A. 五年级上册英语科普版第一课单词，课文，阅读。注：我的英语书丢了。
从买一本就行了
B. 英语五年级上册第一课中文翻译
就是神经病呀！
C. 苏教版快乐英语5年级第一卷第一课内容
苏教版? A new term 星期一的早晨,李老师和她的学生们正在上课.这是新学期的第一节课. :欢迎回学校,男生和女生们! :很高兴见到你,李老师! :今天星期几,杨玲? :星期一. :早晨你们上什么课,高山? :我们上的语文 英语 数学和科学. :这学期我们有八门科目.它们是什么,刘涛? :是语文 数学 英语 社会科学 科学 美术 信息和体育. :你喜欢什么科目,苏海? :我喜欢数学. :你呢.苏扬? :我喜欢英语.它有趣. :我们一周上多少节英语课? :四节.
D. 深圳小学五年级英语上册第一课单词
Unit 1： Young （年轻的） funny （滑稽可笑的） tall （高的） strong （强壮的） kind （和蔼的、亲切内的） old （年老的） short（矮的） thin （瘦的） Mr （先生）容 like （像、喜欢） strict （严格的） smart （聪明的、巧妙的） active （积极的、活跃的） quiet （安静的、文静的） very（很、非常） but （但是）
E. 小学五年级上册英语第五单元第一课的单词怎么读
窗帘:curtain 克耳疼
衣柜:closet 克洛子一特
镜子:mirror 米热
床头柜:end table 恩的忒波
我只能帮你这四个了
望采纳
F. 小学英语五年级上册第一课
Hello,John.How are you? l'm fine,thank you.You're back from China! Yes,we're home. When did you come back? We came back last Sunday.This is our Chinese friend,Lingling.
你好，约复翰，最近身制体怎么样？我很好，谢谢。你从中国回来了！是啊，我们在家。你什么时候回来的？我上周日回来的。这是我们的中国朋友，灵灵。
Hi,John.Do you live in London,too? yes, l live near Amy and Sam. Amy,look at those ice creams!Let's buy some. This is your ice cream,Lingling.
嗨，约翰。你余额在伦敦生活吗？是的，我与Amy和Sam住在附近。Amy，看那些冰激凌！我们买点吧。这是你的冰激凌，灵灵。
G. 朗读五年级英语第一课
五年级英语主要是学一些Phonics。美国英语的Fun with phonics（不是BBC的Fun with phonics），五年级英语的phonics内容如下：
a-e
fade 褪色 jade 玉 made 制作 blade 刃 trade 贸易 grade 年级
cake 蛋糕 make 做 lake 湖 take 带走 wake 醒 shake 摇动 snake 蛇
male 男性 tale 故事 sale 销售 pale 苍白的
game 游戏 name 名字 same 同样的 blame 责怪 flame 火焰
cane 糖果 Jane 简 mane 鬃毛 pane 一块玻璃 plane 飞机
ape 猿 tape 磁带 grapes 葡萄 shape 形状
base 基础 case 格 vase 花瓶 chase 追求
paste 粘贴 taste 尝起来 waste 浪费
ate 吃 gate 大门 hate 憎恨 Kate 凯特 late 晚的 skates 溜冰鞋 plate 盘子
Dave 戴夫 save 保存 wave 挥动 brave 勇敢的 safe 安全的
ace 一点 face 脸 race 赛跑 place 放置
age 年龄 cage 笼子 page 页 wage 工资
e-e
eve 前夕 gene 基因 Pete 皮特 Steve 史蒂夫
i-e
hide 隐藏 side 边 ride 骑乘 wide 宽的 slide 幻灯片
wife 妻子 life 生活
bike 自行车 hike 健行 like 喜欢 Mike 迈克 strike 打击
mile 英里 pile 一堆 while 当……时 smile 微笑
time 时间 lime 宜母子
fine 好的 line 直线 mine 我的 nine 九 shine 照耀
pipe 烟斗 wipe 擦拭 ripe 熟的
fire 火，解雇 hire 雇用 tire 轮胎
rise 上升 wise 明智的
bite 咬 kite 风筝 quite 非常 white 白的
dive 潜水 five 五 drive 驾驶
size 大小 prize 奖项
ice 冰 dice 色子 mice 鼠标 nice 好的 rice 米 price 价格 spice 香料 twice 两次
o-e
Coke 可乐 joke 开玩笑 broke 打破 smoke 抽烟
hole 洞 mole 鼹鼠 role 脚色 stole 偷 whole 整个
home 家 Rome 罗马 some /sʌm/ 一些
bone 骨头 tone 音调 stone 石头
hope 希望 lope 慢跑 rope 粗绳
note 音符 vote 投票 quote 引用
gloves /glʌvz/ 手套 stove 炉子
u-e
cube 正方体 fuse 保险丝 cute 可爱的 mule 骡子 mute 不发音的 tube 试管 use 使用
希望我能帮助你解疑释惑。
H. 苏教版五年级上册英语教案第一课
课 题 Unit 3 At the Music lesson 总第___14___课时
教学内容 5A. Unit 3 B部分 Look, read and learn
教学目标 1 通过复习能正确熟练掌握A部分会话，并能表演对话。
2 能正确地运用对话中出现的日常交际用语进行交际活动。
3 熟练掌握B 部分 Look, read and learn中出现的四会单词
教学重点 能正确熟练地掌握B部分出现的四会单词。
教学难点 能正确熟练地掌握B部分出现的四会单词。
教具准备 1 准备本课会话的投影片。
2 准备录音机和磁带。
教学过程 个性化修改
A Listen to a song 听歌曲 We can sing and dance.
