小学英语译林版的听力是英式

㈠ 现在的小学英语是英式发音还是美式发音

现在的小学英语学的是是美式发音，因为英式发音难学。

英式英语和美式英语在语法上几乎没有区别，在词汇和习惯的表达上的区别也不至于影响交流。并且孩子的口音受很多因素的影响，比如发音习惯、学习效果、环境，不是说你让孩子学什么口音，孩子就能说什么口音。

其实不必纠结孩子到底学美音还是英音，因为美音和英音都是在世界范围内被普遍接受的英语发音标准，学哪一个都是可以的。

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1、音标的制定原则是：一个音素只用一个音标表示，而一个音标并不只表示一个音素（双元音就是由2个音素组成的）。英语音标则是记录英语读音的符号，每部英语字典都会有这样一套符号系统。IPA音标是国际标准音标,DJ音标是英式英语国际音标，KK音标是美式英语国际音标。英式传统语音学认为：英语有48个音素，一个音素对应一个音标，故共有48个（英语）国际音标。

2、小学生英语学习方法：

许多小学生学英语还存在不少陋习，如习惯于死记硬背，喜欢通过汉语注音来记忆英语单词，不会用英语交流，不太讲究英语阅读技能的学习，课后不复习等，家庭也缺乏英语学习氛围。

学法的掌握，如同知识的获得一样，有一个从无到有，从少到多，从不会到会的发展过程。开始，在很大程序上要靠教师在教给知识的过程中，主动明确的指点。诸如怎样发言答问，怎样执笔写字，怎样拼读音节，怎样观察插图，怎样识记字形理解字义，怎样读词读句，怎样组词造句，怎样说完整的话等等，都需要教师在向学生提出学习要求的同时讲明学习的方法。

不单对初入学无知少法的学生需要事先指明，就是中高年级已经掌握了一些知识和学习方法的学生，在进入较难的学习内容时，也需要事先指明。如运用中心句作段意的方法；连接段意概括文章的主要内容的方法，在概括文章主要内容，分析作者写作目的的基础上归纳中心思想的方法等等，也都要在第一次接触这些方法时由教师事先指明。

㈡ 想问下下在江苏小学英语教材，教学生发音时是英式发音还是美式发音。

其实英式发音和美式发音只是AmE的发音更夸张一点，不会有什么问题的。江苏的教材用的是牛津版，所以是英式发音!例如Dance这个词

㈢ 译林版小学英语教材是英音还是美音

目前南京市所有小学统一采用英式英语教材（不管公立还是私立），公立采用译林牛津，部分私立小学引进朗文等英式英语教材。当然这些都是我在网上得来的信息，我本人也不在南京，对当地的情况基本上不熟悉。

㈣ 小学译林版英语音标读英式还是美式，求解

译林的貌似都是牛津英语...是偏向英式的...

㈤ 中小学生的英语教材是英式英语还是美式英语，考试（例如：中考、高考、考级）应该用那种

版本不同，发音也不同。

人教的是美式，译林是英式。

普通考试中考英语是偏向美，高考英语却是英。目前来说听力阅读练习都是英美混杂。。

英国英语（British English或UK English，简称BE、UK-E）又称英式英语，简称：英音。是在大不列颠及北爱尔兰联合王国（英国）使用的一种英语形式。它在英国是最主要的语言。

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英式英语和美式英语的区别：

一直以来，英国人瞧不起其他英语变体，认为其英式英语才是正宗英语（英语最大的两类变体：英国英语And美国英语 Ps：两种发音都是正确的、对的，没有谁就是正宗的。）。但第一次世界大战之后，美国国力大增，美式英语开始成为英式英语的竞争对手。

特别是第二次世界大战以后，美国的大众传播媒介迅速发展，美式英语对英式英语产生了重大冲击，尤其是美音和美词在英式英语的发音和拼写中的影响有增无减。

其实在整个现代英语的发展过程中，美式英语与英式英语是相互影响，相互促进的，但总的看来现今前者对后者的影响是主要的。

一些学者预言英式英语与美式英语的差异将会越来越大；他们担忧未来英美人士之间很可能听不懂对方的英语。其实这种担忧是多余的，因为这两大英语变体的基本要素几乎是相同的，它们维护着英语的共核(common core)。

