㈠ 英语中级口译的三本教材的电子版哪里有中级听力教程+中级阅读教程+中级翻译教程
好像没有电子版的吧，我觉得这种书还是买纸质版的比较好，这样你可以做笔记的，划出重点部分。电子版的很不方便的。。
㈡ 新视野大学英语读写教程(2)课文阅读听力mp3下载
http://www.climbenglish.com/default.asp
我给你的地址使能下载的啊，不是在线收版听的权。
㈢ 积极英语阅读教程答案
1.南外的外语加试分为两部分——笔试与口试，其中，以08年的笔试来看， 它占分100分，而口试占分20分，初中英语以前是用新视野的,从1学到3,4仅学习前面4到5课。(在外文书店有卖),还有牛津英语(南京市统一 的),还有一半全国外国语学校合出的英语阅读训练（其中，南京外国语学校的校长董正璟为阅读教程的主编）与综合英语教程(这个外面买不 到，难度大于牛津),现在新视野不用了,用剑桥中级英语. 高中英语用新概念2,3, 牛津(市统一的),还有Active Reading1,2(积极英语阅读教程), 积极英语听说教程2,3 上个星期高二统一买了<大学语法讲座>...要统一学... 至于怎样考试，由于我本人是从初中上来的，因此同样是外语加试，据说与市招40人的外语加试难度相比，还是略逊一筹，因此如果你想在中 考冲刺南外，必须 有较扎实的英语基础，上述的书，尤其是高中用的新概念2，一定要学好。二比十的考试题型，还是类似正规的英文考试，包括听力，单选，完 形填空，阅读理解（第一卷部分）还有选词填空（正确形式），完成句子，作文。（可能会有诸如听写等项目）至于口试方面，当时我们老师 给了一张有75个话题的试卷（譬如说有关于交通阻塞的解决方法，许多话题取材于牛津的课文的衍生,尤其是正文部分）因此，你可以精读一下 牛津的课文，做一些思考（尤其是用笔写下来自己的想法，越多越好）这样临场有一个印象，而另一方面，考官会考临场的阅读理解，这就无 法准备了，只能靠基础（当然，多数阅读还是蛮简单的。） 问题二：对于本校的学生，并不存在这样的问题，专心准备考试就可以了，但是对于其他学校的同学一般在初三下学期后就要做好准备了，08 届的其他学校招生应在5月进行，5月中旬考试（当时考生是在一模考试后凭借一模成绩条决定是否具备考试资格，因此一模成绩尤为关键。） 问题三：南京外国语学校08届对外招生40人，其中15人后来考入了实验班（汗！） 问题四：这个难以确定，但依据往年经验，外语加试一般形式不变，但决不能轻视语法，虚拟语态等难点显然都会考到（08年就考了！）所谓 的词汇难度不过是针对牛津而言的。 问题五：南京外国语学校其实非常好考，以外语加试总分108计算（相当于百分制的90分），实际上你只要能在中考中过一中的分数线 （664）就可以了，而南师附中与金陵中学分数线都在这以上10分左右。（本年度南外统招线759分，扩招754）而南师金中长于理科，这令南 外人汗颜（实验班除外），而南师相对更平均，金中在理科竞赛于发明制作上实力不凡，但南外在外语方面一枝独秀，还有小语种（可惜外面 学校进来的一般不能报了。）像我初中时同桌（韩国人）竟然学过中，韩，日，英。法，德六国语言。出国留学和保送人数全省第一。 P.S:想进南外，外语还是根本，如果你能通过外语加试，成为40名幸运儿中的一名，由顺利通过了中考。那么，再有理科特长的情况下，可以 冲刺理科班（外面学校学生进理科班的人数非常多）此外，若进入南外高中，高一不可放松，这样到高三九不用高考了。 ② 劝你好好学英语，词汇量没4000最好死心。口语也很重要。 我们学校网站，有很多信息。英语考牛津和NHE（新视野）[信息绝对准确！]对外市招生很少，不过学费很低，只要你上本部。（中加中英之类不谈，每年都要万元） 文化成绩要过硬，这是考南外的基础，另外不能死读书，南外考试的题目非常活，而且很有时代感，一些重大事实要知道，最好的办法就是每天坚持看CCTV9，范围有新概念2，牛津，新视野（不过你一般买不到），还有数理化文史政等，我是高中考入的，看过试卷，题量很大，不会做的硬顶不要多想，一定要吧题目做完 嗯，该叮嘱的上边两位都说了。请问南外向南京市外招生吗? ----------------------------南外原来是对本部初中有保留80%的优惠政策，外界只招收40人左右。从09年中考（也就是你那一届）起全面对外招生，压力也就更大了。对市外招生的事情我帮
㈣ 南开大学出版社英语阅读教程(一)所有教学ppt，急求，谢谢
考试科目 参考书目名称 出版社、出版年份 作者761基础英语861综合英语初试、复试公用教回材答 《新编语言学教程》 外语与教学研究出版社2006 刘润清、文旭 《美国文学简史》 南开大学出版社2006 常耀信 《英国文学简史》 南开大学出版社2006 常耀信 《大学英汉翻译教程》（第二版） 对外经济贸易大学出版社2004 王恩冕等 《英语国家社会与文化入门》（上、下册） 高等教育出版社2000 朱永涛、王立礼 商务英语阅读 高等教育出版社2002 王关富272二外俄语 《俄语》；本科二年级水平 中国人民大学出版社1993 俄语系编273二外法语 《简明法语教程》（上、下册） 商务印书馆1996 孙辉274二外德语 德语本科二年级水平，即全国德语四级考试水平；无参考书 275二外日语 《标准日本语》（初级上下册、中级上册） 人民教育出版社1990 277二外西语 现代西班牙语（1、2册） 外语与教学研究出版社2002 董燕生
㈤ 大学英语阅读教程①答案
杜绝抄袭答案，除非是自己写好了之后
进行自我诊断，总结解题思路，实现信息共享，
这样才会越来越进步的
希望能帮到你，请采纳正确答案.