B Free talk 师生交流
C Revision 复习
出示本课对话投影片，师生看图问答。
1 学生看图小组内表演对话。
2 出示图片，让学生看图认读单词，复习以前所学的词汇。 sing , dance, play the violin, play the piano, skate, ski, swim, a puppet, a model plane
3 活动：听听、说说、做做。学生听教师口令边说、边做动。
D Presentation and drill新授和操练
出示B部分单词的图片，让学生看图，分层次拼读单词。
1 出示一张纸，教师边把纸叠成一架飞机，边说make a plane,教师示范make的发音，让学生静听、模仿、跟读、拼读。
2 出示实物和图片，扩展make的用法。
3 游戏活动：看看、说说。请部分学生到台前做动作，其他学生看动作用英语描述。
E Practice and consolidation.练习和巩固
1 竞赛活动：学生看图，分组认读、拼读单词，看哪组说得又快又准确。
小组活动：用make和play组词，看哪组扩展的多。
小组推选代表汇报组词情况。
板书设计
课 题 Unit 3 At the Music lesson 总第__15____课时
教学内容 D部分
教学目标 1 复习本单元所学词汇。
2 进一步掌握Can you…? 及其答语Yes, we can. /No, we can’t. I can…。
3 掌握句型What can you do?及其回答I can…。
教学重点 四会掌握句型Can you…? 及其答语Yes, we can. /No, we can’t. I can…。
教学难点 四会掌握句型Can you…? 及其答语Yes, we can. /No, we can’t. I can…。
教具准备 准备本课会话的投影片。
教学过程 个性化修改
A Learn to a song 学唱歌曲 We can sing and dance.
B Free talk 师生交流
C Revision 复习
1 出示本课对话投影片，师生看图问答。
2 学生看图小组内表演对话。
3 出示图片，让学生看图认读单词，复习以前所学的词汇。
D Presentation and drill 新授和操练
1 出示本单元单词图片，让学生看图用I can…造句。
2 试着让学生边造句边做动作。
3 师生问答，运用What can you do? I can…句型。
3 竞赛活动：连锁操练。一个学生边做动作边说I can…然后问另一个学生What can you do?依次类推。
4 出示C部分第一幅图，教师与一个学生示范，后其他学生 在小组内模仿、练说。
5 指导学生看图，谈论图片。
E Practice and consolidation练习和巩固
1 学生五人一个小组，看图对图片进行小组操练。
2 小组汇报表演。
3 游戏活动：看看、说说。
F 布置作业：
看C部分图片造句。
课 题 Unit 3 At the Music lesson 总第__16____课时
教学内容 E、F部分
教学目标 1 复习本单元所学对话和词汇。
2 学习并操练含有情态动词can的句型。
教学重点 四会掌握句型…can…, but …can’t …
教学难点 四会掌握句型…can…, but …can’t …
教具准备 1 准备D部分出现的图片。
2 在黑板上预先写好课题Unit 3 At a Music lesson。
教学过程 个性化修改
A Learn to a song 学唱歌曲 We can sing and dance.
