1. 高考英语听力怎么快速提高呢
1、调整好心理状态。听力理解是一系列复杂心理活动的综合，产生焦虑紧张心理是听力训练的大敌。为了稳定情绪，在听力材料安排上要做到由浅入深，由易到难，逐步过渡。同时还要培养良好的学习心态，正确对待听力训练中的困难和挫折，增强自信。
2、强化语音基础知识。听力学习同其他内容一样，一定要从基础抓起，尤其是语音的矫正与辨别不容忽视。只有从基础的语音入手，逐步过渡到单词、短语、句子、对话和语篇，才能真正起到提高听力的作用。
3、精听与泛听相结合。为了克服听音后再翻译这个过程，要有针对性地进行段落快速听力训练，做到能立刻听出段落的内容，迅速回答所提问题。问题要简单明了，便于捕捉信息，以此培养搜索能力。 在听力课上，要训练正确的听音方法，有时一字半句听不清楚是正常现象，切忌焦躁，要跟上录音速度，不要在一词一句上纠缠，全神贯注，边思考边解答，快速梳理听到的信息。 要注意首句、关键词或关键句，把听音的重点放在意群上，并迅速在草稿纸上记下文中提到的相关信息，特别是与who， what，where， which， why等有联系的信息，切勿“眉毛胡子一把抓”，连猜带蒙碰运气。要在听前认真快速浏览试题，并尽可能预测。要尽可能地设置语境真实、语言真实、语音真实的语言情景，让学生去理解揣摩说话人的真实意图。课下做泛听练习，可以携带随身听等，在吃饭、洗衣服、散步等闲暇时间内完成老师布置的泛听练习，也可根据兴趣爱好不同，选择听英文歌曲、看电影、听名人演讲等，培养语感，提高快速反应能力。同时要把日常生活中出现的常用连读形式总结出来，尽快地熟悉。
4、了解英语国家的风土人情，增强体验感。要经常参加专题讲座形式的小论坛。话题可涉及到方方面面。例如：民俗、教育、历史、时尚、节日、电影、畅销书、食物等。每个学生可以根据自己的爱好选择不同的话题。一个学生讲完后，其他学生可以补充或提问。通过这样的活动，既可以使学生对西方的文化有更深的了解，也可使学生达到多说多练的目的，从而提高听力水平。
2. 高考英语听力怎么提高(别粘贴)
第一、泛听换句话说就是什么都听，并不一定要完全听懂。
不管能不能听懂，先折磨自己的耳朵，让它不断地受苦，习惯了也就好了。从电影中我们可以学到很多的地道英语。如果说我们学习太紧张而没时间坐下来完整地看一部电影，那听歌可是随时随地的。其实听英文歌也是寓教于乐最好的途径。大家喜欢听歌，在音乐里，英语也是很美的，同时会有助于我们听和说的双重学习。
第二、精听，对于精听我们要怎么样具体地去实施呢？最好的办法就是练习听写。
为什么精听？精听有助于我们高度集中注意力。大家是不是在听较长的对话或 passage的时候很容易走神？听着听着就开始想为什么上帝创造了人类，为什么隔壁班上的那个男孩总是会比自己班上的帅，还有今天中午吃什么之类的等等。可是听写的时候我们要逼着自己去把每一句都写下来，就不会有机会去想别的了，时间长了，对于听力走神的现象会有很大的改善。
推荐材料：课文、高考真题、新概念二。精听课本磁带一方面有助于我们更深一步熟悉课文，另一方面巩固单词并锻炼语感。大家在找到自己喜欢的材料以后，一句句的听写，不要超过三遍。
第一遍，不要停，一直听下去，能写多少就写多少，尽量写下关键词。
第二遍，听一句按暂停，停顿7—8秒，把句子写全。
第三遍，不停，把开始写完的对一遍，没写出来的补全。
材料的篇幅不宜过长，大约在100—150左右，每天练习2—3篇。如果找不到别的材料就用我开始跟大家说的新概念二。这里面的文章篇幅短，课文难度适中，而且内容很有趣。应该很多同学都学过这个教材是或者背过的。
最后，大家听的时候选择材料最好不要东一下西一下。而且现在英美音混杂的很厉害，为了避免这样的尴尬，最好只听一种音。如果实在是以上的都不感兴趣怎么办？很简单，听歌词呗。应该有很多同学平时一听到好歌的时候就有想记下歌词的冲动吧。原因也很简单，就是喜欢。只要我们喜欢，什么事就都不难了。
