初三英语怎样提高听力

Ⅰ 初三学生英语听力怎么提高

同样身为初三党很头痛，平时大声阅读培养语感，早上和晚上多听磁带！！多加练习才是王道！！

Ⅱ 怎样提高初中英语听力

怎样提高初中英语听力水平：该如何来进行练习呢? 每天花很多时间盲目地去听是没用的, 我们应该有目的、有计划、有选择、有策略的去听, 也就是四有原则，来提高初中英语的听力。 根据研究, 英语学习最好是从八、九岁开始。现代英语教学的改革, 已经使我国的英语启蒙教育从初中提前到了小学三年级。然而, 目前小学阶段的英语教学只能属于“印象派”, 真正的英语学习还是从初一开始。英语听力是英语学习中比较重要的一部分, 也是过去被忽视的一部分。在当前形势下, 我们从初一开始, 就必须有意识的练习和提高英语学习中英语听力能力, 为中考做准备。很多同学都是在进入初三后才意识到听力的重要性, 这就损失了不少宝贵的时间。因为听力训练是个日积月累的过程, 初三紧张的练习对一些简单的、有规律可寻的题型还能有一定效果, 但是对于拉开档次、决定你是上普通还是重点学校的那部分题, 就丝毫没有作用了。所以, 我们首先要树立一个好的听力学习态度: 从初一开始我们就要注重听力的学习。这是目前很多初中生没做到的。 所谓“有目的”就是指针对具体的题型来练习。我们平常的英语考试和中考的听力题型几乎是固定的。我们可以逐个地将各个题型的题目拿来练习, 也就是选一段日子来专攻一个题型, 并且把这段时间学习的经验总结, 把错题也分析总结。 “有计划”和“有目的”是相辅相成的。“有计划”就是自己根据自己的情况来决定攻克一个题型的周期。有计划也是指每天循序渐进的做练习。每天保持半小时的训练比较好, 这样比较容易坚持, 而且效果好, 半小时的时间也于考试的时间相适宜, 可以培养考试状态。 “有策略”是比较重要的环节,它讲究的是方法和效率。首先, 我们要学会泛听和精听的结合。在我们听力练习的计划中要适当的安排泛听和精听, 针对不同的题型我们也要采取不同的听的方式。例如, 对于会考到细节题的短文, 我们要精听;对于考主题的文章我们就泛听。当然,“策略”还包括许多学习的小窍门。比如我们在听短文时, 心里要怀着“what, who, which, when, where,why, how”, 也就是七个“W”来听,就能很快掌握大意。 最后还要强调一下发音。听力考试中总会有辨音题。总的来说, 这个题型不难, 但如果我们的发音不正确就会出错。千万别忽视发音问题, 自己最好将一些容易混淆的音标对比进行练习, 把相应的单词总结出来。

Ⅲ 我是一名初三学生，怎么提高英语听力

如何提高英语听力
我结合四年来的学习经验和一些参考书目，针对考研英语听力的难度和题型，总结出提高英语听力的方法与技巧若干，拿出来和大家分享，请大家根据自己的实际情况选择适合自己的方法。

1． 读是听的基础。

许国璋老先生曾有一句话，把语音学好了以后就会尝到甜头的。这句话是千真万确的，只有会正确读出口来才会听懂。让每一个词的发音在大脑里留有一个印象，再一次听到这个词时，就会与大脑里的那个印象相契合并且迅速做出反应，这样就容易听懂得多了。
朗读的素材可以是college English课本，新概念也行，读烦了的话可以买市面上的一本书配两盒磁带的英语资料，也可以读单词以达到巩固的目的。朗读的时候一定要大声，这样印象深刻而且可以把发音中的错误放大以便于早发现早纠正。如果发音不正确，那么再听到这个词时，还以为是别的什么词呢。

2． 听什么好呢？
这次的英语听力考试多是人物的独白和对话，所以建议听电影对白，新闻BBC或VOA，人物演讲，采访，甚至是英文歌曲（尤其注意连读和爆破）。这里推荐一本Crazy English 有声杂志，上面什么内容都有。也可以采用四六级的模拟听力试题。

3． 怎么听？
这里涉及一个精听和泛听的问题。阅读中有精读和泛读，泛读是通读全文了解大致意思，以及写作风格，文体就可以了。我们常做的阅读理解就是泛读。而精读就是要一句一句的抠，每一句还要弄清楚句子成分，句子结构，时态，语态什么的，动不动还要paraphrase一下。

