洪恩英语第四册单词

Ⅰ 洪恩从零开始学英语是从词汇篇还是发音篇开始学起

建议您从词汇开始学起，单独学发音是很枯燥的，在学词汇的过程中不停的模仿标准语音就可以了。

Ⅱ 如何快速记住英语单词洪恩全能背单词abuse

ab坏的+use使用→用坏→滥用
或者
a一 + b 百+use使用→用了一百次→滥用

Ⅲ 幼儿小班洪恩英语ppt制作教案

一、教材分析洪恩幼儿英语小小班的教材，是根据“小小宝宝”的学习特点、理解能力、兴趣爱好，专门为小小宝宝设计的。从六月份第二周我尝试着开始英语教学，令我惊喜的是，孩子们对英语活动特别感兴趣，喜欢说英语儿歌，喜欢做手指游戏。因为小小班孩子对于可爱的小动物特别喜欢，所以本次活动我选择了单词dog的教学。 二、目标定位根据小小班孩子的年龄特点，结合我们班幼儿学习英语的实际情况，我为本次活动制定了以下三个目标：1．引导幼儿熟悉并适应英语的活动环境，对英语产生兴趣。这一点对于小小班孩子来说是非常重要的，孩子刚刚接触一门语言，老师在给孩子正确的发音教学的同时，要努力培养孩子的学习兴趣，为以后的学习打好基础。2．听懂、理解并会说出单词“dog”。我选择了一个单词作为活动的教学目标，主要是考虑到托班孩子注意力时间短的年龄特点而定的。3．进一步学习运用“Hello”与他人打招呼。这个目标在学习单词的过程中自然的贯穿进去了，当出示手偶，老师说Hello时，孩子们能逐步学会自然、主动地打招呼。根据目标我把活动的重点定位于：学习单词“dog”的正确发音。因为小小班孩子的发音器官发育还不完善的特点，我觉得这同时也是本次活动的难点。 三、活动准备小小班孩子比较容易调动学习的兴趣，但也容易分散注意力，所以教具不宜太多，根据孩子的这个特点，我准备了两个可爱、形象的手偶“dog”和“cat”。 四、活动分析本次活动的流程：热身活动——单词学习——语音练习——儿歌复习——巩固延伸想重点说明以下4点：1．在热身活动，我选了手指游戏 《Little Bee》，在英语教学中，热身活动时的小律动是孩子们特别喜欢说和做的，而且回家后也喜欢表演，能很好地反映教学效果。热身活动很多，但是适合小小班幼儿用的很少，这样我们可以把适合其他年龄班的律动进行改编，比如我在活动开始时，就作了改编：T：Clap your hands，x x x x X（幼儿按节奏拍手）

Ⅳ HI，亲，谢谢你的分享哦。“洪恩的从零开始学英语”和“洪恩背单词”下载地址希望你帮忙附上

这个找不抄到，我用过一袭个免费背单词软件真挺效率，我用它一小时可以记三百个单词，它可跟踪单词记忆熟悉度，智能自动提醒复习，且可以图片、词根、例句、游戏记忆，方便自定义词库、单词转mp3+LRC并可打印出来，好像是搜什么“单词风”在下拉提示找官网下免费版的用，你可以试试

Ⅳ 如何快速高效学习英语

觉得英语难，其根本原因还是英语的单词和语法没有真正掌握所造成的。好好掌握语法，然后平时多背单词，多听录音，利用课余时间读一些英语的小杂志，要督促自己学习，调动学习英语的积极性。

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Ⅵ 洪恩幼儿英语1单词图卡有几张

1由点到面，构建知识网络
对所学的知识点分步地进行梳理、归纳和总结，专理清知识脉络属。从一个简单的语法点或一个核心句型开始延伸，理清它们的变化形式、变化规律以及与时态、语态等的关联。所谓由点到面，构建知识网络。
2由面到点，加深记忆，查漏补缺
回归课本，查缺补漏，打好基础。以单元为单位展开复习，回忆每单元所学的主要内容，包括核心单词、重点句型和语法，以及需要掌握的对话等。回忆时要有框架，由面到点，比如先通过目录页回忆每个单元的话题，然后再回忆细化的知识点。
3聚焦重难点，巩固易错点
对每单元中的重点内容（词汇、句型和语法）和在练习中易错的点作进一步的复习，解决重点、难点和疑点，加深理解。多看错题本，攻克错题。
4经典题目自测，检验复习效果
对复习效果进行检测，会产生成就感或紧张感，从而自觉主动地去学习，同时可以及时调整复习方法。在复习完成时，选取一定数量的题目进行检测非常有必要。多做典型题，摸清规律，学会举一反三，但不提倡题海战术。
想要考个好成绩，除了熟练掌握单词、语法、句型，还要有正确的答题技巧

Ⅶ 一年级 的学生适合学洪恩英语吗四年级的要求听写单词了吗

无锡洪恩英语不好，其他都好的，里面的老师发音都不准

Ⅷ 洪恩背单词手机版，可以直接在手机上安装使用的

"A+卡片",替代洪恩应该没有问题.