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英语课题提高听力

发布时间:2021-02-05 22:23:16

⑴ 如何提高学生英语听力课题中期报告

如何提高小学英语听力水平新小学英语课程标准明确指出:小学英语听力教学的目的在于激发学生听英语的兴趣,养成良好的听的习惯,帮助学生发展良好的听力技能。据语言习得理论,语言的输入是语言习得的最基本条件,没有语言输入就不会有语言习得。可见,听力在英语教学中十分重要。随着听力教学成为小学英语教学整体中的重要组成部分,如何在常规教学中,培养学生良好的听力习惯并形成技能,提高学生的听力水平,是大家目前必须解决的一大难题。下面,我将结合自己的教学实践来谈一谈如何提高小学英语听力教学水平。一、要培养学生“听英语”的兴趣兴趣是最好的老师,兴趣是学习的动力。对听力感兴趣的学生,课堂上积极主动,情绪愉快,听力效果必然好;相反,对听力不感兴趣的学生则会产生消极、抵触的情趣。为此,教师在课堂上要创造一个轻松、和谐的气氛,努力消除学生因害怕、沮丧、反感而产生的心理障,并不失时机地向学生介绍与听力材料有关的背景知识、英美国家的历史、地理、文化、习俗、趣闻等,这不仅可以激发学生的兴趣,还可以帮助学生正确理解所学内容。二、要建立学生“听英语”的自信心英语听力是很多同学惧怕的,所以老师应该注意要培养学生“听英语”的自信心。这就要求老师在平时的听力训练中多鼓励、多表扬,对于学生所取得的任何细小的进步,及时给予表扬,增强学生对听力训练的信心。学生在听力训练中常常出现不同的心理障碍,对非母语的语言听力学习存有害怕心理。针对这种情况,老师要引导学生做好应试前的心理准备,克服焦虑的情绪,保持平稳的心态。例如,让学生在听录音材料之前,先给学生一分钟浏览所有的听力题,把握题型,做到心中有底,这样有助于减轻焦虑程度。同时,要鼓励学生相信自己的能,要有耐心,在听的过程中把注意力放在对文章整体内容的理解上,不要因为个别词汇或句子不理解而停下来。因此,教师要弄清楚各种心理制约因素产生的原因,找到相应的方法,进行适量的听力训练,培养学生临场不乱的心理素质。三、要教给学生“听英语”的技巧要想迅速提高听力水平,除了让学生多听、认真听以外,我们还要教给学生“听英语”的技巧,这样可以达到事半功倍的效果。英语课堂的时间非常有限,仅仅靠课堂时间是不够的,我们必须让学生在课外进行精听和泛听,并且要以精听为主,泛昕为辅。精听要高度集中思想,力图听懂每个词语、句子,捕捉信息.训练的方法是先把录音文章听一遍,通晓大意,然后再重放,一句一句地听,遇到听不懂的词语、句子,就利用录音机、复读机的倒放功能,倒了再听,一遍不行两遍,甚至三遍。直至听懂为止.然后再下一句。等到每个句子都听懂了,再把全文从头至尾放一遍,的确全听懂了。这样,精听就达到了预期的效果。泛听只求听着,量的增加与积累.不求听懂每个甸子。我们可以让学生在上课之余,听些英语磁带、英语新闻、听听英语广播,让自己沉浸在英语氛围中,使自己尽可能增加“听”的输入量。听的量增加了,有些语言情景与单词短语反复听,很自然就能听懂了,英语听的能力也会提高。四、充分利用多种教学资源辅助教学我们在英语听力教学过程中,要充分利用录像、图片或简笔画等教学资源,来帮助学生提高英语听力水平。尤其以采用视听结合、简笔画或图片辅助听觉的听力训练方法为主。1.视听结合。听力训练中难免遇到难度较大的文章,学生在听力理解时有一定的难度,教师应采取适当的方式减轻学生的畏难情绪。因此,在进行课文教学时,可利用多媒体进行听力训练,学生通过图像和声音,增强学习的兴趣,把握具体的词汇语句信息,提高听力训练的有效性。2.简笔画或图片辅助听觉。通过简笔画或图片能将文章大意粗略描绘出来,降低听力训练的难度,从中获取有关听力材料的信息,有助于学生在听力过程中更好地理解文章大意。五、有效利用课外时间加强学生的听力训练这可以说是课堂听力的辅助,如果能与课堂听力训练很好地结合起来,将会发挥无比重大的作用。教师在其中起着指导与监督的作用。如何利用课外时间,调动学生听力的兴趣与热,扩大学生的知识面,从而提高听的能力,具体要从以下几点来做起:1.教师要求学生在家里要多听课文录音带。这是最基本的一个环节。课文录音带几乎每个学生都有能力购买。学生通过多听,熟能生巧,既可以熟悉课文内容,还可以多模仿英美人士的语音语调,从而提高听力。教师可以定期向学生家长了解这个情况,以监督学生是否有完成这个任务。2.适当地布置一些课外听力作业。教师可以去购买或自己录制一些与课文难易程度相同的录音磁带,交给学生利用课余时间轮流着听。但要注意一定要布置一些有助于听力理解的题,(比如说选择题、判断题及填入所缺的词等)并适时地核对答案,这样能在一定程度上提高学生的听力。3.利用课余时间开展朗读比赛。比赛之前要做好充分的准备,促使学生多听多模仿英美人士的示范朗读。比赛方式应该是人人动口、人人录音,让学生互相评比,以此提高学生分辨正确的语音语调能力。所选的朗读材料不一定要统一,可以各人自选,这样学生们可以听到多种题材内容的语音语调,可以开阔眼界,增广见闻。如果教师能作示范性朗读,则效果更佳。4.组织学生听英文故事。教师选择一个有趣的英文短篇故事,尽可能适合学生水平,每天大声给学生读一段或一章,学生只需要听故事,教师随时写下学生听不懂的词语。这一活动深受中学生喜爱,他们通常希望听到日常生活故事,因为会产生像看电视连续剧时所产生的兴。长期坚持下去,学生的听力水平也会得到一定的提高。总之,在小学英语的听力教学中,教师应该合理利用教材与课外资源,根据学生的不同特点采用行之有效的听力教学方法,进行恰当的听力训练,养成学生良好的听力习惯并形成技能。