同样的道理，听力中也分为精听和泛听。在我以往的学习过程中，多以泛听为主。每天戴着随身听，坐车的时候听，打饭打水的时候听，睡觉以前还听（居然有很好的催眠效果，连安定都省了）可是这样听下来收效不大。一次和一个老生谈，他说：“泛听不如精听，你这次听不懂的单词和意群，放过去了，下次遇到还是不懂，要向精读那样精听，一句一句的抠，直到听懂为止。”照做，果然收效很大，所以建议大家以精听为主，泛听为辅。

4． 如何精听？
首先听之前千万不能看文字材料，否则大概只有你的阅读可以涨几分，然后先完整的听一遍，估计一下能听懂百分之多少，再一句一句听。要点是听句子的主谓宾，实词以及说话人的语气，最好是能写下来。听懂一句过一句，实在听不懂就看一眼文字材料，然后再听这一句，要多听几遍。这样过完之后再完整听一遍，看看这回能提高到百分之多少？
专家支招:中学生如何提高英语听力

作者:曹杨二中英语教研组长肖心为

有资料表明，全世界的电视节目有75％是用英语制作的，英语听力的重要性可见一斑。而英语听力的获得与提高是与听力的实践时间成正比的，有几分耕耘就有几分成绩。有许多同学似乎也在听英语，但就是英语听力提不高，英语听力测试的分数不理想，故而对英语听力望而生畏。如何有效切实地提高英语听力，还是有个方法的问题，现作一些介绍：

先听

读课文前先听课文。通常同学及一般的英语学习者都是先读英语课文，然后再听录音。现在的教科书都配有磁带，我们就把过程调换一下：先听课文录音，反复听好几遍，等到自己确实基本听懂了，再翻开书读课文。读时留意原来没有听懂的地方，然后合上书再听。每次听课文录音，特别把注意力集中在刚才没听懂的句子，往往是些新单词、新短语，这样听了后，这些新词语也都掌握了，听力也提高了。

精听

仔细认真听，而且必须要全部听懂，句句听懂。如同学习语文一样，有一本教科书是精读课本，篇篇要仔细分析，看懂每个词语、句子。精听也必须“正襟危坐”，高度集中思想，力图听懂每个词语、句子，捕捉信息。训练的方法是先把录音文章听一遍，通晓大意，然后再重放，一句一句地听，遇到听不懂的词语、句子，就利用录音机、复读机的倒放功能，倒了再听，一遍不行两遍，甚至三遍，直至听懂为止。然后再下一句，等到每个句子都听懂了，再把全文从头至尾放一遍，的确全听懂了，精听也达到了预期的效果。

泛听

如英语泛读一样，只求听着，不求甚解，只求量的增加与积累，不求听懂每个句子。就泛听来说，还可分为两个方法，方法之一是当你在家吃晚饭时或做功课感到累时，就放些英语磁带，看看英语新闻，听听英语广播，让家庭充分浸润在英语氛围中，就像处在英语国家的语言环境中；方法之二是准备一个Walkman，再购置一些道道地地的英语磁带，我特别推荐Crazy English ——每两个月出一期的磁带，体裁多样，可听性强。如果是乘车或步行上学，或在小憩休息时，就可戴着耳机听英语，都不占用整块的学习时间，而是利用休息时间或零星时间，使自己尽可能增加“听”的输入量，听的量增加了，有些语言情景与单词短语反复听了，也很自然慢慢听懂了，英语听的能力也自然提高了。

测听

用测试的方法来自我检测，评定自己的听力水平。一方面是自我英语听力评定的需要，另一方面也是同学将面临的中考、高考、考研的需要。听英语录音、看英语电视毕竟不是英语听力考试，英语听力考试还有个熟悉考试题型的问题。如中考有听句选图、句子应答信息填表等，而高考则是短对话、长对话、文章理解等。要在中考、高考等听力考试中考出优良成绩还须通过测听的方式，来熟悉这些听力考试的题型与形式。所以面临不同听力考试的学生，还得备一两套相应的听力测试磁带，以了解自己听力考试的水平。同学们在听的时候要模拟考试的情景，非常认真地听，然后再参照答案给自己打分。