正如中国知名学者周海中教授曾经指出的那样：虽然美式英语与英式英语在语音、词汇和语法等方面存在着一些差异，但由于它们的相同之处远远大于不同之处，所以不会影响英语表达的规范性；因此，这些差异不会妨碍美英人士彼此交际和交流思想。

㈥ 小学英语是英式英语还是美式英语

版本不同，发音也不同。

人教的是美式，译林是英式。

普通考试中回考英语答是偏向美，高考英语却是英。目前来说听力阅读练习都是英美混杂。

英语之所以世界通行，全都是因为大英帝国的势力，且最有代表影响力的英国英语，又称"英国腔"，但仍然有许多国家却不这么认为(特别是美国) 。

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国人学习美式英语的方法

1、浸泡式学习方法。浸泡式英语学习是在找不到一种正确的学习方法而采用填鸭式的教学手段，学生不能直观地了解到接受知识的程度。

2、国际音标学习方法。国际音标是传统的一种英语教学方法，但是鉴于48个标准音的难度，容易导致形成哑巴英语现像，因此近年来国际音标已经退出中小学课本。

3、自然拼音法学习方法。根据语言发音的自然规则归纳而成的一种发音学习，但是不够系统，被外界所诟病的就是，对于相对长的单词、复杂的单词就不适用了，而且缺少很多规律和法则的传授。

㈦ 小学英语教材用得是英音还是美音

现在小学英语教材用得是美式发音。

小学英语为美式发音，初中高中大部分的英语为美式发音，虽有学习少许英式英语，但还是以美式英语为主。因为自2005年以后，高考就转为美音。美式英语发音和英式英语发音有一些是不同的。

目前所使用的大部分英语教材的内容都是以美国文化为基础，我们初级练习的VOA也是纯美式，即便英国的《新概念英语》，一般配音也以美式为主。

比如kilometer，英音会读/'kilYmi:tY/，而美音会读成/ki'lTmitYr/，类似的单词还有像garage，cop，news等，所以美音音变的问题要特别注意。

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英式英语和美式英语的几种区别：

1、语音语调

英式英语和美式英语听起来在语告语调方面就非常个同。英式英语听起来高圆，抑扬顿挫很洁晰，发育也比较重。

美式英语则是比较平稳柔和，语调的变化小。

2、发音

除了语音语调在某此单词的发音t ，两名也有明显区别。

比如美武英语中卷舌首很明显，而英式英语发音一般不会将卷舌音r发出来，像美式英语中的teacher，在英式英语中是teachas。

3、用词

英式英语和美式英语在单词上也有不同。

比如出租车，英式是taxi，美式是cab；垃圾，英式是rubbish，美式是garbage；地铁，美式是subway，英式是football；裤子，美式足pants ，英式是trousers，而pants在英式英语中是内裤的意思，等等。

4、拼写

英式英语和关式英语在有的单词的拼写上，也并不完全样。

比如分析， 美式拼为analyze，英式拼为analyse；中心，美式拼做center，英式拼为centre；保卫，美式拼为defense，英式拼为defence。

㈧ 现在小学的英语教材是英式英语还是美式英语

中国小学初中和高中使用牛津英语教科书。都是由英国人写的。

《小学英语:主课本》(1B)(新版)供小学一年级第二学期使用。全书共分5个单元，每单元7课，全书共35课。其中，每单元的第7课是复习课，以有趣的教学活动复习巩固本单元所学主要内容。每课后都有用所学词汇和句型编写的歌曲辅助教学。

(8)小学英语译林版的听力是英式扩展阅读

《义务教育课程标准实验教科书，小学英语（三，四，五，六年级人上下册）》是人民教育出版社与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新小学英语教材，本套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的，全套教材共8册，每学期一册，供小学3－6年级的学生使用。

《PEP小学英语》（三年级起点）共配有八本学生用书、八本教师用书、八本教学参考、八本活动手册、八盒（上下册）由人民教育电子音像社制作的教学录音磁带（或CD光盘）、八块教师教学动画光碟（VCD）；

并有关地区才配套的由2016年中小学教辅材料评议委员会审查通过的《小学同步测控 优化设计（三，四，五，六年级上下册）》练习册由人民教育出版社教学资源编辑室和志鸿教育集团教育考试研究院组编。

㈨ 凤凰出版社传媒集团,译林出版社,牛津小学英语是英式英语还是美式英语

是英式英语

㈩ 小学英语教材采用英式还是美式发音

小学英语教材采用的是美式发音。