⑵ 有什么方法可以让自己在英语听力上有明显的提高

英语听力在学习英语的过程中是非常重要的。如果你的英语听力不好,那么你的英语是不可能考高分的。有很多同学,除了英语听力,其他英语的部分都能做得很好,就是听力不行。英语听力不好,你就无法听的清楚人家说的是什么。英语你得会说得听得懂,如果听力不好,那就说明你听不懂了。既然英语听力那么重要,那么应该如何让自己在英语听力上有明显的提高呢?

一、多记单词

要多记单词。英语听不懂,很多时候是因为你听不懂那个单词是什么意思,然后连起来这种句话你就听不懂。那你得把单词都记牢了,记住了,都会这些单词的话,那么你的英语听力肯定就能听懂了。

总的来说,想要提高自己的英语听力。一定得多记单词,多看英文电影,多练习英语听力。只有做到了这几点,你才能提高自己的英语听力,坚持下去,你的英语听力一定会有明显的提高。

⑶ 英语开题报告范文:如何提高英语的听力和口语能力

1.调整好心理状态。听力理解是一系列复杂心理活动的综合,产生焦虑紧张心理是听力训练的大敌。为了稳定情绪,在听力材料安排上要做到由浅入深,由易到难,逐步过渡。同时还要培养良好的学习心态,正确对待听力训练中的困难和挫折,增强自信。 2.强化语音基础知识。听力学习同其他内容一样,一定要从基础抓起,尤其是语音的矫正与辨别不容忽视。只有从基础的语音入手,逐步过渡到单词、短语、句子、对话和语篇,才能真正起到提高听力的作用。 3.精听与泛听相结合。为了克服听音后再翻译这个过程,要有针对性地进行段落快速听力训练,做到能立刻听出段落的内容,迅速回答所提问题。问题要简单明了,便于捕捉信息,以此培养搜索能力。 在听力课上,要训练正确的听音方法,有时一字半句听不清楚是正常现象,切忌焦躁,要跟上录音速度,不要在一词一句上纠缠,全神贯注,边思考边解答,快速梳理听到的信息。 要注意首句、关键词或关键句,把听音的重点放在意群上,并迅速在草稿纸上记下文中提到的相关信息,特别是与who, what,where, which, why等有联系的信息,切勿“眉毛胡子一把抓”,连猜带蒙碰运气。要在听前认真快速浏览试题,并尽可能预测。要尽可能地设置语境真实、语言真实、语音真实的语言情景,让学生去理解揣摩说话人的真实意图。课下做泛听练习,可以携带随身听等,在吃饭、洗衣服、散步等闲暇时间内完成老师布置的泛听练习,也可根据兴趣爱好不同,选择听英文歌曲、看电影、听名人演讲等,培养语感,提高快速反应能力。同时要把日常生活中出现的常用连读形式总结出来,尽快地熟悉。 4.了解英语国家的风土人情,增强体验感。要经常参加专题讲座形式的小论坛。话题可涉及到方方面面。例如:民俗、教育、历史、时尚、节日、电影、畅销书、食物等。每个学生可以根据自己的爱好选择不同的话题。一个学生讲完后,其他学生可以补充或提问。通过这样的活动,既可以使学生对西方的文化有更深的了解,也可使学生达到多说多练的目的,从而提高听力水平。