第三、跟读模仿这是一石二鸟的做法。
一边练习听力，一边抓紧时间练习口语。美国心理学家研究表明，相同材料每复述一遍对其理解力上升三倍。如果大家觉得读课文没什么意思的话，这里又再一次跟大家推荐电影了。把一部经典的电影看上N多遍，模仿N多遍，做到熟记于心的话，英语不可能不提高，口语不可能学不好。如何很好地利用一部电影来练习听力，学习英语呢？
具体分四步(注：你可以根据个人英文水平将每一步再细分成几遍)：
第一步：英文对白+中文字幕(了解故事情节，大概记住重要的对白，练泛听)
第二步：英文对白+英文字幕(学习英文的时候到了)
第三步：英文对白没有字幕(考验听力的时候，看看你能听懂多少)
第四步：放不放字幕随你的便，请跟读模仿，练习你地道的语音。
第四、了解一定的习语以及文化背景知识非常必要的一个环节。
3. 高中英语听力怎么提高
作为一个过来人，我复想说两制句啊，其实好的听力实际上也是建立在英语基础知识很扎实的基础和良好的语感上，我考高考的时候英语听力一般都能拿到27+（满分30）的成绩，我个人觉得很有效的方式（当然只是针对应试）就是多听以往的考题，最好是自己先按照考试的步骤做，比如先看完题目后就开始听，听的时候不要一题一题的听和检查，而是把整张卷子的题目听完后再检查，错误的题目一定要认真去分析，是因为读音混淆还是听力之中的固定口语搭配不知道，这些都一定要积累的；还有就是一般的情景如办公室、教室、问路、购物等等，都会有与之相关的模式英语听力，可以找到相关材料后多听听。当然 我觉得你有一点做得很好的就是每天坚持！！！这个很重要，所谓的感觉就是来自于不断的磨耳朵，我相信只要你坚持这么做，再加上有效的方式，即使现在没有特别明显的结果，高考也会有的！！！我只能祝福你好运啦！加油哦！！！
4. [英语问答]如何在短时间内提高高考英语听力水平
加强阅读注意积累
阅读是外语学习中重要的输入过程，也就是积累过程。有了足够的积累，才能有丰富的词汇及背景知识。在阅读时，应有目的地选择难易适中的相关读物，既能提高英语的分析能力，又能训练自己的思维。同时尽量做到分类阅读，使题材和体裁多样化，避免单一的阅读。
在加强阅读的同时，能选择性地挑一些文章进行朗读，也不失为一种提高听力的好方法。俗话说，听读、听说不分家。优秀的英语学习者通常都有朗读的习惯。对学生而言，课本就是很好的材料。一些演讲名篇和短小精悍的英文也是诵读的好材料。朗读和阅读一样，贵在坚持，不可间断。这样便会逐步解决语音辨别能力低、语流连贯能力弱、不同口音辨析能力差等问题。
把握特点捕捉信息
英语听力测试主要是获取事实性的具体信息，特别是在ShortCoversation中，测试的问题大多以when，where，who，what，whyandhow等疑问词的形式出现。该部分主要包括某事件的细节、数字与计算(时间、价格等)、地点与方向、身份与职业、计划与打算等。由于这类对话长度较短，而且只播放一遍。这就要求考生在解题时，应特别注意倾听第二个人的答语，以便从中捕捉到答题所需的信息。
新闻报道的文体特点及其层次结构一般是先用新闻导语简明扼要地介绍新闻的主要内容，它其中包括了新闻的五个要素即上面提到的5个W，然后再按其重要性原则逐一说明事实细节，新闻报道的最后一句往往是新闻事件当前的结果。因此，我们在听新闻时，要特别注意第一句话，听懂了第一句话，也就大致了解了该条新闻，也就把握了该新闻的主体内容，同时再注意文中细节，回答问题就比较容易了。
掌握技巧事半功倍
●调整情绪把握要点
很多考生在平常进行英语听力训练时，由于思想高度集中，心跳加快，精神紧张，容易丢掉刚开头的一分。因为丢掉一分，情绪不佳，导致接下来的几道题连连失手。针对这种情况，考生在考试开始时不妨自己做做深呼吸，放松心情，使自己处于最佳心理状态。如果万一某一句话听不明白，应该大大方方地放弃，以免影响后面的答题。
