二天就成了白学的了（6岁以前的孩子是学得快，忘得也快），而费用方面，如果要选择好的“双语”幼儿园，据我了解，在某城市有一知名幼儿园（不止双语，还多开设了多元智能学习==）三年幼儿园的费用至少在11.2万以上
/.... ..../
所以呢，这个还是你自己和爱人商量着决定吧（教育孩子是父母上方的问题哦）
最后呢，在孩子早教方面建议你看基本书：《卡尔.威特》《哈佛女孩刘亦婷》《影响孩子一生的多元智能》
以上仅为个人观点（备注，孩子的启蒙是有那么重要的，就是说如果6岁以前你对孩子很用心，6岁以后你会省下很多心思，关键在于养成良好的习惯，不能像有些父母让孩子自由成长，自由惯了，等到发现孩子有问题了，再回头来纠正，他会花掉比6岁前多10倍的努力还不一定能挽得回来的。。。）
呵呵
B. 幼儿园常见物品的英文词汇
在幼儿园，常见来物品的英自文表达归纳如下：
?high chair 儿童椅
?pacifier 奶嘴
baby bottle 奶瓶
?bib 围嘴
?teddy bear 泰迪熊
??blanket 毯子
?baby wipes 婴儿湿巾
?rattle 摇响器
?diaper 尿布
?crib 婴儿床
?playpen 游戏围栏
?stroller 婴儿车
rocking horse 摇摆木马
?booties 婴儿袜
C. 学幼儿园英语单词的方法有哪些
在生来活中对话
（1）我说英语，孩子源来听。比如我夸张地做出表情和动作，“Oh, I am hungry".“hei, come to me, I need a big hug". 等等可以结合动作的简单语言。对于能说英语的妈妈来说，生活中的自然对话，是孩子掌握语言最快的方法。对于母语不是英语的孩子来说，比较好的办法，是结合动作和手势帮助他们理解。比如说“jump”，就跳起来给她看。如“I am running”，“I am hiding”,“I am hungry”等等，都可以用动作来表示。孩子在不用翻译的情况下，就会自然明白在说什么。
（2）悦悦说汉语，我用英语重复她的话。比如，悦悦说：“我想开开了”。我重复：“Oh, you miss Kaikai”。孩子在这个过程中能很自然地掌握两种语言的表达方式。
（3）当她说错的时侯，我不纠正，只重复一遍对的。比如，悦悦指着一样东西问：“Who is it”？我重复一遍：“What is it”？当第二遍再说的时侯，她很自然地就改变了表达方式，变成了：“What is it”？
D. 跟幼儿园有关的英文单词
infants' school n. <英>(为学龄前儿童设的)幼儿园
play school n. 幼儿园，幼稚园
1. 幼儿园里很嘈杂。内
It is noisy in the kindergarten.
2. 那个幼儿园里的孩子很多。
There are many children in the kindergarten.
3. 5岁以下的许多儿容童都上幼儿园.
Many children under 5 go to nursery school.
4. 母亲在白天把她的孩子交托给幼儿园。
The mother gave her child over to the kindergarten ring the day
E. 幼儿园英语单词bear游戏
活动设计思路: 《纲要》中明确提出:“兴趣是学习的动力,只有对事物产生兴趣,才能成为获得知识的前提。”大班幼儿对小动物有着浓厚的兴趣,他们喜欢模仿小动物的动作,学习小动物的叫声,并学习小动物走路的姿势,模仿小动物做游戏,把自己融入到角色中。在以往的教学中,幼儿已经学习了一些小动物的英语名称。本次活动,我选择了bear 和monkey这两个新单词做为活动的内容,让幼儿在游戏活动中愉快地学习新单词,同时也检查幼儿对旧单词的掌握情况。 一、教学内容: 熊bear 猴子monkey 二、活动目标: 1、认识新单词bear、monkey,训练幼儿的听力。 2、巩固幼儿对动物类单词的认识,能够清楚发音。 