英语听力跟不上咋办

① 练习英语听力听写跟不上怎么办

我是外语系的学生，我们到大二才听VOA，写的时候还按暂停，我觉得你是对自己要求太高了吧？听力的难度要慢慢的加，不能太心急。

② 我的英语听力不好，听力的时候反应不过来，怎么办哪

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③ 英语听力不好怎么办有什么办法

多听。不要怕听不懂而不听。你可以在网上搜voa的慢速。或者是听新概念。我一般会去沪江多一些。你可以看看。网上有很多好的学习网站。祝你听力越来越好。加油！

④ 英语听力不好怎么办

在英语学习中，应努力提高听力。这样可以借助听觉，大量、快速地复习学过的单词和词组，并在此基础上扩大知识面，更多地掌握同一词的不同用法，提高阅读速度与理解能力。下面笔者根据自己近两年的实践，与英语自学者谈谈在提高听力方面的点滴体会。

要提高听力，首先应从多听教学听力录音带入手，如所学的课本录音带、口语教材录音带，也可以选听适合或略高于自己水平的有趣的材料。无论是精听或是泛听，最好开始都不要看文字材料。精听应先把录音内容从头至尾听一遍，再把听不懂的地方一遍又一遍地反复听。若有些地方实在听不懂，也应尽量听清各个音节，然后再翻开书看一看，有些影响理解的生词可查一下词典。接着再合上书从头至尾听，直到能够听懂全部内容为止。通过这样的听力训练，可促使自己提高辨音及听力理解能力。如果读过书面材料再去听录音，往往就是耳朵在辨音，而是大脑在思索、背诵，如果看着书面材料听，则往往是自己的默读，这样达不到提高听力的目的，遇到新材料的时候就又会听不懂。

精听最好是选用教学录音和有故事情节的短文或科普短文；泛听则可选用一些口语教材或一些有趣的小故事，使自己多接触录音材料，以求熟悉英语发音，扩大知识面，提高听力。泛听可一遍过，只要听懂大概意思就行了。如果一遍听不懂，可倒过来再听一遍，还是听不懂，就翻一下书，继续听下去。在第一遍听新材料的时候，一定要聚精会神，让自己的思维跟上每一个音节。在每句停顿时，可在脑海里反复一下。听的当中遇到生词不要停下多想，因为有些生词可以在整个内容中理解。有些生词并不影响理解意思，可以不管，停下来想，反而影响听下面的内容。听音时要随着录音材料的频率在脑中用英语重复，而且速度要练得能跟上录音速度，不能边听边翻译。一般只要难度相当，能听清大部分单词，是可以理解其大意的。

以上只是自己在提高听力方面的点滴体会。各人有各人的提高听力的经验，尽管甲的经验不一定适用于乙，乙的经验也不一定适用于甲，但可以相互启发，取长补短，用不同的方法来达到相同的目的。

⑤ 英语听力不好怎么办

进行“精听”训练
第一点是：某些英语单词的弱读。比如介词of，它的音标是[ov](o＝hot中间的那个元音)，但它通常被弱化成[ev](e＝maker的第二个元音)，有时甚至被弱化成[v]或[f]，您在“精听”一条新闻时，一定要把所有的弱读单词听出来。
第二点是：某些英语单词的连读。比如您在“精听”一条新闻时，听到一个生词，发音好象是notatal，不像是外国的人名、地名，而且《英汉词典》中也查不到，这时，您就应当想到，它很可能是两个(或两个以上)单词的连读，按照这个思路，您应当猜出它是not
at
all。
第三点是：某些单音节的英语单词。多音节的单词，比如foreign、minister、immigration等，由于音节多，很容易听出来，比较麻烦的是那些单音节单词，比如did、was、him等，只有一个音节，发音时间短促，很容易被忽略，因此您在“精听”一条新闻时，一定要重点识别这些单音节单词。
第四点是：单词与头脑的同步。弱读、连读、单音节单词这三个问题解决之后，最后的问题就是“单词与头脑的同步”，也就是您每听到一个单词，头脑中必须马上想到这个单词的中文意思，比如听到Russia，马上想到“俄国”，听到president，马上想到“总统”，听到visit，马上想到“访问”，等等。
一条新闻中的每个单词(请注意是每个单词)，都能准确听出来之后，您就可以复制下一条新闻，继续进行“精听”训练了。当然，每个人的具体情况不同，第一条新闻，您全部听懂，可能需要三天，第二条新闻可能缩短到一天，第三条新闻可能缩短到半天。通过英语六级考试的朋友，采用这种方法，“精听”十条新闻之后，即可明显提高自己的英语听力水平。
听力训练的经典方法
听力可以说是我们中国学生英语学习的最大障碍.我问过很多顺利通过六级考试的本科生,听力部分能真正听懂的实在是寥寥无几.很多人都是根据听懂的只言片语,再利用推理,排除一些的考试策略选择答案的.(国内有些听力教材还提出了只看答案就能选出正确答案的系统
"理论".)这样做考试是有可能通过的,但实际掌握,运用英语的能力就只有自己知道了.
在很长一段时间内,我所选的听力资料将会是VOA的Special级别的慢速英语.这主要是出于两个目的:一是打好基本功;二是从慢速英语入手是科学的方法,是实现标准英语听力突破的有效途径

⑥ 英语听力反应不过来跟不上怎么办

可以找多找找相似的，多听听课文，这个毕竟都是靠经常听才连起来的感觉

⑦ 外语听力跟不上，反应不过来怎么办

说白了就是练的太少啊
给你看个帖子，你参考一下：
练英语听力专怎样才能属事半功倍？
http://www.enfamily.cn/thread-809694-1-1.html