要指出的是：“先听”是学习英语课文的正确的顺序与习惯，这对理解语文、提高听力很有裨益。而“精听”、“泛听”、“测听”应相互掺和进行，也就是不分哪个阶段，是“精听”还是“泛听”，而是同时把三种听结合在一起，坚持数月，乃至一年，定会取得显著的进步。听力的提高与训练的时间成正比，与年龄成反比，年纪越大见效越差，年纪越小进步越快。同学们还处在学听力的最佳年龄，趁现在年轻，用正确方法攻克英语听力关，一辈子受用。

摘自 《新闻晚报》

Ⅳ 初三的学生，如何提升英语听力

初三或初中生应该进行以下步骤，提升英语听力：
1.找一个最喜欢的原回音美式动画片或剧集约答45-60 分钟，看十次以上，写下重点句子，放下文稿，纯听一百次以上。
2.这里的乐趣是每个人喜欢的片段都不同，可以让朋友同学交流一起来学英语的读、说、写、尤其是听力。
3.假装自己是剧中人或其中之一，模仿该角色的口语片段，关键在听说写一体学习。
4.天天自言自语这些片段，慢慢练习就可以对口演戏，每天各演个3-5 分钟就有助於听力，内容逐步丰富更佳。
这方法极短期内可以提高英语的说、听、写，学生们都很开心。

Ⅳ 初三英语听力该如何提升求指教。

1.积累词汇，创造听力前提

2.了解题型，掌握解题方法

3.听读结合，异曲同工，相得益彰

4.注重实践，强化训练

5.重视课外知识的补充

Ⅵ 怎样提高初中英语听力水平

英语的听力测试主要考查学生从有声材料中获取信息的能力, 对学生听力的考查也是作为初中英语考试的一项重要内容。而学生听力水平的高低关键取决于学生平时对听力知识的积累与训练，以及对一定应试技巧的掌握。学生在练习和提高听力能力的同时，也需要学会一些必要的做听力题的方法与技巧。那么，学生应呢？养成完整听音的习惯，停顿思维不可取。
有不少学生在听的过程中，每听一个句子后就会把它默译成汉语，或将思维停留在某个生词或忘记的词上，没能集中注意力听完后面的内容，结果因小失大，严重地影响了做题的效果。因此在平时听力训练时学生一定要要求学生改正这些缺点，养成良好的听音习惯，听录音时思维要紧跟录音走，中途不要停顿，直到听完后面的全部内容，因为个别词汇听不懂并不一定会影响到做题的效果。总之，学生听录音时要整体听，不要逐词逐句来听，不管有无漏听、是否理解，都不要停顿思维，力争把每一道题听完整。
注意捕捉关键信息及关键词，把握整体意思。
听音时，注意把握关键信息，捕捉所涉及的人物（who）、时间（when）、事物（what）、地点（where）、原因（why）等。注意短文的开头及结尾句，因为它们有的是短文的中心句，有的是时间、地点、人物、情节等重要内容的体现。不管是听对话还是听独白，注意力一定要集中在整体内容的理解上，切不可只停留在个别单词或句子上。听不清的或陌生的词或句应马上放弃，切莫恋恋不舍，否则会因小失大。一定要把思维高度集中在整体意思上，把握所听材料的中心思想和重点内容。
瞬时记忆不可靠，好记性离不开烂笔头。
对听力材料中的一些关键信息，如人名、地名或数字等，仅凭大脑的瞬时记忆是不够的，还需借助笔记。记笔记时，最好采取在草稿纸上边听边记的办法，尽量使用缩写词或符号，甚至用阿拉伯数字、中文或单词的首字母等，这样可以大大提高记笔记的速度和准确性。听完后再及时根据笔记和记忆进行查漏补缺，这样更能准确地做完所有的题目。
听与说结合，在实践中同步练习与提高。
提高听力水平，需要学生进行长期艰苦的训练。这些训练包括基础训练和必要的听力测试训练，同时，还要了解各种题型、提问方式、常见的话题和日常交际用语，对较为复杂的题型应反复练习，并培养以下各种能力：快速扫视问题、选项以及预测问题的能力；速记能力；联系上下文捕捉关键词语的能力；正确分配注意力、区分主次信息的能力。此外，还应充分发挥想象力，使自己的分析、归纳、综合能力不断提高。再者，在多听多看的基础上，加强英语口语的训练，把听说结合起来。
口语培训专家称，“听”和“说”是密切相关的，听不好就说不出，说不出也影响听的效果。如果不经常练习说，听力就会下降。所以学生要抓住一切机会练习英语口语。