你的点赞或采纳是我继续帮助其他人的动力
㈥ 大一英语综合教程1阅读翻译及课后习题答案
发你喽，4410那个，把那个听力也给你附上了，课文翻译在每单元答案的后面！
㈦ 谁有这篇短文的阅读音频！新编大学实用英语教程 学生用书 第1册 第2版 87页
写作能力的提高，需要平时的阅读和练笔。下面介绍初中生作文训练的五大方法，是一个从基础到提升的过程。
(一)素质训练，也叫基础训练
什么是快速作文，快速作文体现在一个“快”字上，这种写作模式是基于有一定的写作基础，掌握了一定的写作技巧的基础上求“快”、求“好”的训练，如果写作水平不是很高，快速训练的效果会微乎其微。因此，我每接手一个班，第一步就是进行基础训练。通过基础训练，要求达到下列目的：
1、提高写作兴趣，培养写作情感
从心理学出发，兴趣是获得知识、形成技能技巧、开发智力的动力。所以写作兴趣，会成为快速作司文训练的重要因素。心理学同时告诉我们，兴趣与当前的需要有关，因此提高学生写作兴趣的办法虽然是多种多样的，但是其中重要的一条便是向学生进行快速写作目的教育，如果学生认识了快速作文的必要性，他就会对作文产生浓厚的兴习趣。另外，出作文题要紧跟形势，与时代同步，要切合学生的生活实际，命题要尽量新，能激发学生的写作兴趣，使学学生有话可写。
2.积累写作材料
这一点要贯穿到整个快速作文训练的始终，但在基础训练阶段要重点抓。“巧妇难为无米之炊”，没有写作材料，再好的写作高手也难以完篇。因此，一定要求学生分专题记住;一些典型材料，譬如有关爱国主义，党的领导，尊重知识，改革开放，廉政建设，学雷锋等等，每个方面都要记住一两个典型材料。材料的积累，教师只能做指导，要让学生自己去找，不要全班统一，全班统一了，写作的论据就会雷同。所积累的材料要注意三点：一要典型，二要准确，三要记牢。要强调用脑记，要背，不能光靠笔记本。材料越充足，写作速度就越快。
3.丰富写作语言
如果学生语言贫乏，写作时搜索枯肠也找不到一句恰当的话来表达自己的意思，往往写了涂，涂了又写，就无法提高写作速度。如果词汇不丰富，写到中途某个字不会写或者没有一个恰当的词来表达自己的意思，这样写作就会“卡壳”，当然也就达不到快速作文的目的。因此，写作语言的训练和词汇的积累是十分重要的。丰富写作语言的方法之一是，背书和加强课外阅读，书读得越多，背得越熟，作文就会越通顺，语言就会有文采，不会老说口水话。再就是指导学生学习群众生动活泼的语言，克服学生腔。另外，要指导学生积累词汇，词汇丰富，写起作文来就能得心应手，速度也就快了。
4.训练书写能力
书写能力的高低直接影响写作速度。因此进行快速作文教学，必须强化书写能力训练。作文不是书法竞赛，并不要求铁画银钩，但也不能龙飞凤舞，我们要求学生养成良好的书写习惯，把字写得清楚、规范、工整。具体做法主要是临摩字帖，每个学生应备有两本字帖，一本正楷，一本行书，先练正楷，后学行书，逐日临摩，坚持不懈，定能收到良好的效果。总之，通过素质训练，要使学生想写作文，爱写作文，并且有东西可写，话写得通顺。
(二)思维训练
快速作文的关键是快速思维训练。思维是人脑对客观事物本质特征和规律性的认识。快速思维则要求学生在分析、综合，比较、抽象、概括和具体化的整个思维过程中，思维活动应具有广泛性、独立性、敏捷性和创造性。一见到作文题能立即做出反应，要求审题、立意、谋篇、布局的全过程不超过五分钟。
1.加强抽象思维训练
议论文的构思过程，实际上就是抽象思维的过程，因此，必须教给学生分析、概括、综合、判断等基本逻辑方法和纵向思维、逆向思维、反向思维、辐射思维等思维方法。训练抽象思维的方法是多种多样的，我认为最有效的方法是组织学生进行讨论和辩论。课堂讨论应允许学生和老师唱“对台戏”，要鼓励学生在课外争论问题，学生争得面红耳赤的时侯，也就是思维最活跃、最敏捷的时候。
2.进行形象思维训练
写记叙文离不开想象、联想、幻想等形象思维活动。要求学生在很短的时间内写好一篇记叙文，没有扎实的形象思维训练是不行的。训练形象思维的方法之一是有目的地指导学生观察事物的基本形象，牢记心头，并组织学生参观、访问。要重视写回忆录，回忆录的写作过程实际就是训练形象思维的过程。