3、培养幼儿灵活运用短语,积极参与英语活动,体验英语活动的乐趣。 三、教学重难点: 1、重点:学新单词bear、monkey.英语的听说训练。 2、难点:灵活运用短语积极参与英语活动。 四、活动准备: 1、经验准备:了解熊和猴子的基本特征。 2、物质准备:已学动物的图片和头饰,《找朋友》的音乐磁带。 五、活动过程: (一)出示小动物图片,让幼儿用英语说出小动物的名字。 用“一问一答”的形式复习已学单词老虎tiger、大象elephant、熊猫panda、兔子rabbit。 (二)谈话引入“谁丢了尾巴”,激发幼儿认识新单词的兴趣。 师:“今天有两只小动物的尾巴不见了,它们说要小朋友学会他俩的英文名称才能找回来。那小朋友愿意帮他吗?” (三)认识新单词bear和monkey A、出示没有尾巴的小熊图片学习bear 1、 运用听说法学习新单词。如:小熊小熊bear. ⑴“跟我读”:教师读一遍幼儿读一遍来进行学习。 ⑵“听我读”:教师读单词数遍,幼儿仔细观察教师的嘴型及听辨发音。 ⑶“大声读、小声读”2-3遍。 2、“我问你答”的形式巩固。 如:师:“小熊小熊怎么说?” 幼:“小熊小熊bear” 3、教师查看幼儿整体掌握情况。 ⑴自由读:分组看小熊卡片说英语,教师巡查纠正发音及帮助胆小幼儿大声读。 ⑵请个别幼儿给小熊打招呼,帮助小熊找到尾巴并给它贴上。 如:Hi Good morning bear B、出示没有尾巴的猴子图片用同样的方法学习monkey (四)在游戏中巩固新旧单词 1、游戏“谁不见了”。 幼儿闭上眼睛,教师从小动物中任意拿走一个后,让幼儿睁开眼睛看看哪个小动物不见了,并用英语说出这个小动物的名字。说正确的用“小五星”鼓励。 2、角色扮演活动:幼儿分别戴上tiger、elephant、panda、bear、rabbit、monkey的头饰扮演小动物。教师邀请小动物来参加舞会,站在前面叫小动物的名字。 如:师:bear bear在哪里? 幼:bear bear在这里。 Bear走到老师前面来。 当所有小动物都来到老师身边时,跟着音乐找朋友。音乐停小动物互相问好。 如:如:Rabbit:“Good moning bear。我是rabbit.” Bear: “Good moning rabbit。我是bear.” 游戏继续。 (五)活动延伸 学当小老师:将今天的内容回家教给家长
F. 幼儿园英语游戏
1、"碰地雷"：在英语单词教学中,学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数one two three,bomb,向他飘过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！ 2、补全句子：在学习句中,要慢读,必要时分解读。在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分。比如:my name is rebecca.可让学生补rebecca、is rebecca、name is rebecca.这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。 3、此呼彼应： （1） 全班学生坐在原位。 (2) 教师描述一些事物,如果的是对的，例如:The sks are swimming.学生就学叫"嘎嘎"，如果的是错的,学生就保持沉默。 (3) 做错的学生暂且退出游戏。游戏继续进行。 (4) 剩下的一个学生即游戏的优胜者。 (5) 变化：The bike is coming.或 A cat can run. (6) 作用:可用于现在进行时态和can句型的教学,可训练学生的听力。 4、拍皮球： (1) 学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。 (2) 教师拍皮球,学生默数教师拍了几下。假设教师拍了19下。 (3) 教师突然停下，问一个学生:"What's the number?"