B Free talk 师生交流
C Revision 复习
1 出示本课对话投影片，学生看图用英文描述。
2 学生表演对话。
3 出示图片，让学生看图认读单词，复习所学的词汇。
4 让学生看图，用图片中的词汇造句。学生边造句边做动作I can …
D Presentation and drill 新授和操练
1 教师示范句型，边说边板书：I can swim, but my mother can’t.通过动作、表情让学生理解并让学生学说。
学生小组内模仿句型、练说。
2 小组汇报。
3 出示图片，描述图片内容：The boy can swim, but the girl can’t.分层次让学生练说。
4 指导学生看图，谈论图片。
5 要求学生小组内完成每幅图下的句子。
6 教师出示投影片，让学生校对句子，后集体朗读。
E Practice and consolidation练习和巩固
1 游戏活动1：做做、说说。请一个学生到台前表演动作，另一个学生模仿不出来，让台下学生运用The boy can swim, but the girl can’t.句子来描述。
2 游戏活动2：小组了解各自的特长，后每个小组推选一名学 生汇报。
F 布置作业
能够用所学句子描述同学的特长。
课 题 Unit 3 At the Music lesson 总第__17____课时
教学内容 5A. Unit 3 E部分 Look and read, F部分Fide and seek, G部分Listen and repeat
教学目标 1 通过复习，能较熟练地掌握本单元所学的词汇。
2 能较熟练地在情景中运用本单元所学的日常交际用语和含有情态动词can的句型。
3 听懂、会说、会读并理解E部分 Look and read。
4 了解元音字母a在单词中的读音。
5 能熟练表演唱本单元出现歌曲。
教学重点 能正确地运用句型Can you …? Yes, I /we can. No, I /we can’t. I can … what can you do? 并能在具体情景中以口、笔头形式进行交流
教学难点 能正确地运用句型Can you …? Yes, I /we can. No, I /we can’t. I can … what can you do? 并能在具体情景中以口、笔头形式进行交流
教具准备
教学过程 个性化修改
A Sing a song.
表演唱英文歌曲We can sing and dance.
B Free talk 师生交流
C Revision 复习
1 出示B部分词汇图片，教师快速展示图片，学生认读并拼 读本课四会单词。用竞赛活动的形式鼓励学生参与。
2 出示本课对话投影片，学生看图用英文描述。
3 学生表演对话。
4 用本课所学句型描述周围同学的特长。
D Look and read
1 出示D部分的投影片，指导学生看图，引出生词ride, put,
Aah,教师示范发音，学生静听、模仿、跟读。
2 师生问答，运用生词组成句子。Can you ride a bike? Can you put a …on your head?通过问答的形式加深学生对生词的理解和运用。
3 在学生理解的基础上，让学生边听录音边看图，理解对话。
4 让学生听录音模仿、跟读，并在熟读的基础上学生小组内分角色朗读、表演。
E Listen and repeat
1 出示单词投影片，让学生认读after, basketball, class, dance这四个词。
2 分层次朗读单词，让学生体会字母a在单词中的发音。
3 出示前两个单元E部分的投影片，让学生比较字母a在其 他单词中的发音。
4 看图，教师示范动作，让学生理解句子，并让学生听录音跟读，朗读时注意句子的节奏。
课 题 Unit 3 At the Music lesson 总第___18___课时
教学内容 5A. Unit 3综合练习，本课练习册
教学目标 1 通过复习，能较熟练地掌握本单元所学的词汇和句型。
2 能较熟练地在情景中运用本单元所学的日常交际用语并能运用所学句型描述、交流各自的特长。
3 能熟练完成本课的练习册。
教学重点 1 熟练地掌握本课出现的动词和动词短语。
2 能综合运用本单元所学过的单词、句型和日常交际用语。
3 能初步改编或扩充本单元所学的对话。
教学难点 1 熟练地掌握本课出现的动词和动词短语。
2 能综合运用本单元所学过的单词、句型和日常交际用语。
3 能初步改编或扩充本单元所学的对话。
教具准备 1 准备本课词汇的图片。
2 准备录音机和练习册听力部分的录音。
3 黑板上预先写好课题Unit 3 At a Music lesson。
教学过程 个性化修改
A Sing a song. 表演唱英文歌曲We can sing and dance.
B Free talk 师生交流
C Revision 复习
1 出示B部分词汇图片，教师快速展示图片，学生认读并拼读本课四会单词。
2 出示本课对话投影片，学生看图用英文描述。
3 学生表演对话。
4 用本课所学句型描述周围同学的特长。
5 听写本课四会单词。
D Practice 练习
1 Listen and number先让学生了解图意，后听音标号，集体校对。
2 Listen and choose.先让学生连锁认读单词，后听音选择正确的答案，同桌校对。
3 Put in the missing letters.填入所却字母。让学生独立完成。
4 Put the words in the correct order.
先小组讨论，后成句连词。每组选派一个代表板书句子，后集体校对。
5 Look and write.看图写句子。先小组讨论，后小组汇报。
6 Look and complete.看图完成对话。课后完成并小组内进行表演。
I. 人教新版小学英语五年级英语下册第一课翻译
你好，李燕，看这只马 哦，多好的一匹马啊 他是我的最好的朋友 看，那有个小马专驹在那儿 我们不能用英语来属叫他 我们叫他马驹 看，这个用英语怎么说 为什么，这是个奶牛 那儿有一个奶牛在那儿吗 不，我们叫他牛犊 你喜欢小动物吗 是的 我非常喜欢他们 我也是