❶ 需要重读的单词
句子重音的功能
1.体现句子的节奏感和韵律感.
2.突出重点,使听者更容易理解.
哪些词在句子中需重读?
1.一般来说,在句子中需重读的词都是实词,比如,名词、动词、形容词、副词、数词、代词等.不重读的多为虚词,比如,冠词、连词、介词、感叹词等.
例如:
The streets are wide and clean. (这句话中的streets是名词,wide和clean是形容词,它们都要重读;the, are, and不重读.)
I am so glad to see you again. (这句话中的so, glad, see, again要重读,而I, am, to, you不重读.)
2.有时候虚词也要重读,以下几点需注意:
1)强调或突出某个虚词或be动词时,应将其重读.例如:
We saw him playing by the river.(这句话中的we和him一般不重读,但为了表示强调也可以重读.比如,如果we重读,则强调是#我们#而不是别人看见.)
2)介词在句首时往往要重读.例如:
On my way to school, my bike was broken. (这句话中的on在句首应重读.)
3)be动词及助动词和not结合时要重读.例如:I]m sorry I can]t do that. (这句话中的can]t要重读.)
Didn]t I tell you yesterday? (这句话中的didn]t要重读.)
4)句子末尾的be动词和助动词一般要重读.例如:
-Are you a student? -Yes, I am. (这里的am要重读.)
注意:上文刚出现过的并且重读的单词,第二次提到时一般不再重读?如:
-How many boys are there in the room? -There are twenty boys in it. (问句中的boys要重读,但答语中的boys不重读.)
❷ 英语句子中需要重读的一般除了实词外还有哪些
句子重音的功能
1.体现句子的节奏感和韵律感.
2.突出重点,使听者更容易理解.
哪些词在句子中需重读?
1.一般来说,在句子中需重读的词都是实词,比如,名词、动词、形容词、副词、数词、代词等.不重读的多为虚词,比如,冠词、连词、介词、感叹词等.
例如:
The streets are wide and clean. (这句话中的streets是名词,wide和clean是形容词,它们都要重读;the, are, and不重读.)
I am so glad to see you again. (这句话中的so, glad, see, again要重读,而I, am, to, you不重读.)
2.有时候虚词也要重读,以下几点需注意:
1)强调或突出某个虚词或be动词时,应将其重读.例如:
We saw him playing by the river.(这句话中的we和him一般不重读,但为了表示强调也可以重读.比如,如果we重读,则强调是#我们#而不是别人看见.)
2)介词在句首时往往要重读.例如:
On my way to school, my bike was broken. (这句话中的on在句首应重读.)
3)be动词及助动词和not结合时要重读.例如:I]m sorry I can]t do that. (这句话中的can]t要重读.)
Didn]t I tell you yesterday? (这句话中的didn]t要重读.)
4)句子末尾的be动词和助动词一般要重读.例如:
-Are you a student? -Yes, I am. (这里的am要重读.)
注意:上文刚出现过的并且重读的单词,第二次提到时一般不再重读?如:
-How many boys are there in the room? -There are twenty boys in it. (问句中的boys要重读,但答语中的boys不重读.)
❸ 标出英文句子中需要重读的单词
不般没有轻读之说。重读的规则如下：1.一般来说,在句子中需重读的词都是实词,比如,名词、动词、形容词、副词、数词、代词等。不重读的多为虚词,比如,冠词、连词、介词、感叹词等。
例如:
the
streets
are
wide
and
clean.
(这句话中的streets是名词,wide和clean是形容词,它们都要重读;the,
are,
and不重读。)
i
am
so
glad
to
see
you
again.
(这句话中的so,
glad,
see,
again要重读,而i,
am,
to,
you不重读。)
2.有时候虚词也要重读,以下几点需注意:
1)强调或突出某个虚词或be动词时,应将其重读。例如:
we
saw
him
playing
by
the
river.(这句话中的we和him一般不重读,但为了表示强调也可以重读。比如,如果we重读,则强调是"我们"而不是别人看见。)
2)介词在句首时往往要重读。例如
on
my
way
to
school,
my
bike
was
broken.