该学生应该答,"Nineteen".如果他答对了，该组得分，并由该学生接替教师拍球，游戏继续进行，如果他讲错了，就让别的学生纠正。 (4) 哪组学生得分多,就为胜者。 (5) 变化：教师拍球时可以在中间来个停顿。如先拍4下,停一停,再拍3下,接着问:"What's the number?"学生应答"Seven"或"Four plus three is seven." (6) 作用：操练数词和加法运算句型。 5、加减连算： (1) 学生分成两组,互相出题,教师仲裁打分 (2) 由A组第一个学生先出题,如:Five plus five ……B 组第二个学生必须立即回答:Five plus five is ten.然后由该生再接下去,如:Minus four, A组第二个学生再接着答题Ten minus four is six.如果讲错,该组就扣分。 (3) 数字的和或差可限于一事实上数字范围内,如20,30等。 (4) 变化：教师可让一个学生把所念算式写出来:5+5-4+8…… (5) 作用:操练数词和加减运算句式。 6、各就各位 ： (1)教师读一段对话Dialogue或课文Text，也可以读一段自己编的短文。 (2)让几个学生担任对话课文中的角色（或人或人物）。 (3)教师先把整段文章念一遍或讲一遍。 (4)教师在讲述第二遍的时候,每提到一个人或物，扮演该角色的学生就得马上站起来，如教师讲Saturday afternoon. The pupils are cleaning their classroom. The teacher is with them. ("Teacher"站起来)Look, Wang Hai is cleaning the window.(Wang Hai 站起来) (5)变化：可编排其内容,如At the Zoo 或In the Park. (6)作用：培养学生理解短文内容,找出关键词的能力。 7、滚皮球（适合初学英语的学生） 目的：检查学生对字母顺序的掌握程序。 规则： (1)老师手拿皮球站在圈内。 (2)老师边说一个字母，边向四周的学生滚动皮球。接球者必须说出其听到的后面的一个字母。老师说两个，接球者也得说出其后的两个字母，依此类推。 8、找朋友 目的：检查学生对字母四种体（大写、小写）的熟悉程度。 (1)准备好印刷体和书写体的大小写字母卡片若干张，分成几组。 (2) 选出其中几组卡片，发给学生每人一张，允许他们互相看一看，但不能读出声音来。 (3) 教师发令，学生在最短时间内以最快速度找到相同字母的三位学生为优胜。 9、猜一猜 目的：检查学生对字母的掌握程度，培养他们的想象力。 规则： (1)将学生分成若干小组。 (2)模仿教师或自己决定一种姿势，做出各种字母形状。 (3)教师下令，看谁能在规定的时间内猜出，然后快速写在黑板上，教师评分，得分高者为优胜。 10、点名 目的：检查学生听字母的能力。 规则： (1)准备好字母卡片。 (2)要求学生每人拿一张卡片，卡片上的字母即为学生的名字。 (3)教师说字母（如Aa），持Aa卡片的学生即说："Here I am" (4)加快说的速度，出错者出游戏，坚持到最后者为优胜。 1 1、聋哑读字母 目的：检查学生对元音字母的掌握程度。 规则： (1)组织学生反复背诵26个字母。 (2)遇到元音字母，就用手势来代替，如A，就举起右手；B，则举起左手；I，就用手指向自己的一只眼睛；U，就用双手一起指向教师。 你也可以看看这个网页的内容： http://www.360doc.com/content/13/0528/09/9135456_288722358.shtml
G. 急需幼儿园英语单词互动方式···
PAT IT 就是找来两个或者是三个类似自苍蝇拍之类的东西 让小孩拿着它去拍你念到的单词或者是图片 看谁拍的快有准
还有就是悄悄话 把孩子们分成两组 分别给他们两张不同的纸条 然后让他们同时打开 把看到的东西以耳语的方式告诉下一个人 看哪个组最先传话完毕 由最后一个孩子把他们传话的内容大声的说出来