⑧ 英语听力跟不上咋办

一方面复，如果你的其制他方面都很好，只是因为平时听得少，反应慢而错得多，那就每天花时间听，磨耳朵。另一方面，听力不仅仅是听力的问题，如果因为你阅读能力也有限，词汇量也有限，那可以考虑报个班学习哦。

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⑨ 为什么跟不上英语听力录音的速度

从理论上说，只要我们能读得懂，我们就一定能听得懂。我们读得懂而听不懂的原因，可以说就是因为跟不上速度，反应不过来。 速度快慢都是相对的。一方面，越是快速的材料我们就越听不懂；另一方面，越是听不懂，我们就越觉得所听到的材料速度快。 听力训练有很多行之有效的方法，但有一种方法不仅几乎适合所有人，而且事半功倍。这种方法叫做默跟法。 默跟法的精髓在于一个跟字。大多数同学都会相信只要功夫深，铁杵磨成针的道理。但这句话用在听力训练上，特别是练习快速材料时，就很容易被表面化地理解。有的同学想只要每时每刻耳机不离耳，正宗的 VOA、BBC 或者原版全真托福听力题不绝于耳，还怕没有突破听力难关的一天？不幸的是，在这样的人当中，英语听力裹足不前、听力部分永远无法跨越 600 分大关的人真是比比皆是。 比起英语口语和写作，英语听力训练是非常被动的。听懂了就是听懂了，没听不懂就是没听不懂，没有半点可发挥的。但这种看似被动的技能却应该以非常主动的方式去训练，那就是：不能被动地把听力材料灌入自己的耳朵，而是要主动地把听力材料注入自己的大脑。要实现这一主动，最好的方法就是默跟。 根据自己的英语基础，可以采用不同的默跟目标。 默跟目标有两个维度，第一个维度是密度，也就是那么多的字词能够跟得上多少的问题。基础好的同学可以逐字地跟，所谓逐字地跟就是将听到的每个字从脑海里过一边。基础差一些的同学，可以跳过一些字，逐句逐句地跟。这种跳着的跟和不跟是有天壤之别的。只要头脑意念中有个目标，努力地牢牢地跟着所听到的东西，就达到了训练的效果。这里所说的努力是指不管实际上我们能够跟多少，能不能跟上，但只要我们在听的时候时刻努力就足够了。 默跟目标中的第二个维度是层次，高层次的默跟是跟语义，就是在听到每一个字词句的时候头脑里就随之闪过相应的表象。例如当听到：I’ve had my apartment redecorated 时，不仅要明白听到的 redecorate 这个词的音，而且要在头脑里形成redecorate 的表象。这样就会对所听到的材料有较深的理解。这种表象形成的最好例子就是在听 direction 的时候。例如： 有 的 人 听 到 这 些 问 路 的 材 料， 很 是 不 以 为 然， 以 为 这 里 面 没 有 什 么 难 懂 的 内容，所以听起来就好似蜻蜓点水，不怎么投入心思。其实不然，像这样的段落，对于我们训练在听的时候形成认知地图就非常奏效。什么叫认知地图呢？就是我们听了这些材料，不用到实地，也不用拿来一张地图，在我们的脑海里就已形成了一幅清晰的地图。这样，如果听过材料后让我们回答问题，我们还怕有什么问题无法对付吗？ 如果英语听力基础较差，一时无法顾及到意义，我们就先来低层次的默跟 跟语音。跟语音也并不轻松，像前面这段问路的话中，虽然我们的大脑来不及反应到底怎样去找到 post office，但要争取把问答双方所说的每个字听得真真切切。Go -straight -ahead. Turn -right -at -the -first -traffic -light -into –Queens -Avenue. Then -keep -going -ahead -until -you -see -a -KFC -outlet –on -your -left -side. The -post-office -is -behind -the -KFC -restaurant... 这样，等我们跟语音不成问题了，就可以把同样的听力材料拿来从头再听，但这次的层次就提高到默跟语义了。 这样，听的过程才算是实实在在，才会有效果。 别以为教科书中的内容我们都已经耳熟能详，其实不然。由于我们的英语教学多年来比较注重阅读和语法，在听力方面比较薄弱，相信把我们学过的课文用较快的语速读出，大家听起来也还是能够过瘾的，能够起到训练的效果。 跟读熟悉的内容更加有利于提高听力速度。速度问题完全是一种对英语语音和语义的接收习惯问题。如果听到的内容自身比较熟悉，我们就会在跟读时把重点放在对英语语音语义的领会和把握，进而形成一种接收习惯。相反，如果听到的内容比较陌生，在跟读时就容易出现心有余而力不足的情形，虽然努力做到耳到心也到，但心却没有用到培养听力习惯上，而会搅进对新信息的理解认知上。虽然这样的情况在我们生活当中是无法回避的，但在我们进行自我训练的时候，却可以有意挑选熟悉的内容，回避陌生内容。 除了利用制作好的录音资料，另外一条简单便捷的方法就是自己录音。根据自己的需要，用较快的语速录下英语教材中的课文，然后用这些录下的课文训练自己的默跟能力。还有一条更加简单便捷的方法，就是找一个练习英语听力的合作者，一个人朗读，一个人默跟，然后交换角色。两人不断加快阅读的速度，这样彼此跟读的技能也就能随之提高。 在大量的默跟训练后，就会自然而然跟得上说话人的节奏，不知不觉地能够听懂快速的材料。蓦然回首，你会发现以前觉得很快的材料原来并不是很快。