九年级英语第14单元单词知识

❶ 九年级英语课本1-14单元大标题及回答

1-5 1-5 ACADB 6-10ADBDC
11-15 BCCBA 16-20CCBBA
21-25 BCAAB 26-30CBBCC
31-35 DAADC 36-40BDFAC
41-45 BCACD 46-50ADBDC
51-55 BACAD 56-60BDABC
61. applying 62.earlier
63. is considered 64.which
65. requirements 66.or
67. it 68.on / upon
69. to ask 70.usually
短文改错：
71. ... because the heavy traffic.
because后加of
72. ... passes very close to me ...
passes→ passed
73. ... that resulted in ... that → which
74. ... fall off the bicycle. fall → falling
75. ... I injured in my ankle ... 去掉in
76. ... a speed at which ... a→ the
77. ... but obvious ... obvious → obviously
78. ... falling onto the grounds ...
grounds→ ground
79. Therefore ... Therefore→ However
80. ... realize her fault ... her → his
One possible version:
Dear Jack,
I'mglad that you are coming to visit China. There are three places I want torecommend to you.
First,you can visit Beijing, the capital of China, where you can enjoy the GreatWall, the Forbidden City and some beautiful parks. Then you can go to visitMount Tai in Shandong Province. It is one of the most famous mountains in Chinaand you can enjoy the amazing sunrise there. Next, I suggest you visitHangzhou, a beautiful modern city with breathtaking natural sights. The WestLake there is a well-known tourist attraction.
Ican act as your guide if you like, and I am ready to offer help whenever youneed it.
Yours,
Li Hua

部分解析
阅读理解：
第一节：
A篇 (周围的环境)
本文是一则访谈。文章是对堪萨斯州立大学的学生Lindha的采访。
21. B。细节理解题。由What do you think of the people there?一节中的People from Kansas are so friendly和many Kansans are very sheltered and don't pay much attention to lifeoutside the US可知，Lindha认为堪萨斯州的人很友好，但是很少与外界接触，也不关心美国之外的生活。
22. C。细节理解题。由What was the funniest thing that happened while you were there?一节中的I decided to have a try和before I had destroyed an entire section of the fence以及they couldn't believe I had stayed on the horse for that long可知，Lindha非常勇敢，在骑马时由于马失控而毁坏了一段篱笆。
23. A。细节理解题。由最后一段中的In the winter it was absolutely freezing, and ring the summer itwas so hot I thought I might die可知，Lindha不喜欢堪萨斯州的天气。
B篇 (体育)
本文是记叙文。文章主要介绍了极地探险家BenSaunders。
24. A。细节理解题。由第二段中的we didn't get there, so we had no media interest可知，在Ben Saunders的第一次北极探险中，由于他们没有到达北极，所以没有引起媒体的关注。
25. B。推理判断题。由第三段中的If you never do anything that's uncomfortable or risky then yourself-belief gets weaker可知，Ben Saunders认为如果你从不做任何不舒服或有风险的事情，那么你的自我信念就会变弱，因此，如果想增强自我信念，就需要尝试一些有挑战的事情。
26. C。细节理解题。由倒数第二段中的My Antarctic adventure is just practicable and that's what isexciting to me可知，令Ben Saunders感到兴奋的是他的南极探险是可行的、可以实现的。
27. B。推理判断题。由最后一段中的with enough training and enough determination, enough focus andpreparation, how far can we go? And I don't think I've found out yet可知，我们永远不会知道我们能走多远，我们不会知道我们的潜能和力量。
C篇 (自然)
本文是说明文。文章主要介绍了意大利梵尔卡莫尼卡谷地的岩画。
28. B。细节理解题。由第一段中的Valcamonica's pictures show various scenes and are connected throughcommon themes like magic, war, navigation and agriculture可知，梵尔卡莫尼卡谷地的岩画展示了不同的场景，并且通过共同的主题连接在一起。
29. C。词义猜测题。由划线部分下文中的fewer appeared after that可知，这些雕刻在铁器时代逐渐减少，故由此推断，taper off意为“逐渐减少”。
30. C。段落大意题。由第五段中的The first known modern report of the rock carvings was in 1909和More rocks with engravings were soon found in the areas nearby可知，本段主要讲述了岩画的发现。
31. D。细节理解题。由最后一段中的give us some idea of what various societies of the past might havebeen like可知，对梵尔卡莫尼卡谷地岩画的研究能让我们对过去的人类社会有所了解。
D篇 (社会)
本文是议论文。文章主要引述了五个人对单性别学校和男女生混合学校的不同观点。
32. A。观点态度题。由Message 1一节中的I thinkmixed-sex schools are the only way for children to learn, because it's natural可知，Jane对男女生混合学校持支持的态度，故她反对单性别学校。
33. A。细节理解题。由Message 2一节中的single-sexschools are much better和Message 3一节中的I feel that they should be ecated separately可知，Hans和Bill都认为单性别学校比男女生混合学校好，男生和女生应该分开上课。
34. D。推理判断题。由Message 4一节中的What isimportant is the curriculum, and keeping students interested可知，Martin认为最重要的是让学生对课程感兴趣。
35. C。推理判断题。由最后一段中的There is too much competition at single-sex schools和I also think there is more bullying ... because of the increasedcompetition可知，Emily用“dog eat dog”是为了说明单性别学校里激烈的竞争。
括了文章主旨。