听力测试的每段对话或讲话的考点都要集中在一些主要信息和重要细节上。考生应该在时间运用方面有超前意识，充分利用有限时间扫视或快速浏览试卷上的问题以及选项，从而确定是考查事件细节(如地点、时间、数字、职业、身份关系)，还是考查标题、中心思想，并推测听力材料的可能意向。做到事先有思想准备，再有的放矢地听，这样在听录音时就可以集中主要精力去捕捉问题所涉及的有关信息。
●边听边记把握细节
在听力材料较长，干扰项也较多的情况下，学会边听边做笔记尤为重要。考生应该用自己熟悉的符号来速记，将诸如年、月、日、星期、钟点、年龄、价码等数字和关键词尽量记下，并做好必要的换算，对于人名和地名可记下首字母或汉字，这些对于提高正确率大有帮助。
●注意特殊句型把握关键词
考生要注意转折、让步、否定和虚拟语气的特殊句型以及时态的转换，要学会透过转折和让步把握说话者的真正意图。表转折的常见词是but，一般来说听者尤其要注意but后的意思，这是整句的主要部分。其他表转折和让步意义的词还有：though，although，eventhough，evenif，inspiteof，despite，unless，insteadof，however及whatever(=nomatterwhat)之类引导让步状语从句的表达法。另外，要注意一些表示否定意义的关键词、词组，如：no，not，never，seldom，hardly，doubt，neither，tooto，little，few，unhappy等。
●听清主题句把握中心思想
从国内外各种听力测试的情况来看，考查材料的中心思想是测试听力能力的重要内容。短文的主题句往往出现在文章的句首，偶尔也出现在句中或句末。主题句往往是一篇听力材料的中心思想，文章中的其他内容都用来说明和发展主题句。如果考生从问题和选项中已看出该题测试点为主旨要义、标题、中心思想及作者观点等方面的问题，那么听清主题句就尤为必要。
●重视基础不忘单词拼写
在PartC的长对话测试中，许多学生虽然听懂了对话的内容，也听清楚了要填写的内容，但往往在拼写单词方面失分严重，就连一些最常用的单词也拼不正确，如century,ordinary,comfortable,potatoes等。由此可见，在高三的复习中，唯有重视基础，加强基本训练，才能有望获取更好的成绩。
作者：□东昌中学高级教师徐姮
5. 如何在短时间内提高高考英语听力水平
1、学习相来关的语音知识，比如英语自中的连读、重读、失声爆破等，在听力中做到有的放矢
2、练习跟读。找一套试题，（如果是要过英语四六级，可以拿四六级真题），每天半个小时到一个小时进行跟读练习，即听原文录音朗读一句，自己在跟读一句，体会连读，失爆等发音特点，以及不同词语连读后的发音特点。
3、等到熟练后，可以听录音播放2到3句，自己跟读2到3句，坚持一个月，听力会有显著提升，亲身体验，十分有效
4、如果感到自己单独练听力比较枯燥，可以找志同道合的朋友一起练习，比如模仿试题中的小对话，以及朗诵短文，互相纠正发音和练习听力
5、听有字幕的英文歌曲，最开始听时要看着字幕去听，熟悉其发音规律，在享受中习惯英语的发音习惯，这种练听力的方法简单方便，容易记忆，而且又十分享受。
6、总之，只要你能够掌握正确的学习方法，稍稍努力一点，你就可以练好英语听力！
6. 如何快速的提高高考英语听力呢
处于不同水平的人学习方法也是不一样的,中高级水平的朋友完全可以通过每天听英语新闻节目来提高和巩固听力能力.而作为初级水平的朋友这种方法是毫无益处的,并不是这样听的多了,就有英语感觉了.如果你不能确切的弄明白你所听到单词的意思,就算你听上千遍,你听到这个单词时仍然不会知道它的意思.因此,对于初级水平的朋友, 听写是提高听力水平的最佳方法.通过对每一句反复的听,琢磨每一个单词的含义并写到纸上,加深对单词发音的记忆,这样训练的多了之后,听到单词就能快速反应,从而达到提高听力水平的目的.