还想请问什么是MAGIC FINGERS 学习下 谢谢了
H. 幼儿园英语单词
入园接待
1. Hi! / Hello! 你好！
2. Good morning. 早上好。
3. Hello, nice to meet you. / Nice to see you. 你好，见到你真高兴。
4. How are you? I am fine, thank you. 你好吗？我很好，谢谢。
5. Please say bye-bye to your mummy / daddy. 请和妈妈/爸爸说再见。
6. Come in, please. 请进。
7. Come on. / come here, please. 请过来。
8. Take off your coat. 脱掉外套。
9. Please put on your morning check- card. 请把晨检牌带好。
II. Group Activity集体活动
1. Are you ready? 准备好了吗？
2. Let’s start. 让我们开始。
3. Who can tell me? / Who can answer me? 谁能告诉我？谁能回答？
4. Look at me. 看着我。
5. Look at the blackboard. 看黑板。
6. Be quite. / Keep quite. 保持安静。
7. Sit well. / Sit nicely. 坐好。
8. Put up your hand. / Put down your hand. 把手举起来 / 把手放下。
9. Stop talking. 别说话。
10. Is that clear? / Do you understand? 清楚了么？你明白吗？
11. Read with me. 和我一起读。
12. Return to your seat. 回座位。
13. Stand up. / Sit down. 起立 / 坐下。
14. Listen carefully. 仔细听。
15. Listen to me. / Listen to the music. 听我说 / 听音乐。
16. Say it in English. 用英语说。
17. Do you know? 你知道吗?
18. Let’s play a game. 让我们来做游戏。
19. Let’s write / draw something. 让我们来写点什麽 / 画点什麽。
20. Let’s dancing / singing. 让我们来跳舞唱歌。
21. Let’s listen to a story. 让我们听个故事。
22. Let’s listen to the tape. 让我们听磁带。
23. Let’s watch TV / a play. 让我们看电视 / 看表演。
24. Let’s say it together. 让我们一起说。
25. What did you hear? 你听到什麽了？
26. Who has finished? 谁做完了？
27. Who want to try? 谁想试试？
28. How do you know? 你怎麽知道的？
29. Which one do you like? 你喜欢哪一个？
30. Put your hands on your knees. 把手放在膝盖上。
31. Attention. 注意。
32. You are right. 你是正确的。
33. You are so good! 你真棒！
34. Paint it in red. 把它涂成红色。
35. Open / close your book, please. 打开/ 合上你的书。
36. Don’t be afraid / shy. 别害怕 / 害羞。
III. Outdoor Activity 户外活动
1. It’s time for morning exercises. 早操时间到了。
2. Let’s go out / outside. 让我们到室外去。
3. Let’s go downstairs. 让我们到楼下去。
4. Let’s play on the ground. 让我们去操场上玩。
5. Line up. 排队。
6. Two line. 2条队。
7. At ease! / Attention. / Eyes front. / Hands down. 稍息 / 立正 / 向前看 / 手放下
8. Let’s go. 让我们走。
9. Stop. 停。
10. Count off 报数。
11. Hurry up. 快点。
12. Be careful. 小心。
13. One by one. 一个接着一个。
14. Be slowly， take easy. 慢点， 别着急。
15. Don’t move. 别动。
16. Let’s have a race. 让我们来个比赛。
17. Hand in hand. 手拉手。
18. Make a circle. 围一个圈。
19. Jump on one foot. 单脚跳。
20. Fall in. / Fall out. 集合。/ 解散。
21. Run. 跑。
22. Wonderful! / Great! 太棒了！
23. You are the winner. 你是胜利者。
24. You are the first. 你是第一名。
25. Are you tired? / Let’s have a rest. 你累了吗？/ 让我们休息一下。
26. Let’s go back to the classroom. 让我们回教室。
27. Don’t push other people / children. 别推别人。 / 别推别的小朋友。
28. Stop pushing. 不许推搡。
IV. Washing and Eating 讲卫生和进餐
1. Use soap to wash your hands. 用香皂洗手。
2. Dry your hands with your towel. 用毛巾把手擦干。
3. Please go to the toilet / bathroom, boys go first. 男孩先去洗手间。
4. Turn the tap off, when you have down. 洗完手后，把水龙头关了。
5. Show me your hands, are they clean / dirty? 让我看看你的手干净了吗？ / 脏吗？
6. Are you thirsty? / Are you hungry? 你渴吗？/ 你饿吗？
7. Please take your cup. 请拿你的杯子。
8. Have some water. 喝点水。
9. It’s time for lunch. 午饭时间到了。
10. Don’t spill your foods on the table. 别把你的食物洒在桌子上。
11. Please finish it. 把它吃完。
12. Would you like some rice or soup? 你想要一些米饭还是汤？
13. Do you want to more? 你要加一些吗？