❷ 请问人教版九年级上册英语１３和１４单元的所有单词（急）

Unit 13
lagoon<>泻湖；环礁湖
scientific<>科学的
therefore<>因此；所以
pink<>粉红色的
lighting<>光线；照明
hard<>坚硬的；坚固的
serve<>招待；端上
fair<>公平的；公道的
campaign<>运动
endangered<>濒临灭绝的
slogan<>标语；口号
mysterious<>不可思议的
shiny<>有光泽的
skin<>皮肤
proct<>产品
lookout<>前景
beauty<>美
keep out<>呆在外边
starst<>星团；幻觉
advertising<>广告；广告活动
pros and cons<>正面和反面
aim<>瞄准
aim at<>瞄准；针对
specifically<>特定地；明确的
instance<>例子；实例
for instance<>例如；比如
list<>列出；列举
confusing<>令人困惑的
misleading<>令人误解的
truth<>真实；真相
at times<>有时；偶尔
to start with<>首先
tense<>紧张的；焦虑的
home-made<>自制的；DIY
schoolbag<>书包
purple<>紫色的
purse<>钱包；女用小包
guilty<>内疚的；有罪的
taste<>品味；审美力
saying<>格言警句；谚语
thought<>思想；考虑
count<>有价值；重要

Unit 14
bathing<>游泳；洗澡
suit<>（一套）衣服
bathing suit<>游泳衣；泳装
towel<>毛巾；手巾
water<>浇水；水
guidebook<>手册；指南
clean out<>清除；打扫干净
refrigerator<>冰箱
garage<>车房；车库
suitcase<>（旅游用）衣箱
get back to sb. <>过一会再给某人电话
chop<>砍；劈；剁
wood<>木头；木材
light<>点燃；点着
well<>井水；井
farm<>农场；农庄
anyway<>不管怎样
award<>奖赏；奖金
wave<>波浪；波涛
scene<>舞台
hit<>成功且轰动一时的事物
appear<>出现；露面
lead<>领导的；领先的
lead singer<>主唱
some day<>将来的某一天
be off<>离开；走开
poem<>诗；韵文
cupboard<>食橱；橱柜
turn<>依次轮到的机会
mail<>邮件
ancestor<>祖先；祖宗
root<>根；根源
overseas<>海外的；国外的
homeland<>家乡；祖国
government<>政府
so far<>到目前为止
southern<>南方的
go for walks<>去散步
villager<>村民；乡村居民
thanks to<>幸亏；由于
strongly<>坚定的；坚决的
purpose<>目的；意图
step<>步；脚步；步骤
look forward<>盼望；期待

❸ 九年级英语第十四单元110页2b翻译

Go for it版本九年级英语第十四单元110页2b的译文如下：
女士们先生们：
感谢大家今天来参加第三初级中学的毕业典礼。首先，我想祝贺在座的所有同学们。还记得你们刚步入校园开始七年级学习生活时的样子，个个都朝气蓬勃，渴望学习。当然你们当中的确有些同学难以对付！但是今天，我看到满堂都是有才干的年轻人，对自己的未来充满期望。你们成长了许多，我为你们感到无比自豪。
虽然在过去三年时光里你们都非常努力学习，但你们都不是单枪匹马作战。我希望你们记住所有出现在你们生命中的重要人—— 父母，老师还有朋友，他们都帮助和支持过你们。请认真想想他们为你们做过什么，他们对你来说意味着什么。永远不要忘记对你身边的人心存感恩之情。
最后，初中生活的结束其实是新生活的开始。你们一定知道，高中的学习生活将更加艰难，而且你们将会面临许多困难。你们一路上都会犯错误，但重要的是你们要从错误中汲取教训并且永不放弃。然而除了困难，也有许多让人兴奋的事情在前方等着你。在每一扇你打开的大门后面蕴藏地是学习新事物的就会，你有能力做出自己的选择。选择要明智，并要为自己的决定和行为负责。虽然你们现在都要开始自己的旅程，但我希望不久以后，你们能回母校看看。在你踏上新的旅程的时候，必要忘记你来自哪里。未来属于你们！
同学们，祝你们好运！期望早日与你们再见！