目前听写基本上也是公认的提高听力的最佳方法,许多朋友之所以学了很长时间而收效甚微,主要是学习方法不对和不能坚持.提高听力是需要时间的,也没有什么捷径可走,如果说有捷径的话,那也许该算是听写了,只要坚持每天听写一定时间的英语,听力水平是一定能提高的.许多水平高的朋友都是在经过大量听力练习之后才达到现在的水平.
目前比较适合当作听写材料的有新概念2,3以及VOA的Special English.这些材料语速较慢,容易断句.对于考生,尤其是基础不好的考生,是非常适合的.具体方法是:
4篇约5分钟的听力材料,用复读机一句一句的听,边听边写,开始可能一句要听上十几遍甚者几十遍才能听懂,不要紧.这样上午听写两篇,下午听写两篇,大概各用时1个小时.也就是平均每天练习听力大约2个小时(刚开始可能要长一些).4篇文章这样重复听3天,再换另外4篇.
一周也就是听8篇文章,别贪多.这样的目的是同一篇文章连续三天听写,使得单词的声音在你脑海中反复加深印象,比每篇文章只听一遍效果要好的多.实在听不懂时,可以看看原文.
用这个方法学习,效果非常好.当然仁者见仁,智者见智.学习方法不一定适合每一个人,但关键是要用于尝试,你说对吗?
7. 怎样提高高考英语听力水平
怎样提高高考英语听力水平
你一定曾经有过这样的体会，一篇文章用眼睛去看，明明白白，可如果换成用耳朵去听，就不知所云。很多熟知的单词，愣是听不出来!这是为什么?答案是：阅读词汇不等于听力词汇。如果你的阅读理解能力还不错，那么听力理解突破的关键——就在于把你的阅读词汇转化成听力词汇。
如何选择所听材料?
如果你能完全听懂，完全理解文章内容，只有极少数几处非关键单词没有听清，那么这个听写素材对你来讲太容易了，请换一个难度大些的。
如果你能大概听懂，能理解文章大意，但还存在多处细节没有听懂，那么这篇文章就非常适合进行听写。这种情况下，你应该选择先听后看的顺序，在听写完成之前，绝不要偷看原文。
如果你听完一遍，只能听懂几个句子或几个单词，不能掌握文章大意，那这篇文章对你来说比较难。这种情况下，你应该选择先看再听的顺序。在不借助英语词典的情况下直接阅读原文，如果仍不能理解文章大意，那么这篇文章对你来讲就太难，请换一篇难度小的。如果直接阅读可以基本理解原文，那么接下来请细读原文，遇到不懂的词汇请立即查词典。阅读学习完后，继续完成下面的步骤。
如何操作?
