⑴ 初中英语听力教学现状包括哪些方面
浅析初中英语听力教学现状及策略
● 商林金
近年来，听力能力越来越受到教师与学生的关注，听力教学也受到普遍的重视，但是听力教学效果并不理想，英语听力已经成为制约学生英语学习的瓶颈。如何进行有效地听力教学，提高学生的听力水平，已成为众多学者研究和探讨的重要课题。
一、听力教学的现状
在英语听力学习中，存在普遍的现象就是多数学生怕听力。面对极其简单的听力题仍束手无策，速度跟不上，致使教师在教学中也很难顺利有效地完成听的教学。听力教学的现状主要有以下几个方面：
就多数学生而言，学习英语不是为了用它交际，而只是简单的应付考试。甚至有少部分学生对英语失去学习的兴趣，没有良好的英语学习习惯。许多学生上初中以后，在英语的学习中，由于词汇、句型及语法知识的贫乏直接影响了他们听力水平的提高，再加上学生在学习英语的过程中缺少英语听力的氛围，英语听力实践的机会少，势必造成学生听力水平跟不上，对听力产生焦虑和畏难情绪。
就教师来说，为了提高学生的笔试成绩，他们将大量的时间放在阅读教学和语法知识的讲解训练上，这使学生听到英语的机会就变的更少了，人为造成听力训练的缺乏，使学生长期缺乏听的体验。视觉系统成为学生获取语言知识的唯一渠道，学生看得懂的东西并不一定听得懂。而是只在临近考试时，才突击训练一下听力，心理上有个安慰。
就学校方面，虽然随着地方经济的发展，农村中小学的办学条件得到了很大的改善，但仍有相当一部分学校缺乏必要的教学设备，如多媒体教室、语音室等。缺少语言学习环境和氛围，多数学校可能也从未举办过英语角、英语演讲比赛、英文歌曲大赛等调动学生积极性之类的活动。别外，中学缺少系统的听力训练教材，这也制约了学生听力的发展。
二、提高听力的策略
和阅读相比，听力又有自己的特殊之处。阅读文章时，一句话没看懂，可以回过头再读一遍；而声音是无形的，听过了就不能重来，更无法控制说话人的速度。由于这种特殊性，使得听者常常在回味头一句的同时错过了后面的内容，不期而遇的生词也往往让人停留而忽略了以后的话。那么怎样提高英语的听力水平呢？
1．培养学生听力的兴趣
俗话说：兴趣是最好的老师。教育学家乌申斯基说过：“没有任何兴趣而被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的欲望。”因此学习兴趣十分重要。兴趣可以加强学习动机，增强记忆，因而是提高学习效率的重要因素。
《英语课程标准》明确指出，“学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得成绩。消极的情感不仅会影响英语学习的效果，而且会影响学生的长远发展。”如大量的英文短诗，没有过多的生词，又配有悦耳的音乐，给人以美感，朗读起来朗朗上口。浅显易懂的英国儿童录音一般难不倒中学生，他们会争先恐后地尽量照原文复述，努力表现出自己“听懂了”。这样就大大地激发了他们的兴趣，也增强了他们对听懂英语的自信心。
2．培养良好的心理素质
保持良好的心理状态，对学生的听力理解能力有巨大的影响。在听力训练时，应注意培养学生良好的心理素质。首先，在训练时遵循循序渐进、由浅入深的原则，所选材料可以由词到句，再到文章，让学生觉得轻松，不会产生畏难心理。其次，要有的放矢地制订听力训练计划，让学生在心理上有足够的准备，满怀信心，这样再遇到听不懂或没有听到的内容时，可以果断处理，不至于影响后面答题。
3．排除语言障碍
在影响英语听力理解的诸多因素中，语言知识是听力理解的基础和关键，而对语言知识的掌握需要依靠大量的语言基本功训练。在对学生进行听力训练的过程中，教师应注重培养学生掌握正确的英语语音、语调的习惯，让学生多模仿真实语境中的有声材料，使其在自然的语流中形成语感，适应英语听音。
4．拓宽文化背景知识
除了学生自己课外对文化背景知识的补充外，教师在选择听力材料的时候，也应有的放矢地注重拓宽学生的知识面。在选择听力材料时，可选择内容涵盖面较广的材料，如涉及政治、经济、军事、文化、科学、体育等多领域，但同时又要注意不能过于专业化。应选择学生听解水平相当
或略高的听力材料，且要注重其涵盖信息的广泛性、新颖性、趣味性、实效性、真实性等特点。这样的听力材料不但能激发学生对听力理解的兴趣，同时也对拓宽听力视野起到潜移默化的作用。
5．创造一定的听、说环境
