掌握英语要多少单词

㈠ 英语要学的一般水平大约得掌握多少词汇

如果是日常复生活的交制流，5－6千单词就可以应付了。但是学习英语很少仅仅是为了日常生活交流，甚至可以说主要不是为了日常生活交流，而是为了学习和工作。为了学习和工作，1－2万单词也仅够应付，3万单词也并不算多。据统计，英语国家的大学生平均词汇量多在5－6万以上，所以我们常见的英语学习字典，如朗文或牛津，收词量都在5－6万左右。这个词汇量再加以细分，还可以分为理解词汇和运用词汇。一般所说的词汇量是指理解词汇，即可以读懂或听懂的词汇的多少。如果要进行双向交流，更重要的是运用词汇量的大小，即可以用以口头或书面表达的词汇。由于一般人的理解词汇远大于运用词汇，所以如果运用词汇量能达到1万左右，英语表达能力就可能很强了

一般地
大学英语四级考试所要求的词汇量是4200个，
大学英语六级的词汇要求是5500个

㈡ 英语要掌握多少词汇量才能流利跟外国人交流

生活类单词抄，基本上1000-3000就可以了袭，日常的沟通交流没有任何问题，基本覆盖80%左右的文本。

我们先了解一下，美国人的日常使用词汇大概是不超过20000个，但是毕竟人家是native speakers，光是剪刀就可以分出好多种不同的说法来厨房里的、花园里的等等。

你的题目中也提到了“顺利交流”，这其中就包括了一来一往，两个方面。听得懂，说得通。

一些延伸词、流行用语、缩写还有奇妙的临时造词你也得明白。这就需要你去了解当地的文化、娱乐环境、生活习惯等。

如果你是要走学术路线，5000是起步，如果你的专业要求还比较多，8000-10000就是你要冲击的目标。

单词这种东西，多多益善。

㈢ 要学好英语，需要多少单词

研究生的单词量要求是1万左右
普通人学好英语只需掌握一半，也就是5000个单词就内足够你用了。
单词量的大小不容影响你的英语水平，如果有5000单词的基础，
根据你的语法水平，你会分析一个句子的成分，不懂的单词都可以根据句子的其他内容推测出来，这才叫具备学好英语的良好能力。
建议你不要把重心放在单词上，而应该把精力首先集中在发音上，这永远是学英语的第一步，发音好不好你后面的听说读写影响是巨大的，发音好听，别人会羡慕你，你自己也会觉得有动力克服一个又一个的难关。
还有就是句子量，句子是学习和掌握语法的最重要的单位，平时多看英文电影，模仿其中一个你喜欢的角色，融入到剧情里面，有助于创造一个小环境，培养语感。

㈣ 英语要掌握多少单词 语句才叫精通

依据《英语专业八级考试大纲》标准词汇
要求13000词！需要熟练掌握8000词左右！

㈤ 英语要掌握多少词汇量才能流利跟外国人交

有数据统计使用的单词量1500个左右

㈥ 要学好英文要记住多少个单词

我曾经看过一个统计调查，其实一个美国人平均的日常常用单词在800--1000之间已经足够交版流，但权是这800个单词不是像我们中国人学英语的那种简单地记住拼写出来就可以，而是需要把这千把个单词完全吃透，如一些固定的短语用法啊，俚语俗语啊等等都要知晓。诀窍就是多掌握一些“万能词汇”比如什么，have/make/take.......这类动词，很多的表述都可以用这些词来代替，但要吃透绝非一朝一夕，由这些简单的基本词汇衍生出的用法那可就多了~~呵呵

㈦ 学好英语，你需要掌握多少个单词

初级的话一般要1200--2500个；《新概念》第一册就要求有800--1200个。学完第二册都话就要求有1200--2500个单词量了；第三册学完都话就要求有2500--4500个单词量，四级考试要求的单词量为4000个；当然，英语单词掌握的越多越好，对英语学习的影响至关重要！

㈧ 要学好英语，需要掌握多少单词

英文词典中有多少单词，让我们先来看看英文词典中有多少单词。《韦氏词典》第三版的词汇量为54,000基础单词，这些单词不包括派生词、合成词、专有名词和缩写。那么，所谓的EnglishNativeSpeakers(英语为母语国家人士)的词汇量有多少呢?惠灵顿大学的PaulNation曾经做过一项研究，一个英语为母语国家的大学毕业生的词汇量约为20,000。对于国内学生来说，中考的单词量要求为2,500，高考为3,500，大学四级考试为4,000，大学六级考试为6,000。国际学校的学生英文水平参差较大，一般来说，能够流畅阅读如《哈利波特》等青少年流行读物的孩子，词汇量都在3,000以上。网上有很多测试单词量的网站，相对准确的一个叫www.testyourvocabulary.com，测试结果比实际单词量略有偏高。