总之，通过这一步训练，要达到开拓学生思维的目的，使学生变得思维敏捷，对作文题反应迅速，想象力丰富，要改变学生中普遍存在的思维迟钝、思想涣散的不良习惯。
(三)写作速度训练
第一步素质训练是基础，第二步思维训练是关键，这第三步的速度训练则是目的。整个快速作文训练的最终目的就是要求学生能够快速写作。如果第一、二步训练都抓得扎实，速度训练就会见效。基本做法是严格要求，限时作文。为了提高速度，每次作文都只能安排一个课时，一定要严格要求，当堂完卷。要求学生做到快速审题，快速立意，快速布局谋篇，快速写作，快速修改。总之，一切都要立足于一个“快"字。40分钟的时间分配大致是这样的：审题、立意(确定中心思想)和谋篇布局(编写作提纲)不超过5分钟，写作30分钟，修改5分钟。通过训练，这个要求一般学生都能做到。另外，在班内开展快速作文竞赛也是个提高写作速度的好办法，一搞竞赛，学生的兴趣就来了。刚开始进行速度训练时，有些学生是跟不上的，40分钟怎么也写不完。怎么办呢?二是多加鼓励，切忌指责;二是暂时迁就，但绝不放松要求。时间一到，一律收卷，没写完也要收卷。这样，学生下次写作文就有一种紧迫感和时间观念。有些学生，一讲快速作文，字就乱涂乱画。碰到这样的学生怎么办呢?不能操之过急，分两步走，先要求写完800字，再要求字迹清楚。作文不是书法竞赛，不要求铁画银钩，只要字体工整，文字规范就行。个别字迹潦草的学生，要加强教育和书写指导。
(四)技巧训练
第三步训练要求解决写作速度问题，这一步训练便是"快”中求巧，同时，也是对速度训练成果的巩固和提高。基本方法是专题指导，讲练结合。如果前三步抓得扎实，这一步训练往往水到渠成。通过这一阶段的训练，不但要使学生熟练地掌握各种文体的写法和技巧，更重要的是要掌握快速写作的技巧。比如快速审题、快速立意、快速谋篇布局、快速写作、快速修改等技巧，都要分专题进行归纳，总结和指导，还要能快速应付写作中随时出现的“卡壳”现象，诸如走题、空洞、松散、结构混乱、词不达意、字不会写等毛病的纠正和意外情况的应付办法。至于这些快速写作的具体技巧和方法，我在下面将作专门介绍，在这里就不一一赘述。
(五)综合训练
通过以上四步训练，学生基本掌握了快速写作的方式与技巧，具备了快速写作的基础。为了全面提高快速作文的能力，必须进行综合训练。训练内容有：
1.各种表达方式(记叙、描写、议论、抒情)的快速综合运用;
2.各个作文环节(审题、立意、构思、成文、修改)的快速综合训练;
3.各类文体(记叙文、议论文、说明文、应用文)的快速综合训练;
4.各种作文形式(命题作文、选题作文、看图作文、给文字材料作文、自拟题目作文)的快速综合训练。
上述五步是一个统一的整体，虽然有时在实际训练中可以穿插或同时进行，但必须有所侧重，按步训练，可形成一个序列，坚持到底，必然能达到快速作文的目的。最终必须说明，不论如何，动手去写，不论文章的字数多少，多练才是提高作文水平的最好方法。
㈧ 现代商务英语综合教程听力材料去哪里找啊想好好学习为什么这么难
一、阅读：
首先我来们要了解到，BEC里的自阅读材料都是选自：报纸、商业杂志、商务邮件、书籍、传单及商品手册等与日常工作相关的文献。这样我们就大缩小了阅读训练的范围，平时可以有选择性的看相关的书。要强调的是，阅读考试篇幅都比较长，要养成快速阅读的习惯。
二、写作：
分两部分：1.根据示意图写一篇短小的报告（120~140字）。2.选择写一篇商务函件、一篇短小的报告或一份建议书（200~250字）。建立考前背一些好的例文，最好是能总结出一些好的写作模版。
三、听力
体裁取自各种来源不同的听力录音，包括访谈、面对面的交谈及纪录片，都与商务相关。可以做几套真题，先不看测试题，然后反复的听，开始不需要每个单词都听的很清楚，反复听几遍后，就大致知道说的什么了，我是连续听了五遍才知道大致讲的什么的。
四、口语
如果有一起考的同学，可以找个搭档一起练，大家可以想好几个话题，然后一起讨论，最好规定一个发言时间，让双方都有发言的机会。