听、说是一种语言交流，没有一个外语环境或一定的听、说条件，只靠单枪匹马很难收效。当然，现代科学为我们提供了录音机这一工具，我们可以把课文，对话和中外成品磁带录制下来反复听和模仿。还可以把自己的口头作文和复述录下来，仔细审听，发现问题及时纠正。但是，在自然条件下，听与说是不能分的。一个人听的过程实际是另一个人说的过程。如果有条件的话，最好能把自学的伙伴组织起来，定期开展会话活动，或利用社会上、公园中、学校里提供的“英语角”等条件，既练了说，又练了听，在实际的语言环境中练习，才能取得长足的进步。
6．加强听力技能的培养
在听力训练前，可以通过提问相关的问题或介绍背景知识，启发学生思维，让学生带着问题和任务，积极主动地投入听力训练中。
在听力训练中，引导学生整体把握听力材料的大意，抓关键词，作简要的记录。记录可采用数字代号、缩略语、头字语或一些其它符号来代替。甚至有时还可以画简图和简表来记录语篇意义。如果遇到难的词句，立刻跳过，不要死缠不放，影响后面的内容理解。其实，对段落文章的理解，有时候并不在于某一个句子或某一个词，因此而影响整体的理解，实在是因小失大。
在听力训练后，对还没有做出选择的题目，迅速进行回忆整理。根据当时对该部分的印象，结合试题，大胆做出选择。
要想把英语听力水平提高上去，不是一蹴而就的事情。冰冻三尺，非一日之寒，英语听力能力提高的过程是一个渐进而复杂的过程。要想提高英语听力教学水平和听力技能，学校、教师和学生都必须共同克服这些制约听力的负面因素，拆卸掉心理障碍，合理安排听力训练，自觉充实和扩大语言文化知识，养成良好的听力学习习惯，在久而久之的多听多练中，英语听力水平一定会更上一层楼！
（商林金 盐城市潘黄实验学校）
⑵ 初中英语的几种课型、基本教学环节及教学方法
一、课型分类
英语课不同于其他学科，如数学、物理、化学、历史、地理等，它是语言学科，但又有别于语文课，鉴于其特殊性，故在初中英语教学中研究几种基本课型及其教学方法是势在必行的。
课型：1、对话课(基本句型课) 2、词汇课3、语法课4、试卷讲解课5、阅读课二、各课型的教学主要目的及教学基本环节
1．对话课(基本句型课)：目的：操练句型，以达到熟练。
教学基本环节： ① 句型呈现
②机械操练：听说
③创设情景应用句型④巩固练习主要教学方法：机械操练为主基本模式:先学后教、当堂训练
2．词汇课：目的：记住单词的音、形、义
教学基本环节： ① 词的读音 ② 词的拼写形式③词的释义
主要教学方法：音、形、义相结合，初期利用直观教学法基本模式:先学后教、当堂训练
3．语法课：目的：了解两种文化的差异,区别两种语言的不同之处
教学基本环节 ①基本结构
②分析语法的重、难点
③利用直观手段讲解语法
④语法教学与句型教学相结合
主要教学方法：比较法基本模式:先学后教、当堂训练
4．试卷讲解课：目的：对某一单元或某一段教与学的总结.
教学基本环节: ①总体评价学生的答题情况 :总结 、反思
②分析某一部分的答题情况
③进步的学生④重点讲解5．阅读课：目的:训练阅读技能,培养提高阅读能力
教学基本环节①预学 ②导学③听读④设疑⑤复述⑥解难⑦查测
主要教学方法:听、读、写基本模式:先学后教、当堂训练
初中英语应充分结合这些课型以及调配好教学环节和教学方法，调动学生积极性，以学生为主题，认真上好英语课。
⑶ 人教版初中英语听力mp3
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⑷ 初中英语听力解题规律
你好!!我是08届的考生.现在的英语听力分为2部分
1是选择题
2是听取信息(填单词回)
先说说选择
在听力前一定要看请题目和答答案
再从听的过程中选出答案,这裏大部分都不难,只要认真听都可以拿分
至于听取信息,出题的范围比较广,但是我根据老师所讲,填的单词达多数是人名,月份,四季,时间,星期等等.大多数的答案都可以在听的过程中找到,有一些(这个时候的可能性相对是小一点)要自己归纳
如:它会要你填这篇文章的主要内容.这个会难一点,要考你的理解
希望我的囬答能够帮得了你!
⑸ 初中英语听力用什么教辅好呢
对于很多同学,在学校里接受的英语听力训练还是不够的.而我们知道提高听力技能的根本途径在于多听并会听.多听,需要老师帮助提供好的听力材料,保证足够量的训练；会听,需要老师教会学生有效的方法.如何才能在离开老师的指挥棒后听力水平仍能够不断提高呢.还是要做到多加练习,实践模拟,课内与课外相结合,细水长流,持之以恒,相信心血不会白费.
下面就借这次机会,给大家推荐一些对于我们初中生来说不错的英语听力材料.