对于出国考试来说，雅思达到7分以上，托福达到90分以上，需要至少6,000词汇量，而SAT考试达到2000分以上则需要至少10，000词汇量。加拿大学者Nation、Laufer等人曾经发表过一篇题为“”的研究论文，他们指出阅读要达到8000-9000的词汇量，才可以实现流畅。4000单词是道坎儿。达到SAT2000分以上所要求的10,000词汇量看上去是个非常艰巨的任务。那么，面对如此多的单词，最好的方法难道就是定好计划再下苦功夫一个个背完吗?并非如此!仔细研究英文单词的学习规律，实际上存在一个重要的词汇量“分水岭”，即4000词汇量。为什么是4000，因为这个词汇量恰好决定了你能否比较顺利地进行一般的英文阅读。

㈨ 学好英语需要多少单词

看你怎么定义学好的程度的程度了。
不过要达到比较专业的水平的话，专最低是两万。属
你要是只是用在平时能流利交流的话，也就几千基础词汇（不包括衍生词）就够了。
你要是为了考好某个英语考试，比如大学四六级专四专八托福雅思BEC......每个考试的词汇侧重和级别都不同，但淘宝上都有对应的词汇书，随便捡一本踏踏实实背就够了。
不过，学好英语词汇量只是一个很基础很基础开始，词汇量是远远不够的。
总之，祝楼主学习顺利~
望采纳~