“摘要式”听写，只要求写出文章大意，用铅笔将听到的关键词句写在稿纸上，听不懂的关键词句打个问号代替下。
“完全式”听写，则是要求写出与原文一模一样的听写稿。在进行“完全式”听写时，你可以采用“播一句听一句，暂停播放写一句”的策略。将自己的听写稿和原文对照。通过与原文对照，找出你没有听写出来的词句，标上记号。这些没有听出来的词句可能很简单，但你却没有听出来，它们就是你听力的盲点，所以要特别留意。
注意事项?
反复反复再反复。反复听的目的在于强化，让你形成听力条件反射，就是让你拥有一听到某些词句就能立即条件反射式地在脑袋里写出来你所听到的词句。
坚持坚持再坚持。有的网友坚持听写了几篇或者十几篇文章，发现自己听力好像没有什么进步，于是就开始动摇，怀疑自己不是学英语的材料，怀疑自己的方法不正确，这是急功近利的心态。我给你的建议是：如果你坚持听写的文章100篇都不到，请不要奢谈取得显著进步。
8. 如何训练高考英语听力
第一、明确高考英语的测试目的。高考听力主要是测试考生理解英语口语的能力，材料主要是对话题材的口语化对白，还有少量类似阅读材料的短文。
第二、选择适当的听力材料 现在的听力练习材料很多，但并不是所有的材料都适合学生。选择材料时，要选择那些比较正规的出版物．材料要有系统性、科学性和阶段性，循序渐进。难度太深、错误l太多硬不规范的听力材料都会使你泄气和失去信心。
第三、扎实的基础训练。听力要改进，就先要做必要的语音音素训练。^^基础着手 练好扎实的基本功，例如：音素听音、音标拼读、重读，弱化，辅音连缀、失去爆破、连续、意群、语音语调等基本技能，都要严格训练。此外，还要傲句子层次的目标词语选择听准训练，以及较高层次的短文问题听准训练，方法是除了多听，坚持听语音基础材料外，还要做大量绩的朗读训练，每天坚持朗读半小时，这对语感的形成、基本听力的提高都大有裨益。
第四、注重整体内容的理解 听力测试时，常有一些词语没听清或没听懂， 这没关系， 不要强迫自己听清、听懂每一个词，这不可能也没必要，更不能停留在个别单词上，卡在那里，没听懂的词要放过去，把注意力放在对整体内容的理解上，要有垒局观．抓住对话或语篇的溉貌，从整体上理解听力材料。
第五、培养瞬间记忆及强记能力。瞬间记忆能力重点是听懂关键词，即一些实词或与问题有关的内容，不必记住所有的内容，要强记谈话的主要内容，诸如人物、地点、时间、原因、结果、态度等细节，命题人所设计的问题。不外是以who what，where．when why、how等提问。
第六、作好备忘和预测 学会边听边记重要的数字、人物、地名等(可用缩写或符号标记)。在录音播放前，应尽快洲览问题和选项，对所要回答的问题做一定的预测准备，通过选项文字材料的分析和整理，抢先进入语言环境，预测对话的话题和内容，这样可以有目标地捕捉关键信息，做到有准备地回答问题。
第七、要有阶段性目标。傲听力训练目的是听懂别人说什么，获得有用的信息 但这个目标不是一蹴而就的，要进行大量的训练，坚持天天听。要注重常规性、阶段性的各种不同类型的练习 每一步都要有既定目标。通过一定的时间训练，．完成一个阶段性目标I通过若干阶段性目标。最后达到提高听力水平、提高高考成绩的目的。
9. 高考英语听力怎么提高
1．把握观点推断意义
在听力理解题中我们把隐含意义题和推理理解题统称为隐含意义题，是听力理解中最难把握的题目，要做好隐含意义题，我们要：1）根据说话人的语音、语调，所用的词语，准确把握说话人观点和意图，如：happy, glad, nice, wonderful, sad,surprised, disappointed, angry等推断说话人的态度或观点如高兴，惊讶，悲伤，失望和愤怒等等；2）我们要密切注意说话人态度的倾向性，如sure, believe, agree, disagree, like,dislike, hate,wonder, doubt, oppose等可以了解说话人的肯定、相信、同意、不同意、讨厌、纳闷、怀疑、反对等个人态度的倾向性。一旦你了解了这种倾向，问题就解决了。
如：例1：
W: The concert was quite asuccess.