⑷ 论在英语课堂中如何提高英语听力论文

对于学生来说,英语听力是比较难于把握的考试项目。要取得好成绩,平时训练固然重要,而考试技巧也不可忽视。考听力有其独特的方法和技巧。听力主要考查以下五方面的能力:听清、听懂对话或短文内容的能力;理解对话或短文,分析、确认事实细节的能力;把握整体内容,进行概括总结,理解主旨大意的能力;根据材料内容或说话者的语气、语调,进行推理、判断的能力;根据材料内容或背景信息,推测相关具体内容的能力。在进行听力教学时,听前开展大脑风暴预热听力材料涉及的话题,激活词汇和语境。也可以进行相关话题预演。然后指导学生充分利用听录音前的时间和听各段对话之间的停顿时间,浏览题目和全部选项,预测对话或短文可能涉及的内容。有了思想准备,便可以有的放矢地听,集中精力去捕捉相关信息。听录音时指导学生抓住具体事实信息,如人物、事件、时间、地点、原因、方式、程度、数字等要素。在听力材料较长,干扰项较多的情况下,练习边听边记录。培养学生产生自己熟悉的符号来速记,对于人名和地名可记下首字母或汉字。同时,叮嘱学生保持良好的心态,以免因急躁而影响听后面的内容。在听录音时要注意转折、让步、否定和虚拟语气的特殊句型以及时态的转换,以便把握说话者的真正意图。听力测试很注重考查材料的中心思想,而中心思想一般是通过主题句来表现的。主题句往往出现在文章的起始部分,偶尔也出现在文章中间或结尾。听力测试结束后,查阅听力材料并朗读,培养语感,体会问题设计的角度。还可以摘录有用的短语和句型。

⑸ 提高英语听力最佳方法

精听和泛听相结合的同时,一定要注意保持一定的量。但也要注意适度。并且一定要坚持。切不可三天打渔两天晒网。坚持的同时又足够的输入才会有输出哦。希望对你有帮助。

⑹ 英语课题研究《听英文歌曲,提高英语成绩》开头的感想(200字以上)

英语是慢慢进步的,而且听说读写译各项能力的提高几乎是同时进行的,所以版最好是按部就班,循序权渐进,整体提高。这样就算你的听力提高不明显,但是你的整体绝对是有很大提高的。

1、每天大声朗读或听读20分钟左右 2、有意识地识记单词、句型、文章,积累知识;3、大胆发言,敢于质疑;4、认真完成作业并及时订正错误;5、专注地倾听同学的发言、老师的讲课;6、每单元结束后,整理所学的知识,自撰单元小结;7、课前预习,课后复习;8、将遇到的难题记入自己的“难题集锦”中。
培养学生的学习习惯,是学生学习成绩稳步上升的关键因素,同时也是稳固学生学习兴趣的必要条件
追问:
你说得可以,不知是否为你的经验?我觉得第六七八点都不可能做到,我需要一些技巧,答题的技巧,我读高一,做阅读题不行,时间用得多,效率低,翻译也差!
回答:
哎 英语 真的说不上什么是技巧 只有多练,多记是最好的办法

⑺ 浅谈如何提高英语听力能力

我觉得要提高听力 ,首先应从多听教学听力录音带入手,如所学的课本录音带, 口语教材录音带 ,也可以选听适合或略高于自己水平的有趣的材料。无论是精听或是泛听,开始都不要看文字材料。精听应先把录音内容从头至尾听一遍,再把听不懂的地方一遍又一遍地反复听。若有些地方实在听不懂,也应尽量听清各个音节,然后再翻开书看一看,有些影响理解的生词可查一下词典。接着再合上书从头至尾听,直到能够听懂全部内容为止。通过这样的听力训练,可促使自己提高辨音及听力理解能力。

⑻ 论文开题报告:提高英语听力能力

天天听。。。而且边听边写下来。。。

⑼ 怎样提高英语听力推荐一些听力材料,谢谢~

听力也是大家头疼的一个问题。我觉得要提高听力能力,光用听力磁带版是不够的。我权们可以采用其他的方法啊!比如我们可以听英语新闻。我常听的是上海990的夜间十一点档播出的live it up shanghai。这个说话节目挺不错的。当然另一个方法便是去英语角。我是从去年开始上英语角的,在那里一大群的英语爱好者在一起,大家用英语聊天,发表言论。有时也有机会和老外来个亲密接触。多说多听,你的听力和口语的能力就在不知不觉中提高了。到英语角去说,去听,去感受,你会发现原来讲英语并不是一件难事哦!

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