❹ 九年级英语14单元3a翻译

有加油的意思。也有：
go for it..
1. 去做吧！
俚语大全- - ...
break a leg祝演出等成功（表面意思“摔断腿”的反话）
go for it去做吧！
ahead of the game领先，占优势 ...
fadashi.bokee.com- 基于276个网页
2. 喜欢
急需七年级英语上学期短语总结 ...
give our best wishes 捎去我们美好的祝福
go for it 去(做)…; 喜欢; 宁要…
football pitch 足球场 ...
www.xwin32.cn- 基于15个网页
3. 宁要…
急需七年级英语上学期短语总结 ...
give our best wishes 捎去我们美好的祝福
go for it 去(做)…; 喜欢; 宁要…
football pitch 足球场 ...
www.xwin32.cn- 基于15个网页
4. 去(做)…
急需七年级英语上学期短语总结 ...
give our best wishes 捎去我们美好的祝福
go for it 去(做)…; 喜欢; 宁要…
football pitch 足球场 ...

❺ 九年级英语14单元句型

1. 本单元最重要的句型是“现在完成时”这个时态，要记住它的构成方式是“助动词have+过去分词”。注意一：这个have已经不是行为动词了。没有“有”的意思，不要保持“惯性思维”误解为“有”。注意二：过去分词不等于过去式，一定要把常用动词的过去分词背下来。注意三：“现在完成时”与“一般过去时”不一样，要搞清其区别。很多同学在应该用现在完成时的时候，误用了过去时。
2. 常与“现在完成时”连用的副词是 already 和 yet，要搞清其区别。（见110页右下角和111页底部的例句。）
3. 在112页上部的电子邮件中，有这样一些句型：
a. have sth to do，有...要...（这是动词不定式作后置定语。）
b. have to do sth，不得不做某事（过去时是 had to do sth），这个 have 也不是行为动词，不是“有！
c. water 用作动词，表示“给...浇水”。
d. start + 动名词，表示开始做某事。
4. 在113页中部有用 How long （多久）组成的疑问句，注意一定要用现在完成时。
5. 在113页底部有 heve been on TV 的句型，表示“上电视表演”。
6. 在114页的课文中有 have had，这是行为动词 have 的现在完成时形式。
7. 在114页的课文中有 go on a world tour 去作环球巡演，还可以说 go on a vacation 去度假，go on a business 去办事，go on a travel 去旅游。在这些词组中千万不能用 go to……。
8. 同上，有 in which...，这是“介词+关系代词”引导的定语从句。
9. 在114页的 GROUPWORK 中有 have been to……，表示曾去过某地。
10. 在115页中部的对话中有 need 用作行为动词的句型。
11. 同上，有 It 作形式主语的句型。
12. 在116 页的PAIRWORK中有省略关系代词的定语从句。
13. 在116页的课文中有关系副词 where 引导的定语从句。
14. 同上，有“不带 to 的动词不定式作宾语补足语”的句型。
15. 在117页的上部有“look forward to+动名词”的句型。
每个句型都要会造句！即会在写作题中使用这些句型。否则写作题得不了高分。
时间有限，这里不可能对上述每个句型都作详细解释或提供更多例句。请原谅！如需要更详细的解释，请给我发邮件：[email protected]

❻ 求人教版九年级英语全一册14单元的单词，拍照就可以。

❼ 九年级全一册英语，第14单元语法聚焦翻译。

1. 七年级发生了什么特别的事情吗？

   我们队赢得了学校篮球比赛。

2. 自从进入初中以来，你有什么变化吗？

   我的英语说的更好了。

3. 你认为在高中事情会有什么不同呢？

   我认为我将不得不为了考试而更加努力地学习。

4. 你明年的计划是什么?

   我将要参加学校排球队。

5. 你对八年级有什么印象？

   我记得我是一名志愿者。

6. 你过去常做而现在不做的事是什么?

   我以前上过舞蹈课，但现在不上了。

7. 你期待的是什么?

   我期待着上高中。

拓展资料：

英文语法中插入句为简短的、具有完整意义的句子。常见的插入句如下： I think / hope / guess / know / believe / suppose， I am sure （我可以肯定地说）， that is （ to say ）（也就是说）， it seems （看来是）， as I see it （照我看来）， what's more， what's worse， what is important / serious （重要 / 严重的是）， I'm afraid （恐怕） ， it is said （据说）， as we all know （众所周知）等。

插入句独立性强，一般用标点符号将其与其他句子成分隔开。应当特别注意疑问句的插入句，它一般为倒装语序且无任何标点符号，而且整个疑问句应当保持陈述语序。例如：

（ 1 ） What should I do first？

What do you think I should do first？ （被插入的疑问句原来为倒装语序，插入后成为陈述语序）

（ 2 ） Who is singing？

Who do you think is singing？ （被插入的疑问句原来就是陈述语序，不需要做调整）