1. 如何教好大学英语听力
大学英语教学来的目的之一就是要培养自学生用英语交际。听、说、读、写是英语学习的四项基本能力。听是这四项基本能力中的第一项 ,是掌握英语的必经之路。听力的提高对发展其它三项能力会起到不可忽视的作用。学发音、学说话都离不开听。“十聋九哑”就说明了听与说的密切关系。目前 ,我国高等院校学生听力水平不尽人意 ,听力教学还有许多需要改进的地方。听能的提高与听的技巧及其熟练程度直接相关 ,同时与听者的语音能力、文化知识以及思维能力等都有密切关系。从实践来看 ,听 ,是对口头语言的感知。这种感知包含了对大脑听觉系统中语言信息的词汇、句式乃至全部内容的理解和记忆。从这个意义来说 ,教师运用听力课循序渐进地对学生进行理论指导 ,并让学生在实践中不断进行操练运用 ,教会学生如何去听 ,这对提高学生的听力很有帮助。实际上 ,一堂听力课就是一次理论实践课。为此笔者认为 ,教师应该对学生听力训练给予精心细致的理论技巧指导 ,并持之以恒地帮助学生将理论技巧运用于实践 ,才能真正提高学生的听力理解水平。因此 ,教师如何给学生上听力课是非常重要的。
2. 如何教好大学英语听力课
摘要：长期以来，人们对英语听力教学有着非常矛盾的看法。有人认为，版上英语听力课，老师不就是按按权录音机的按钮，放放磁带?相反有的老师觉得听力教学太难，往往效果不明显，因此他们认为听力“不可教”，只可留给学生自己去多听，多练。而在很多英语学习者的回忆里，听力学习是非常痛苦的一段经历：听不懂，容易打瞌睡。一些人干脆因此而放弃该技能。如笔者在监考大学英语四级考试时，就看到过有些考生完全放弃听力部分，直接去做别的题目。
3. 大学英语教学中如何促进课堂互动，激发学生
英语作为一门外来来语自言，学生在日常学习过程中更容易遇到挫折和困难。因此和其他学科相比，大学英语课堂教学过程中学生 的课堂参与积极性普遍较低。作为教师的我认为大学英语教学中的首要任务就是提高学生的学习兴趣，激发学生的课堂参与积极性。
4. 如何提高大学英语听力教学水平
要想提高大学英语的听力教学水平，
可以在业余的时候参加1些专业的培训课程，
或者增强自己的教学理论知识，
也可以向其他有经验的人，请教！
5. 大学英语听力教学的问题是什么
学生无法更上一层楼
6. 推荐几个学习英语听力口语的网站吧!!
http://ts.hjenglish.com/
http://www.iselong.com/English/c/index23.htm
http://www.51test.net/English.asp
7. 大学英语听力多媒体教学与辅导1，2，3，4册CD盘内容MP3格式下载，只有2，3，4也行
太大了，我帮你发到QQ邮箱吧。你查收就可以了1
8. 谈如何上好大学英语听力课
摘要:听力教学一直是大学英语教学的重要内容。新的大学英语教学目标把提版高学生的听说能力权放在了首要位置。本文分析了大学英语听力教学存在的问题，探讨了上好大学英语听力课的有效方式。关键词:听力教学;问题;对策一、引言听力教学是大学英语教学的重要内容。新的大学英语教学目标把提高学生的听说能力放在了首要位置。