M:Quite a success?
Q: What does theman thinkof the concert?
选项： A. Itwas a success. B. Itwas not successful. C.He enjoyed it. D. Itwas notmentioned.
例1中“Quite a success ? ”用声调表现，我们就知道他的态度与观点，这句话就相当于：Was thatreally a success?表示男士并不认为音乐会很成功，所以答案为B。
例2：
W: Have you completed yourassignment?
M: My computer is infectedwith a virus.
Q:What does theman imply?
选项：A.He’s unable to fin－ish his homework. B. He can’tgive the woman his computer.C. He’s to remove the virus.D. He’s infected with some dis－ease.
本题与上题相似，对话中没有对问题作直接回答，在问题与回答中存在一个“信息差”，可以从回答中推断出说话者的言下之意来填补这个“信息差”。从男士所说“我的电脑感染了病毒”中，可以推断出因为电脑不能用，所以他还没能完成作业，A选项为正确答案。
例3:
W: Do you know if this busstops atRed Square?
M:Well, there is amap overthere by the door.
Q:What does themanmean?
选项：A. The driverwill stopthe bus immediately. B. The guy by the door willhelp the woman. C. The woman should checkthemap. D. He will tell the womanwhen to get off.
本题考核目标是理解话语中的隐含意思。男士没有直接回答女士所问车是否在红场停靠，而是说“门旁边有一张地图”，言下之意就是她自己可以去查地图，所以C选项为正确答案。
2．手脑并用做好笔记
利用笔记来克服记忆中的困难，特别是对地名、数字和时间等细节，这样，做题目时把握就更大。如：
W: I hope the library is opennow.
M: Look at the sign. It says:9 a.m. to 5 p.m.weekdays; 9 a.m.to 3 p.m Saturdays;
9 a.m. to 12noon Sundays.
Q: When will the library beopen on Saturday?
A. From 9 a.m. to 5 p.m.（weekdays） B. From 12 noon to 3 p. m（ x ） C. From 9 to 12 noon（Sundays） D. From 9 a.m to 3 p.m.（Saturdays）
上述例子中，每个选项右边的括号里就是根据内容所做的简单笔记，简单明了，根据题目和笔记我们很快就可以判断出答案是D.
3．注意技巧学会放弃
听力是非常讲究技巧的，除上述技巧以外，我们还要注意： 1）我们可以利用已有的知识来解读听力材料中的背景知识； 2）利用自己的语音知识对说话人的语音语调和意群进行解码。听力的过程实际是一种解码的过程。有这样一句话：Woman without herman is nothing.有人读成：Woman,without herman, is nothing;还有人读成：Woman without her, manis nothing.停顿的地方不一样，意义就不一样；也就是说意群不同，意义不同。汉语也一样，有这样一句话：已经取得大学文凭的和尚未取得大学文凭的干部。应该读成：已经取得大学文凭的、和尚未取得大学文凭的干部；可是有人读成：已经取得大学文凭的和尚，未取得大学文凭的干部。后一种读法显然错了，意义也完全不同了。 3）利用试卷中的文字信息和图表来判断所听材料的意义； 4）学会放弃。如果一道题没有听清楚，千万不要去苦思冥想，这时应该放弃这道题，马上转入下一道题。如果纠缠这一题，结果会导致丢掉这一题，还会失去后一题。总结一下已有的听力技巧和方法是很有必要的。