(这句话中的on在句首应重读。)
3)be动词及助动词和not结合时要重读。例如:i'm
sorry
i
can't
do
that.
(这句话中的can't要重读。)
didn't
i
tell
you
yesterday?
(这句话中的didn't要重读。)
4)句子末尾的be动词和助动词一般要重读。例如:
-are
you
a
student?
-yes,
i
am.
(这里的am要重读。)
注意:上文刚出现过的并且重读的单词,第二次提到时一般不再重读?如:
-how
many
boys
are
there
in
the
room?
-there
are
twenty
boys
in
it.
(问句中的boys要重读,但答语中的boys不重读。)
❹ 英语句子重音
SHE's wearing the red jacket
强调她,不是别人.“她”是那个穿红外回套的
She's WEARING the red jacket
她“穿着”红外套,而不是拿答着,披着
She's wearing THE red jacket.
她穿着“那个”红外套,而不是别的外套
She's wearing the RED jacket.
她穿着一个“红色的”外套,而不是其他颜色的
She's wearing the red JACKET
她穿着一个红色的“外套”,而不是红色的其他衣服
❺ 英语句子里的重读单词怎么确定啊
主语，名词，要强调的东西就重读，冠词是不需要重读的。。。。。
❻ 英语句子重读
一般情况下，名词动词形容词副词要重读，其他次要弱读。需要特别强调的次要重读。
1. far centre beijing要重读
2.know want watch要重读
❼ 英语句子的重音
SHE's wearing the red jacket
强调她，不是别人。抄“她袭”是那个穿红外套的
She's WEARING the red jacket
她“穿着”红外套，而不是拿着，披着
She's wearing THE red jacket.
她穿着“那个”红外套，而不是别的外套
She's wearing the RED jacket.
她穿着一个“红色的”外套，而不是其他颜色的
She's wearing the red JACKET
她穿着一个红色的“外套”，而不是红色的其他衣服
❽ 英语句子中的重读
1.作为一个一般疑问句，它强调的是“它离北京市中心远不远”，显然问话人是相专去北京市属中心办事情，所以重读的单词当然应该是“远”这个程度副词，所以该题答案为“far”.
2.该句为一个陈述句。句意为“我知道你想看它”。可能是有人想看说话人的东西，但没有说出来，只是其他的暗示说明了这一点。所以重读的词应该是“watch”。
❾ 英语句子中重读的单词常用什么语调
句子重音与单词重音不同,句子重音是指句子被强调和突出的词语,应根据单词在句子中的情况而定.
❿ 英语句子中需要重读的一般除了实词外还有哪些词要重读
句子重音的功能
1.体现句子的节奏感和韵律感。
2.突出重点,使听者更容易理解。
哪些词在句子中需重读？
1.一般来说,在句子中需重读的词都是实词,比如,名词、动词、形容词、副词、数词、代词等。不重读的多为虚词,比如,冠词、连词、介词、感叹词等。
例如:
The streets are wide and clean. (这句话中的streets是名词,wide和clean是形容词,它们都要重读;the, are, and不重读。)
I am so glad to see you again. (这句话中的so, glad, see, again要重读,而I, am, to, you不重读。)
2.有时候虚词也要重读,以下几点需注意:
1)强调或突出某个虚词或be动词时,应将其重读。例如:
We saw him playing by the river.(这句话中的we和him一般不重读,但为了表示强调也可以重读。比如,如果we重读,则强调是#我们#而不是别人看见。)
2)介词在句首时往往要重读。例如:
On my way to school, my bike was broken. (这句话中的on在句首应重读。)
3)be动词及助动词和not结合时要重读。例如:I]m sorry I can]t do that. (这句话中的can]t要重读。)
Didn]t I tell you yesterday? (这句话中的didn]t要重读。)
4)句子末尾的be动词和助动词一般要重读。例如:
-Are you a student? -Yes, I am. (这里的am要重读。)
注意:上文刚出现过的并且重读的单词,第二次提到时一般不再重读?如:
-How many boys are there in the room? -There are twenty boys in it. (问句中的boys要重读,但答语中的boys不重读。)