1.《初中英语同步听力》系列教材
《初中英语同步听力》系列教材是提供学生进行听力自主训练的不错选择.本书依据《英语课程标准》关于初中英语学习的目标和要求进行编写,旨在使学生通过一定听力实践活动全面提高英语听力技巧,从而提高实际运用语言的力.该书配合教材模块进度,紧扣语言学习重点；任务型评价和测试相结合,实用性强；由英国专家录音,发音地道、精准.书中的练习形式灵活多样,既有客观性的听力理解训练,又有开放性的练习形式,如：听写结合的填空完成句子等,并配插图,趣味性强很强.
2.《初中英语听力关键》
本书共分四部分：第一部分为听力技巧概论,内容包括初中听力的学习目标、命题规律以及应试技巧；第二部分分别从英美英语差异、连续与爆破、语调与重音、简化与弱化等几个方面,试图帮助考生消除语音障碍；第三部分则讲解了辨识题、数字题、推断题、图示题和解题技巧；第四部分为实践模拟演练.采取一题一解的形式进行剖析和示范,让同学们从解题中发现自己的不足,并给学生及时提供指导性建议.《初中英语听力关键》口碑很好,是很受学生欢迎的听力参考书.
3. 《初中听力突破系列中考》
由李阳老师和中学英语骨干教师依据《初中英语新课程标准》和最新《考试说明》编写,涵盖中考的常考题型以及日常训练的各种题型.适合学习各种教材的学生,是进行课外听力训练的不错选择.
作者：李阳 出版社：广东省语言音像电子出版社
4.《金星英语 * 中考英语听力》
属于解题技巧点拨式的专项教辅书.该书以中考英语听力理解题的解题方法为主线,透析了听力理解题的考试要求,命题原则,命题趋势,把听力题型分为情景应答选择型,同义词句选择型,情景图片选择型,简短对话选择型,段落对话选择型,识图对话选择型,短文理解综合型,听写填空综合型,完成表格型9大类.
本书精选近几年各省市中考听力真题和原创试题,所选题目具有效性、典型性、趣味性,题目设置与中考同步.
5. 《星火英语听力第一教材》（《英语听力第一教材》）
本套丛书在内容编写上充分体现了思路新颖、体例独特；教学练考,四位一体；活全专新,事半功倍三大特点.如第一章就专门对中考重点话题进行训练,包括学校生活与语言学习、购物,饮食与健康、兴趣与爱好等等.第一章中的每一单元又包括黄金表达、热身练习、真题体验和专项练习四部分.第二章中练习的是最新中考听力模拟试题,第三章则是听力原文与答案速查.
⑹ 初中英语听力材料
你好！
由于我不知道具体你要下载的是什么，你可以直接到这个网回站下载你所需要答的，www.zxxk.com
这个网站有很多中学所需要的资料甚至老师也是在这个网站找资料的，希望能找到你所需要的
⑺ 初中英语听力 主要特点和系列产品
初中英语听力是基于学习简单的词汇和口语的基础之上，为了使孩子更进一步应用、倾听、交流的一门课程。
与冀教初中起始版 《 学英语》教材 配套的《初中英语听力》是 DC 加拿大教育发展公司专门为中国中学生编写并 录制的配套听力练习资料。
主要特点：
1、 立足“新课标”，着眼中考
这套《初中英语听力》的作者都是《学英语》系列教材的加方原创作者。所入选的内容都经过了反复筛选和精心设计。本书既体现了教材的精华部分，又对教材进行了补充和完善。不同形式、风格的练习体现了不同层次的测试。
2、 练习与测试结合 ， 利于自学和检测
这套《初中英语听力》 与教学同步， 一课一练，既方便老师教，又方便学生学。所有 的练习活动和听力测试，都环环紧扣，密切 衔接。使学生学有动力，测有标准，方便学生 自主学习和自我检测 。
3、专业制作 ，质量一流
这套《初中英语听力》的录制合成全部在加拿大完成，制作讲究，质量一流。所有配音人员都是英语为母语的加拿大配音专家 ， 配音队伍阵容庞大， 配音标准原汁原味， 音色和语调真实自然。
产品系列：
这套 《初中英语听力》 ，与冀教初中起始版教材同步配套，供初中 7-9 年级，共 6 个学期，每学期配有 1 本书和 3 盘磁带。
第1册： 配冀教版《学英语》教材初中起始版7年级上册 书：8.6元/本 磁带：19.5元/3盘
第2册： 配冀教版《学英语》教材初中起始版7年级下册 书：8.6元/本 磁带：19.5元/3盘
第3册： 配冀教版《学英语》教材初中起始版8年级上册 书：8.6元/本 磁带：19.5元/3盘
第4册： 配冀教版《学英语》教材初中起始版8年级下册 书：8.6元/本 磁带：19.5元/3盘
第5册： 配冀教版《学英语》教材初中起始版9年级上册 书：8.6元/本 磁带：19.5元/3盘
第6册： 配冀教版《学英语》教材初中起始版9年级下册 书：8.6元/本 磁带：19.5元