4．坚持训练集中突破
有些的考生感到听力困难，关键还是练的太少。练习听力可以选择在一个时期内搞集中突破。比如集中一个月，每天保持一到二小时左右的训练量，然后每天坚持听30到60分钟，你会发现你的听力能力与日俱增。听透一套听力模拟试题集，是高三学生训练听力的最好方法。
5.还要善于读懂出题人的意思
建议将听力冲剌的目标定位为利用以往考题提高英语听力得分潜力。听近三年的听力考题，因为这种听力材料的读音、语速和题型等都是最规范的。通过这种强化训练，同学们更容易进入考试的真实环境，摸索出一些规律及应试方法。比如：
1、数字。数字型试题主要考查数字，包括数量、年龄、时间、价格等，可以出现在听力考试的所有题型中。针对不同的数字型试题，考生可以采取记录、判断以及推断等不同技巧进行答题。
提示1：如对电话号码、门牌号、航班号、车牌号等，考生可采取听写记录所需数字。
提示2：对判断类数字题需要在听到的两个或两个以上数字中判断符合题意的数字。
提示3：对推断类数字题则通常涉及到简单的数学四则运算，需稍加计算，才能得出正确答案。
2、地点。地点型试题主要考查地点，该项内容的考查多为以where开头的特殊疑问句，如：Where does the conversation most probably take place?(这段对话最可能发生在什么场合?)解这类试题时，我们需要有一些积累和推断。
提示1：熟悉、积累常用地名，如国家、首都、大城市、著名的标志性建筑以及著名山川河流的名称等。
提示2：熟悉、积累与各个地点场所有关的单词、短语、句型和场景。
提示3：根据对话内容，结合生活常识进行逻辑推断，从而得知对话发生地点。
由于地点型试题可能出现在填空中，因此考生还需要注意地点名称的大小写，做到拼写准确规范。
3、推断。推断型试题不仅包括推断数字和地点，还常考查学生对人物身份、关系，人物态度、情感以及事件原因的推断。一般来说，此类题通常出现在短对话中。
提示1：平时熟悉、积累不同人物身份及人物关系所对应的单词、短语、句型和场景，测试时根据对话内容所提供的称呼语、关键词，结合生活常识进行判断。
提示2：熟悉、积累不同语音语调所表达的不同意思，以及特定单词、短语和句型所表达的隐含信息，进行准确判断。
提示3：认真听清事件发生的全部过程及前因后果，去粗取精，去伪存真，才能找出事件发生的真正原因。
4、主题内容。主题型试题主要考查学生对短对话或短文独白的主要内容的把握能力。学生需要抓住关键字或主题句，根据所获得的关键信息，进行分析概括主题。
最后，其实英语听力真的没有速成的，练听力贵在坚持听力的提高是一个缓慢的过程，对绝大多数同学来说，目前练习听力的主要途径就是听录音。除了课堂上进行的听力练习之外，同学必须自己每天坚持不懈地练习，每次时间不必长，譬如听一套模拟题即可，大约用时十五到二十分钟。有些同学说，他们在做模拟考试听力题时，常常要听到3至5题之后才会进入状态，究其原因就是他们不重视听力练习，或是缺少毅力。长期坚持练习听力的同学负责听的脑组织基本上处于工作状态，无需“重新启动”的过程，考试时，他们就可以马上进入状态。
10. 如何提高高考英语听力
上面的人回答的很好，不过你比较懒的话，可能这些都不太能实现。如果你只是要版答题的话，最好学权会快速浏览题目，抓关键词，其实有时候听力不需要都听懂，你抓到关键词就行了。如果没事的话下一些英语的听力资料，什么都行，空闲的时候就听，这个不需要懂，只要你整天面对着英语的环境，听力也是有可能提高的。还有实际能力是一回事，考试又是一回事，你能力再强，考试的时候心态不行也很难把听力做好的。所以考试的时候别太紧张，你保持灵台清明吧……
附：光背单词很少能完全记住单词的，就算记住了也一般不太会用，你最好结合例句记。（我也知道高中没那么多时间，你尽量吧）