㈩ 学习英语到底要掌握多少单词请英文高手指点一二

1.逻辑记忆：通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。1)把几个字母看作做一个来记 如："ight" light, right, fight, night, might, sight, tight 2)外旧内新，如：bridge “桥”看成 b+ridge ridge "山脊”sharp 看成 s+harp harp "竖琴。3)外新内旧，如：cleave “劈开”看成 c+leave, tact "机智：看成 t+act
2 联想记忆：1)音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。2)形与义的联想，如：eye 把两个e看成两个眼。banana 把a看成一个个的香蕉。bird 把b和d看成两个翅膀。3)象声词，联想实际的声音，如：gong 锣 coo 咕咕声。
3.构词记忆：利用构词法，通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。
4.分类记忆：把单词进行分门类 如：动物，植物等，进行分类记忆。你可以找一本分类字典作为参考。
5.卡片记忆：自制作单词卡片随时随身进行记单词，卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。
6.词典记忆：即背字典，这种方法是一种强行记忆的方法。它的缺点是容易忘记，只是孤立记住单词的意义。可以作为一种短时间的强化手段。
7.比较记忆：1)英汉比较 如：mama, cigar, beer, bar,fee等。2)单复数的比较 如：good-goods, spirit-spirits wood-woods 3)同音词的比较 如：right-write, eye-I 4)词的阴阳性的比较 如：actor-actress host-hostess
8.理解记忆：通过正确理解单词的本义、引申义和比喻义等如：second 是“秒”，它来源于古代的六分法，分，秒，它是二次划分， 因此second 也是“第二”，进一步引申，还可理解为“辅助”用这种方法特别适合那些一词多义的词。
9.联系记忆：记忆单词最好不要孤立地记，尽可能地和有关的东西联系来记。1)联系所学的文章大概意义，联系上下文，2)联系短语和搭配
10.感官记忆：记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。
11.软件记忆：有电脑的可利用电脑软件进行记单词，如：《开心背单词》、《开天辟地背单词》、《我爱背单词》等。
12.阅读记忆：通过阅读英语文章，小说等记忆单词，注意选择难度要适宜。
13.同义记忆：通过同义词一起进行单词记忆，可确切理解词义，这时不必注意它们的意义的区别。
14.反义记忆：通过反义词一起进行单词记忆，扩大了词义。
15.图表记忆：利用形象的图表进行记忆，它的优点是意、形、物直观的结合到一起。你可以找一本英语图解字典作为参考。
16.游戏记忆：通过自己和集体做游戏’在轻松愉快的气氛中进行记忆单词，你可以参照笔者主页上的“英语游戏”。
17.歌曲记忆：通过唱英语歌曲记忆单词，“听霸”“听力超人”等软件中有许多英文歌曲，并配有歌词和译文。
18.复习记忆：单词记住了，很快会忘掉，每隔一段时间要进行复习，巩固所学单词
19.商标记忆：通过看到的商标和广告随时随地进行记忆单词。
20.综合记忆：记忆单词最好综合利用多种方法，而不只是一种，利用各自的优点三大原则
1.循环模糊记忆原则
循环模糊记忆原则是指对要记的单词采用先记大概意思，日后反复记忆的态度。有的同学有一种似乎很可贵的精神，就是希望一遍就把大纲词汇全部记牢记死，口号是——“一遍过后，生词熟透)。事实上，这种希望一遍就完成任务，一劳永逸的思想是极其错误的。这好比我们记几个朋友的电话号码，如果你连续记忆几个小时，但以后就不拨打这些电话了(即不复习了)，那么也许一个礼拜之后你就把这些电话号码给忘了，但是要是如果能以后能时而不时拨打这些电话(即日后复习)，就很可能在很长的时间里都不会忘记这些电话号码。这样一来，第一遍记大纲词汇会很难，会很难记得精确，这没有关系，只要先让自己的大脑有一个模糊的大概的意思就可以了。因为在日后必须做的练习(如阅读，翻译，等)中，单词的意思就会逐渐精确明朗起来。
2.对比记忆原则
这是任何一个下过功夫背单词的人都会因为单词量的增加而迫不得已，也是自然而然会想到去用的方法。比如记过contribute, 又记了distribute, 我们可能不会搞混淆了，但如果阅读中出现 attribute 就会既熟悉又陌生;再比如背了attitude, latitude, aptitude, longitude; 就很可能就会看到altitude就认为是latitude的意思。看到adopt，就会想到自己似曾背过这个单词，仔细回想查阅过后，才发现其实原来背的是adapt。所以为了提高单词在阅读中再认知的准确率，只能把这些词型相近，容易混淆的单词放到一起对比记忆。这就象到记忆的海边去捡海螺，如果只捡几个海螺，我们就能轻而易举辨认出来，但要是我们要捡6500个海螺，想一一辨认出来就要下番苦功夫去反复对比一些很难区别的海螺。单词也一样，一个基础差，词汇量小的人往往认为单词好背，因为他不了解随着单词量的增大所带来的困惑和区分的困难。考试大纲中近型异意长得类似的单词有很多，它们好比孪生姊妹，不加以对比区别，就会认错对象，就会在阅读翻译的时候，让自己思绪越走越远，影响理解速度。因此，在背大纲词汇的过程中，不能偷懒，要自觉的把那些似曾见过，熟悉而陌生，容易产生混淆的形近、或者音近、或者义近词汇放在一起对比记忆，从而把他们真正记住，否则永远别想把单词记精确。
这种原则适合那些屡记屡忘，屡忘屡记仍然很容易遗忘的单词。有些联想是比较合情理的，有的联想是比较怪诞的。比如通过词中词、分解、组合、词缀、等方法把已学过的单词和生词联想起来是一种比较合情理的办法。其实我们上面讲的对比原则就是建立在联想的基础上的。先端详生词，然后联想到自己似曾背过的单词，这样才能找出来加以对比记忆。另外，联想相关领域的知识也是一种途径。有的同学老把if only 和only if 搞混淆了。其实稍加联想就不会记错。联想到if开头是虚拟语气的象征，所以if only一定是虚拟的，那么only if 是表条件的就自然记住了。大纲中有个好单词不少同学写作都想用它来代替important, 但每次都写成indispensible，其实正确写法为indispensable。这个单词是以able结尾的，可以联想记为有能力的人才是“不可缺少的, 绝对必要的, 重要的”就不会写错了。比较怪诞的联想因人而异，比如compliment 和complement 两个词，差别是前者中间是字母“i”而后者是字母“e”，有的人就联想得很有意思，把“i”联想为汉字的“爱”字，只有爱一个人才会对他“恭维;称赞”。有的同学就联想complement 是由complete变来的，所以是“补助, 补足”的意思。还有adopt , adept, adapt，有的同学把它们的意思串成一句话来背，“我们要采纳专家的改编意见”。别的邪门的例子还有，比如有个学美术的同学，把blend 记为b(谐音是“不”), lend(借), 联想为“不借”自己的彩色颜料，因为自己要“混合;调配”。所以由于每个人思维习惯，周边环境的不同，就自然会有不同的联想。这似乎有点无厘头，但能在背单词的苦海中找到点背单词的乐趣作为调剂何乐不为呢?不管联想是否合理，不管联想是否健康，不管黑猫白猫只要背住记牢大纲词汇，做到一个也漏不了就算达到了我们的目标。