Ⅶ 初三学生要怎么样掌握提高英语听力的有效方法呢

许多的初三学生都在埋怨，英语听力成绩不管怎么努力总是提不高，或者是成绩不稳定。培养英语听的能力不仅能够练习听的技巧和熟练程度，也能培养英语读、说能力、思维能力等，也可以通过听来积累英语各方面的知识。

一、边听边读

我们学习英语要进行一些真实的、自然的听力实践练习。听在日常生活中的英语自然对话和英语谈话录音，听英语广播，看英语解说的电视新闻和英语教学电影等。英语实践时语速正常，不重复，没有自学分析的时间，对于培养直接听懂英语很有必要。

想要自己的英语听力有所提高，就得根据情况找到自己的弱处，并对症下药，练习英语听力不能过于心急，不要妄想一步登天，要勤加练习，让自己逐渐看到成就，提高自己的学习信心，会对自己的英语听力学习有很大的激励作用。

Ⅷ 一名初三学生，怎样提高英语听力

1、首先要充分利用好英语老师在课堂上的语言。认真听老师放的每一内次听力
2、在这一容年里，可以去购买一些听力练习，将一本听力练习上的所有题目仔仔细细精听。一篇文章听完之后不要就过了。要反复听个三四十遍以上，将一本听力练习吃透，中考几乎是满分。
3、泛听练习。随时随地的开着录音机或者MP3，将自己置身在英语的环境中
4、注意做题方法。在做听力题时，一定要做到听前先把听力试卷全部看一遍，尤其是听对话和听短文这两种类型，以大概掌握主题内容，缩小听力范围;听第一遍时，不要急于做答，应仔细把全文听完，尽可能弄明白文章在讲什么;听第二遍的过程中，可以适当地做一些记录，如：时间、地点、数字、人物、天气

Ⅸ 初三的学生如何提升英语听力

许多的初三学生都在埋怨，英语听力成绩不管怎么努力总是提不高，或者是成绩不稳定。掌握以下几点，听力会有很大提升
一、边听边读
在学习英语时边听边读，利用文字促进对听到的声音语言理解。在听之前要对材料进行分析，为听打下学习的基础。我们要把注意力集中在内容上，要在听懂内容的基础上注意朗读的语调和发音技巧。
语言结构中常用的部分，如词组、句子、句组以及某些重点、难点，提取出来去听熟，为整体综合地听懂打下坚实的基础。利用图片、英语电视、电影等直观手段，边听边看，有时也可先看后听或先听后看，从而促进对听到声音的理解。
二、理解和识记互相结合
我们对于英语听力，要做到能听懂、能记住、能用语言表达出所听的大意。听力训练要把理解和识记结合起来，边听、边理解、边识记，这样就可以既把听力作为学习能力来培养，又把听力作为学习手段来使用。
三、精听和泛听结合
我们在听力训练中，既要准确地听出重要的内容，又可以整体把握大意。这样就必须把精听和泛听结合起来，交替练习。在精听时，要首先熟悉听力材料中的生词，对一些难句可以反复听；而泛听则首先着眼于掌握大意，不必了解每一个细节。精听的遍数不限，直到完全听懂为止；泛听的遍数则由材料的难度和自己的水平来决定，但一般不超过3遍，否则就失去了泛听的意义。泛听时不宜中断，要一气呵成。精听则可在句子之间或困难处停下机器，倒带重听。
四、英语实践
我们学习英语要进行一些真实的、自然的听力实践练习。听在日常生活中的英语自然对话和英语谈话录音，听英语广播，看英语解说的电视新闻和英语教学电影等。英语实践时语速正常，不重复，没有自学分析的时间，对于培养直接听懂英语很有必要。
想要自己的英语听力有所提高，就得根据情况找到自己的弱处，并对症下药，练习英语听力不能过于心急，不要妄想一步登天，要勤加练习，让自己逐渐看到成就，提高自己的学习信心，会对自己的英语听力学习有很大的激励作用。