14. Eat a little more. 在多吃一点。
15. Don’t play with your foods. 别玩食物。
16. Eat properly. 好好吃。
17. Are you full? 饱了吗？
18. Wipe your mouth. 擦嘴。
19. Rinse out your mouth. 漱口。
20. Please keep the table clean. 请保持桌面干净。
21. Let’s go out for a walk. 让我们出去走走。
22. Is it delicious? 它好吃吗？
V. Sleeping time and Tea time 午睡和午点
1. It’s bed time. 午睡时间到了。
2. Take off your clothes / coat / trousers / shoes. 脱衣服 / 外套 / 裤子 / 鞋。
3. Fold up your clothes / coat / trousers / shoes. 叠好衣服 / 外套 / 裤子，放好鞋。
4. Go to sleep. 睡觉。
5. Close your eyes. 闭眼。
6. Cover yourself up. 盖好被子。
7. Put hands into the quilt. 把手放进被子里。
8. Wake up. / get up. 叫醒。 / 起来。
9. Put on your clothes. 穿衣服。
10. Dress yourself. 自己穿衣服
幼儿园小班上学期
Unit 1 teacher 老师 principal 校长
table 桌子 chair 椅子
blackboard 黑板 chalk 粉笔
Unit 2 sun 太阳 moon 月亮
star 星星 cloud 云 rainbow 彩虹
Unit 3 grandma 奶奶 grandpa 爷爷
auntie 阿姨 uncle 叔叔
hug 拥抱 kiss 亲吻
Unit 4 cookie 饼干 bread 面包
sandwich 三文治 milk 牛奶
cola 可乐 water 水
Unit 5 robot 机器人 marble 玩具
block 木块 big 大 small 小
幼儿园小班下学期
Unit 1 flower 花 grass 草 tree 树
bee 蜜蜂 butterfly 蝴蝶 aut 蚂蚁
Unit 2 birthday cake 生日蛋糕 candle 蜡烛
gift 礼物 sing 唱歌 dance 跳舞
Unit 3 ear 耳朵 eye 眼睛 nose 鼻子
mouth 嘴巴 happy 快乐的 sad 悲伤的
angry 生气的 scared 恐惧的
Unit 4 pear 梨 banana 香焦 orange 桔子
grape 葡萄 sweet 甜的 sour 酸的
Unit 5 ck 鸭子 horse 马 pig 猪
rabbit 兔子 fly 飞 swim 游 咏 jump 跳跃
以下部分是平时积累的。
red 红色 yellow 黄色 white 白色
blue 蓝色 green 绿色 black 黑色
dog 狗 sister 姐妹 brother 兄弟
I. 老师您好 幼儿园的大中小班应该让他们各学那些英语单词呢
我认为幼儿园不必教英语，不然等孩子学英语是就会想：反正我都会了干嘛要再听一遍呢？但是，可以让孩子先学一些简单的单词，如like,pig,monkey,yes,no等等。
J. 幼儿园的英文单词
baby
back
bad
bag
ball
band band band band
bank
bar
bare bare bare bare
base
bat
bath
battle
ca
cab
cabin
cable
cafe
cage
cake
calf calf calf calf
call
calm
camp camp camp camp
can
canal
candy
cap
cape
card
care
case
cash
castle
cat
catch
cause
cave
cease
caution
da
dad
daily
damp
dance
danger
dark
darling
date
daughter
dawn
day
ea
each
eager
eagle
ear
early
earn
earth
easily
east
easy
eat
fa
face
fact
fade
fail
faith
fall
false
fame
family
fan
fancy
far
fare
farmer
fast
fat
fault
ga
gain
game
gap
garden
gas
gate
gay
ha
had
half
hair
hall
ham
hand
hang
happy
harbor
hard
has
haste
hat
hatch
hate
jacket
jade
jail
jam
jar
jaw jaw jaw jaw
jazz
ka
kangaroo
2008-7-15 18:19 回复
varietyty
13位粉丝
10楼
la
labor
lack
ladder
lady
lake
lamb
large
lantern
last
late
latter
laugh
launch
law
lawn
lay
lazy
ma
mad
magic
mail
main
major
make
male
man
manner
many
map
march
mark
market
marry
mask
match
matter
may
na
nail
name
nap
nation
native
nature
navy
pa
pace
pack
page
pain
pair
pale
pan
palm
pants
paper
parade parade parade parade
parent
paris
park
part
pass
past
pat
patch
pause
paw
pay
ra
rabbit
race
radar
radio
ray
rail
rain
raise
range
rank
rapid
rare rare rare rare
rat
rate
rather
ray
sa
sad
safe
sail
sailor
salad
sale
salt
same
sand
sample
satisfy
sauce
savage
save
saw
say
ta
table
tablet
tail
tailor
take
tale
talent
tall
tank
tame tame tame tame
tape
target
task
taste
tax
taxi
va
vague
vain
valley
value
vanish
vapor
vary
vase
vast
wa
wage
waist
wait
wake
walk
wall
wallet
wander
want
war
warm
warn
was
wash
waste
watch
water
wave
wax
way
ya
yard
yawn
za
zany
oa
oak
oar
oasis
oath
oats
就这么多了